romerrigets historie Lektion 1: Roms grundlæggelse 1. Vejledning 2. Introduktion 3. Kildegrundlaget 4. Roms grundlæggelse 5.
|
|
|
- Jesper Ravn
- 10 år siden
- Visninger:
Transkript
1 romerrigets historie Lektion 1: Roms grundlæggelse Indholdsfortegnelse 1. Vejledning 2. Introduktion 3. Kildegrundlaget 4. Roms grundlæggelse 5. Arbejdsopgaver Den capitolinske ulvinde med Romulus og Remus. Ulvinden er fra ca. 500 f.v.t., mens Romulus og Remus er blevet tilføjet i Renæssancen. 1. Vejledning 1. Læs først introduktionsteksten Roms grundlæggelse af Jan Brix. I denne lektion vil der blive givet en kort introduktion samt en introduktion til kildematerialet og Roms grundlæggelse. 2. Herefter anbefales det, at du læser følgende tekster fra Romernes Verden: a. Romerrigets historie (753 f.v.t.-476 e.v.t.) af Jan Brix b. Kildemateriale til Romerrigets historie af Jan Brix c. Kildetekst: Livius oversat af Hans Bæk Hansen d. Kildetekst: Livius oversat af Hans Bæk Hansen e. Kildetekst: Diodor 7-8 oversat af Jan Brix 3. Herefter kan du lytte til forelæsningerne på Kursusportalen: a. Romerrigets historie v/ Jan Brix b. Kildemateriale til Romerrigets historie v/ Jan Brix 4. Herefter kan du læse Erik Christiansens Romersk historie. Fra by til verdensrige og fra verdensrige til by kap 1-3, der handler om antikken, kildematerialet og historiografi. Hvad angår de antikke kilder kan jeg anbefale Sources for Ancient History, som er redigeret af Michael Crawford. For mere detaljerede studier vil det være absolut nødvendigt at tage fat i Moses Finleys Ancient History. Evidence and Models (1987). Ønsker du at fordybe dig i det tidlige Rom vil det være obligatorisk først at læse Tim J. Cornells The Beginnings of Rome (Routledge, 1995), selv om den på visse områder stadig er meget kontroversiel. Historiens Verden Fjernundervisning 1
2 2. Introduktion Romerriget er gennem verdenshistorien det mest stabile imperium, som vi endnu har været vidne til på sit højdepunkt strakte Romerriget sig fra Syrien og Eufrat i øst til Skotland i nord og fra Atlanterhavet i vest til Sortehavet øst og fra Ægypten i syd til Rhinen i det nordlige Europa. Det var et storslået imperium, som senere europæiske herskere beundrede - som for eksempel Karl den Store, Otto den Store, Napoleon, Benito Mussolini og Hitler. Disse herskere var inspirereret af den romerske model og efterlignede romernes bureaukrati, militærorganisation osv. Ideen om Rom levede videre selv efter Romerriget efter sigende faldt i 476 e.v.t. At Det vestromerske Riges kejser blev afsat i dette år var der ingen, der opdagede før renæssancemennesket, så dette som kollapset af en stor civilisation og begyndelsen på den mørke og kulturløse civilisation, som vi i dag kender som middelalderen. Romerriget levede videre i Karl den Stores og Otto den Stores riger, hvilket udviklede sig til Det hellige romerske rige af tysk Nation, som Voltaire anklagede for og med god grund hverken at være helligt eller romersk. Mange af de romerske myter og legender blev meget populære i eftertiden, særligt i renæssancen. På dette maleri af Peter Paul Rubens (ca. 1616) ser man ulvinden give die til Romulus og Remus, mens moderen Rhea Silvia og flodguden Tiberinus betragter dem. Bag træet ses Faustulus, der ifølge legenden finder brødrene og opfostrer dem i sit hjem. Maleriet kan ses på Capitolmuseet i Rom. Vi vil i dette kursus gennemgå Romerrigets historie i store træk fra grundlæggelsen af Rom i 753 f.v.t. gennem kongedømmet og etableringen af den romerske republik i år 509 f.v.t. Republikkens første århundreder var markeret af en enorm ekspansion samt den interne magtkamp mellem patricierne og plebejerne. Romerriget udviklede sig efter sejren over Karthago i de to første puniske krige i det 3. århundrede f.v.t. til en Middelhavsmagt, der førte Rom til det østlige Middelhav, hvor de underkastede sig de græske bystater og de hellenistiske kongedømmer i midten af det 1. århundrede f.v.t. Det sidste hellenistiske kongedømme faldt i 30 f.v.t., da Octavian (senere Augustus) erobrede Ægypten. Vi vil i republikkens sidste hundrede år beskæftige os med Den romerske Revolution, som blev indledt af Graccherne i 133 f.v.t. Den romerske forfatning var ikke skabt til et imperium, hvilket førte til svækkelsen af senatet og til ophøjelsen af mægtige hærførere, såsom Marius, Sulla, Pompeius, Crassus og til sidst Julius Cæsar. Sidstnævnte lod sig udnævne til diktator på livstid, hvilket resulterede i snigmordet på ham i 44 Historiens Verden Fjernundervisning 2
