DropMob fra A-Å Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker
|
|
- Mogens Axelsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Modelfoto: Ulrik Jantzen DropMob fra A-Å Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker
2 DropMob er udviklet med hjælp fra: Nivå Skole og Børnehusene Nivå (Basen Fritidsklub, Galaxen Fritidshjem og Smilehullet Fritidshjem) Kokkedal Skole, Børnehusene Kokkedal (Kokkedal Fritidshjem og -klub) og Bøgegården Vinding Skole og SFO Sdr. Felding Skole og SFO Auraskolen afd. Hjerting og SFO ANSVAR Fortunaskolen afd. Gabelsvej og SFO. Tak til alle elever, fagpersoner, ledere, forældre og bestyrelser. T GHED RY F LLESSK Æ AB SPEKT RE MOD Udarbejdet af Naja Kinch Sohn/Red Barnet med bidrag fra Jon K. Lange/Red Barnet og Dorthe Sofie Emus. Tilsynsværktøjet til skolebestyrelsen er udviklet af Skole og Forældre. Design: Marianne Eriksen/Red Barnet Foto og illustration i værktøj til klasse: Mette Frandsen og Pernille Ane Egebæk Illustration i værktøj til forældre: Jon Skræntskov DropMob er et samarbejde mellem Red Barnet, Skole og Forældre, Esbjerg Kommune, Fredensborg Kommune og Herning Kommune. DropMob er udviklet med midler fra partnerskabspuljen under Sundheds- og Ældreministeriet.
3 INDHOLDSFORTEGNELSE HVAD ER DROPMOB? HVORFOR SKAL I HAVE EN ANTIMOBBESTRATEGI? Fælles retning giver tryghed Ny forskning Fælles Mål nye metoder DROPMOB ER EN UDVIKLINGSPROCES 1. Planlæg processen 2. Inddrag skolens parter i udviklingen Eleverne Forældrene Skolens personale Skolebestyrelsen Skolens fritidsinstitutioner Lav antimobbestrategien FÆLLESSKAB 4. Før antimobbestrategien ud i hverdagen Før tilsyn med antimobbestrategien 17
4 HVAD ER DROPMOB? Mobning giver ar på sjælen hos alle, der er involveret. FÆLLESSKAB DropMob er et procesværktøj, der guider jeres skole hen imod at lave en antimobbestrategi, der virker. Har I allerede en antimobbestrategi, kan I bruge DropMob til at opdatere antimobbestrategien og sikre, at der kommer et endnu stærkere ejerskab for den på skolen. Med en antimobbestrategi tager skolen aktivt stilling til, hvordan I vil forebygge og håndtere mobning på skolen. Den trivselshandleplan, vi havde før, var ikke så konkret. Den nye antimobbestrategi er både mere konkret omkring den forebyggende del, og hvem der skal inddrages, hvis mobning forekommer. I den nye strategi er der også en konkret handleplan for, hvornår og hvordan forældrene skal inddrages. Lærer, 9. klasse Procesværktøjet kan deles op i to kategorier: værktøjer til udvikling og værktøjer til inddragelse. Værktøjerne til udvikling bruger I til at lave jeres antimobbestrategi. De består af: 1. DropMob fra A-Å. 2. Sådan laver I jeres antimobbestrategi. 3. Skabelon: antimobbestrategi. 4. Sådan fører I tilsyn med jeres antimobbestrategi. 5. Anmodning om redegørelse fra skolelederen. 6. Spørgsmål og svar om mobning. 7. DropMobs kvalitetstjek. DropMobs kvalitetstjek opstiller en række succeskriterier for en god antimobbestrategi. Når I bruger DropMobs værktøjer, bør jeres antimobbestrategi komme til at opfylde alle succeskriterierne. I downloader DropMobs Kvalitetstjek fra 4 DropMob en antimobbestrategi der virker
5 FÆLLESSKAB DropMob har desuden værktøjer til fritidshjem og -klub. For at antimobbestrategien bliver godt funderet i skolens hverdag og for at skabe ejerskab for antimobbestrategien på hele skolen, anbefaler DropMob, at I inddrager alle skolens parter i udviklingen af antimobbestrategien. Derfor er der udviklet værktøjer til at inddrage alle skolens parter: Elever på hvert grundtrin Forældre Personale Ledelse Skolebestyrelse. Værktøjerne inddrager alle parter igennem et forløb, hvor de drøfter, hvordan de hver især vil forebygge og håndtere mobning. Resultatet af drøftelserne fungerer som input til antimobbestrategien. På den måde laver I en demokratisk antimobbestrategi, hvor alle bliver hørt. Det øger sandsynligheden for, at antimobbestrategien efterfølgende bliver en integreret del af jeres hverdag. STRATEGI OG FORDYBELSE DropMob tilbyder jer en strategisk proces, der fører til, at I får lavet en god antimobbestrategi. DropMob starter en refleksion om, hvad I i forvejen gør i forhold til mobning, og hvad I gerne vil gøre i fremtiden. Formålet med DropMob er meget konkret, nemlig at give de forskellige parter en stemme i antimobbestrategien. DropMob anbefaler, at I supplerer jeres arbejde med konkrete redskaber om mobning og trivsel, der opbygger jeres viden om emnet og arbejder mere i dybden. I de pædagogiske værktøjer henviser vi til de af Red Barnets og Skole og Forældres tilbud, som er relevante. Download alle DropMobs værktøjer på 5 DropMob en antimobbestrategi der virker
6 LLESS FSÆ iden 200 Fælles retning giver tryghed Red Barnet taler ofte med forældre, pædagoger og lærere, som er i tvivl om, hvordan de skal håndtere mobning. Det giver dem en utryghed ikke at vide, hvad de skal gøre. En antimobbestrategi sikrer, at skolens bedste praksisser i forhold til at forebygge og håndtere mobning bliver delt. Den udpeger jeres fælles retning i arbejdet mod mobning og bliver et sted, hvor alle kan finde svar på, hvad de skal gøre, når mobning opstår. Det giver tryghed til alle. Jeres arbejde med antimobbestrategien gør jer måske opmærksomme på områder, hvor I gerne vil opbygge mere viden. Det kan fx være, at eleverne bør vide mere om digital etik, eller at lærerne har brug for mere viden om fællesskabende didaktikker. Ny forskning nye metoder Forskning i omkring mobning i grundskolen har gennemgået en kraftig udvikling de seneste ti år. Særligt har forskergruppen exbus (Exploring Bullying in Schools) fra Danmarks Pædagogiske Universitet, Aarhus Universitet, gjort sig bemærket med en mobbeforståelse, der bryder med den meget udbredte forståelse af mobning som noget, der skyldes enkelte børns dårlige opdragelse eller aggressive karaktertræk. EXbus hovedpointe er, at mobning er en social dynamik, der opstår på grund af manglende tolerance og sammenhold i klassen. Mobning skyldes ikke onde børn, men onde mønstre. R K T E P S S TRIV EL G? E OBNIN er på ELLER M er oler fokus. Fokus på Mange sk in n ob g er det for m te s i l, men det e g s in r e triv it r io dfordring en god pr alvorlig u tages trivsel er n e r e g r skal Mobnin ikke nok. ristika, de te k a r a k e r derfor, g med særli b anbefale o M p o r D onkret hånd om. lder jer k at I forho bning. til mo Bemærkninger til Lov om Folkeskolens 44, stk DropMob en antimobbestrategi der virker B KA HVORFOR SKAL I HAVE EN ANTIMOBBESTRATEGI? 9 ha skoler v æret lov r mæssigt forpligte de til at have antimob bestrate en gi som en del a værdireg f deres elsæt 1.
