Kompetence, undervisnings- og læringsmå l PV H1

Transkript

1 Kompetence, undervisnings- og læringsmå l PV H1 Indhold Kompetencemål Talentspor Personvognsmekaniker... 2 Anvendt taksonomi... 3 Viden... 3 Færdigheder... 3 Kompetencer... 3 Elektriske og elektroniske systemer Bedømmelsesplan Bremsesystemer... 5 Lygte, tegngivning og viskervaskersystemer Elektriske forsynings- startersystemer Service- og sikkerhedseftersyn Miljø Aktive og passive sikkerhedssystemer Faglig kommunikation Overordnet bedømmelsesplan for talentsporet Div Note Autoteknisk Center Mercantec Kim Børsting 1

2 Kompetencemål Talentspor Personvognsmekaniker Eleven kan på baggrund af sin viden referere om den miljøteknologiske udvikling på køretøjsområdet, samt se forbindelser mellem denne udvikling og det globale miljø. Eleven kan på baggrund af sin viden om køretøjets opbygning, gennemføre service- og sikkerhedseftersyn på personvogne., samt vurdere den anvendte arbejdsproces. Eleven kan på baggrund af sin viden om køretøjets bremsesystemer, vælge relevante målinger og kan gennemføre reparation og vedligehold herpå Eleven kan på baggrund af sin viden om køretøjet, vælge relevante informationer samt værkstedslitteratur og kan gennemføre kommunikationen i forbindelse hermed. Eleven kan på baggrund af sin viden om køretøjets lygte-, tegngivnings- og visker/vaskersystemer vælge relevante målinger og kan gennemføre reparation og vedligehold herpå. Eleven kan på baggrund af sin viden vælge og mestre relevante målinger i forbindelse med fejlfinding på køretøjets motorstyringssystemer, i både kendte og ukendte situationer, samt vurdere den anvendte arbejdsproces. Eleven kan på baggrund af sin viden vælge og mestre relevante målinger i forbindelse med fejlfinding på aktive og passive sikkerhedssystemer, i både kendte og ukendte situationer, samt vurdere den anvendte arbejdsproces. Eleven mestrer fejlfinding og reparation af køretøjets transmissionssystemer og kan analysere relevante målinger, samt vurdere den anvendte arbejdsproces Eleven mestrer fejlfinding og reparation af køretøjets styretøj og undervogn, og kan analysere relevante målinger, samt vurdere den anvendte arbejdsproces Eleven kan på baggrund af sin viden vælge og mestre relevante målinger i forbindelse med fejlfinding på køretøjets komfortsystemer, i både kendte og ukendte situationer, samt vurdere den anvendte arbejdsproces. Eleven kan på baggrund af sin viden vælge og mestre relevante målinger i forbindelse med fejlfinding på elektriske og elektroniske systemer, i både kendte og ukendte situationer, samt vurdere den anvendte arbejdsproces. Eleven mestrer fejlfinding og reparation af køretøjets netværkssystemer og kan analysere kommunikations-, software og hardwarearkitekturen, samt vurdere den anvendte arbejdsproces Eleven kan på baggrund af sin viden og i forhold til gældende sikkerheds- og miljølovgivning forklare miljømæssige problemstillinger i forbindelse med arbejdet på køretøjet, samt afgøre og gennemføre nødvendige arbejdsprocesser. Autoteknisk Center Mercantec Kim Børsting 2

3 Anvendt taksonomi Viden Type Anvendte begreber Niveau Vurdere Vurdere/kritisere Højt Reproducere Forklare/løse Middel Forstå Referere Lavt Færdigheder Type Anvendte begreber Niveau Udviklede færdigheder Mestre Højt Handle vanemæssigt Anvende/gennemføre Middel Opfatte Efterligne Lavt Kompetencer Type Anvendte begreber Niveau Værdiforakret gr. holdning Vælge/analysere Højt Værdsætte Tage ansvar/se forbindelser/afgøre Middel Modtage/reagere Være bevidst Lavt Elektriske og elektroniske systemer Eleven kan på baggrund af sin viden vælge og mestre relevante målinger i forbindelse med fejlfinding på elektriske og elektroniske systemer, i både kendte og ukendte situationer, samt vurdere den anvendte arbejdsproces. 0,5 uge Eleven undervises i elektriske begreber Eleven undervises i fagrelevant fysik og matematik Eleven undervises i anvendelse af ledningsdiagrammer Eleven undervises i brugen af relevant måleudstyr Eleven præsenteres for fejlfindingsteknik Eleven kan forklare elektriske begreber og løse måletekniske opgaver Eleven kan ved hjælp af praktisk anvendt fysik og matematik gennemføre beregninger på elektriske kredsløb Eleven kan se forbindelser mellem ledningsdiagrammer, elektriske begreber og måleteknik Eleven mestrer måleteknik med multimeter Eleven kan efterligne arbejdsprocesser og måleteknik med oscilloskop Eleven kan referere til almindelig forekommende fejlfindingsteknik Autoteknisk Center Mercantec Kim Børsting 3