3 Grækerne fik hurtigt knyttet den græske civilisation til den romerske grundlæggelseslegende. Ifølge græske historikere var romernes forfader trojaneren Æneas. Efter grækernes indtagelse af Troja valgte Æneas at flygte over havet. Som det ses på denne vase fra omkring 500 f.v.t. bar Æneas ifølge legenden sin far Anchises (Ankhises) på ryggen. Ligesom Odysseus levede han en omflakkende tilværelse på havet indtil han ankom til Latium og blev forfader til Romulus og Remus. f.v.t. Octavians efterfølgende sejr over Marcus Antonius og Kleopatra førte til etableringen af principatet, der afhængigt af hvilken bog man læser enten startede i 31 eller 27 f.v.t. Octavian blev hædret med titlen princeps ( førsteborger ) og Augustus ( den Ophøjede ). Principatet (eller kejserdømmet) eksisterede indtil 284 e.v.t., da dette system havde spillet fallit. Problemet med principatet var tronfølgen. Hvad skete der, når kejseren døde og der ingen arving var? Det umiddelbare svar er borgerkrig, og det var hvad der skete i det 3. århundrede e.v.t., som historikere oftest betegner det 3. århundredes krise eller soldaterkejsertiden. Kristendommen var en ubetydelig religion i Romerriget, men et irritationsmoment for kejserne, da de kristne ikke ville ofre til de romerske guder. Dette skabte kaos i den romerske verden, da gudernes vrede ramte alle og ikke kun dem, som ikke ofrede til guderne. Dette førte til omfattende forfølgelser i midten af det 3. århundrede e.v.t., hvilket forsatte sporadisk frem til Konstantin den Store konverterede til kristendommen efter at have besejret Maxentius i slaget ved Den milviske Bro. Kristendommen blev en lovlig religion i Romerriget og mod slutningen af århundredet blev kristendommen statsreligion i Romerriget. Da Theodosius den Store døde i 395 e.v.t. blev Romerriget splittet i to riger et østromersk rige med hovedstad i Konstantinopel (Istanbul) og et romersk vestrige med hovedstad i Milano og dernæst Ravenna. I det næste halve århundrede blev Det vestromerske Rige styret af svage kejsere, der var marionetter i germanske generalers hænder lige indtil høvdingen Odoaker valgte at afsætte den sidste vestromerske kejser, der ironisk nok hed Romulus Augustus ( Romulus efter grundlæggeren af Rom og Augustus efter kejserdømmets grundlægger). 3. kildegrundlaget Vores kendskab til al historie og i særdeleshed oldtidshistorie, er baseret på vores viden og brug af primærkilder, hvilket vil sige de kilder, som stammer direkte fra den periode, som vi ønsker at studere. Før man går i gang med at arbejde med romersk historie er det vigtigt at vurdere kildematerialet, som vi har til rådighed. Kildematerialet deles traditionelt ind i arkæologiske, litterære og skriftlige kilder. Primærkilder er naturligvis vores vigtigste grundlag, men primærkilder kan naturligvis også variere i kvalitet og ikke alle er anvendelige bare fordi de er primærkilder. Udover primærkilder har vi naturligvis Historiens Verden Fjernundervisning 3
4 også sekundær kilder, der i kontrast til primærkilder er moderne historieværker, der alle bygger på primærkilder. Historikere er delte, hvad angår brugen af kilder. En gruppe af historikere kaldes positivister, som er af den opfattelse, at man aldrig kan beskrive mere, end hvad kilden fortæller os. I kontrast hertil har vi en gruppe forskere, som er tilhængere af Ny historie (New History), der er af den opfattelse, at det primære kildemateriale kan suppleres med komparativt og teoretisk data fra andre forskningsområder. En tredje gruppe historikere er postmodernisterne, der argumenterer for, at virkeligheden kan findes i teksten, men at problemet er historikerens forudindtagethed og historie er ikke rekonstrueret, men kun konstrueret i historikerens billede. Det arkæologiske kildemateriale består af enhver form for fysisk materiale, som vi har fra antikken. Arkæologi er i forhold til andre discipliner som historie og filologi en meget ung disciplin kun omkring 100 år gammel. Arkæologien kan bidrage med mange informationer, som man ikke kan uddrage af det litterære og skriftlige kildemateriale, men det fysiske materiale er stumt og taler kun, når det bliver fortolket. Det litterære og skriftlige kildemateriale er af en helt anden karakter, fordi det giver os et indblik i menneskenes liv og om samfundet. Den romerske litteratur er enorm og dækker mange genrer (digte, historieværker, breve, love osv.) og den klassiske litteratur giver os et vindue ind til fortiden og i de antikke menneskers liv og historie. Denne litteratur har vi udelukkende bevaret, fordi munke i middelalderen sad i klostre og kopierede teksterne. I den forbindelse skal man selvfølgelig være opmærksom på mangler eller deciderede fejl i kopieringsprocessen. Det epigrafiske kildemateriale består af inskriptioner, der kan være indgraveret på sten, metal, træ, pergament eller papyrus. Disse inkluderer epitafer (gravsten), dekreter, love, mindesteler, ærestekster, breve og graffiti. Til forskel fra det litterære kildemateriale er det epigrafiske kildemateriale ikke blevet