7 D O M LAN KABSP S D E R G BE OBNIN i MOD M timobbestrateg. n jeres a d brand Tænk på dskabsplan mo r for at bere man gø d a som en v er h, an slukk kus på Der er fo d, og hvordan m have en ran al I undgå b amme måde sk g, så I ved, s å nin den. P od mob ndgå m n la p s tu ab beredsk I kan gøre for a for at I gør hvad og hvad, g en in n b mo g, når d in n b o m stoppe opstår. Den nye forskning betyder, at vi skal bruge andre metoder end tidligere, når mobning opstår. Fx har det ikke nogen særlig effekt mod mobning at tage en alvorlig snak med dem, der har mobbet, hvis denne handling står alene. Når mobning opstår på grund af manglende tolerance og sammenhold, skal vi håndtere mobning ved at opbygge trygge, tolerante fællesskaber. Derudover kan der være andre faktorer, som spiller ind på den konkrete mobbesag. Derfor kan det ikke udelukkes, at der er behov for at tage en snak med det enkelte involverede barn. Men hovedfokus bør være på fællesskabet.2 I kan læse mere om mobning i Spørgsmål og svar om mobning, som I downloader fra Fælles Mål Værktøjerne til eleverne er forankret i de nye forenklede Fælles Mål særligt for undervisning i det obligatoriske emne sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab. Fagformålet med det obligatoriske emne er blandt andet, at eleverne udvikler kompetencer til at fremme trivsel og støtte den enkelte i udviklingen af deres identitet i samspil med andre. ANSVA R 2 Parentesmetoden, Helle Rabøl Hansen. 7 DropMob en antimobbestrategi der virker
8 DROPMOB ER EN UDVIKLINGSPROCES Skolen skal igennem en udviklingsproces, når I skal lave jeres antimobbestrategi. Det er skolebestyrelsen, der har ansvaret for, at skolen har i en antimobbestrategi. Men det er skolelederen, der har det administrative ansvar og dermed er ansvarlig for at sætte gang i udviklingen af jeres antimobbestrategi. Vi vil nu gennemgå de forskellige trin, der er i DropMob: 1. Planlæg processen 5. Før tilsyn med antimobbestrategien 2. Inddrag skolens parter i udviklingen 4. Før antimobbestrategien ud i hverdagen 3. Lav antimobbestrategien 8 DropMob en antimobbestrategi der virker
9 Ansvarlige: Skolebestyrelse, skoleleder og arbejdsgruppe 1. PLANLÆG PROCESSEN Skolelederen nedsætter i samarbejde med skolens bestyrelse en arbejdsgruppe, der er tovholdere for arbejdet med antimobbestrategien. Skolelederen og skolebestyrelsen kan med fordel sætte de overordnede rammer for arbejdsgruppen i et kommissorium. Det er arbejdsgruppen, der står for at planlægge skolens arbejde med DropMob. Det er en fordel at planlægge forløbet i god tid, så I kan koordinere undervisningen af eleverne med afholdelse af møder for forældrene, personalet, ledelsen og skolebestyrelsen. ARBEJDSGRUPPENS OPGAVER: Planlægger arbejdet med DropMob på skolen Samler input fra alle involverede til antimobbestrategien Formulerer antimobbestrategien på baggrund af alle input Foreslår en plan for at få antimobbestrategien til at blive en del af skolens hverdag. HVEM BESTÅR ARBEJDSGRUPPEN AF? Arbejdsgruppen bør bestå af repræsentanter fra: Elevråd Personalet på både skole og SFO (meget gerne en ressourceperson såsom AKT/LKT-vejlederen eller SSP-medarbejderen) Ledelsen Forældre (fx fra skolebestyrelsen). Alle skolens parter bør være repræsenterede i arbejdsgruppen for at sikre, at alle bliver hørt. Samtidig er det afgørende, at arbejdsgruppen ikke er så stor, at den bliver uarbejdsdygtig, når den skal formulere antimobbestrategien. DropMob anbefaler derfor, at arbejdsgruppen udpeger to til tre personer, der er de primære penneførere på antimobbestrategien. OPMÆRKSOMHEDSPUNKTER TIL PLANLÆGNINGEN: 1. Hvordan klarede jeres skole sig i den nationale trivselsmåling er der nogle årgange, der har brug for ekstra fokus? 2. Er der andre trivselsmaterialer, som I vil bruge sideløbende eller før, I arbejder med antimobbestrategien? 9 DropMob en antimobbestrategi der virker
10 RESPEKT På nogle skoler har de valgt at afsætte en afgrænset periode på to til tre uger, hvor alle skolens parter gav deres input til antimobbestrategien. Det vil sige, at både elever, personale, ledelse, forældre og skolebestyrelse arbejdede med DropMob-værktøjerne inden for den afgrænsede periode. Denne tidsplan kræver stor planlægning, men har til gengæld flere fordele. De skoler, der har brugt metoden, fortæller, at det har skabt en særlig stemning af fællesskab på skolen at vide, at alle arbejder med det samme på samme tid. Derudover gør det arbejdet med at samle alle input sammen nemmere for arbejdsgruppen, når det er samlet over en kortere periode. NATIONAL TRIVSELSMÅLING Resultatet af jeres trivselsmåling kan give jer et indblik i, hvordan trivslen er på skolen. Afhængigt af resultatet kan I overveje, hvilke initiativer I ønsker at iværksætte. Det kan fx være, at der er behov for en særlig indsats for 4. klasserne. Vær opmærksom på at få initiativerne med i jeres antimobbestrategi. Her kan I se, hvilke spørgsmål der er relevante i forhold til mobning: klasse: Er du glad for din klasse? Da mobning ofte skyldes en intolerant klassekultur, er det værd at se på børnenes besvarelser af dette spørgsmål. Føler du