KREATIV PRODUKTUDVIKLING 3D LEG
|
|
- Elias Asmussen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 KREATIV PRODUKTUDVIKLING Partnerskab for Vækst Fyn
2 GIVE GAVER DER HAR SAMME SKO SOM DIG SELV. 3. DEN MED LÆNGST HÅR 4. GIV HINANDEN GAVER VED AT MIME. VIS GAVEN MED DIT KROPSSPROG UDEN AT SIGE, HVAD DET ER. MAKKEREN FORTÆLLER, HVILKEN GAVE HAN/HUN FÅR. I SKIFTES TIL AT GIVE GAVER. 5. ØVELSEN VARER I 3 MINUTTER. 2
3 FORTÆL DIN DAG BAGLÆNS DER HAR SAMME SKO SOM DIG SELV. 3. DEN MED STØRST HÆNDER 4. FORTÆL OM DIN DAG INDTIL DU KOM TIL DETTE STED. FORTÆL SÅ DETALJERET SOM MULIGT. FORTÆL DET HELE BAGLÆNS, HVOR DU BEGYNDER MED NU OG SLUTTER MED AT STÅ UD AF SENGEN I MORGES. I FÅR ET MINUT HVER TIL AT LAVE ØVELSEN. I FÅR BESKED NÅR I SKAL SKIFTE (1 MINUT). 3
4 PLANLÆG EN FERIE SAMMEN DER HAR SAMME TRØJE SOM DIG SELV. 3. DEN MED STØRST HÆNDER 4. TRÆK ET STIMULI-KORT. LÆS DET, OG BRUG DEN FØRSTE TANKE DU FÅR TIL AT FORTÆLLE, HVAD DER SKAL SKE PÅ FERIEN. DIN MAKKER TRÆKKER ET KORT, SOM HAN/HUN BRUGER PÅ SAMME MÅDE TIL AT FORTÆLLE VIDERE OM JERES FERIE. I SKIFTES INDTIL TIDEN ER BRUGT. 4
5 PLANLÆG EN TUR TIL MÅNEN DER HAR SAMME SYNINGER PÅ BENKLÆDER SOM DIG SELV. 3. DEN MED PÆNEST TØJ 4. TRÆK ET STIMULI-KORT. LÆS DET, OG BRUG DEN FØRSTE TANKE DU FÅR TIL AT FORTÆLLE, HVAD DER SKAL SKE PÅ JERES FÆLLES TUR TIL MÅNEN. DIN MAKKER TRÆKKER ET KORT, SOM HAN/HUN BRUGER PÅ SAMME MÅDE TIL AT FORTÆLLE VIDERE OM JERES FERIE. I SKIFTES INDTIL TIDEN ER BRUGT. 5
6 100 ORD PÅ ET MINUT DER HAR SAMME SLAGS LOMMER I BENKLÆDER SOM DIG SELV. 3. DEN MED STØRST LOMMER 4. BEGYND MED AT NÆVNE ORD UD I EN LIND STRØM SÅ HURTIGT SOM MULIGT. HVER GANG DU FALDER I TEMPO OG I ANTALLET AF ORD, TRÆKKER DIN MAKKER ET STIMULI- KORT OG LÆSER DET HØJT FOR DIG. DU SKAL BARE BRUGE STIMULIET TIL AT FINDE PÅ NYE ORD DU KAN FORTSÆTTE MED AT SIGE HØJT. I FORSÆTTER INDTIL I BLIVER BEDT OM AT SKIFTE (1 MINUT). 6
7 HVAD ER DET MODSATTE AF... DER HAR SAMME FARVESAMMEN- SÆTNING PÅ TØJET SOM DIG SELV. 3. DEN MED FLEST FARVER PÅ TØJET 4. DU PEGER PÅ EN TING I RUMMET, OG SPØRGER DIN MAKKER: HVAD ER DET MODSATTE AF... (F.EKS. ET BORD). MAKKEREN PEGER MED DET SAMME PÅ EN ANDEN TILFÆLDIG TING, OG SVARER: DET MODSATTE AF ET BORD ER... (F.EKS. EN LAMPE). HEREFTER FORKLARER MAKKEREN DEN LOGISKE ÅRSAG TIL AT EN LAMPE ER DET MODSATTE AF ET BORD. (F.EKS. FORDI EN LAMPE ER NOGET DER LYSER RUMMET OP OG GØR DET STØRRE, MENS ET BORD TAGER AF PLADSEN I RUMMET). 7
8 UDVIKL EN CYKEL SAMMEN DER HAR SAMME BENKLÆDER SOM DIG SELV. 3. DEN MED STØRST ØRER 4. TRÆK ET STIMULI-KORT. LÆS DET, OG BRUG DEN FØRSTE TANKE DU FÅR TIL AT FORTÆLLE, HVAD DER SKAL ÆNDRES PÅ EN ALMINDELIG CYKEL. DIN MAKKER TRÆKKER ET KORT, SOM HAN/HUN BRUGER PÅ SAMME MÅDE TIL AT FORTÆLLE VIDERE OM, HVORDAN CYKLEN SKAL VÆRE. I SKIFTES INDTIL TIDEN ER BRUGT. 8
9 UDVIKL EN BUS SAMMEN DER HAR SAMME STØRRELSE HÆNDER SOM DIG SELV. 3. DEN MED STØRST SKO 4. TRÆK ET STIMULI-KORT. LÆS DET, OG BRUG DEN FØRSTE TANKE DU FÅR TIL AT FORTÆLLE, HVAD DER SKAL ÆNDRES PÅ EN ALMINDE- LIG BUS. DIN MAKKER TRÆKKER ET KORT, SOM HAN/HUN BRUGER PÅ SAMME MÅDE TIL AT FORTÆLLE VIDERE OM, HVORDAN BUSSEN SKAL VÆRE. I SKIFTES INDTIL TIDEN ER BRUGT. 9
10 UDVIKL EN GRILL SAMMEN DER HAR SAMME TEMPERATUR PÅ HÅNDFLADERNE SOM DIG SELV. 3. DEN MED STØRST MUND 4. TRÆK ET STIMULI-KORT. LÆS DET, OG BRUG DEN FØRSTE TANKE DU FÅR TIL AT FORTÆLLE, HVAD DER SKAL ÆNDRES PÅ EN ALMINDE- LIG GRILL. DIN MAKKER TRÆKKER ET KORT, SOM HAN/HUN BRUGER PÅ SAMME MÅDE TIL AT FORTÆLLE VIDERE OM, HVORDAN GRILLEN SKAL VÆRE. I SKIFTES INDTIL TIDEN ER BRUGT. 10