udvalgt og kopieret i århundreder, men taler direkte til os fra antikke verden. Det litterære og skriftlige kildemateriale har dog også sine begrænsninger. Den romerske litteratur er udelukkende blevet forfattet af overklassen, der for det meste boede i Rom (mellem 200 f.v.t. og 200 e.v.t.), mens inskriptioner er meget identiske og sjældent ret informative. En af de kildegrupper, som er interessant at beskæftige sig med er numismatik, dvs. studiet af mønter, og papyrologi, dvs. studiet af papyrusskrifter. Dette er to meget vigtige undergrupper af den antikke historieforskning. Romerske mønter er både arkæologiske og epigrafiske kilder, og kan studeres ud fra begge perspektiver, mens papyrus er en særlig form for inskriptioner, der giver et uvurderligt indblik i hverdagslivet. 4. roms grundlæggelse Vi har to meget velkendte historier, som relaterer sig til Roms grundlæggelse, som traditionelt er dateret til den 21. april 753 f.v.t. Begge historier, hvor den ene handler om Romulus og Remus og den anden om Æneas, er meget interessante, men det arkæologiske kildemateriale fortæller en anden historie. Historien om Romulus og Remus er formentlig en legende. Ifølge historien undgik de døden som spæde, hvorefter de grundlagde Rom. Denne historie har vi bevaret fra Livius og de forskellige elementer i den, som for eksempel ulvinden, der opfostrer Romulus og Remus, antyder, at de er meget gamle og af lokal oprindelse. Historien om Æneas er af en anden karakter, da den stammer fra en græsk kilde, der reflekterer Historiens Verden Fjernundervisning 4
5 græske legender. Ifølge denne var Æneas den eneste, som overlevede Trojas fald omkring 1200 f.v.t., hvorefter han tog sin fader Anchises på ryggen og vandrede over Middelhavet for til sidst at bosætte sig i Italien ved Lavinium. Inden han kom til Italien, havde han et kort stop hos dronning Dido i Nordafrika. Denne legende må stamme fra en græsk eller i det mindste helleniseret kilde, men den er formentlig ældre end mange har antaget. Man skulle egentlig tro, at de to historier ikke kunne fungere sammen, men faktisk blev de to historier samlet i én fortælling, der gjorde Romulus og Remus til efterkommere af Æneas. Efter Æneas ankom til Italien grundlagde han det romerske folk, hvorefter Romulus og Remus grundlagde Rom. Det arkæologiske bevis antyder imidlertid, at bosættelser i Rom begyndte så tidligt som 1500 f.v.t., men vi har heller ikke noget, som modsiger disse fortællinger. Efter Romulus grundlæggelse af Rom manglede byen kvinder. Romulus fik narret sabinerne til en fest, hvor de overfaldt kvinderne - en begivenhed, der er gået over i historien som Sabinerindernes Rov. Dette var et populært kunstnerisk motiv i antikken og blev det også senere i renæssancen. Detet maleri er af Pietro da Cortona ( ). Placeringen af Rom var en meget strategisk grundlæggelse, da den ved Tiberen kom til at kontrollere handelen mellem Etrurien (Toscana) og Latium (syd for Rom) samt øst-vest trafikken fra Italiens indre til kysten. Samtidig var det et bjergrigt og let område at forsvare. Tegn på bosættelse kan som nævnt dateres til omkring 1500-tallet f.v.t. (potteskår osv.), men den første permanente bosættelse kan dateres til omkring 1000 f.v.t. Fra dette tidsrum og frem til det 8. århundrede f.v.t. bestod Rom af en række små landsbyer på nabohøjene. Spektakulære fund på Palatin i Rom i 1930 erne har afsløret træaflejringer fra træhytter, som kan dateres til midten af det 8. århundrede f.v.t. Senere havde romerne en hytte på Palatinerhøjen, som de kaldte Romulus hytte. Arkæologien kan ikke bekræfte de litterære legender, som vi har. Arkæologerne har fundet spor efter kultcentre i Lavinium, hvor man dyrkede Æneas, men dette beviser ikke legenden om Æneas. Dette er nok nærmere resultatet af legenden og ikke omvendt. 5. ARBEJDSOPGAVER 1. Hvad er dine forudsætninger for at tage dette kursus? 2. Hvad er dine forventninger til kurset? Historiens Verden Fjernundervisning 5
Kejser Augustus. Augustus' familie. Borgerkrig. Vidste du, at.. Slaget ved Actium. Augustus' regeringstid. Fakta. Augustus' eftertid
Historiefaget.dk: Kejser Augustus Kejser Augustus Kejser Augustus levede på den tid, hvor der var jernalder i Danmark. Han var Romerrigets første kejser fra 27 f.v.t. til 14 e.v.t. Han er bl.a. kendt for
Kejser Augustus. Augustus' familie. Borgerkrig. Vidste du, at... Slaget ved Actium. Augustus' bygningsværker. Fakta. Augustus' eftertid
Historiefaget.dk: Kejser Augustus Kejser Augustus Kejser Augustus levede på den tid, hvor der var jernalder i Danmark. Han var Romerrigets første kejser fra 27 f.v.t. til 14 e.v.t. Han er bl.a. kendt for
Mellemøsten før 1400. Persere, arabere og tyrkere. Perserriget. Romerriget. Vidste du, at.. De arabiske storriger. Arabisk kultur og sprog.