dig alene i skolen? I klasser, hvor der rapporteret om mobning, rapporteret der også om ensomhed. Ensomhed er både en konsekvens ved mobning for dem, der bliver mobbet, og for dem, der ser mobningen ske. Både ofrene for mobning og tilskuerne til mobning vælger ensomheden at være alene for at beskytte sig mod potentiel mobning. Er I gode til at hjælpe hinanden i klassen? Tror du, at de andre børn i klassen kan lide dig? Er der nogen, der driller dig, så du bliver ked af det? I Red Barnet bliver der skelnet mellem drilleri for alvor og drilleri for sjov i klasse. Mobning som begreb er vanskeligt at forstå for de yngste elever. Drilleri for sjov fører børn tættere sammen. Alle involverede er glade og synes, det er sjovt. Drilleri for alvor skaber afstand mellem børn. Det barn, det går ud over, synes ikke, det er sjovt. Dette spørgsmål er det tætteste, man kan komme på en statistik om mobning for yngste elever. Er du bange for, at de andre børn griner ad dig i skolen? Frygten for at blive dømt ude af fællesskabet er en af konsekvenserne ved mobning. Det er derfor relevant at se på, om eleverne er bange for at blive udstillet. 10 DropMob en antimobbestrategi der virker
11 NATIONAL TRIVSELSMÅLING klasse: Er du glad for din klasse? Jeg prøver at forstå mine venner, når de er triste eller sure. Jeg siger min mening, når jeg synes, at noget er uretfærdigt. Dette spørgsmål kan give svar på, om eleverne har mod til at sige fra over for mobning. Føler du dig ensom? Er du bange for at blive gjort til grin i klassen? Hvor ofte føler du dig tryg i skolen? Utryghed er en konsekvens af mobning, der rammer alle i en klasse med mobning både dem, der bliver mobbet, dem, der mobber, og dem, der er vidne til det. Er du blevet mobbet i dette skoleår? Har du selv mobbet nogen i dette skoleår? De fleste af eleverne i min klasse er venlige og hjælpsomme. Andre elever accepterer mig, som jeg er. Manglende tolerance er en af hovedårsagerne til, at mobning opstår. Det kan derfor være relevant at se på, om eleverne føler sig accepterede. ESSKA LL B FÆ ANSVAR G Y HE R T D 11 DropMob en antimobbestrategi der virker
12 2. INDDRAG SKOLENS PARTER I UDVIKLINGEN Alle skolens parter skal have mulighed for at give deres input til antimobbestrategien. Det gør antimobbestrategien nærværende og realistisk. Derudover skaber processen et nødvendigt ejerskab for antimobbestrategien. Og det skaber bedre grobund for, at antimobbestrategien bliver brugt. Det, at der ligger et koncept, vi kan køre af med eleverne, var en stor lettelse. Hos personalet medførte det også, at der kom godt gang i diskussionerne, og det samlede skolefokus på materialet medførte samtidig, at lærerne kunne drøfte det indbyrdes også i uformelle sammenhænge. Skoleleder Skolens parter bliver inddraget ved hjælp af de pædagogiske værktøjer, der passer til hver enkelt målgruppe. Overordnet følger de samme koncept for at sikre sammenhæng og overblik: Alle gennemgår et forløb på omkring 1½ time, hvor de giver deres input til antimobbestrategien. Det gør de ved at lave en handleplan mod mobning ud fra deres eget perspektiv. Handleplanerne udgør grundlaget, som antimobbestrategien bliver lavet ud fra. Download alle værktøjerpå DropMob anbefaler, at I starter med at inddrage eleverne, da personalet dermed kan lade sig inspirere af de samtaler, de har haft med eleverne, når de drøfter deres egne input i personalegruppen. 12 DropMob en antimobbestrategi der virker
13 Eleverne DropMob anbefaler, at alle klasser får mulighed for at give deres input til antimobbestrategien. I kan gøre det klassevis eller på tværs af årgange. De pædagogiske værktøjer til eleverne er differentieret efter grundtrin, så der samlet er tre værktøjer. Værktøjer til klasse: Sådan bidrager klasse 2 x billeder Skabelon til handleplan Værktøjer til klasse: Sådan bidrager klasse Cases Kort Skabelon til handleplan Værktøjet laver et skel mellem 2. og 3. klasse. Det skyldes, at Red Barnet ikke bruger ordet mobning før i 3. klasse. Værktøjet til klasse bruger i stedet begrebet drilleri for alvor. Fagpersonen i 3. klasse må vurdere, om klassen skal arbejde med værktøjet til klasse eller klasse. MOD Værktøjer til klasse: Sådan bidrager klasse Cases Kort Skabelon til handleplan I skal afsætte mindst et modul til undervisningen, som med fordel kan være en del af den understøttende undervisning. Undervisningen er forankret i de nye forenklede Fælles Mål. Undervisningen bliver afsluttet med, at hver klasse eller årgang laver en handleplan mod mobning. Elevrådsrepræsentanten i hver klasse afleverer planen til arbejdsgruppen. INDDRAG ELEVRÅDET En anden mulighed er dog også, at elevrådsrepræsentanterne tager handleplanerne med på et elevrådsmøde. Her skriver elevrådet dem sammen til en handleplan for hver årgang eller hvert grundtrin. Elevrådet afleverer de nye handleplaner til arbejdsgruppen i stedet for hver enkelt klasses planer. Fordelene ved denne metode er, at elevrådet tager ejerskab for den samlede elevgruppes input til antimobbestrategien, og at mængden af handleplaner, som arbejdsgruppen modtager fra eleverne, bliver begrænset. 13 DropMob en antimobbestrategi der virker