4 Alle læringsaktiviteter opbygges til dels lærestyret, med udgangspunkt i cirkulær erfaringslæring Kolb/LEGO mv. Dvs. hypotese eksperiment oplevelse refleksion Bedømmelsesplan - Hvordan Eleven bedømmes på graden af opnåelse af kompetencemålet, læringsmålene er styrende for kompetencemålets afgrænsning. Eleven bedømmes ud fra praktiske/teoretiske tests og aktiv deltagelse i undervisningen Eleven bedømmes ud fra 7-trinsskalaen Hvornår Bedømmelsen foretages løbende, samt i umiddelbart forlængelse af faget. På hvad Eleven bedømmes forhold til kompetencemålet på: Faglighed Selvstændighed Initiativ Samarbejde Kvalitetssans Autoteknisk Center Mercantec Kim Børsting 4

5 Bremsesystemer Eleven kan på baggrund af sin viden om køretøjets bremsesystemer, vælge relevante målinger og kan gennemføre reparation og vedligehold herpå 1 uge Eleven undervises i fagrelevant fysisk og matematik, f.eks. friktion, hydraulisk udveksling og kemi. Eleven undervises i relevant lovgivning Eleven undervises i bremsesystemernes opbygninger, samt komponenter Eleven undervises i måle-, fejlfindings- og reparationsteknik Eleven undervises i relevant miljø- og personsikkerheder Eleven kan forklare fysiske begreber og kan se forbindelser til bremsefunktionerne Eleven kan afgøre, samt vurdere bremsesystemets opbygning Eleven kan vurdere bremsesystemets præstation Eleven kan gennemføre vedligehold, sikkerhedseftersyn, justering og komplet udmåling på bremsesystemet Eleven kan gennemføre reparation og komponentudskiftning på bremsesystemet Eleven kan ved hjælp af relevant måleteknik lokalisere fejl i bremsesystemerne Eleven kan tage ansvar for miljø- og personsikkerhed i forbindelse med arbejde på personvognsbremser Alle læringsaktiviteter opbygges til dels lærestyret, med udgangspunkt i cirkulær erfaringslæring Kolb/LEGO mv. Dvs. hypotese eksperiment oplevelse refleksion Efter endt HF gennemføres en projektopgave i elevens praktikperiode Autoteknisk Center Mercantec Kim Børsting 5

6 Lygte, tegngivning og viskervaskersystemer Eleven kan på baggrund af sin viden om køretøjets lygte-, tegngivnings- og visker/vaskersystemer vælge relevante målinger og kan gennemføre reparation og vedligehold herpå. 0,5 Eleven undervises i traditionel og moderne lygte og lysteknologi Eleven undervises i korrekt udmåling og justering af lygter Eleven undervises i traditionel og moderne tegngivningssystemer Eleven undervises i traditionel og moderne visker/vaskersystemer Eleven undervises i relevant lovgivning Eleven undervises i relevant måleteknik Eleven kan forklare fysiske begreber og kan se forbindelser til lygte-, tegngivnings- og visker/vasker funktionerne Eleven kan gennemføre vedligehold, sikkerhedseftersyn, justering og komplet udmåling på lygte-, tegngivnings- og visker/vasker systemerne Eleven kan gennemføre reparation og komponentudskiftning på lygte-, tegngivnings- og visker/vasker systemerne Alle læringsaktiviteter opbygges til dels lærestyret, med udgangspunkt i cirkulær erfaringslæring Kolb/LEGO mv. Dvs. hypotese eksperiment oplevelse refleksion Autoteknisk Center Mercantec Kim Børsting 6

