Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q

Transkript

1 Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q 1.7 Overraskelser ved gymnasiet eller hf! Er der noget ved gymnasiet eller hf som undrer dig eller har undret dig? 20 Det har overrasket mig hvor meget HF er mig, hvor meget jeg elsker at gå her, og niveauet i undervisningen og det skriftlige. 2år på HF passer mig bedre, end 1år, da jeg havde sværere ved undervisningen 1år grundet matematisk linje. Jeg er også positiv overrasket over lærene og deres under undervisnings metoder. 5 Nej. 11 ingen bemækninger 7 21 ja der er et stort niveau spring fra første år synes jeg i sær i matmatik der bare ikke gir mening mere det totalt skørrt alle eleverne er venlige og hjælpsomme, også selvom man ikke går i klasse med dem. Lærerne er rare og søde mod eleverne. Det der har undre mig ved HF er, at der er nogle elever i klassen som slet ikke er på samme niveau som til tider har skabt uro i klassen. jeg synes at lærene går mere op i fravær end det faglige. jeg troede at det var omvendt. Man får ikke en chance for at vise hvad man kan, da man ofte bliver nedeladet, så vælger man at opgive. 23 nej 3 Jeg undre mig over at vi har så mange arfleveringer. Og noget der undre mig mere er at man for for lidt hjælp til dem. hmm... nej det tror jeg ikke. synes da at andet år er lidt sværer, men er skam glad for at naturfag er afslutet! :D Jeg er overrasket over, der er nogle fag i HF, der faktisk har den samme sværhedsgrad som jeg har haft i 10 klasse, men der er selvfølgelig en smule mere til det. f.eks dansk, jeg troede at det ville være meget sværer på HF siden det er på A niveau, men rent faktisk det man lærer er næsten helt det samme som jeg lærte i

2 10klasse, udover der er noget lidt mere nyt til. Personligt er jeg dårligt til dansk, har haft svært ved faget siden folkeskolen, mest med det skriftlige. Det er svært at have dansk her i HF men som hvad jeg har oplevet indtil nu føler jeg det er det samme som hvad jeg har følt at have dansk i 10klasse. Det undrede mig en del. og har overrasket mig. 19 At de er så strikse omkring fravær, fx, hvis men kommer et par minutter forsent. 1 Er overrasket over, at vi får så mange lektier for faktisk;) 22 Nej. 1 Nej 10 8 egentlig ikke,man det undrer mig da lidt at der ikke er så mange danske elever på skolen. skolemiljøet og underviningen er mere seriøs. Generelt er folk også meget moden her, og det er også fint, ad niveauet er højere:d 2 Ikke rigtigt 1.8 Læringsmål Er der noget du gerne vil blive bedre til i forhold til at gå i gymnasiet eller hf? 20 Jeg vil gerne blive bedre til at bruge formelt sprog, store ord og lærer en masse viden der rager ud over almen viden. Jeg vil gerne blive bedre til at stå op om morgenen, og blive modigere når det kommer til at tage udfordringer op, både med henblik på det sociale liv på HF, og det faglige i undervisningen 5 Sprog og grammatik. 11 det skriftlige Ja Engelsk vil jeg blive bedre til og Dansk. jeg håber at når jeg færdig med HF at jeg blevet bedre til brug af sproget. At formulere mig bedre, få en bedre viden og bliver "rustet" til universitet livet. Blive bedre til engelsk både skriftligt og mundtligt, fordi jeg har en drøm og et mål om at læse videre i udlandet. 21 jeg vil gerne forbedre mig sprogligt, og forbedre min måde at formulere mig på.

3 23 3 hmm.. næh Jeg vil gerne blive beder til at koncentre mig i selve timerne og bruge tiden lidt mere fornuftig. TAGE MIG MERE SAMMEN OG IKKE AT VÆRE SÅ DOVEN! 19 Ja! Jeg har altid ønsket mig at blive bedre til - Skriftlig dansk - Skriftlig Engelsk - Blive bedre til at arbejde selvstændigt Jeg vil godt blive bedre til at få lavet alle mine ting, og så at komme til tiden hver dag.. vil også gerne bliver bedre til at formulere mig bedre både mundligt og skriftlig. koncentrere mig. 1 Nej 22 Jeg vil gerne blive bedre til at udtrykke og formulere mig, både mundtligt og skriftligt. 1 Tag mig sammen. 10 Til at blive bedre og bedre til fagene. 8 Blive mere moden: -emptai -respekt -mødestabil ikke fordi jeg ikke følger disse punkter, men mener det er de vigtigste man kan lære i gym. før ma tager videre på universitetet. 2 Møde op 1.9 Strategi Hvad gør du for at nå dine faglige mål?