14 Forældrene Arbejdsgruppen kommer med et forslag til, i hvilket omfang de vil inddrage forældre i antimobbestrategien. Skolebestyrelsen og skolelederen godkender forslaget. I kan fx bruge værktøjet til forældrene: på et forældremøde i klasserne blandt kontaktforældre i hver enkelt klasse blandt kontaktforældre på tværs af klasser ved at afholde en temaaften for interesserede forældre på skolen. Værktøjer: Sådan bidrager forældrene 3 x illustration og kort Skabelon til forældrenes handleplan På Vinding Skole i Herning Kommune valgte de at samle alle kontaktforældre til et aftenarrangement på skolen, hvor de arbejdede med værktøjet. Skolens personale Skolens personale giver deres input til antimobbestrategien på et personalemøde. Her får de mulighed for at dele erfaringer og viden om arbejdet med mobning. Skolefritidsordningens personale kan vælge desuden at bruge værktøjet målrettet fritidshjem og -klubber. Værktøjer: Sådan bidrager skolens personale Kort til skolens personale Skabelon til personalets handleplan Skoleledelsen Skoleledelsen drøfter de overordnede linjer i antimobbestrategien og giver deres input på et ledelsesmøde. Værktøjer: Sådan bidrager skoleledelsen Kort til ledelsen Skabelon: Ledelsens input til antimobbestrategien 14 DropMob en antimobbestrategi der virker
15 Skolebestyrelsen Skolebestyrelsen giver deres input til antimobbestrategien på et bestyrelsesmøde. DropMob anbefaler, at skolebestyrelsen afsætter 45 minutter til at drøfte antimobbestrategiens overordnede linjer. Værktøjer: Sådan bidrager skolebestyrelsen Kort til skolebestyrelsen Skabelon: Skolebestyrelsens input til antimobbestrategien Skolens fritidsinstitutioner DropMob anbefaler, at I samarbejder med de fritidsinstitutioner, som er tilknyttet jeres skole, om at lave jeres antimobbestrategi. Det skaber den bedste og mest sammenhængende strategi i forhold til at beskytte børn mod mobning. Har skolen tilknyttet en skolefritidsordning (SFO), laver I en fælles antimobbestrategi. SFO er er integrerede i skolens liv og indgår derfor i DropMob ligesom resten af skolen. Skoler, der har tilknyttet fritidshjem og -klubber, laver hver deres antimobbestrategi. Her skal I være opmærksomme på at have et tæt samarbejde, hvor I orienterer hinanden om jeres antimobbestrategier og skriver ind i hver jeres strategi, hvordan I arbejder sammen mod mobning. Fritidshjem og -klubber kan downloade værktøjer, der støtter dem i at lave en antimobbestrategi på Der er værktøjer målrettet børnene, forældrene, personalet og ledelsen. SFO er kan med fordel også anvende de værktøjer, der er målrettet fritidshjemmenes og -klubbernes personale og børnegruppe. 15 DropMob en antimobbestrategi der virker
16 3. LAV ANTIMOBBESTRATEGIEN Der er tre trin, I skal gennemgå for at lave jeres antimobbestrategi: 1. Arbejdsgruppen formulerer antimobbestrategien. 2. Antimobbestrategien bliver sendt i høring. 3. Skolebestyrelsen godkender antimobbestrategien. Ansvarlige: Skolebestyrelsen og arbejdsgruppen Værktøjer: Skabelon til antimobbestrategien Sådan laver I jeres antimobbestrategi DropMobs kvalitetstjek Arbejdsgruppen formulerer antimobbestrategien Det er arbejdsgruppen, der formulerer antimobbestrategien. Det gør I på baggrund af de input, I har fået fra skolens parter i form af deres handleplaner. Arbejdsgruppens opgave er at trække den røde tråd igennem de indsatser, som skolen gerne vil beholde eller iværksætte for at styrke fællesskaber og håndtere mobning. DropMob har udviklet en skabelon og en vejledning, som I kan bruge til at lave antimobbestrategien. Derudover kan I undersøge, om jeres antimobbestrategi lever op til DropMobs kvalitetstjek. I downloader alle værktøjerne på Antimobbestrategien bliver sendt i høring Når arbejdsgruppen har formuleret første udkast til antimobbestrategien, skal I sikre, at alle, der har givet input, stadig kan genkende sig selv i antimobbestrategien. Derfor skal arbejdsgruppen give repræsentanter fra de forskellige parter på skolen mulighed for at læse strategien igennem og give deres kommentarer. I boksen til højre kan I læse, hvem DropMob anbefaler, at I sender antimobbestrategien i høring hos. Antimobbestrategien bliver sendt i høring hos: Elevråd Medarbejderudvalg Ledelse Evt. kontaktforældre Skolebestyrelse Efter antimobbestrategien har været sendt i høring, kan der være nogle justeringer, som arbejdsgruppen skriver ind i antimobbestrategien. Skolebestyrelsen godkender antimobbestrategien Det er skolebestyrelsen, der har det øverste ansvar for skolens antimobbestrategi. Derfor er det dem, der godkender den endelige antimobbestrategi på et bestyrelsesmøde. 16 DropMob en antimobbestrategi der virker