7 Elektriske forsynings- startersystemer Eleven kan på baggrund af sin viden om køretøjets elektriske forsynings- og startersystemer, vælge relevante målinger og mestrer reparation og vedligehold herpå, samt vurdere den anvendte arbejdsproces 1 uge Eleven undervises i akkumulatorteknologi Eleven undervises i traditionelle og moderne lade-systemer Eleven undervises i traditionelle og moderne starter systemer Eleven undervises i relevant måleteknik Eleven kan gennemføre reparation og komponentudskiftning på de elektriske lade- og startersystemer Eleven kan gennemføre komplet udmåling på de elektriske lade- og startersystemer Eleven kan tage ansvar for miljø- og personsikkerhed i forbindelse med arbejde på de elektriske lade- og startersystemer Eleven kan ved hjælp af relevant måleteknik lokalisere fejl i systemerne Alle læringsaktiviteter opbygges til dels lærestyret, med udgangspunkt i cirkulær erfaringslæring Kolb/LEGO mv. Dvs. hypotese eksperiment oplevelse refleksion Autoteknisk Center Mercantec Kim Børsting 7

8 Service- og sikkerhedseftersyn Eleven kan på baggrund af sin viden om køretøjets opbygning, gennemføre service- og sikkerhedseftersyn på personvogne., samt vurdere den anvendte arbejdsproces. 0,5 uge Eleven undervises i processer og procedurer i forbindelse med service- og sikkerhedseftersyn Eleven undervises i relevant lovgivning Eleven undervises i brugen af diagnosetester i forbindelse med fejlkodeudlæsning og nulstilling af serviceindikatorer Eleven undervises i teknisk dokumentation Elev kan gennemføre serviceeftersyn i forhold til serviceskema Eleven kan vurdere køretøjets sikkerhedstilstand i forbindelse med lovpligtigt syn Eleven kan vurdere den anvendte arbejdsproces med henblik på flowoptimering Eleven kan konstruere og tage ansvar for, slutbruger og importør-henvendt teknisk service- og sikkerhedsrapport Alle læringsaktiviteter opbygges til dels lærestyret, med udgangspunkt i cirkulær erfaringslæring Kolb/LEGO mv. Dvs. hypotese eksperiment oplevelse refleksion Autoteknisk Center Mercantec Kim Børsting 8

9 Miljø Eleven kan på baggrund af sin viden og i forhold til gældende sikkerheds- og miljølovgivning forklare miljømæssige problemstillinger i forbindelse med arbejdet på køretøjet, samt afgøre og gennemføre nødvendige arbejdsprocesser. 0,5 uge Eleven undervises i relevante globale og branchenære samfunds- og miljøproblemstillinger Eleven undervises i ISO standarder og miljørelevant kvalitetssikring Eleven undervises i relevant lovgivning Eleven kan forklare de miljømæssige problemstillinger og se forbindelser til bilindustrien og autobranchen. Eleven kan på ansvarlig vis anvende miljømæssige bekendtgørelser. Eleven kan forklare og gennemføre miljørelevant kvalitetssikring Denne læringsaktivitet inddrages delvist som parallelt liggende projekt, med de øvrige fag på H1 og skal ende ud med en færdig rapport konstrueret i evt. photostory eller ligende Autoteknisk Center Mercantec Kim Børsting 9

10 Aktive og passive sikkerhedssystemer Eleven kan på baggrund af sin viden vælge og mestre relevante målinger i forbindelse med fejlfinding på aktive og passive sikkerhedssystemer, i både kendte og ukendte situationer, samt vurdere den anvendte arbejdsproces. 0,5 uge Eleven undervises i grundlæggende funktioner i ABS-systemet Eleven undervises i relevant måleteknik Eleven undervises i brugen af diagnoseudstyr i forbindelse med fejlkodeudlæsning, tilpasning, kontrol af bremsekredse og udluftning Eleven præsenteres for funktionerne i ESP Eleven kan forklare principperne bag ABS teknologien Eleven kan udmåle samt udskifte relevante sensorer, såsom induktive hjulfølere Eleven kan udlæse og slette ABS-fejl i fejlhukommelsen Eleven kan udføre korrekt udluftning af ABS systemerne Eleven kan ved hjælp af diagnoseudstyr sikkerhedsmæssig vurdere egen reparation af de hydrauliske komponenter Alle læringsaktiviteter opbygges til dels lærestyret, med udgangspunkt i cirkulær erfaringslæring Kolb/LEGO mv. Dvs. hypotese eksperiment oplevelse refleksion Autoteknisk Center Mercantec Kim Børsting 10