11 FØRERHUND DER HAR SAMME HUDFARVE SOM DIG SELV. 3. DEN MED STØRST FORTÆNDER 4. DU ER EN FØRERHUND, SOM LEDER DIN BLINDE MAKKER RUNDT I LOKALET. DEN BLINDE MAKKER HAR LUKKEDE ØJNE OG GÅR BAGERST MED SIN ENE HÅND PÅ SKULDEREN AF FØRERHUNDEN. GIV DIN BLINDE MAKKER EN TUR RUNDT I LOKALET. I FÅR BESKED NÅR I SKAL SKIFTE (1 MINUT). 11
12 RADIOBIL DER HAR SAMME INDSTILLING TIL FORMEL1 SOM DIG SELV. 3. DEN, DER BEDST KAN LIDE RØDVIN, 4. DU HAR ET JOYSTICK, DER STYRER DIN MAKKER, SOM ER EN RADIOBIL, RUNDT I LOKALET. RADIOBILEN GÅR FORREST MED LUKKEDE ØJNE OG FÅR INSTRUKTIONER AF SIT TALEN- DE JOYSTICK. GIV DIN RADIOBIL EN TUR RUNDT I LOKALET. I FÅR BESKED NÅR I SKAL SKIFTE (1 MINUT). 12
13 KOLLEKTIV MONOLOG 1 DER HAR SAMME HÅRFARVE SOM DIG SELV. 3. DEN MED STØRST SKO 4. DU FORTÆLLER ENERGISK OM DIN NYE SPORTSGREN (RÅBEGOLF) TIL DIN MAKKER. DIN MAKKER ER LIGE STARTET TIL EN ANDEN SPORTSGREN (SYNKRON SVØMNING), SOM HAN FORTÆLLER ENERGISK OM. I VIL BEGGE GERNE FORTÆLLE, MEN I ER LIGEGLADE MED HVAD DEN ANDEN SIGER. BRYD IND OG FORTÆL OM DIN EGEN SPORT, HVER GANG DU FÅR EN CHANCE. 13
14 KOLLEKTIV MONOLOG 2 DER HAR SAMME ARMLÆNGDE SOM DIG SELV. 3. DEN MED MEST LYSE ØJNE 4. DU FORTÆLLER ENERGISK OM DIN NYE SPORTSGREN (STORKE- SPRINGVANDSDYKNING) TIL DIN MAKKER. DIN MAKKER ER LIGE STARTET TIL EN ANDEN SPORTSGREN (TASKEFYLDNING) SOM HAN FORTÆLLER ENERGISK OM. I VIL BEGGE GERNE FORTÆLLE, MEN I ER LIGEGLADE MED HVAD DEN ANDEN SIGER. BRYD IND OG FORTÆL OM DIN EGEN SPORT, HVER GANG DU FÅR EN CHANCE. 14
15 JA OG... KOMMUNIKATION 1 DER HAR SAMME PEGEFINGER- LÆNGDE SOM DIG SELV. 3. DEN MED MEST MØRKE ØJNE 4. DU ER MILJØFORKÆMPER OG BLIVER INTERVIEWET AF DIN MAKKER. INTERVIEWEREN STILLER KRITISKE SPØRGSMÅL OMKRING DIN INDSATS I DIT FELT. DU KIGGER PÅ ET STIMULI-KORT, OG DET FØRSTE DU KOMMER TIL AT TÆNKE PÅ, ER DIT LOGISKE SVAR I INTERVIEWET. I FORTSÆTTER MED NYE SPØRGSMÅL OG NYE SVAR. I BYTTER FØRST ROL- LER, NÅR I BLIVER BEDT OM DET (1 MINUT). 15
16 JA OG... KOMMUNIKATION 2 DER HAR SAMME KLAPPELYD SOM DIG SELV. 3. DEN MED MEST ØMME HÆNDER 4. DU ER GRANITSÆLGER OG BLIVER INTERVIEWET AF DIN MAKKER. INTERVIEWEREN STILLER KRITI- SKE SPØRGSMÅL OMKRING DIN INDSATS I DIT FELT. DU KIGGER PÅ ET STIMULI-KORT, OG DET FØRSTE DU KOMMER TIL AT TÆNKE PÅ, ER DIT LOGISKE SVAR I INTERVIEWET. I FORTSÆTTER MED NYE SPØRGSMÅL OG NYE SVAR. I BYTTER FØRST ROL- LER, NÅR I BLIVER BEDT OM DET (1 MINUT). 16
17 UDFYLD KATEGORIER 1 DER HAR DET SAMME SMIL SOM DIG SELV. 3. DEN MED STØRST LÆBER 4. START MED EN KATEGORI - TING I KØLESKABET. I SKIFTES TIL AT NÆVNE EN TING, DER NORMALT VIL VÆRE AT FINDE I ET KØLESKAB. HVER AF JER HAR 2 SEKUNDER TIL AT FORTÆLLE EN NY TING, ELLERS HAR I LAVET EN FEJL. HVIS I SIGER NOGET, DER IKKE NORMALT ER AT FINDE I DEN KATEGORI, HAR I OGSÅ LAVET EN FEJL. NÅR I LAVER FEJL, RÅBER I: YES, VI HAR LAVET EN FEJL - FINDER EN NY KATEGORI OG STARTER IGEN. 17
18 UDFYLD KATEGORIER 2 DER HAR SAMME LÆNGDE BEN SOM DIG SELV. 3. DEN MED STØRST SKO 4. START MED EN KATEGORI - KAFFE- TYPER. I SKIFTES TIL AT NÆVNE FORSKELLIGE KAFFETYPER. HVER AF JER HAR 2 SEKUNDER TIL AT NÆVNE EN NY KAFFETYPE, ELLERS HAR I LAVET EN FEJL. HVIS I SIGER NOGET, DER IKKE NORMALT ER AT FINDE I DEN KATEGORI, HAR I OGSÅ LAVET EN FEJL. NÅR I LAVER FEJL, RÅBER I: YES, VI HAR LAVET EN FEJL - FINDER EN NY KATEGORI OG STARTER IGEN. 18
19 HÅNDKLAP 1, 2 OG 3 DER HAR SAMME HØJDE SOM DIG SELV. 3. DEN MED FLEST STYKKER TØJ PÅ 4. NÅR INSTRUKTØREN SIGER 1 - SÅ KLAPPER I MOD HINANDENS HØJRE HÅND. 5. NÅR INSTRUKTØREN SIGER 2 - SÅ KLAPPER I MOD HINANDENS VENSTRE HÅND. 6. NÅR INSTRUKTØREN SIGER 3 - SÅ KLAPPER I MOD BEGGE HINANDENS HÆNDER. 7. ØVELSEN VARER I 2 MINUTTER. 19