17 4. FØR ANTIMOBBESTRATEGIEN UD I HVERDAGEN Arbejdsgruppen laver et forslag til, hvordan antimobbestrategien skal blive en del af hverdagen. Skolelederen godkender forslaget og iværksætter det. I skal tage stilling til to ting: 1. Hvordan antimobbestrategiens indhold kan blive forankret i skolens hverdag 2. Hvordan I kan formidle antimobbestrategiens indhold, så alle kender til den. I Sådan laver I jeres antimobbestrategi kan I se forslag til både forankring og formidling af antimobbestrategien. Ansvarlige: Skoleledelsen og arbejdsgruppen Deltagere: Alle 5. FØR TILSYN MED ANTIMOBBESTRATEGIEN Skolebestyrelsen er ansvarlig for at føre tilsyn med antimobbestrategien, ligesom den skal med skolens øvrige virksomhed. DropMob har udviklet et værktøj, som hjælper skolebestyrelsen med at føre tilsyn med antimobbestrategien. Værktøjet gør skolebestyrelsen opmærksom på, hvilke kilder den kan bruge til at indsamle viden om, hvordan det går med trivslen og antimobning på skolen. Hvis der opstår mobbesituationer, som antimobbestrategien ikke giver svar på, eller hvis der bliver organiseret nye forebyggende og trivselsskabende tiltag, skal skolebestyrelsen sikre, at antimobbestrategien bliver revideret. Ansvarlig: Skolebestyrelsen Deltagere: Skolelederen Værktøj: Sådan fører I tilsyn Anmodning om redegørelse fra skolelederen 17 DropMob en antimobbestrategi der virker
18
Modelfoto: Ulrik Jantzen. DropMob fra A-Å FRITIDSHJEM OG -KLUB. Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker
Modelfoto: Ulrik Jantzen DropMob fra A-Å FRITIDSHJEM OG -KLUB Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker DropMob er udviklet med hjælp fra: Nivå Skole og Børnehusene Nivå (Basen Fritidsklub, Galaxen
Læs mereSÅDAN BIDRAGER SKOLEBESTYRELSEN. Modelfoto: Ulrik Jantzen. til en antimobbestrategi, der virker
SÅDAN BIDRAGER SKOLEBESTYRELSEN Modelfoto: Ulrik Jantzen til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL SKOLEBESTYRELSEN Hvor er I i DropMob-forløbet? SKOLEBESTYRELSENS OPGAVER
Læs mereSÅDAN BIDRAGER SKOLENS PERSONALE. Modelfoto: Ulrik Jantzen. til en antimobbestrategi, der virker
SÅDAN BIDRAGER SKOLENS PERSONALE Modelfoto: Ulrik Jantzen til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE KORT OM DROPMOB Personalets opgaver i DropMob 3 PERSONALETS INPUT TIL ANTIMOBBESTRATEGIEN
Læs mereSÅDAN LAVER I JERES ANTIMOBBESTRATEGI
SÅDAN LAVER I JERES ANTIMOBBESTRATEGI FORBEREDELSE HVEM LAVER ANTIMOBBESTRATEGIEN? Skolebestyrelsen har ansvaret for, at skolen har en antimobbestrategi. Det er også dem, der skal godkende indholdet af
Læs mereSÅDAN LAVER I JERES ANTIMOBBESTRATEGI. Fritidshjem og -klubber
SÅDAN LAVER I JERES ANTIMOBBESTRATEGI Fritidshjem og -klubber FORBEREDELSE HVEM LAVER ANTIMOBBESTRATEGIEN? Det er den pædagogiske leder, der beslutter, om jeres fritidshjem eller -klub skal have en antimobbestrategi.
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER SKOLELEDELSEN. til en antimobbestrategi, der virker
SÅDAN BIDRAGER Modelfoto: Ulrik Jantzen SKOLELEDELSEN til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL SKOLELEDELSEN Hvor er I i DropMob-forløbet? SKOLELEDELSENS OPGAVER OG ANSVAR
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER. personalet i fritidshjemmet, -klubben og SFO en. til en antimobbestrategi, der virker
SÅDAN BIDRAGER personalet i fritidshjemmet, -klubben og SFO en Modelfoto: Ulrik Jantzen til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE KORT OM DROPMOB Personalets opgaver i DropMob 3 PERSONALETS
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER. ledelsen i fritidshjemmet og klubben. til en antimobbestrategi, der virker
SÅDAN BIDRAGER ledelsen i fritidshjemmet og klubben Modelfoto: Ulrik Jantzen til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL LEDELSEN I FRITIDSHJEM OG -KLUB LEDELSENS OPGAVER OG
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER FORÆLDRENE. til en antimobbestrategi, der virker
Modelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER FORÆLDRENE til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL FORÆLDRENE KORT OM FORLØBET FOR FORÆLDRE FORBEREDELSE SÅDAN GIVER I JERES INPUT
Læs mereKURSUSINDHOLD. Derfor skal I arbejde med mobning. Viden om mobning. Antimobbestrategien. Proces og organisering. De første skridt tager vi nu
INTRODUKTIONSKURSUS KURSUSINDHOLD Derfor skal I arbejde med mobning Viden om mobning Antimobbestrategien Proces og organisering De første skridt tager vi nu VELKOMMEN Finn Juel Larsen 2 børn sammen med
Læs mereVELKOMMEN. Peter Andersen. 2 børn: Ida Maria udskoling og Fie i gymnasiet
INTRODUKTIONSKURSUS VELKOMMEN Peter Andersen 2 børn: Ida Maria udskoling og Fie i gymnasiet Skolebestyrelsen på Nærum Skole (4 år) Instruktør for Skole og Forældre (2 år) Instruktør i Skole og Forældre
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER. børnene i fritidshjemmet, -klubben og SFO en. til en antimobbestrategi, der virker
Modelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER børnene i fritidshjemmet, -klubben og SFO en til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL PÆDAGOGEN Kort om foløbet 4 3 FORBEREDELSE DREJEBOG
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Birkhovedskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER ELEVERNE I KLASSE. Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker
Modelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER ELEVERNE I 3.-6. KLASSE Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL FAGPERSONEN Målgruppe Tidsforbrug KORT OM UNDERVISNINGEN
Læs mereFrederiksberg Skole HVAD ER MOBNING?
