Undervisningsevaluering Sorø Husholdningsskole Skoleåret klasse

Transkript

1 Undervisningsevaluering Sorø Husholdningsskole Skoleåret klasse

2 Indledning Som led i undervisningen skal skolen mindst en gang årligt foretage evaluering af elevernes udbytte af undervisningen. Evalueringen danner grundlag for, at undervisningen tilrettelægges, så den svarer til den enkelte elevs behov og forudsætninger, med det formål at eleven så vidt muligt tilegner sig de kundskaber og færdigheder, der følger af de fastsatte mål. Skolen skal regelmæssigt foretage en evaluering af skolens samlede undervisning og udarbejde en plan for opfølgning på evalueringen. Skolen skal offentliggøre resultatet af evaluering og opfølgningsplan på skolens hjemmeside på internettet. I skoleåret , er der 22 elever i 10. klasserne på Sorø Husholdningsskole (SH). Heraf har 21 elever besvaret undervisningsevalueringsskemaet. Eleverne i skolens to 10. klasser har besvaret en række skriftligt stillede spørgsmål, der evaluerer undervisningen i 10. klasse. Svarene danner efterfølgende et billede af, hvorvidt eleverne har haft udbytte af undervisningen. Skoleåret Evaluering af undervisning i 10. klasse. 1. Eleverne er blevet spurgt, hvordan de oplever det faglige niveau. Hertil svarer 3 Svært 14 Tilpas 4 Let 2. Eleverne er blevet spurgt, om de kan følge mundtlige gennemgang. Hertil svarer 4 Svært 14 Tilpas 3 Let 3. Eleverne er blevet spurgt, om de kan løse de skriftlige opgaver. Hertil svarer 1 Svært 17 Tilpas 3 Let 4. Eleverne er blevet spurgt, om de arbejder koncentreret i timerne. Hertil svarer 6 Meget 12 Nogenlunde 3 Lidt

3 5. Eleverne er blevet spurgt, om de bedst arbejder alene, sammen med andre eller både og. Hertil svarer 16 Bedst alene 5 Sammen med andre 6. Eleverne er blevet spurgt, om de har en/flere gode samarbejdspartnere på holdet. Hertil svarer 1 Mange 17 Enkelte 3 Ingen 7. Eleverne er blevet spurgt, om de får nok hjælp i timerne. Hertil svarer 3 Meget 17 Nogenlunde 1 Ingen 8. Eleverne er blevet spurgt, om de er gode nok til at søge hjælp i timerne. Hertil svarer 6 Ja 9 Som regel 6 Nej 9: Eleverne er blevet spurgt, hvad de synes om den fælles gennemgang på tavlen. Hertil svarer 1 For meget 18 Tilpas 2 For lidt 10. Eleverne er blevet spurgt, hvad de synes om individuelt arbejde i klasserne. Hertil svarer 2 For meget 15 Tilpas 4 For lidt 11. Eleverne er blevet spurgt, hvad de synes om gruppearbejde i klasserne. Hertil svarer 3 For meget 15 Tilpas 3 For lidt 12. Eleverne er blevet spurgt, om de får ordnet deres lektier. Hertil svarer 7 Ja 10 Som regel 4 Nej

4 13. Eleverne er blevet spurgt, om der er for mange lektier. Hertil svarer 7 Ja 14 Nej 14. Eleverne er blevet spurgt, om de benytter sig af lektiecafeen. Hertil svarer 6 Ja 11 Nej 4 Nogle gange 15. Eleverne er blevet bedt om at nævne en eller flere ting, de er blevet bedre til eller har lært i år. Hertil svarer Skriftlig matematik, skriftlig engelsk og jobansøgning. Intet. Engelsk, matematik og være bedre social. At være social. Blevet meget bedre til matematik, lidt bedre i dansk og bedre i engelsk. Dansk og engelsk har jeg ikke lært noget i, i matematik er jeg blevet mere selvstændig, men det er svært. Dansk grammatik og meget inden for matematik. Bedre til dansk og engelsk, og i matematik har jeg fået samlet op på alle emner. Bedre til matematik, fordi jeg bruger Geogebra. Har fået flere venner, blevet bedre til at klare mig selv og bedre til matematik. Jeg er blevet god fagligt. Bedre til alle fag. Matematik. Matematik, dansk, engelsk og mit sociale liv. Bedre til dansk og matematik og lidt til engelsk. 4 elever har svaret ved ikke Konklusion på evalueringen af undervisning i 10.klasse Eleverne i 10. klasserne giver i deres besvarelser udtryk for, at det faglige niveau, mængden af lektier og den mundtlige gennemgang er meget tilpas, og langt størsteparten af eleverne svarer, at de kan løse de skriftlige opgaver. Over halvdelen af eleverne føler, at de arbejder koncentreret i timerne, det er en lidt større andel end sidste år. 75 % af eleverne giver udtryk for, at de bedst arbejder alene, men samtidig udtrykker en lige så stor del af eleverne, at de har enkelte gode samarbejdspartnere på holdet. Ca. halvdelen af eleverne benytter lektiecafeen i forskelligt omfang. Sidste år var det kun 1/3 af eleverne. 1/3 af eleverne svarer, at de får lavet deres lektier, mens ca. ½ svarer, at de som regel får lavet lektier. 1/3 synes, der er for mange lektier, mens 2/3 synes det er tilpas. En enkelt elev giver

5 udtryk for, at der gerne måtte være flere lektier. Det ser ud til, at tilbuddet om hjælp til lektier er godt for de elever, som har brug for hjælpen. Til spørgsmålet om at nævne ting de er blevet bedre til, eller har lært i år, er der rigtig mange positive svar, som både går på det faglige, men i høj grad også på den sociale del, fællesskabet, det basale, og egne resurser. Generelt må vi konkluderer, at der er god overensstemmelse imellem det tilbud til 10.klasse, som SH har, og de forventninger eleverne kommer med. Handleplan: Som i de foregående år ser det ud til, at vi handler rigtig godt på 10 klasses behov, både fagligt og socialt, så på nuværende tidspunkt er der ikke noget at handle på.