20 HÅNDKLAP 1, 2 OG 3 LUKKEDE ØJNE DER HAR SAMME SLAGS NEGLE SOM DIG SELV. 3. DEN MED LÆNGST NEGLE 4. I HAR LUKKEDE ØJNE HELE TIDEN. 5. NÅR INSTRUKTØREN SIGER 1 - SÅ KLAPPER I MOD HINANDENS HØJRE HÅND. 6. NÅR INSTRUKTØREN SIGER 2 - SÅ KLAPPER I MOD HINANDENS VENSTRE HÅND. 7. NÅR INSTRUKTØREN SIGER 3 - SÅ KLAPPER I MOD BEGGE HINAN- DENS HÆNDER. 8. ØVELSEN VARER I 2 MINUTTER. 20
21 SKOKLAP 1, 2 OG 3 DER HAR SAMME FARVE SOKKER SOM DIG SELV. 3. DEN MED VARMEST HÆNDER 4. NÅR INSTRUKTØREN SIGER 1 - SÅ KLAPPER I MOD HINANDENS HØJRE FOD. 5. NÅR INSTRUKTØREN SIGER 2 - SÅ KLAPPER I MOD HINANDENS VENSTRE FOD. 6. NÅR INSTRUKTØREN SIGER 3 - SÅ KLAPPER I MOD BEGGE HINANDENS FØDDER. 7. ØVELSEN VARER I 2 MINUTTER. 21
22 SKOKLAP 1, 2 OG 3 LUKKEDE ØJNE DER HAR SAMME HÅNDLED SOM DIG SELV. 3. DEN MED FLOTTEST HÅNDLED 4. I HAR LUKKEDE ØJNE HELE TIDEN. 5. NÅR INSTRUKTØREN SIGER 1 - SÅ KLAPPER I MOD HINANDENS HØJRE FOD. 6. NÅR INSTRUKTØREN SIGER 2 - SÅ KLAPPER I MOD HINANDENS VENSTRE FOD. 7. NÅR INSTRUKTØREN SIGER 3 - SÅ KLAPPER I MOD BEGGE HINANDENS FØDDER. 8. ØVELSEN VARER I 2 MINUTTER. 22
23 PRAKTIKER FILOSOF DER HAR SAMME UNDERSÅL PÅ FODTØJET SOM DIG SELV. 3. DEN MED MEST BESKIDTE SKO 4. 1 GÅR I RUNDKREDS HELE TIDEN. 5. DU STARTER MED AT SIGE EN PRAK- TISK TING GLAS. DIN MAKKER SIGER DET PRINCIPIELLE FOR ET GLAS BEHOLDER. DU SIGER DET PRAKTISKE FOR EN BEHOL- DER TØNDE. DIN MAKKER SIGER DET PRINCIPIELLE FOR EN TØNDE LARM (NÅR MAN SLÅR PÅ METALTØNDER). I BYTTER FØRST ROLLER, NÅR I BLIVER BEDT OM DET (1 MINUT). 6. ØVELSEN VARER I 2 MINUTTER. 23
24 KÆMPE TROLD DVÆRG DER HAR SAMME HØJDE SOM DIG SELV. 3. DEN MED STØRST HÆNDER 4. PRINCIPPET FOR SPILLET ER TAGET FRA LEGEN STEN, SAKS OG PAPIR. 5. KÆMPEN KAN FANGE TROLDEN. TROLDEN KAN FANGE DVÆRGEN. DVÆRGEN KAN FANGE KÆMPEN. 6. TÆL TIL 3. PÅ 3 ER DU ENTEN EN KÆMPE (HØJ MED STORT BRØL, SAMT HØJE ARME), EN TROLD (AL- MINDELIG UDEN BRØL, SAMT VILDE ARME) ELLER EN DVÆRG (LAV MED LILLE PIV, SAMT SVAGE ARME). FANG ELLER FLYGT INDEN I HAR TALT TIL 5. HVIS I ER DET SAMME, SÅ PRØVER MAN IGEN. 7. ØVELSEN VARER I 2 MINUTTER. 24
25 STORK FRØ GRAVID KVINDE DER HAR SAMME FLØJTELYD SOM DIG SELV. 3. DEN MED STØRST MUND 4. PRINCIPPET FOR SPILLET ER TAGET FRA LEGEN STEN, SAKS OG PAPIR. 5. STORKEN KAN FANGE FRØEN. FRØEN KAN FANGE GRAVID KVINDE. GRAVID KVINDE KAN FANGE STORKEN. 6. TÆL TIL 3. PÅ 3 ER DU ENTEN EN STORK (FOROVERBØJET MED HÆN- DERNE KLAPPENDE SOM EN STOR MUND), EN FRØ (NED I KNÆ OG LAV ET LILLE HOP, SAMT SIGE KVÆK) ELLER EN GRAVID KVINDE (LÆN DIG BAGOVER MENS DU STØNNER HØJLYDT). FANG ELLER FLYGT IN- DEN I HAR TALT TIL 5. HVIS I ER DET SAMME, SÅ PRØVER MAN IGEN. 7. ØVELSEN VARER I 2 MINUTTER. 25
kreativ produktudvikling 3D leg Partnerskab for Vækst Fyn
Partnerskab for Vækst Fyn kreativ produktudvikling give gaver der har samme sko som dig selv. 3. den med længst hår 4. giv hinanden gaver ved at mime. Vis gaven med dit kropssprog uden at sige, hvad det
Læs mereKREATIV KREATIV KREATIV KREATIV PRODUKTUDVIKLING PRODUKTUDVIKLING PRODUKTUDVIKLING PRODUKTUDVIKLING 3D LEG 3D LEG 3D LEG 3D LEG
GIVE GAVER GIVE GAVER DER HAR SAMME SKO SOM DIG SELV. DER HAR SAMME SKO SOM DIG SELV. 3. DEN MED LÆNGST HÅR 4. GIV HINANDEN GAVER VED AT MIME. VIS GAVEN MED DIT KROPSSPROG UDEN AT SIGE, HVAD DET ER. MAKKEREN
Læs mereCitation for published version (APA): Byrge, C., & Hansen, S. (2009). Den Kreative Platform Spillet [2D/3D (Fysisk produkt)].
