Oksbøl Den tyske flygtningelejr

Transkript

1 Oksbøl Den tyske flygtningelejr

2 Find en, der kan svare på spørgsmålet Underskrift: Hvornår ankom de første flygtninge til Oksbøllejren? Hvor mange flygtninge boede der i flygtningelejren, da der var flest? Hvordan var fordelingen i forhold til køn og alder blandt flygtningene? Hvorfor var der næsten ingen mænd mellem 16 og 60 år i lejren? Hvad levede flygtningene af i lejren? Hvorfor kunne den danske regering ikke sende flygtningene tilbage til Tyskland? Hvorfor kom de tyske flygtninge til Danmark? Hvorfor var der i starten en meget høj dødelighed i lejren? Hvad kalder man den strategi Tyskland anvendte overfor Rusland, i 1941? Hvorfor lærte flygtningebørnene ikke dansk i skolen?

3 Gruppen starter med at trække et billede (A3 størrelse). Derefter trækker hver elev på skift et af ordkortene op. Der diskuteres i fællesskab, hvorvidt det pågældende ord passer til det billede, gruppen arbejder ud fra. Til slut vælger gruppen de to billeder, der distancerer sig mest fra hinanden og fremlægger dette for resten af klassen. Forberedelse: Sørg for at printe billederne i A3 størrelse. Hver gruppe skal have fem billeder samt et sæt med de gule cirkler.

4 Fremtid Samarbejde Håb Empati Medmenneskelighed Frihed Tryghed Forståelse Ytringsfrihed Frygt Kontrol Respekt Had Fjendtlighed Familie Kærlighed Stolthed Glæde Venskab Savn Ansvar Medbestemmelse Krig Flugt

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15 Hvornår ankom de første flygtninge til lejren i Oksbøl? Hvad blev Oksbøllejren brugt til, før der rykkede flygtninge ind? Hvorfor måtte flygtningene ikke forlade lejren efter 5. maj? Hvorfor oprettede man skoler, børnehaver og højskole i lejren? Hvor mange flygtninge boede der i lejren, da der var flest? Hvor var de tyske soldater? Hvorfor oprettede man teater i lejren? Hvilken form for styring var der i lejren? Hvad var flygtningene flygtet fra? Hvordan var fordelingen i forhold til køn og alder blandt flygtningene? Hvem bestemte i lejren? Hvor var alle de tyske mænd? Hvor kom flygtningene fra? Hvad var holdningen til flygtningene blandt de danske borgere? I hvilken alder blev man i lejren beregnet som voksen?

16 Hvad kunne et arbejde i lejren bestå af? Hvad levede man af i flygtningelejren? Hvorfor kunne den danske regering ikke sende flygtningene retur til Tyskland efter krigen? Hvor mange flygtninge ligger begravet på flygtningekirkegården i Oksbøl? Hvorfor var der i starten en meget høj dødelighed i lejren? Hvorfor var der næsten ingen mænd mellem 16 og 60 år? Hvorfor blev flygtningebørnene ikke undervist i dansk? Hvordan var de forhold, man levede under i lejren? Hvilke former for fritidsaktiviteter kunne flygtningebørnene deltage i? Hvad blev skolebørnene undervist i? Fra hvilken alder havde man arbejdspligt i lejren? Hvornår forlod de sidste flygtninge lejren i Oksbøl? Hvilke smitsomme sygdomme kæmpede man mod i lejren især i starten? Fik flygtningene varm mad, mens de boede i lejren? Hvorfor var registeret fra Røde Kors vigtigt for flygtningene? Hvordan straffede man flygtninge, der overtrådte reglerne i lejren? Vil du lige holde mit kort, mens jeg klør mig på ryggen? Hvilken farve synes du, klæder mig bedst?

17 På vej ud! Tænk: Individuel proces. Forberedelse og fordybelse. Elever skal forholde sig enkeltvis til: 1:Når du nu sidder her i bussen på vej mod flygtningelejren, hvilken viden som I har gennemgået på klassen, har du da mest i tankerne? 2:Hvad kan du bedst huske fra den lektion, der var optakt til dette forløb? Par: Med skuldre eller frontmakker. Reflekterer sammen med makker Tal sammen i makkerpar om jeres tanker Del: Med et andet makkerpar. Sammenlign refleksioner med et andet makkerpar Vend jer til et andet makkerpar og snak sammen om det, I er kommet frem til.

18 På vej hjem! Tænk: Individuel proces. Forberedelse og fordybelse. Elever skal forholde sig enkeltvis til: 1:Når du nu sidder her i bussen på vej hjem fra flygtningelejren, hvilke oplevelser har så haft størst indvirkning på dig? 2:Hvad er det vigtigste, du har lært i dag? Par: Med skuldre eller frontmakker. Reflekterer sammen med makker Tal sammen i makkerpar om jeres tanker Del: Med et andet makkerpar. Sammenlign refleksioner med et andet makkerpar Vend jer til et andet makkerpar og snak sammen om det, I er kommet frem til.

19 Der kan stilles et eller flere af nedenstående spørgsmål: 1. Bør flygtninge have samme rettigheder som alle andre i det land, de flygter til? 2. Ville du selv hjælpe en flygtning? 3. Bør man hjælpe sine egne frem for flygtninge? 4. Hvis du var flygtning, ville du så være tilfreds med at blive placeret i en teltlejr om vinteren? 5. Kan man som land vælge helt at ignorere flygtningesituationen?

20