Historiefaget.dk: Mellemøsten før 1400 Mellemøsten før 1400 Mellemøstens historie før 1400 var præget af en række store rigers påvirkning. Perserriget, Romerriget, de arabiske storriger og det tyrkiske
Spørgsmål reflektion og fordybelse
I dag kender stort set alle Grækenland for den dybe økonomiske krise, som landet nu befinder sig i. Mange har også viden om Grækenland fra ferierejser. Grækenland er et forholdsvis nyt land. Grækenland
Korstogene. Opfordring fra paven. Jerusalem erobres. Vidste du, at.. Mellemøsten samles. Tempelherrerne. Handel. Korstog til andre lande.
Historiefaget.dk: Korstogene Korstogene I 1099 erobrede kristne korsfarere Jerusalem fra muslimerne. De skabte et kongedømme, som varede i hele 200 år. Af Kurt Villads Jensen Opdateret 11. december 2013
Konstantinopel. Grundlæggelse. Vidste du, at... Kejser Justinian. Det store skisma. Fakta. Det Byzantinske riges hovedstad
Historiefaget.dk: Konstantinopel Konstantinopel Efter i 320'erne at have vundet enemagten i Romerriget grundlagde kejser Konstantin den Store ved Bosporus' bredder det nye Rom, Konstantinopel. Byen, grundlagt
Læringsforløb DAGLIGDAG I ROMERRIGET
Læringsforløb DAGLIGDAG I ROMERRIGET Den digitale Historiebog - Læringsforløb - ROMERRIGET 2013 Meloni Forfatter: Rene Bank Larsen Redaktør: Henning Brinckmann DTP: Tore Lübeck Fotos: Colourbox og Thomas
DETAILBESKRIVELSE AF EMNE
DETAILBESKRIVELSE AF EMNE Titel Danmark og Romerriget i tiden omkring år 0. Elevgruppe Formål 3. 6. klassetrin. Formålet med emnet er, at eleverne får: Viden om stammesamfundet i Danmark i Jernalderen.
3. klasse skoleår 12/13
3. klasse skoleår 12/13 Redaktørens forslag til en årsplan for 3. klasse. Om årsplanen Denne årsplan er bygget op, således at eleverne starter med at blive introduceret til faget historie, ved at arbejde
Undervisningsbeskrivelse for: 2s hi
Undervisningsbeskrivelse for: 2s hi Fag: Historie A, STX Niveau: A Institution: Marie Kruses Skole (207004) Hold: 2.s Termin: Juni 2016 Uddannelse: STX Lærer(e): Anders Lytzen Lassen (AL) Forløbsoversigt
Historisk Bibliotek. Augustus. Jesper Carlsen
Historisk Bibliotek Jesper Carlsen Forlaget Meloni 2009 Serie: Historisk Bibliotek Forfatter: Jesper Carlsen Redaktør: Thomas Meloni Rønn Serieredaktører: Henning Brinckmann & Lars Groth Læs mere om serien
Osmannerriget. Begyndelsen. Storhedstiden. Vidste du, at.. Nederlag og tilbagegang. Fakta. Forsøg på modernisering. Opløsning.
Historiefaget.dk: Osmannerriget Osmannerriget Det Osmanniske Rige eksisterede i over 600 år. Det var engang frygtet i Europa, men fra 1600-tallet gik det tilbage. Efter 1. verdenskrig opstod republikken
EVENT 2014. Kejser Augustus. Magt og Fred. Projektbeskrivelse
EVENT 2014 Kejser Augustus Magt og Fred Projektbeskrivelse Indholdsfortegnelse Eventen Kejser Augustus magt og fred... 2 Hvornår og hvor?... 2 Kejser Augustus... 3 Eventens arbejdskomite.... 4 Eventens
Grækenland i antikken
Historiefaget.dk: Grækenland i antikken Grækenland i antikken Det gamle Grækenlands historie opdeles i tre perioder. Den arkaiske periode fra ca. 800-500 f.v.t. Den klassiske periode ca. 500-300 f.v.t.