Frederiksberg Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn
Læs mereUndervisningsvejledning 0.-2. klasse
Undervisningsvejledning 0.-2. klasse I forbindelse med den årlige trivselsdag har jeres skole tilmeldt sig Call me og Red Barnets kampagne Min skole Min ven. Det betyder, at hver klasse på skolen skal
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER ELEVERNE I KLASSE. Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker
Modelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER ELEVERNE I 7.-10. KLASSE Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL FAGPERSONEN KORT OM UNDERVISNINGEN FORBEREDELSE DREJEBOG
Læs meresådan arbejder I med skolens digitale værdier
Vær digital sådan arbejder I med skolens digitale værdier Hvis du vil i gang med en proces, hvor I sætter skolens digitale kultur og elevernes digitale trivsel på dagsordenen, er det vigtigt, at du som
Læs mereAntimobbestrategi. Fællesskab for trivsel forudsætning for læring og udvikling
Antimobbestrategi Fællesskab for trivsel forudsætning for læring og udvikling God undervisning er tæt forbundet med bl.a. et læringsfremmende og stimulerende klima i klassen. På Al Quds Skole arbejder
Læs mereAntimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole
Esbjerg Ungdomsskole Grønlandsparken 300, 6715 Esbjerg N Dato 19. december 2017 Antimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole Gældende fra: 01.01.2018 Revideres: Medio august 2018 Formål: Vi ønsker, at alle
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Ørnhøj Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereAntimobbestrategi for Esbjerg Kommunes skoler
Antimobbestrategi for Esbjerg Kommunes skoler Gældende fra: 01.10.2017 Revideres: Formål: Vi ønsker, at alle børn trives og oplever et trygt læringsmiljø på skolen. Derfor ønsker vi, at alle på og omkring
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Herningsholmskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereAntimobbestrategi for Aulum-Hodsager Skole
Antimobbestrategi for Aulum-Hodsager Skole - 1 - Aulum Hodsager Skoles Antimobbestrategi - Denne antimobbestrategi er udarbejdet på baggrund af tanker, dialog og forslag fra skolens elever, skolebestyrelsen,
Læs mereVI STÅR SAMMEN OM TRIVSEL OG MOD MOBNING
VI STÅR SAMMEN OM TRIVSEL OG MOD MOBNING HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen
Læs mereUndervisningsvejledning til indskolingen
Undervisningsvejledning til indskolingen INDHOLDSFORTEGNELSE Introduktion til Min skole Min ven Målgruppe Tidsforbrug Kort om undervisningen Forberedelse Drejebog for undervisningen Fælles Mål 3 4 4 5
Læs mereUndervisningsvejledning klasse
Undervisningsvejledning 3.-10. klasse I forbindelse med den årlige trivselsdag har jeres skole tilmeldt sig Call me og Red Barnets kampagne Min skole Min ven. Det betyder, at hver klasse på skolen skal
Læs mereAntimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole
Esbjerg Ungdomsskole Grønlandsparken 300, 6715 Esbjerg N Dato 24. september 2018 Antimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole Formål: Vi ønsker, at alle elever trives og oplever et trygt læringsmiljø på.
Læs mereGregers Krabbe står sammen mod mobning
Gregers Krabbe står sammen mod mobning HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen
Læs mereNår forældre aktivt tager medansvar for trivslen på skolen. Forældremøde, Ganløse Skole 2/3-09
Trivselsambassadører Når forældre aktivt tager medansvar for trivslen på skolen Forældremøde, Ganløse Skole 2/3-09 Sammen mod mobning Forløb Den 10. marts 2004 underskrev 26 parter Trivselserklæringen.
Læs mereBrændgårdskolen MÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI ER. at ALLE børn og voksne trives at voksne går forrest og er rollemodeller for eleverne
Brændgårdskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereVærdiregelsæt og antimobbestrategi for
Værdiregelsæt og antimobbestrategi for Vildbjerg Skole Værdiregelsæt Skolens værdier - Det forstår vi ved værdien, sådan tager vi ansvar, og det skal værdien fremme: Første værdi Vi passer på hinanden
Læs mereGungehusskolen HVAD ER MOBNING?
Gungehusskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelses handlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereHaderup Skole. Årsagerne til mobning kan være mange, og det er ikke altid, at mobning er en bevidst handling.
Haderup Skole HVAD ER MOBNING? På en PALS-skole som vores er alle former for uacceptabel. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen) bliver udstødt fra fællesskabet. Mobning er resultatet af en uhensigtsmæssig
Læs merePrincipper for fremme af trivsel og forebygning af mobning (Antimobbestrategi)
Principper for fremme af trivsel og forebygning af mobning (Antimobbestrategi) Formålet er at udvikle trygge børnefællesskaber med plads til alle. Fællesskaberne bygger på værdier, der er forpligtende
Læs mereLangebjergskolen HVAD ER MOBNING?
Langebjergskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereUngdomscenter KnudmosenKlik her for at angive tekst.
Ungdomscenter KnudmosenKlik her for at angive tekst. HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance.
Læs mereMølleholmskolen MÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI. 1. Man tør udtrykke sine holdninger.
Mølleholmskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, som mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereFanø Skole HVAD ER MOBNING?
Fanø Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen)
Læs mereMåløvhøj Skole TRIVSELSSTRATEGI
Måløvhøj Skole TRIVSELSSTRATEGI Måløvhøj Skole TRIVSELSSTRATEGI MÅLET MED VORES TRIVSELSSTRATEGI Måløvhøj Skole ønsker at fremme arbejdet med trivsel. Derfor har den lovpligtige antimobbestrategi ændret
Læs mereAntimobbestrategi, trivsel i og uden for skolen
Antimobbestrategi, trivsel i og uden for skolen Strategien er udviklet i samarbejde med skolens børn, lærere, ledelse og skolebestyrelse. Trivsel og fællesskab Glade børn lærer bedst. Sådan siger børnene
Læs mereAntimobbestrategi. Målsætninger. Begreber
Antimobbestrategi Formål Hvad er formålet med jeres antimobbestrategi? Målet med vores antimobbestrategi er, at skolen forebygger og reducerer mobning (digitalt og på skolen) i videst mulige omfang og
Læs mereVurdering og Handleplan
Vurdering og Handleplan I kan bruge Vurdering og Handleplan til at vurdere jeres resultater af jeres trivselsmåling og/eller kortlægning af jeres undervisningsmiljø. Dette værktøj hjælper jer til: 1. at
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
BRYLLE SKOLE HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereKolind Centralskole Antimobbestrategi 2017
170128 Antimobbestrategi - MAXI Pagten og vores antimobbestrategi er tæt forbundet. Antimobbestrategien give pagten konkret form og anviser praktiske handlinger i hverdagen. Den er blomstens rødder. Definition:
Læs mereBjerregrav Friskole MÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Bjerregrav Friskole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn
Læs mereByskovskolens ANTI-mobbestrategi
Vedtaget af skolebestyrelsen januar 2017 - Revideres juni 2018 Formål Formålet med anti-mobbestrategien er at sikre, at Byskovskolen er et trygt sted, hvor eleverne trives, deltager aktivt i undervisningen
Læs mereAlle for én mod mobning i skolen
Alle for én mod mobning i skolen 1 Alle for én mod mobning i skolen Alle børn skal have en god start på livet og en barndom uden mobning. Minister for børn, undervisning og ligestilling Ellen Trane Nørby
Læs mereAlle for én mod mobning i skolen
Alle for én mod mobning i skolen 1 2 Alle for én mod mobning i skolen Alle børn skal have en god start på livet og en barndom uden mobning. Minister for børn, undervisning og ligestilling Ellen Trane Nørby
Læs mereAt elever og ansatte er glad for deres hverdag på skolen og at man passer på hinanden At man føler sig værdsat og respekteret
Antimobbestrategi for Pilehaveskolen Gældende fra den Januar 2016 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? At arbejde for en mobbefri skole. At alle elever, forældre og personale gør en indsats
Læs mereChristiansfeld Skole
Christiansfeld Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Eventyrhaven HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn bliver
Læs mereAntimobbestrategi for Seden Skole. Gældende fra den Skoleåret 2017/18
Antimobbestrategi for Seden Skole Gældende fra den Skoleåret 2017/18 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi på Seden Skole? Formålet med antimobbestrategien er at: alle børn er glade for at gå
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER ELEVERNE I KLASSE. Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker
Modelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER ELEVERNE I 0.-2. KLASSE Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL FAGPERSONEN Målgruppe Tidsforbrug 4 4 3 KORT OM UNDERVISNINGEN
Læs merePå Søndre Skole går høj faglighed hånd i hånd med høj trivsel.