4 Jeg bliver ved med at spørge indtil jeg forstår det, uanset om det genere andre der er 20 trætte af det. Jeg personligt er meget sort på hvid, og har derfor ofte brug for at få skåret tingene ud i pap ikke rigtig nogle strategi som sån, prøver bare at skrive en masse ned og bruger en masse tid på de skriftlige afleveringer læser en del mere derhjemme. øver mig mere og mere på at læse konstant. laver de ting vi får for i tiden. laver min lektier, dyrker idræt i fritiden så jeg har tid, overskud, energi og lysten til at lave mine lektier. Jeg sætte mig også nogle mål indenfor hvert fag, Jeg holder meget af at lære og ønsker altid at blive bedre. 21 jeg læser på det hjemme, selvom det ikke er en hjemme opgave. 23 er motiveret 3 Gør min bedste indsats siger mere i timerne og for læst mere på lektien. 19 jeg læser da derhjemme. men det er ikke så meget som jeg virkelige gerne ville :) som sagt, tage mig sammen :) Prøver at følge så godt med for at forbedre mine faglige mål. ved at notere i timerne. har fået forberedt mig mere på mine lektier end da jeg startet men det kan godt blive bedre. Er flyttet hjem til mine forældre igen da det er tættere på skole, så der er bedre mulighed for at møde til tiden. 1 Laver ca. 1½ time lektier om dagen for at opnå mine mål. 22 Ikke noget særligt. 1 Jeg prøver altid mit bedste.. jeg er en af dem som arbejder bedst der hjemme med opgaver. 10 Jeg lytter i timerne, skriver notater, og øver mig en del. 8 Føler med i timerne, når jeg er der. Ellers laver jeg lektierne, så jeg ikke falder bagud:d Lære man ikke noget kan man ikke nå sine faglie mål. 2 Giver alt hvad jeg har

5 1.13 Hvis ja, i forrige spørgsmål : Beskriv, hvad læreren foretager sig, som hjælper på at forstå faget. 20 Joan er min dansklærer og er godt tålmodig med mig, selvom jeg ofte kan føle mig flov over at spørge flere gange, sætter Joan tempoet ned og bruger klassens tid til at forklare mig. Jeg kan ikke lave en opgave hvis der er én ting jeg ikke forstår i teksten eller opgaven nogle lære, desværre ikke alle, foretager en grundige gennemgang af en fx aflevering f.eks. i Engelsk hvis ikke jeg forstår det læren siger, så kommer hun over til mig og prøver og fortælle en ekstra gang. og det hjælper meget. Skriver og forklarer på tavlen og gør undervisning så levende og spænende som muligt. jeg synes at nogle af lærene er gode til at handle når man fortæller dem at man ikke helt har forstået opgaven, de tager sig af det og prøver de at forklare det på en anderledes måde, indtil eleven har forstået det og er med på hvad det går ud på. Mens andre lære ikke tænker ligeså meget over det, og bare fokusere på at komme videre med undervisningen. jeg synes da at lærerene er der for en hvis der er brug, men overvejer nogen gange bare at blive hjemme, for det meste kan jeg jo ligeså godt tage mine noter fra læsebogen, gælder især psykologi og erhvervøkonomi. 1 lærerne forklarer det en gang til, hvis en elev ikke har forstået hvad læreren har sagt 10 Når læreren forklar, vælger de tit at skrive det væsentlige på tavlen, så eleverne evt. kan skrive det på papir som notater. Det hjælper faktisk mere end man tror. 8 Skrver på tavlen og venter med at gå videre indtil "næsten" alle har forstået, hvad det er læren mener. 2 Hvis læreren tager sig god tid og har en talegave 1.1 Undervisningsforbedringer Har du gode ideer til, hvordan undervisningen kan udvikles, så "koderne knækkes"?

6 20 Jeg syntes vi burde debattere mere, når man debattere, forstår og udvikler man sproget nemmere, det bliver en vane at tyge til andre ord eller vendinger, man lærer at afstå fra gruppepres. 11 inddrag eleverne i undervisnings planlægning nej, for her i KG kører alt ved. At man tage en linjie på HF, FX idræt, medie,økonomi, kreativt. At tage en uddannelse som intressere en med et hovedfag, ville måske skabe en større lyst og vilje til at ville uddannelsen lidt mere. Brain Breaks ville være godt for klassen, for vi er meget stille siddende, og alle ved at nye friskt blod og ilt til hjernen skaber bedre koncentration. 21 jeg synes at undervisningen burde være mere praksis, for at man bedre kan engagere sig, og bedre forstå. f.eks i vores engelsk undervisning, vi sætter sig ind i en situation hvor vi skal snakke ud fra en andens synspunkt, f.eks en person fra en novelle som vi har læst. hele klassen stiller sig op og finder en partner, og får der efter stilt et spørgsmål og skal derefter besvare det, på engelsk, og diskutere det sammen med sin partner. på denne måde kan man også blive bedre til at kommunikere på engelsk, og ligesom komme af med den generthed man har, hvis man har det. 23 Nej 3 Man skal være mere snaksalig over for eleverne. hmm, jeg synes at fraværet er lidt hårdt for unge, og nedskæringerne på SU gør det ikke meget bedre. for nogle gange ved man hva det er der skal gennemgås og har tjek på det.. man kunne jo liiiige sove lidt ekstra den morgen og være frisk til næste modul ;) Jeg personlig synes at der flere gange opstår kedsomhed i timerne. for mig selv synes jeg at sidde i timen hvor læreren bare snakker hele de 100 minutter kan være meget tungt og ende med at blive alt alt for kedeligt, hvor man til sidst bare ikke hører efter. Jeg synes at der skal være mindre teori altså mindre snak, eller flere små pauser. og det tredje mere fysisk. 1 nej

7 1 10 nej Måske lidt mere forståelse mellem lærerene og eleverne. Opdage hvad elevens svage side er og derefter styrke det felt. 8 Jeg mener selv, at undervísninger kører fint. Jeg kan godt forstå, hvad lærene siger. Jeg tror problemet med dem der ikke forstå, hvad læren siger er, at de nok ikke har lavet letkier og har dermed ikke foreberedt sig til timen.