Kompendium til Antik Kultur
1 Tortzen, Chr. Gorm; Schwartz, Adam; Mejer, Jørgen: Titelblad 1 Kilde: 2017 2 Tortzen, Chr. Gorm: Semesterplan. Antik kultur 3 Kilde: Semesterplan 2005 3 Tortzen, Chr. Gorm: Den klassiske tradition. Den
Kongernes Rom af sine grove saxkjær & jan kindberg jacobsen
Kongernes Rom af sine grove saxkjær & jan kindberg jacobsen 6 forfatternavn Fortællingen om Roms oprindelse starter helt tilbage ved den trojanske helt Æneas' ankomst til Ita lien. Æneas og hans følge
IMPERIUM. Senatus Populusque Romanus Senatet og det romerske folk. Nøglepunkter for magistraternes erstatning af kongedømmet
Senatus Populusque Romanus Senatet og det romerske folk IMPERIUM Romerne var overbevist om at imperium, som det var brugt på deres tid, var et levn fra kongetiden. Imperium (at beordre) var efter sigende
Lektion 11: Det augustæiske Principat
Romerrigets historie Lektion 11: Det augustæiske Principat Indholdsfortegnelse 1. Vejledning 2. Introduktion 3. Reorganiseringen af Romerriget 4. Principatet - fred og fremgang 5. Tronfølgen 6. Arbejdsopgaver
4. KLASSE. Metodeværkstedet
4. KLASSE Metodeværkstedet Den digitale Historiebog - Metodeværkstedet 4. klasse Forfatter: Thomas Meloni Rønn Redaktør: Jens Pietras DTP: Tore Lübeck Forlaget Meloni Pakhusgården 36C 5000 Odense C www.meloni.dk
Titus Livius: Myten om Roms grundlæggelse, 27 f.v.t.
Titus Livius: Myten om Roms grundlæggelse, 27 f.v.t. Titus Livius (59 f.v.t. - 17 e.v.t.) var romersk historiker, og han er især kendt for sit omfattende værk om Roms historie, der strækker sig helt fra
Renæssancen i Norditalien
Kulturspillets weekendkurser 2014 Renæssancen i Norditalien Tid: Lørdag den 1. feb. 2014 Sted: Århus, nærmere adresse følger Norditalien blev arnested for den historiske epoke, der trak Europa ud af Middelalderens
Hvorfor taler vi ikke latin i dag?
Hvorfor taler vi ikke latin i dag? 19. september 2013 Latin var engang et sprog, der blev talt i store dele af Europa. Så hvorfor og hvordan forsvandt det, og hvad har vi tilbage af det i dag? Det svarer
Grauballemanden.dk i historie
Lærervejledning: Gymnasiet Grauballemanden.dk i historie Historie Introduktion I historieundervisningen i gymnasiet fokuseres der på historisk tid begyndende med de første bykulturer og skriftens indførelse.
Elevtekst A Hvor kommer Helgi fra og hvor er han på vej hen?
Kopiside 4 Break 3 - Historisk baggrund Elevtekst A Hvor kommer Helgi fra og hvor er han på vej hen? Josefine Ottesens roman om Helgi Daner er ikke bare ren fantasi. Flere af hovedpersonerne er kendt som
Oldtidens egypten Peter Frederiksen m.fl : Grundbog til historie Verdenshistorien indtil 1750, s.
Oldtidens egypten Peter Frederiksen m.fl : Grundbog til historie Verdenshistorien indtil 1750, s. 1. Hvilken betegnelse anvendes for den kulturkreds som oldtidens Egypten er en del af 2. Hvad var grundlaget
Det er problemformuleringen, der skal styre dit arbejde. Den afgør, hvad det vil være relevant for dig at inddrage i opgaven.
Problemformulering "Jeg vil skrive om 1. verdenskrig", foreslår du måske din faglige vejleder. Jo, tak. Men hvad? Indtil videre har du kun valgt emne. Og du må ikke bare "skrive et eller andet" om dit
Hverdagsliv i det gamle Egypten
Historiefaget.dk: Hverdagsliv i det gamle Egypten Hverdagsliv i det gamle Egypten Vi kender i dag det gamle Egypten fra floden Nilen, pyramiderne, store templer, de spændende faraoer, mumierne og de mærkelige
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 2017 Skive-
Undervisningsbeskrivelse for: 1hib15e 0814 Hi
Undervisningsbeskrivelse for: 1hib15e 0814 Hi Fag: Historie B, HFE Niveau: B Institution: HF og VUC Fredericia (607247) Hold: Historie B enkeltfag koncentreret Termin: Juni 2015 Uddannelse: HF-enkeltfag
Historiefagligt arbejdsark til Stx og hf.