11 Faglig kommunikation Eleven kan på baggrund af sin viden om kommunikationsteorier/metoder og køretøjets opbygning vælge korrekte værkstedslitteratur og kan gennemføre faglig kommunikation i forbindelse hermed på både dansk og engelsk. 0,5 uge Eleven undervises i kommunikationsteorier Eleven undervises i akademisk opgaveskrivning Eleven undervises i teknisk engelsk med udgangspunkt i værkstedslitteratur Eleven undervises i præsentationsteknik Eleven kan forklare teorier om begrebet kommunikation Eleven kan anvende relevante funktioner i f.eks. MS Word i forbindelse med akademisk opgaveskrivning Eleven kan strukturere tekniske rapporter og akademiske opgaver Eleven kan anvende engelsksproget værkstedslitteratur Eleven kan kommunikere både verbalt, nonverbalt og skriftligt på det internationale arbejdsmarked. Denne læringsaktivitet inddrages delvist som parallelt liggende projekt, med de øvrige fag på H1 og skal ende ud med en præsentation Øvrige læringsaktiviteter opbygges til dels lærestyret, med udgangspunkt i cirkulær erfaringslæring Kolb/LEGO mv. Dvs. hypotese eksperiment oplevelse refleksion Autoteknisk Center Mercantec Kim Børsting 11

12 Overordnet bedømmelsesplan for talentsporet Mål der er til grund for bedømmelsen Opnåelse af kompetencemålene H-opgave Praktiske/teoretiske tests Deltagelse i undervisningen Standpunktskarakter (en øjebliksvurdering) Opgavetyper og tests H-opgave, problembaseret case-opgave, afleveres ved afslutning af forløbet, denne skal vurderes som bestået før næste hovedforløb kan påbegyndes. Tværgående praktikprojekt, et dokumentations- og refleksionsopgave Teoretiske tests i form af, multiple-choice og tests med åbne svarmuligheder Praktiske tests i form af demonstration Tværgående praktikprojekt Bedømmelsen foretages af praktikstedet, på: Faglighed Selvstændighed Initiativ Samarbejde Kvalitetssans Forventnings og evaluerings samtaler Ved opstart og afslutning af hvert hovedforløb, samtalen foretages med udgangspunkt i elevens udvikling i forhold til: Faglighed Selvstændighed Initiativ Samarbejde Kvalitetssans International og demokratisk forståelse Vejledning Autoteknisk Center Mercantec Kim Børsting 12

13 Div. H4 Eleven kan på baggrund af sin viden vælge og mestre relevante målinger i forbindelse med fejlfinding på elektriske og elektroniske systemer, i både kendte og ukendte situationer, samt vurdere den anvendte arbejdsproces. Eleven undervises i elektriske og elektroniske begreber Eleven undervises i fagrelevant fysik og matematik Eleven undervises i anvendelse af ledningsdiagrammer Eleven undervises i brugen af relevant måleudstyr Eleven undervises i fejlfindingsteknik Eleven kan forklare elektriske og elektroniske begreber, samt løse og vurdere måletekniske opgaver Eleven kan ved hjælp af praktisk anvendt fysik og matematik mestre beregninger på elektriske og elektroniske kredsløb. Eleven kan vælge korrekte ledningsdiagrammer, samt vurdere elektriske begreber og måleteknik Eleven mestrer arbejdsprocesser og måleteknik med oscilloskop Eleven kan forklare almindelig forekommende fejlfindingsteknikker Autoteknisk Center Mercantec Kim Børsting 13

14 H8 Eleven kan på baggrund af sin viden vælge og mestre relevante målinger i forbindelse med fejlfinding på elektriske og elektroniske systemer, i både kendte og ukendte situationer, samt vurdere den anvendte arbejdsproces. Eleven undervises i elektriske og elektroniske begreber Eleven undervises i udvælgelse og vurdering af ledningsdiagrammer Eleven undervises i brugen af relevant måleudstyr i kombination med diagnoseudstyr Eleven undervises i specielle fejlfindingsteknikker Eleven kan vurdere og korrekt anvende elektriske og elektroniske begreber, samt mestre måletekniske opgaver Eleven kan vælge korrekte og forholde sig kritisk til ledningsdiagrammer, samt vurdere og mestre, elektriske og elektroniske begreber og måleteknik Eleven kan analysere arbejdsprocesser og måleteknik med multimeter og oscilloskop, i kombination med diagnoseudstyr Eleven mestrer specielle fejlfindingsteknikker Note. Mester skal bedømme praktik projektet Autoteknisk Center Mercantec Kim Børsting 14