Den Sammenhængende Skoledag. Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn

Transkript

1 Den Sammenhængende Skoledag Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn

2 Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Scan koden Find materiale om DSS, på platformen 2

3 I Den Sammenhængende Skoledag handler det om at skabe helhed og sammenhæng i børnenes hverdag. Det betyder, at skolen i højere grad tager udgangspunkt i det enkelte barns behov og kompetencer, og derved møder det enkelte barn, hvor det er. Den Sammenhængende Skoledag giver mulighed for en større variation af undervisningsmetoder og læringsformer, hvor også praktiskmusiske aktiviteter indgår. Skolens hverdag vil være fleksibel og variabel, og der vil være øgede valgmuligheder for den enkelte børnegruppe og for det enkelte barn. Skoledagen vil i langt højere grad inddrage fysiske aktiviteter, bevægelse og plads til kreativitet. Den Sammenhængende Skoledag giver mulighed for at anvende holddeling til gavn for alle børn. Alle børn vil tilhøre et fællesskab/ klasse, men i Den Sammenhængende Skoledag er det også muligt at være en del af flere sociale fællesskaber f.eks. efter interesser, køn, alder, kompetencer, niveau, motivation og måder at lære på. 3

4 Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Rammer for Den Sammenhængende Skoledag besluttet i Børn og Ungeudvalget den 29. januar * Implementering fra skoleåret 2013/14 for 0.-3 klasse * En plan for styrket lokalt samarbejde for inklusion på skolen * En lokal udviklingsplan for en tættere involvering af fritidstilbud, frivillige, foreninger og lokalsamfund m.m. i skolen * Implementering for skoleåret 2014/15 for klasse. Enkelte skoler påbegynder dette allerede for skoleåret 2013/2014 * En skoledag på 6 timer med undervisning og pædagogiske aktiviteter for klasse * SFO som et pædagogisk tilbud for klasse. Forældrebetalt morgen og eftermiddagsmodul I Den Sammenhængende skoledag er der en udvidet læringstid. Det betyder et øget samarbejde mellem lærere og pædagoger, ligesom der er fokus på at skabe helheder og sammenhænge mellem skole, hjem og fritid. Det giver dig som forælder mulighed for: * at du kan være medudvikler af skolens hverdag 4

5 * at skabe et øget samarbejde og en øget kontakt med skolens medarbejdere Det lokale råderum til at udfolde Den Sammenhængende Skoledag. * at skabe en øget indsigt i det enkelte barns sociale og faglige udvikling * et større helhedssyn på barnet * en øget indsigt i de øvrige børns vilkår * en øget sammenhængskraft i lokalområdet * fælles forældremøder, arrangementer og skole-hjemsamtaler for skole og SFO * fælles dialogmøder med alle relevante aktører ift. børn i udsatte positioner De fælles rammer for Den Sammenhængende Skoledag forpligter alle. Hvordan den lokale skole udfylder indholdet indenfor rammerne af Den Sammenhængende Skoledag er helt afgørende for, om vi når de ambitiøse mål for børnene. Der er et stort lokalt råderum og skolens ledelse, medarbejdere, bestyrelse, forældre og andre lokale interessenter har et stort ansvar for at give skoledagen det rette lokale indhold til gavn for børnenes udvikling og læring. Den Sammenhængende Skoledag vil løbende blive evalueret lokalt på skolen og centralt. 5

6 Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Tingløkkeskolen ser frem mod en meget spændende tid. De seneste år er der sket rigtig meget omkring skolen og undervisningen, som vi har fået gode og positive tilbagemeldinger på. Vores meget store ønske er at få alle de gode tiltag med over i denne nye måde at se skolen på, så vi fortsat kan levere en kvalificeret undervisning, der lever op til forventningerne fra skolens elever og forældre. Klassen vil fortsat være udgangspunktet for skolens struktur men der bliver et meget større samarbejde på hele årgangen, så børn og forældre vil mødes og danne et større fællesskab. Vi har stor opmærksomhed på klassernes sammensætning og vil løbende udvikle samarbejdet med daginstitutionerne i overgangen til skolen. Samarbejdet mellem klasserne vil give større muligheder for at tilgodese den enkelte elevs behov bedst muligt f.eks. ved holddeling. Arbejdet på tværs af årgangene skal gennem skolegangen udvides mere og mere, så børnenes fællesskab løbende udbygges. Det er vigtigt, at vi fastholder et højt fagligt niveau og at det enkelte barn udfordres hver dag. Derfor vil der i en del timer være flere voksne i klasserne. I en del timer, vil det være medarbejdere fra SFO, der støtter elevernes læring, i andre lektioner vil der være lærere fra skolens støtte og sprogcenter til stede, de kan give specifik faglig støtte. Som noget nyt vil nogle timer i skoledelen blive varetaget af pædagoger. Målsætningen med timerne spænder vidt inden for temaerne: Trivsel, leg og bevægelse, lektiehjælp og støtte elevernes læring

7 - på din skole ved at arbejde med temaer fra undervisningen. Desuden vil enkelte lektioner også have specifikt fagligt indhold, der kan være forskelligt fra klasse til klasse alt efter pædagogernes faglige kvalifikationer Styr på sundheden er et projekt, vi de kommende 4 år vil være en del af. Vi har i mange år haft flere tiltag inden for området Krop og bevægelse. Det nye projekt kommer til at videreføre dette. Et af de meget vigtige elementer er, at der er mindst en times bevægelse om dagen til alle. Da vi har fokus på læring, vil det at bevæge sig blive en del af undervisningen, så børnene er kropsligt aktive, mens de arbejder med det faglige stof. Dette er i høj grad med til at styrke børnenes læring samtidig med, at det styrker børnene på mange andre områder. Engelsk rykkes ned i 2. kl. med 2 timer om ugen. Tanken er at give et styrket tilbud på 2. årgang frem for at have 1 time på hver årgang fra 1. klasse. I sidste enden bliver den samlede undervisningstid den samme. SFO har åbent fra og igen fra kl På skolefridage fra kl Eftermiddagen i SFO er børnenes fritid. Den skal være tryg, udviklende og lærerig. Vi vil fortsat have daglige, planlagte aktiviteter og værksteder, hvor vi tager udgangspunkt i børnenes behov og de kompetencer, der er i personalegruppen. Vi vil benytte skolens faciliteter såsom Læringscenter, Skoletorv, Fællesrum, musiklokale, skolekøkken samt gymnastiksalene. Vi vil bruge uderummet både boldbanerne,skoven og åen til bevægelse og oplevelser. Vi vil udforske lokalområdet, så børnene får et bedre kendskab til, hvilke muligheder der tilbydes i foreninger mm.

8 Børne og ungeforvaltningen Skoleafdelingen Ørbækvej 100, 5220 Odense SØ Udgivet April 2013