Historiefagligt arbejdsark til Stx og hf. Intro Velkommen til udstillingen Den romerske forbindelse. Hvem var romerne? Hvem var germanerne? Hvilke kontakter havde de med hinanden? Hvilken viden havde de
Lærervejledning: Skolemateriale til 4.-6. og 7.-9. klassetrin
Lærervejledning: Skolemateriale til 4.-6. og 7.-9. klassetrin Besøg på Kroppedal Museum Fyrsten fra Ishøj Temaer i udstillingen Det foreliggende skolemateriale kan bruges som forberedelse til et besøg
Årsplan Skoleåret 2014/2015 Kristendom Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger
Årsplan Skoleåret 204/205 Kristendom Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 4/5. Skolens del og slutmål følger folkeskolens fællesmål slut 2009. Årsplan for kristendom FAG: Kristendom
1. verdenskrig og Sønderjylland
Historiefaget.dk: 1. verdenskrig og Sønderjylland 1. verdenskrig og Sønderjylland 1. verdenskrig varede fra 1914-1918. Danmark deltog ikke i krigen, men Sønderjylland hørte dengang til Tyskland. Derfor
PAULUS. og de første kristne VEJLEDNING OG OPGAVER
Knud Erik Andersen Inger Røgild PAULUS og de første kristne VEJLEDNING OG OPGAVER Knud Erik Andersen og Inger Røgild: Paulus og de første kristne. Vejledning og opgaver Serie: Tro møder tro Haase & Søns
KNUD ERIK ANDERSEN INGER RØGILD PAULUS. og de første kristne HAASE & SØNS FORLAG
KNUD ERIK ANDERSEN INGER RØGILD PAULUS og de første kristne HAASE & SØNS FORLAG Knud Erik Andersen: Ansgar på mission blandt vikinger Illustreret af Frank Madsen Haase & Søns Forlag 2011 Redaktion: Mette
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 2018 Skive-
Lektion 8: Marius og Sulla
Romerrigets historie Lektion 8: Marius og Sulla Indholdsfortegnelse 1. Vejledning 2. Introduktion 3. Gaius Marius Homo novus 4. Forbundsfællekrigen 5. Magtkamp mellem Marius og Sulla 6. Sullas magtovertagelse
Kampen om landet og byen
Mellemøstenhar gennem tiderne påkaldt sig stor opmærksomhed, og regionen er i dag mere end nogensinde genstand for stor international bevågenhed. På mange måder er Palæstina, og i særdeleshed Jerusalem
Faglige kommentarer. Triggere - I gang med emnet. 10 Nabovenner eller arvefjender?
10 Nabovenner eller arvefjender? Faglige kommentarer Da krigene blev glemt I slutningen af 1700-tallet udviklede opfattelsen af nationen og det nationale sig. Filosoffer som Herder skrev, at folk, som
Slutmål efter 9. klassetrin er identiske med folkeskolens:
FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Fagplan for historie Signalement af faget Der undervises i historie på 3. - 9. klassetrin. De centrale kundskabs- og
Det gamle Egypten Fortalt i billedfrise og tekst af 4. årgang
Det gamle Egypten Fortalt i billedfrise og tekst af 4. årgang 2013-2014 Pyramider Manden går ved siden af to okser, fordi okserne skulle trække stenen. Stenen skulle bruges til bygge pyramiderne. Der
Bonusspørgsmål: Hvad hed den discipel der blev nummer 12 da Judas Iskariot havde forrådt Jesus og hængt sig selv?
Opgave 1 Jesus udvalgte sig 12 disciple som fulgte ham mens han vandrede på jorden og senere rejste de ud i verden for at fortælle evangeliet videre. Find navnene Jesu 12 disciple: Bonusspørgsmål: Hvad
Vikingerne Lærervejledning og aktiviteter
Lærervejledning og aktiviteter Lærervejledning Historisk Bibliotek Serien»Historisk Bibliotek«tager læseren med til centrale historiske begivenheder i den danske og internationale historie. Her kan eleverne
8. søndag efter trinitatis I Salmer: 392, 390, 295, 320, 428, 6
8. søndag efter trinitatis I Salmer: 392, 390, 295, 320, 428, 6 Da jeg for efterhånden nogen år siden var konfirmand og gik til konfirmationsforberedelse, havde vi en aften i vores konfirmandklub besøg
Vikar-Guide. 2. Efter fælles gennemgang: Lad nu eleverne læse teksten og lave opgaverne. Ret opgaverne med eleverne.
Vikar-Guide Fag: Klasse: OpgaveSæt: Historie 7. klasse Vikingetiden 1. Fælles gennemgang: Start med at spørge eleverne hvad de ved om vikingetiden. De har helt sikkert hørt en del om den før. Du kan evt.
Undervisningsmateriale til indskoling med digitalt værktøj: Puppet Pals
Undervisningsmateriale til indskoling med digitalt værktøj: Puppet Pals Kristendomskundskab (1.-3. klasse) Færdighedsmål: Livsfilosofi og etik: Eleven kan udtrykke sig om den religiøse dimension ud fra
MUSEET PÅ VEN. Lærervejledning 1.-3. klasse. Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse!