Aalborg Universitet Den Kreative Platform Spillet Sørensen, Christian Malmkjær Byrge; Hansen, Søren Publication date: 2009 Document Version Tidlig version også kaldet pre-print Link to publication from
Læs mereFind sammen to & to med en der har samme farve trøje som dig selv
Dagen baglæns samme farve trøje som dig selv Fortæl din makker hvad der er sket i dag fra du gik ind i dette lokale og baglæns indtil du åbnede dine øjne i morges I får ét minut hver og læreren sætter
Læs mereInstruktionskort til standard 3D cases til en proces på. Den Kreative Platform
Instruktionskort til standard 3D cases til en proces på Den Kreative Platform Her finder du instruktionerne til de standard 3D cases der anvendes i enhver proces på Den Kreative Platform. De har samme
Læs mereTøm hovedet for idéer individuelt
3D cases - individuelle Tøm hovedet Få Ideer efter stimuli Tøm hovedet for idéer individuelt Skriv alle dine idéer ned Én idé pr post-it 1 Få ideer efter stimuli Billed, person, ord, princip, udfordring
Læs mere3D Case. 3D Case. 3D Case. 3D Case. 3D Case. 3D Case. 3D Case. 3D Case. Yes - jeg har lavet en fejl 1. Rejs jer.
Yes - jeg har lavet en fejl 2. Find sammen to og to med en, der har samme hårfarve som dig selv. 3. Stræk armene over hovedet og sig Jeg har lavet en fejl (demonstrer først selv). 4. Fortsæt og få dem
Læs mereModul 1A. Rød løber. Tid: 30 minutter. Formål. Indhold. Forberedelse
Modul 1A Rød løber Tid: 30 minutter Formål Indhold Forberedelse Arbejdsmetode ingen Pauser Du er velkommen til at melde dig ud kortvarigt - Men kom tilbage hurtigst muligt Forlad lokalet alene Du er velkommen
Læs mereMODULKORT Kreativitetslaboratoriet
MODULKORT Modul 1A Rød løber Tid: 30 minutter MODULKORT Arbejdsmetode MODULKORT ingen Pauser Du er velkommen til at melde dig ud kortvarigt - Men kom tilbage hurtigst muligt MODULKORT Forlad lokalet alene
Læs mere3D Didaktikken Facilitering af 3D cases og 3D aktiviteter
Facilitering af kreative processer på Den Kreative Platform Søren Hansen Research group for Unlimited Knowledge Application Aalborg University 3D Didaktikken Facilitering af 3D cases og 3D aktiviteter
Læs mereBalance. Kast med begge hænder. Klask hænder. Frøhop. Konkurrence. Konkurrence
Kast med begge hænder Balance Stå på ét ben. Placer modsatte fod på indersiden af knæet. Se, hvem der kan stå i længst tid. Lav en bedst af tre. Stå med parallelle fødder. Kast en bold op ad en mur skiftevis
Læs mereCitation for published version (APA): Byrge, C. (Producent), & Hansen, S. (Producent). (2011). Værktøjskasse til kreativitet. 2D/3D (Fysisk produkt)
Aalborg Universitet Værktøjskasse til kreativitet Sørensen, Christian Malmkjær Byrge; Hansen, Søren Publication date: 2011 Document Version Også kaldet Forlagets PDF Link to publication from Aalborg University
Læs mereTrivsel og Bevægelse i Skolen
Trivsel og Bevægelse i Skolen Indholdsfortegnelse : Politi og røvere Udbryderkongen Grænselegen Hvad er klokken Hr. Løve De blå de må gå s.1 s.2 s.3 s.4 s.5 : Sjipning Trylleelastik Diabolo Kendama Jonglering
Læs mereFrikvartersaktiviteter
Trivsel og Bevægelse i Skolen Eksempelsamling Frikvartersaktiviteter Indholdsfortegnelse CHASE: Politi og røvere s.1 Udbryderkongen s.2 Grænselegen s.3 Hvad er klokken Hr. Løve s.4 De blå de må gå s.5
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1
Kursusmappe Uge 3 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge3_minkrop.indd 1 06/07/10 11.21 Uge 3 l Min krop Det er begyndt at regne, og Hipp og
Læs mereI NTRO VI ER GLADE FOR AT KUNNE PRÆSENTERE D EN K REATIV E P LATFORM T OOLBOKS SOM ET V Æ R K T Ø J T I L A T A R B E J D E KREATIV T OG INNOV ATIV T.