Søndre Skole På Søndre Skole går høj faglighed hånd i hånd med høj trivsel. HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller
Læs mereHeibergskolen MÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Heibergskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereTimring Læringscenter
Timring Læringscenter HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Skelgårdsskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereBrædstrup Skole GRUNDSKOLER. Antimobbestrategi for: Udarbejdet (dato): September 2009. Hvad forstår vi ved trivsel? Hvad forstår vi ved mobning?
GRUNDSKOLER Antimobbestrategi for: Brædstrup Skole Udarbejdet (dato): September 2009 Hvad forstår vi ved trivsel? I skolens værdigrundlag står: Trivsel og tryghed er vigtige faktorer i forhold til elevernes
Læs mereHandleplan for den nationale (elev-)trivselsmåling 2016/17. til Slangerup Skole
til Handleplan for den nationale (elev-)trivselsmåling 2016/17 Udarbejdet af skolebestyrelse, elevråd og medarbejdere ved Revideret april til Forberedelse til vurdering af resultater Hvem skal inddrages
Læs mereBørnehuset Stjernen og Tjørring Skole STÅR SAMMEN OM FÆLLESSKABET
Børnehuset Stjernen og Tjørring Skole STÅR SAMMEN OM FÆLLESSKABET HVAD ER MOBNING? ANTIMOBBESTRATEGI Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold
Læs mereFortunaskolen for livsglæde og læringslyst
HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen) bliver
Læs mereGerbrandskolen HVAD ER MOBNING?
Gerbrandskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske og gentagende udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Handlingerne kan godt være
Læs mereKlatretræet; Natur, sang og idrætsinstitution
Klatretræet; Natur, sang og idrætsinstitution HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, hvor der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Ødis Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen)
Læs mereLåsby skole ANTIMOBBESTRATEGI april 2016 Formål. Dækningsområde Alle skolens elever. Det vil sige i afdeling A, B, C, D og E.
Låsby skole ANTIMOBBESTRATEGI april 2016 Formål At sikre bedst mulig trivsel og udvikling for alle skolens elever. Herunder forebyggelse af og strategi for mobning. Ifølge: Bekendtgørelse om foranstaltninger
Læs mereVejle Midtbyskoles Antimobbestrategi
Vejle Midtbyskoles Antimobbestrategi Alle børn og unge har ret til at være trygge og at være en del af det gode fællesskab. På Vejle Midtbyskole tolererer vi ikke mobning. Styrk det gode fællesskab - Definition:
Læs mereAntimobbestrategi. Derfor har vi følgende målsætninger:
Antimobbestrategi Alle børn har ret til at være trygge og at være en del af fællesskabet. At blive mobbet, at blive udskilt fra fællesskabet er en traumatiserende oplevelse for alle uanset alder. På Skibet
Læs mereAntimobbestrategi for Resenbro Skole. Gældende fra januar 2017
Antimobbestrategi for Resenbro Skole Gældende fra januar 2017 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? I vores værdigrundlag fortæller vi, at Resenbro Skole er stedet, hvor alle børn og voksne gennem
Læs mereGør tanke til handling VIA University College. Fællesskaber, trivsel og mobning D , kl Silkeborg
Gør tanke til handling VIA University College Fællesskaber, trivsel og mobning D. 26.2.2018, kl. 17-20 Silkeborg Program 1. Velkommen. Skolechef Huno Kjærsgaard Jensen byder velkommen til aftenens oplæg
Læs mereVærdiregelsæt og Antimobbestrategi for:
Værdiregelsæt og Antimobbestrategi for: Skriv skolens navn Alle grundskoler i Danmark skal ifølge Undervisningsmiljøloven, udarbejde et værdiregelsæt for at sikre god adfærd blandt ledelse, personale og
Læs mereStyrk fællesskabet - en antimobbestrategi for Glostrup skole
Styrk fællesskabet - en antimobbestrategi for Glostrup skole MOBNING ER......et symptom på et fællesskab der ikke fungerer, som det skal. Mobning opstår, når der er lav tolerance i en gruppe - dvs når
Læs mereUndervisningsvejledning til mellemtrinnet
Undervisningsvejledning til mellemtrinnet INDHOLDSFORTEGNELSE Introduktion til Min skole Min ven Målgruppe Anvendelse af materialet Tidsforbrug Forberedelse Drejebog for undervisningen Fælles Mål 3 4 4
Læs mereVærdiregelsæt og Antimobbestrategi for:
Værdiregelsæt og Antimobbestrategi for: Skriv skolens navn Denne skabelon er et strategisk, pædagogisk værktøj, som hjælper med at udarbejde skolens værdiregelsæt og antimobbetrategi, og styrker det daglige
Læs mereVærdiregelsæt. Kerneværdier Beskriv fem kerneværdier for høj trivsel og god adfærd. Værdierne skal tage afsæt i jeres vision
Alle grundskoler i Danmark skal ifølge Undervisningsmiljøloven, udarbejde et værdiregelsæt for at sikre god adfærd blandt ledelse, personale og elever samt høj trivsel på skolen. I værdiregelsættet skal
Læs mereLøsning Skoles antimobbestrategi
Løsning Skoles antimobbestrategi Løsning Skoles vision er, at vi i samarbejde med forældrene vil udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, som de kan. Løsning skoles profil er INNOVATION og ENTREPRENØRSKAB,
Læs mereKlatretræet; Natur, sang og idrætsinstitution
Klatretræet; Natur, sang og idrætsinstitution HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, hvor der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen
Læs mereGældende fra den 1. januar. 2018
Antimobbestrategi for Stige skole Gældende fra den 1. januar. 2018 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Mobning blandt børn i skolen opstår altid i utrygge kulturer. Alle børn har ret til og
Læs mereThorstrup Skole. Mobning er et forsøg på at skade en anden person og udelukke denne person fra fællesskabet. For eksempel en bestemt elev i klassen.