MUSEET PÅ VEN Lærervejledning 1.-3. klasse Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse! Denne vejledning er tænkt som et tilbud for dem der godt kunne tænke sig at
DE TRE HOVEDRETNINGER I KRISTENDOM
SIDE 1 AF SOFIE HYLDIG REIMICK LEKTOR I HISTORIE OG RELIGION, AARHUS KATEDRALSKOLE DE TRE HOVEDRETNINGER I KRISTENDOM ÉN KRISTENDOM ELLER FLERE KRISTENDOMME? Kristendom opstod og udviklede sig til en selvstændig
Åbningshistorie. kend kristus: Teenagere
Studie 1 Guds ord 9 Åbningshistorie Jeg stod bagerst i folkemængden i indkøbscentret og kiggede på trylleshowet. Men min opmærksomhed blev draget endnu mere mod den lille pige ved siden af mig end mod
Ideologier som truer demokratiet i 1930 erne. Kommunisme, fascisme, nazisme
Ideologier som truer demokratiet i 1930 erne. Kommunisme, fascisme, nazisme Hvad er en ideologi? Det er et sammenhængende system af tanker og idéer som angiver hvordan samfundet bør være indrettet. Evt.
. Tog magten i Romerriget og blev tildelt navnet Augustus (Den Ophøjede)
Romerne og germanerne (side 47-59) Karakteriser jernalderen Side 54-58 kan du læse om Danmark i jernalderen. Hvad levede man af i Danmark? Beskriv, hvordan en landsby så ud. Hvilke forskellige befolkningsgrupper
Romaer Europas største etniske mindretal. v. Malene Fenger-Grøndahl, journalist og forfatter
Romaer Europas største etniske mindretal v. Malene Fenger-Grøndahl, journalist og forfatter Sigøjnere - romaer Sigøjnere: - Eksotiske, farverige, fascinerende og skræmmende - Glade og frie musikere,
Jernalder FAKTA. Hvad ved vi? Jernalderen var den tid, der kom efter bronzealderen.
Jernalder Vidste du... at der nogle gange var krig i jernalderen? Vi har fundet jernalderfolkenes grave og landsbyer. Vi har også fundet mange af deres ting og spor efter deres religion og deres krige.
De allierede. De allierede i 1939. Tysk angrebskrig i Vest 1940 og Øst 1941. Vidste du, at.. Japansk angreb på USA og Østfronten
Historiefaget.dk: De allierede De allierede De lande, som bekæmpede Tyskland og Japan under 2. verdenskrig, kaldes de allierede. De allierede i 1939 De allierede gik sammen, fordi Tyskland i september
Tema: Kulturmøde halvmånen og korset
Historie i Grundforløb 2004/05 1/6 Tema: Kulturmøde korset og halvmånen Tema: Kulturmøde halvmånen og korset Indholdsfortegnelse s. 2: Didaktiske overvejelser mål og begrundelse s 3: Vinkler, problematiseringer
Undervisningsforløb ROMERRIGET
Undervisningsforløb ROMERRIGET Den digitale Historiebog - Undervisningsforløb - Romerriget 2015 Meloni Forfatter: Henning Brinckmann Redaktør: Thomas Meloni Rønn DTP: Tore Lübeck Forlaget Meloni Pakhusgården
Arbejdsopgaver til reformationen, STX.
Arbejdsopgaver til reformationen, Til underviseren: I det nedenstående findes opgaver om Reformationen til brug i gymnasiets historie og religionsundervisning. Opgaverne er udarbejdet af Det Nationalhistoriske
Napoleon Lærervejledning og aktiviteter
Lærervejledning og aktiviteter Lærervejledning Historisk Bibliotek Serien»Historisk Bibliotek«tager læseren med til centrale historiske begivenheder i den danske og internationale historie. Her kan eleverne
Sæt kryds ved de 5 rigtige svar: At han var prins. At han var konge. At han havde stor magt. At han var en dygtig kriger. At han var klog.
Eftertest Læringsmål 1 Du skal kunne fortælle om den store Jellingsten og monumentområdet Hvad mener Svend, at den store Jellingsten fortæller om Harald Blåtand? Sæt kryds ved de 5 rigtige svar: At han
#22 Guds advarsel dyrets mærke!
#22 Guds advarsel dyrets mærke! I vores studium af Bibelen har vi indtil nu set vor himmelske faders vedvarende anstrengelser for at frelse menneskeslægten fra den visse tilintetgørelse. Da flere katastrofer
Facitliste til før- og eftertest
Facitliste til før- og eftertest Læringsmål 1 Du skal kunne fortælle om den store Jellingsten og monumentområdet Hvad mener Svend, at den store Jellingsten fortæller om Harald Blåtand? Hvem fik den store
Verdensdelen Europa. Middelalderen. Den Westfalske Fred. Vidste du, at... Europa i verden. 2.verdenskrig. Europa i dag
Historiefaget.dk: Verdensdelen Europa Verdensdelen Europa Europa er ikke bare en geografisk afgrænset verdensdel. Europa er også lande, der hænger sammen historisk, kulturelt, religiøst og politisk. Landene
5.-6. KLASSE. Metodeværkstedet
5.-6. KLASSE Metodeværkstedet Den digitale Historiebog - Metodeværkstedet 5.-6.. klasse Forfatter: Thomas Meloni Rønn Redaktør: Jens Pietras DTP: Tore Lübeck Forlaget Meloni Pakhusgården 36C 5000 Odense
Forord. »Det er svært at stille ét spørgsmål, for kristendommen giver anledning til mange spørgsmål.«marie, 17 år, gymnasieelev
Forord»Det er svært at stille ét spørgsmål, for kristendommen giver anledning til mange spørgsmål.«marie, 17 år, gymnasieelev I løbet af efteråret 2011 blev der talt om tro, tvivl og svære spørgsmål på
Margrete 1. foto. Familie. Formynder. Statskup. vidste. Kalmarunionen. Vidste du, at.. Gotland. Slesvig. Historiefaget.dk: Margrete 1.