I NTRO VI ER GLADE FOR AT KUNNE PRÆSENTERE D EN K REATIV E P LATFORM T OOLBOKS SOM ET V Æ R K T Ø J T I L A T A R B E J D E KREATIV T OG INNOV ATIV T. D ENNE UDGAV E ER EN BETA V E R S I O N A F T O O
Læs mereFÆLLES KLASSEAKTIVITET GRUPPEAKTIVITET
FÆLLES KLASSEAKTIVITET Dialogkortene kan bruges som en fælles klasseaktivitet fx i de sidste 10 minutter af en lektion eller evt. i den understøttende undervisning. Det kan forløbe på den måde, at tre-fem
Læs mereGuns and Roses Brain Break
FANGET!! Formål: At prøve at fange en anden persons finger på den ene side, imens man på samme tid forsøger at undgår at ens finger bliver fanget af personen på den anden side. 1. Stå i rundkreds i mindre
Læs mereteknikker til at bryde isen, skabe energi & fremme dialogen
teknikker til at bryde isen, skabe energi & fremme dialogen [navnelegen] Introduktion af deltagerne 3 minutter At skabe tryghed i gruppen inden start Bruges som en hurtig og kort præsentation af navne
Læs mere[ E-KATALOG ] POWERPAUSER
[ E-KATALOG ] POWERPAUSER Powerpauser er ideer til den gode pause. Den gode pause hjælper med at genoprette den mentale energi, som har betydning for, at eleverne kan holde koncentrationen. Med disse powerpauser
Læs mereSnik og Snak Hulahop rundkreds
Snik og Snak Eleverne går sammen i par. Hvert par bliver derefter enige om hvem der er Snik, og hvem der er Snak. Det er nu lærerens opgave at give forskellige kommandoer, der bestemmer hvad Snik og Snakskal
Læs mereGRUNDBEVÆGELSER LEG MED INDHOLDSFORTEGNELSE
INDHOLDSFORTEGNELSE AKTIVITETSKORT til grupper: (10 aktiviteter) 1. Kludder-mor 2. Akrobatik 3. Balance-baser med boldkast 4. Boldtransport 5. Jungle-tur 6. Kongens efterfølger 7. Bil-bane 8. Bladkrans
Læs mereKLUDDER-MOR. FORMÅL: At bruge kroppen på forskellige måder og koordinere kropsdele. VARIATIONER: LEG: Man kan ændre på legen, ved at 1-2
KLUDDER-MOR FORMÅL: At bruge kroppen på forskellige måder og koordinere kropsdele VARIATIONER: LEG: Man kan ændre på legen, ved at 1-2 Børnene står i en stor rundkreds med børn ikke må se på gruppen, mens
Læs mereDGI på Den Kreative Platform
DGI på Den Kreative Platform Underviserdag den 5. marts 2010 Lokalitet: DGI huset i Vejle Tidsrum: 09.30-17.00 Procesleder: Plan: Procesform: Ønske: Tyge Mortensen, www.kreativproces.dk 1. Formiddag med
Læs mereIntroduktion. Arbejde med indstilling
Introduktion Arbejde med indstilling Vertikal tænkning Hvis jeg havde spurgt mine kunder hvad de ønskede sig, ville de have bedt om en hurtigere hest. Henry Ford Hvad sker der i hjernen når man får en
Læs mereCitation for published version (APA): Byrge, C., & Hansen, S. (2009). Den Kreative Platform Spillet [2D/3D (Fysisk produkt)].
Aalborg Universitet Den Kreative Platform Spillet Sørensen, Christian Malmkjær Byrge; Hansen, Søren Publication date: 2009 Document Version Pre-print (ofte en tidlig version) Link to publication from Aalborg
Læs mereBRAIN BREAK Fang fluen BRAIN BREAK: Shake it up
BRAIN BREAK: Shake it up BRAIN BREAK Fang fluen Eleverne skal ryste hhv. højre arm, venstre arm, højre ben og venstre ben på tælling. Der tælles i 1. runde til otte, 2. runde til 4, 3. runde til 2 og 4.
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 7. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1
Uge 7 Emne: Sund og stærk Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1 HIPPY HippHopp Uge7_sund og stærk.indd 1 06/07/10 11.24 Uge 7 l Sund og stærk Det er tidligt
Læs mereKom-i-gang-lege. Jorden Rundt. Variation: Flere i midten. Husk at tage et tilsvarende antal stole ud.
Kom-i-gang-lege Frugtsalat 5-10 minutter stole Alle elever står på en stol i en rundkreds. Der er en stol mindre end antallet af elever, den sidste elev står derfor i midten. Alle får nu tildelt navnet
Læs mereFase 1. Forberedelsen. (Før undervisningen starter)
Fase 1 Forberedelsen (Før undervisningen starter) Forberedelser inden dagen Se Instruktionsvideoer til de 3D forløbskort, du er I tvivl om Aftal hvilke dele af forløbet DU og din medunderviser som udgangspunkt
Læs mereINSPIRATION TIL AKTIVITETER. Slaraffenland. Københavnerkirken 2017
Dette skal være til inspiration for alle ledere i Slaraffenland, så man bl.a. kan få styrket fællesskabet i de forskellige Slaraffenlandsgrupper gennem leg og aktiviteter. Man kan tage aktiviteterne, som
Læs mereFALDSTART. Løb, spring og kast. Sprint. Grundform. 15 min
FALDSTART Gå sammen i par. Den ene af jer er løber og står klar bag en linje. Den anden står med siden til ca. to-tre meter længere fremme og holder en arm udstrakt i skulderhøjde. Løberen laver en faldstart,
Læs mere1. Forlæns kolbøtte + hop og drej
Teknikmærke 1. Forlæns kolbøtte + hop og drej Beskrivelse: Lav en almindelig forlæns kolbøtte! I det du lander laver du et hop, hvor du roterer en hel omgang rundt om dig selv. (360 grader.) Land i balance
Læs mere2.-3. klasse totalhåndbold & street handball Del 13: Lege
Del 13: Lege Fang slangens hale: 0-10 minutter Forklaring og instruktion til Fang slangens hale. Eleverne deles i grupper á 4-5 elever. Kegler/markeringer. 5x5 meter. Hver gruppe får et areal markeret
Læs mereKreativitet Velkommen
Kreativitet Velkommen Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var.. Barrierer for kreativitet og ideudvikling Frygten for at lave fejl Frygten for at træffe
Læs mereKroppen. Sundhedsdansk. NYE ORD Kroppens dele. Her kan du lære danske ord om kroppen. Du kan også øve dig i at tale om kroppen.
Sundhedsdansk Kroppen Her kan du lære danske ord om kroppen. Du kan også øve dig i at tale om kroppen. NYE ORD Kroppens dele Skriv det rigtige ord på linjerne. hår øje øjenbryn mund hals næse knæ tå arm
Læs mere1. Kolbøtte, forlæns. 2. Kolbøtte, baglæns. 3. Rullefald. 4. Tigerspring
Teknikmærke 1. Kolbøtte, forlæns Beskrivelse: Træk hagen ned til brystet og kig på navlen! Sæt af med samlede ben og lav en kolbøtte! Rul, så du lander på fødderne og er klar til den næste kolbøtte! 2.