Thorstrup Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er et forsøg på at skade en anden person og udelukke denne person fra fællesskabet. For eksempel en bestemt elev i klassen. Mobning kan ske ved, at en bestemt person
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Nørrevangsskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereUndervisningsvejledning til udskolingen
Undervisningsvejledning til udskolingen INDHOLDSFORTEGNELSE Introduktion til Min skole Min ven Målgruppe Anvendelse af materialet Tidsforbrug Forberedelse Drejebog for undervisningen Fælles Mål 3 4 4 4
Læs mereVurdering og Handleplan for skolens trivselsmåling
Frederikssund Kommune Vurdering og Handleplan for skolens trivselsmåling Workshop d. 21/3 2017 Vurdering og Handleplan I kan bruge Vurdering og Handleplan til at vurdere jeres resultater af jeres trivselsmåling.
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Østervangskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlin, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereRynkeby Friskoles antimobbestrategi
Rynkeby Friskoles antimobbestrategi Antimobbestrategi indeholder følgende punkter: 1. Rynkeby Friskoles antimobbestrategi 2. Mål med handleplanen 3. Definition af mobning 4. Status på mobning 5. Forebyggelse
Læs mereTRÆLLERUPSKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI
Vores sted TRÆLLERUPSKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI Formål Antimobbestrategien har til formål at understøtte vores daglige trivselsarbejde med at skabe inkluderende fællesskaber, hvor alle elever kan trives
Læs mereBrændgårdskolen. Skolens værdigrundlag:
Brændgårdskolen Skolens værdigrundlag: Definition: En person er mobbet eller plaget, når han eller hun gentagne gange og over en vis tid bliver udsat for negative handlinger fra én eller flere personer.
Læs mereundervisningsmiljø på ungdomsuddannelser
dcum.dk undervisningsmiljø på ungdomsuddannelser opgaver for ledelse og bestyrelse 3 Undervisningsmiljø på ungdomsuddannelser Dansk Center for Undervisningsmiljø (DCUM) udgiver dette materiale for at give
Læs mereRingkøbing-Skjern Kommunes antimobbestrategi
Ringkøbing-Skjern Kommunes antimobbestrategi Antimobbestrategien gælder for alle folkeskoler i kommunen, som ikke inden skoleårets begyndelse august 2017 har fastsat en antimobbestrategi og gælder, indtil
Læs mereTrivsel i folkeskolen, 2015
Trivsel i folkeskolen, 2015 Den første nationale trivselsmåling i folkeskolen er gennemført i perioden 26. januar til 24. marts 2015. Trivselsmålingen er indført som led i folkeskolereformen og skal give
Læs merePå Marstal Skole lægger vi stor vægt på, at alle lærer fællesskabets betydning.
Marstal Skoles antimobbestrategi På Marstal Skole arbejder vi for: at alle børn trives i fællesskabet. at skabe forståelse og respekt for, at vi alle er forskellige. at alle har venner i klassen og på
Læs mereFællesskab mod mobning
Humlebæk Skoles anti-mobbestrategi Fællesskab mod mobning På Humlebæk Skole skal alle elever trives og opleve sig som en vigtig del af fællesskabet. Hvis elever mistrives på grund af mobning, griber skolen
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Gladsaxe Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereNorddjurs kommunes folkeskoler
Norddjurs kommunes folkeskoler Med ændringen af lov om undervisningsmiljø og lov om folkeskolen bliver det et krav for alle uddannelsessteder med grundskoleundervisning at fastsætte en antimobbestrategi,
Læs mereUngHerning. Årsagerne til mobning kan være mange, og det er ikke altid, at mobning er en bevidst handling.
UngHerning HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at en elev (eller voksen)
Læs mereAntimobbestrategi: Fælleskab for trivsel forudsætning for læring og udvikling
Antimobbestrategi: Fælleskab for trivsel forudsætning for læring og udvikling Trivsel og læring er hinandens forudsætninger. I Båring Børneunivers arbejder vi bevidst med at skabe et godt læringsmiljø
Læs mereVærdiregelsæt og Antimobbestrategi for:
Værdiregelsæt og Antimobbestrategi for: Skriv uddannelsesinstitutionens navn: Denne skabelon er et strategisk, pædagogisk værktøj, som hjælper med at udarbejde uddannelsesinstitutionens værdiregelsæt og
Læs mereAlle for én mod mobning på ungdomsuddannelser
Alle for én mod mobning på ungdomsuddannelser 1 Alle for én mod mobning på ungdomsuddannelser Alle unge skal have en god start på livet og en ungdom uden mobning. Minister for børn, undervisning og ligestilling
Læs mereAlle for én mod mobning på ungdomsuddannelser
Alle for én mod mobning på ungdomsuddannelser 1 Alle for én mod mobning på ungdomsuddannelser Alle unge skal have en god start på livet og en ungdom uden mobning. Minister for børn, undervisning og ligestilling
Læs mereAntimobbestrategi for:
Antimobbestrategi for: Denne skabelon er et strategisk, pædagogisk værktøj, som hjælper med at udarbejde skolens værdiregelsæt og antimobbetrategi, og styrker det daglige arbejde med at etablere et godt
Læs mereAntimobbestrategi for
Antimobbestrategi 2016- Antimobbestrategi for Ullerup Bæk Skolen, Fredericia Gældende fra den Skoleåret 2016-17 og frem FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil arbejde målrettet for, at
Læs mere