Historiefaget.dk: Margrete 1. Margrete 1. foto Margrete 1. var en dygtig politiker, der samlede de nordiske riger i Kalmarunionen. Hun var aldrig dronning af Danmark, men landets regent. Af Mikael Kristian
KNUD ERIK ANDERSEN INGER RØGILD PAULUS. og de første kristne HAASE & SØNS FORLAG
KNUD ERIK ANDERSEN INGER RØGILD PAULUS og de første kristne HAASE & SØNS FORLAG Knud Erik Andersen og Inger Røgild: Paulus og de første kristne Illustreret af Frank Madsen Haase & Søns Forlag 2011 Redaktion:
MIDDELALDEREN PÅ 9 LEKTIONER
MIDDELALDEREN PÅ 9 LEKTIONER Lektion Indhold Mine noter 1. lektion Aktiviteter, som sigter på, at klarlægge elevernes forhåndsopfattelse af middelalderen. Forslag under I gang med forløbet. Drøftelse af
Vikar-Guide. 3. Yderligere information: Svar på rebus: Asterix og Kleopatra
Vikar-Guide Fag: Klasse: OpgaveSæt: Geografi 7. - 9. klasse Verdens Syv Underværker 1. Fælles gennemgang: Kan det lade sig gøre, er det en god idé, at der er computere til rådighed til denne opgave, men
Pinsedag, Thurø. Salmer: 290 674 291 294-284
1 Pinsedag, Thurø Salmer: 290 674 291 294-284 Vi forstår kun sandheden i glimt. Også om vort eget liv. gaverne vi har fået rakt, truslen omkring os, livet og døden, dybden går kun kort op for os, som når
MENNESKETS SYN PÅ MENNESKET
MENNESKETS SYN PÅ MENNESKET HVOR KOMMER MENNESKET FRA? Hvad mennesket er, kan formuleres på uendelig mange måder. Men noget af det mest menneskelige er menneskets fortælling om sig selv. Der er jo ingen
Forside. Johannes Åbenbaring
Forside Johannes Åbenbaring 1. lektion Oversigt over bogen - skitsering af Åb. 1-7 Udarbejdet af Torben Mathiesen, Ordet og Israel, sommeren 2012 Hovedgrupper af tolkninger 1. Den eskatologiske: Åb. beskriver
Jernalder. Fakta. Hvor ved vi det fra? Hvad ved vi? Se film
Jernalder Vidste du... at der nogle gange var krig i jernalderen? Jernalderen var den tid, der kom efter bronzealderen. Den sidste del af jernalderen kaldes vikingetid. For 2500 til 1000 år siden var der
Englandskrigene Lærervejledning og aktiviteter
Lærervejledning og aktiviteter Lærervejledning Historisk Bibliotek Serien»Historisk Bibliotek«tager læseren med til centrale historiske begivenheder i den danske og internationale historie. Her kan eleverne
Museet Ribes Vikinger Læringstilbud
2014-2015 Museet Ribes Vikinger Læringstilbud Museet Ribes Vikinger Oplev Ribes spændende historie fra år 700 til år 1700. Rundvisning Tilpasses den enkelte gruppe Museet Ribes Vikinger er placeret på
Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker 4.- 6. klassetrin.
Årsplan for 5A kristendomskundskab skoleåret 2012-13 IK Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker 4.- 6. klassetrin.
Side 1. Ulvens børn. historien om romulus og remus.
Side 1 Ulvens børn historien om romulus og remus Side 2 Personer: Numitor Amulius Rea Romulus Remus Side 3 Ulvens børn historien om romulus og remus 1 Tronen 4 2 Guden Mars 6 3 To sønner 8 4 Romulus og
Prædiken til 5.s.e.påske Joh 17,1-11; Es 44,1-8; Rom 8, 24-28 Salmer: 748; 6; 417 665; 294; 262
Prædiken til 5.s.e.påske Joh 17,1-11; Es 44,1-8; Rom 8, 24-28 Salmer: 748; 6; 417 665; 294; 262 Lad os bede! Kære Herre, tak fordi Kristus, Din Søn, har skabt en åbning for os ind til Dig, og at Du, faderen,