Læs mereSANGE TIL VERDEN vejledninger til dans og bevægelse FOR ENDEN AF ET EVENTYR
Vi tager ud på en rejse. FOR ENDEN AF ET EVENTYR Tegn en rute med START - 5 STOP - og land ved START igen, så ruten kan gentages. Ved hvert stop/station viser I et billede af noget, I synes vi skal værne
Læs mereKreativitet Velkommen
Kreativitet Velkommen Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var.. Barrierer for kreativitet og ideudvikling Frygten for at lave fejl Frygten for at træffe
Læs mereGrænseboksere - Niveau 2 - Trin for trin
Årstid: Årstid: Hele året Lokation: Forløbets varighed: Forløbets varighed: 3 trin + en formiddag eller eftermiddag - - Trin for trin Nogle mennesker har fysiske begrænsninger, som kan gøre, at der er
Læs mereVÆRSGO. inspiration fire aktiviteter lige til at gå til og bruge i din undervisning. forumspil øvelser opbyggende aktiviteter forumlege
inspiration 2015 VÆRSGO fire aktiviteter lige til at gå til og bruge i din undervisning på linje samarbejdsøvelse her kommer vi fangeleg med mime klap i cirkel energiøvelse postkort statueøvelse Alle fire
Læs mereNakkestræk til siderne Sænk hovedet til venstre side og træk hovedet nedad mod venstre skulder. Sænk hovedet til højre etc Gentag nogle gange.
GLAD YOGA PROGRAM FOR UDVIKLINGSHÆMMEDE SIDDENDE HVILESTILLING: Sæt dig godt til rette på stolen, sid med benene lige ud for kroppen, løft overkroppen, ryggen bliver rank, skuldre og nakke slapper af,
Læs mereØvelser for gravide i vand
Gynækologisk - Obstetrisk Afdeling Øvelser for gravide i vand Patientinformation www.koldingsygehus.dk I løbet af graviditeten er det vigtigt, at du holder dig i god form. Det er en god idé at træne 1
Læs mereFysio- og Ergoterapi
ØVELSE 1 Stå med afstand mellem benene. Før vægten fra side til side. Bøj let i det ben, du lægger vægten på. ØVELSE 2 Stå med det ene ben foran det andet. Før skiftevis vægten fra det forreste til det
Læs mere1. Gå på hænder. 2. Gå bagover i bro + overslag. 3. Kraftsspring uden hovedet
Teknikmærke 1. Gå på hænder Beskrivelse: Hænderne sættes på madrassen, hvorefter der sættes af med fødderne fra madrassen, således at man står på sine hænder. Gå derefter mindst 3 m fremad. 2. Gå bagover
Læs mereKreativitet. Velkommen. Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var..
Kreativitet Velkommen Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var.. 1 Barrierer for kreativitet og ideudvikling Frygten for at lave fejl Frygten for at
Læs mereVi arbejder ofte med hovedet fremskudt eller drejet. Derfor har vi brug for at få udspændt vores nakke- og skuldermuskler.
NAKKE-SKULDER UDSPÆNDING Vi arbejder ofte med hovedet fremskudt eller drejet. Derfor har vi brug for at få udspændt vores nakke- og skuldermuskler. Lad venstre øre falde mod venstre skulder uden at løfte
Læs mereSkadesforbyggende øvelser
Ankel Skadesforbyggende øvelser 1. Ankel 2 & 2 balance Stå på et ben, undgå overstræk i standknæet, sæt håndfladerne mod hinanden og pres dem mod hinanden i mens der spændes i maven (navlen suges ind)
Læs mere2.-3. klasse boldtilvænning og boldteknik Del 1: Lege
Del 1: Lege Transportbåndet: Start Mål 0-10 minutter Forklaring og instruktion til Transportbåndet. Eleverne deles i grupper á 4-6 elever. 5-6 bolde i forskellige størrelser og materialer til hver gruppe.
Læs mereSundhedsdansk Kroppen
ORDLISTE Hvad betyder ordet? Ordet på dansk Oversæt til eget sprog - forklar Sundhedsdansk Kroppen Her kan du lære danske ord om kroppen. Du kan også øve dig i at tale om kroppen. NYE ORD Kroppens dele
Læs mereLæringsmål. Materialer
I introforløbet blev elevernes forståelse af og viden om sundhed sat i spil. Eleverne ved nu, at flere forskellige faktorer spiller ind på deres sundhed, og at de forskellige faktorer hænger sammen jf.
Læs mereINSPIRATION TIL MERE BEVÆGELSE PÅ TALTAVLEN
INSPIRATION TIL MERE BEVÆGELSE PÅ TALTAVLEN På dette ark finder du forskellige idéer til at sætte mere bevægelse på aktiviteterne i Leg på streg på taltavlen. Lav 10 sprællemænd forskudt af Spring over
Læs mereFangelege. Indholdsfortegnelse
Indholdsfortegnelse Ulven kommer... 2 To mand frem for en enke... 2 Aberne i træerne... 2 Her kommer vi... 3 Sten-saks-papir... 3 Plat eller krone... 3 Alle-er-den-tik... 4 Katten efter musen... 4 Ståtrold...
Læs mereOPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA
OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA Titel på øvelse: Frastødte magneter Deltagere: alle 1. Alle går rundt imellem hinanden i rummet. Husk at fylde hele rummet ud. 2. Man udvælger en person i sine tanker,
Læs mereHippHopp. Uge 18. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 18 Emne: Familie og arbejde side 1
Uge 18 Emne: Familie og arbejde Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 18 Emne: Familie og arbejde side 1 HIPPY HippHopp Uge18_familie.indd 1 06/07/10 12.07 Uge 18 l Familie og arbejde Hipp og Hopp
Læs mereForslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen
Forslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen Formål: Give værktøjer til at trænerne har redskaber til at differentiere træningen ved at
Læs mereSjovt og nemt indslag. Du skal bruge en smule gulvplads, men ellers er det bare at ponge løs.
Kræver en smule gulvplads, men ingen materialer. Mental bordtennis Sjovt og nemt indslag. Du skal bruge en smule gulvplads, men ellers er det bare at ponge løs. Få deltagerne op at stå, og inviter dem
Læs mereSkoliose-Øvelser. Sanne Kjeldsteen*
Skoliose-Øvelser Sanne Kjeldsteen* *Jeg gør opmærksom på, at jeg hverken er fysioterapeut eller decideret fagperson. Øvelserne i denne e-bog er baseret på mine 10+ års erfaring som underviser i yoga- og
Læs mereEleverne kan fortælle om deres muligheder for at bevæge sig i deres hverdag.
I introforløbet blev elevernes forståelse af og viden om sundhed sat i spil. Eleverne ved nu, at flere forskellige faktorer spiller ind på deres sundhed, og at de forskellige faktorer hænger sammen jf.
Læs mereDiverse lege. Indholdsfortegnelse
Indholdsfortegnelse Bjerget brænder... 2 Den landflygtige konge... 2 Sparke til dåse... 2 Kongens kæmper... 3 Jeg melder krig... 3 Rød, gul, grøn - stop!... 4 Morderleg... 4 Den blinde mand... 4 Bankebøf...
Læs mereFå øjenkontakt og tæl
Få øjenkontakt og tæl I denne øvelse skal eleverne opfatte og anvende et nonverbalt turtagningsprincip. Klassetrin: 0. Tidsforbrug: 5-10 minutter Materialer: Ingen Sid i en rundkreds med eleverne. Fortæl
Læs mereAKTIVITETER & PAUSER ICEBREAKERS 3-15 MIN. ICEBREAKERØVELSE - BLOMSTERHÅND
ICEBREAKERØVELSE - BLOMSTERHÅND Formål: At skærpe koncentrationen Tid: ca. 3 minutter Egner sig bedst til gruppestørrelser: 2-100 Deltagerne bliver siddende på deres pladser. Alle lukker øjnene, knytter
Læs mereTræning i vand for gravide - Øvelser fra Hvidovre Hospital
Træning i vand for gravide - Øvelser fra Hvidovre Hospital Næsten alle gravide bør motionere lige så meget som resten af den voksne befolkning. Det vil sige at man som gravid skal holde sig i god form
Læs mereFiltmåtter med de 120 hyppige ord
VEJLEDNING TIL Fodspor Filtmåtter med de 120 hyppige ord Med bogen På sporet af ordet fang tyven, opgaveæsken og app en På sporet af ordet, Turbo-ord, sækkekort, Læs Lydret bøgerne, gulvtæppet og filtmåtterne
Læs mereIntroduktion. Workshop. Afslutning
Workshophæfte til Memoratoriet: det rare sted Introduktion Workshop Afslutning 1 Workshop Introduktion Indholdet af hæftet dækker den del af spillet, som finder sted før og efter Memoratoriet. Det vil
Læs mereKalle 3 år. En fiktiv historie om drengen Kalle. En formiddagsfortælling, om det at være ny i børnehaven.
Kalle 3 år. En fiktiv historie om drengen Kalle. En formiddagsfortælling, om det at være ny i børnehaven. Kalle står sammen med mor og kigger rundt. Der sidder nogle børn sammen med en voksen og laver
Læs mereOPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS
OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS Titel på øvelse: Push and pull Deltagere: min. 3 personer, men kan også udføres med en stor gruppe. Det vil umiddelbart være en god idé at starte i mindre grupper
Læs mereDGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Opvarmningsleg - Ståtrold. Opvarmningsleg - Ram minuttet OPVARMNING OPVARMNING
Nr.999 Alder: 9-99 år - Tid: 10 min. Nr.9991 Alder: 9-99 år - Tid: 10 min. Opvarmningsleg - Ram minuttet 3-99 Deltagerne løber af sted uden ur. Opgaven er at komme tilbage fra en lunte/løbetur i området
Læs mereFind vej gennem tunnelen
Grundmotorisk bevægelse: Krybe Find vej gennem tunnelen Træne motoriske færdigheder som at krybe og koordinere på en sjov måde. Skabe bevægelsesglæde gennem udfoldelse og leg uden fokus på konkurrence
Læs mereDGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Slangen. Haleleg LØBELEGE - FARTLEGE LØBELEGE - FARTLEGE. Variation.
Nr.10162 Haleleg Nr.10161 som placeres i buksekanten. Herefter skal alle mod alle samle flest mulige haler ved at stjæle dem fra de andre. Man må kun fange en hale ad gangen, som så skal placeres sammen
Læs mereSundhedsstien i Gyttegård
Balancebomme Her kan du træne din balance. Du kan gå almindelig linegang frem og tilbage over bommen eller konkurrere med en ven. For at gøre det sværere kan du prøve at lukke øjnene, sætte tempoet op
Læs mere!////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
HIK U1 Pige Sommerprogram //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Minimum træninger om ugen Ugentligt: 1 x løb (eller anden
Læs meretotalhåndbold Del 1: Lege
totalhåndbold Del 1: Lege 0-15 minutter Forklaring og instruktion til Ståtrold med bold Antal elever Udstyr Bane Beskrivelse og regler Variationer Eleverne deles i grupper á 15-25 elever Kegler/ markeringer-
Læs mereOverrivning af achillessenen. -konservativ behandling. Regionshospitalet Silkeborg. Center for Planlagt Kirurgi Kirurgisk Terapiafsnit
Overrivning af achillessenen -konservativ behandling Regionshospitalet Silkeborg Center for Planlagt Kirurgi Kirurgisk Terapiafsnit Generel vejledning Overrivning af achillessenen Lægmuskulaturen samles
Læs mereOverordnet. Læringsmål
I introforløbet blev elevernes forståelse af og viden om sundhed sat i spil. Eleverne ved nu, at flere forskellige faktorer spiller ind på deres sundhed, og at de forskellige faktorer hænger sammen jf.
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1
Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,
Læs mere15 mm Top. Forside TRO TRO TRO PÅ DET PÅ DET PÅ DET. Bund TRO TRO TRO TRO PÅ DET PÅ DET PÅ DET PÅ DET. 15 mm 12 mm
Top TRO PÅ DET TRO PÅ DET TRO PÅ DET TRO PÅ DET Forside TRO PÅ DET TRO PÅ DET TRO PÅ DET Top Optimisme Tænk på 5 tanker, der ville gøre dig glad. Skriv dem ned og vis dem til en kammerat. Optimisme Forestil
Læs mereHistorien bliver til virkelighed
Historien bliver til virkelighed Eleverne går sammen to og to og skriver en lille historie på max. 10 linjer. Der skal indgå en række udsagnsord, som læreren evt. skriver på tavlen. Når eleverne har skrevet
Læs mereLæringsmål. Materialer
I introforløbet blev elevernes forståelse af og viden om sundhed sat i spil. Eleverne ved nu, at flere forskellige faktorer spiller ind på deres sundhed, og at de forskellige faktorer hænger sammen jf.
Læs mereLæringsmål Materialer Forberedelse og organisering Fremgangsmåde
I introforløbet blev elevernes forståelse af og viden om sundhed sat i spil. Eleverne ved nu, at flere forskellige faktorer spiller ind på deres sundhed jf. Sundhedsstjernen. De ved også, at de selv kan
Læs mereInspiration til sjov bevægelse i skolen
Inspiration til sjov bevægelse i skolen Kære lærer og pædagog Aktiv Året Rundt ønsker med disse 14 kort at give inspiration til masser af bevægelse i løbet af skoledagen med årets tema ZIGZAG. Vi ønsker
Læs mereHvad er en gruppe, og hvorfor er det vigtigt at være en del af gruppen?
Navn: Hvad er en gruppe, og hvorfor er det vigtigt at være en del af gruppen? Dato: Kapitel 7: Øvelsesark 1 Side 1 af 2 I kapitel 7 i Børnenes lærebog ser vi på, hvad det betyder at være en del af en gruppe,
Læs mereAFSPÆNDINGSØVELSER FOR PILOTER
AFSPÆNDINGSØVELSER FOR PILOTER Som pilot sidder du meget ned i løbet af en arbejdsdag. Det er derfor vigtigt, at du sørger for at styrke og bevæge din krop, når det er muligt. Her er nogle gode øvelser,
Læs mereAktivitetsudvikling for tweens og teens
Aktivitetsudvikling for tweens og teens - Et opgør med banetove Hvorfor går tweens (og teens) til sport? At have det sjovt (90 pct.) Det SKAL være sjovt og man skal hygge sig med de andre At have det godt
Læs mereTIL GENNEMSYN. Indhold
Denne side må ikke kopieres Glæde & Børn v/louise Tidmand Side 3 Indhold Velkommen til Min Styrkebog... s. 4 Øvelse 1: De 24 styrker... s. 5 Øvelse 2: Styrkespillet... s. 9 Øvelse 3: Find styrker i personerne
Læs mereSnak om det Undervisningsmateriale til indskolingen
Snak om det Undervisningsmateriale til indskolingen Øvelse 1: Snak om tegnefilmen Formålet med denne øvelse er at styrke elevernes evne til at sætte sig ind i hvordan andre har det. Øvelsen skal hjælpe
Læs mere120 ords-tæppet. På sporet af ordet
120 ords-tæppet På sporet af ordet I denne vejledning kan du finde idéer og inspiration til, hvordan du kan bruge 120 ords-tæppet i arbejdet med at få automatiseret de 120 hyppige ord med afsæt i leg og
Læs mereOdderen. Deltagere Alene.
Nr.7863 Alder: 6-8 år - Tid: 4 min. Nr.7841 Alder: 7-10 år - Tid: 4 min. Ottetalsskodning Start langsomt og bredt og varier herefter med mindre og hurtige skodninger. Odderen Ved hjælp af en pullbuoy kan
Læs mereKrop og bevægelse. Jeg er min krop
Krop og bevægelse Jeg er min krop For at være selvhjulpen i hverdagen Vi øver med børnene, så de kan gå fra at være deltagende i hverdagsrutiner til selv at kunne mestre at tage tøj på, spise, gå på toilettet,
Læs mereSprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter
Se, syng, lyt, læs Se Syng Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter Trin 1: Se på billederne. Brug billederne uden tekst. Du kan selvfølgelig også bruge bogen med teksterne, f.eks. hvis man sidder med
Læs mereBrain Break event - event for 7. klasse
Brain Break event - event for 7. klasse Introduktion I skal til at udvikle jeres egne brain breakes og til det har vi fået Chris MacDonald, der er ambassadør for Styr på Sundheden, til at skrive om, hvordan
Læs mereIndholdsfortegnelse til lege
Indholdsfortegnelse til lege - Stratego... 3 - Grydelågsleg... 3 - Gummistøvlekast:... 3 - Tepose-kast... 3 - Mange mennesker i firkant... 4 - Fold presenning sammen... 4 - Hekseringen... 4 - Reb gennem
Læs merenatur / teknik sjove forsøg med kroppen
Folde hånd og fod Papir, blyant og saks Prøv at folde hånd og fod Tag sko og strømper af Hold om fodsålen (undersiden af foden) og stik forsigtigt fingerspidserne ind mellem tæerne Prøv at slappe af i
Læs mereMen vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål
Bevægdi neor d or dkl as s er pånyemåder AfS of i ewi e s e Hans e n Mål gr uppe: 1. 3. k l as s e Undervisningsforløb 1.-3. klasse Bevæg dine ord ordklasser på nye måder Undervisningsaktiviteter til arbejdet
Læs mereskønhed Introduktion til denne aften Formålet med aftenen Knas 5 minutter Materialer Aktivitet Formål
224 / omvendt klub Event / Side 1 af 6 [ Omvendt klub - EVENT ] Introduktion til denne aften Dette er en temaaften, hvor alt sker baglæns For at udvikle temaet prøv følgende: Kør programmet baglæns, som
Læs mereMindfulness og Empati Kropsøvelser
Mindfulness og Empati Kropsøvelser Generelt Stå med en hoftebredde mellem fødderne. Fordel vægten mellem hæl, punktet under lilletåen og punktet under storetåen. Mærk forbindelsen mellem fod og gulv. Husk
Læs mereKonkrete værktøjer til den gode modtagelse. dgi.dk. Tag godt imod. dgi.dk/abcmentalsundhed
Konkrete værktøjer til den gode modtagelse 1 Tag godt imod /abcmentalsundhed 2 Tag godt imod 3 Konkrete redskaber til den gode modtagelse i fællesskabet Redskaberne her er til dig, der er ansvarlig for
Læs mereIntroduktion til Måling af fysisk form hos børn 4-12 år
1 HVAD vil vi teste? Introduktion til Måling af fysisk form hos børn 4-12 år NB! Testpersonerne gennemfører øvelserne med sko på Fysisk form er en variabel, der er sammensat af mange forskellige egenskaber.
Læs mereLegekatalog. Kamplege
Robinson/Øde ø Redskaber: Tatami Deltagere: 4+ Tid: 5 10 minutter Aldersgruppe: 5+ Ligesom i fjernsynsprogrammet Robinson gælder det om at være den sidste tilbage på øen. Det gælder således om at skubbe
Læs mereTrivsel og Bevægelse i Skolen. Eksempelsamling vol. 2. Brain breaks
Trivsel og Bevægelse i Skolen Eksempelsamling vol. 2 Brain breaks Indholdsfortegnelse INTRODUKTION... 2 SOCIALE BODY TWIST... 3 GRUPPE-JONGELERING... 5 SEND DEN RUNDT... 6 KOORDINATION TÆL TIL ABC...
Læs mere