Hjemmeopgave 2013 FORANDRING
|
|
|
- Albert Mikkelsen
- 10 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Page 1/5 Hjemmeopgave 2013 FORANDRING
2 Page 2/5 They always say time changes things, but you actually have to change them yourself. Andy Warhol, The Philosophy of Andy Warhol Det er tid til forandring. Vi skal være åbne for forandring, både for de små og store forandringer. Du kan forandre din stil, din smag, dit udseende, din karakter, dit liv, din bolig, dit image, din identitet, din sociale position. Du skal være åben for forandring, forandringsparat og forandringsvillig. Vi taler om klimaforandring, fair forandring, samfundsforandring, forandringsledelse, kromosomforandring og celleforandring. Til en forandring - for forandringens skyld forandring fryder. Design er et værktøj til at skabe forandringer. Design kan ændre dit udseende, dine omgivelser, din interaktion med andre mennesker og den måde du handler på. Modedesign forandrer sig hurtigt, andet design forandrer sig langsommere, eller har en længere holdbarhed. Noget design forandrer miljøet i en negativ retning, andet design finder nye løsninger eller strategier for at modvirke miljøforandringer. Leksikal betydning: Forandre verbum oprindelse fra plattysk voranderen overlade, forandre egentlig gøre anderledes Betydninger: give en anden form, egenskab, karakter el.lign. Grammatik: nogen/noget forandrer noget/sig/nogen. Nogen forandrer på noget. Eksempler: totalt forandret, forandre udseende, forandre samfundet, ak, hvor forandret. Forandring substantiv. Betydninger: det at noget eller nogen får en anden form, karakter, egenskab el.lign. Synonym: ændring Grammatik: forandring i noget Eksempler: dybtgående forandringer, gennemgribende forandringer, samfundsmæssige forandringer, historiske forandringer, undergå forandringer, under/i hastig forandring.
3 Page 3/5 Årets designopgave har temaet FORANDRING Be the change that you wish to see in the world. Mahatma Gandhi Teksten ovenfor kan forhåbentlig inspirere dig til at designe ud fra begrebet FORANDRING. Vi forventer, at du med udgangspunkt i temaet udarbejder et bud på en designløsning. Om løsningen går i retning af et objekt, en grafisk kampagne, et stofligt udtryk, et computerspil, en lille film, en billedfortælling eller noget helt andet, blander vi os ikke i. Du kan også tage udgangspunkt i et eksisterende design, du gerne vil forandre. Valget er dit, men vi ser meget gerne, at vi i dit løsningsforslag kan aflæse hvilken designfaglig retning du søger ind på: Industrielt design, mode-og tekstildesign eller kommunikationsdesign. Målet med hjemmeopgaven er at give dig mulighed for at vise, hvordan du håndterer en designopgave. Det kan være en god idé at opstille en problemstilling, dvs. stille spørgsmål til et problem, som du efterfølgende skal svare på gennem din proces og designløsning. Vi forventer selvfølgelig ikke, at du kan løse opgaven som en færdiguddannet, professionel designer. Vi bedømmer dit talent og udviklingspotentiale som designer. Det gør vi ved at se på følgende bedømmelseskriterier: Din evne til at undersøge og registrere Din evne til at frembringe og udvikle idéer Din evne til at behandle og udvikle form, funktion, materiale eller medie Din evne til at formidle og kommunikere
4 Page 4/5 Vi ser på den måde: - du visuelt indsamler, vælger, beskriver og viser din inspiration. - du arbejder med din inspiration, og på hvordan du gennem skitsering kommer frem til forskellige idéforslag - du vælger den idé, der bliver dit resultat/produkt. - du visuelt vælger at præsentere din proces og din designløsning. Ramme for hjemmeopgave og portfolio Hjemmeopgave: Du skal udvikle et SELVSTÆNDIGT designforslag. Du skal formidle din idé visuelt og sprogligt. Din besvarelse skal indbefatte følgende: Dine analyser, iagttagelser og registreringer af et eller flere forhold, som ifølge dig skal udvikles eller forbedres og dermed skabe en bedre løsning, oplevelse eller funktion. Du skal have fokus på funktion og æstetik. (Højst 5 ark i max A3: Tekst, billeder, tegninger, skitser, fotos) Dine idéer til design af de forhold, du har valgt at arbejde med. Vis hvordan dine idéer udvikler sig, hvordan du behandler og udvikler koncept, form og funktion. Vis de forskellige løsninger, du har arbejdet med. Du kan præsentere dine idéer som skitser eller med anden form for dokumentation. (Højst 10 ark i max A3: Tekst, billeder, tegninger, skitser, fotos) Dit endelige løsningsforslag. (Højst 10 ark i max A3: Tekst, billeder, tegninger, skitser, fotos) Den samlede besvarelse for hjemmeopgaven må maksimalt fylde i alt 25 sider i A3. Den samlede tekstmængde uden billedtekster må ikke fylde mere end 1 A4-ark (2200 anslag). Portfolio: Portfolio: Max A3-format, ingen krav til sideantal. Hvis din hjemmeopgave eller portfolio indeholder filmmateriale, skal det afleveres på en CD. Følgende filformater modtages: Quicktime (.mov) og MP4 (.mp4).
5 Page 5/5 Aflevering af hjemmeopgave og portfolio til Designskolen Kolding Du skal sende eller aflevere din besvarelse til den af designskolerne, som du har givet højeste prioritet i din ansøgning. Det er vigtigt, at du følger de regler for aflevering, den enkelte skole udstikker. Hjemmeopgaven skal sammen med portfolioen sendes eller afleveres, så den er Studieadministrationen i hænde senest: Tirsdag den 16. april kl Designskolen Kolding Att. Studieadministrationen Ågade Kolding Dvs. Designskolen Kolding modtager ikke opgave og portfolio sendt pr. mail. BEMÆRK: For at sikre anonym behandling af hjemmeopgaven, skal alle sider være forsynet med deltagernummer og ikke navn/cpr-nummer. God fornøjelse!
Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Designskolen
Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Designskolen Hjemmeopgave 2013 Andy Warhol They always say time changes things, but you actually have to change them yourself.
Hjemmeopgave 2014 FAMILIE
Hjemmeopgave 2014 FAMILIE Page 1/7 Årets hjemmeopgave har begrebet FAMILIE som tema Med temaet familie som udgangspunkt skal du udarbejde et bud på en designløsning. Om løsningen går i retning af et objekt,
Hjemmeopgave 2015 - Designskolen Kolding. Hjemmeopgaven er i år opdelt i 2 dele, og du skal løse begge dele.
Hjemmeopgave 2015 - Designskolen Kolding Hjemmeopgaven er i år opdelt i 2 dele, og du skal løse begge dele. Opgaverne er formuleret åbent for at give dig mulighed for at vise din personlige tænkning, kreativitet,
Hjemmeopgave 2012 NATTEN. Nat, den del af døgnet der forløber fra solnedgang til solopgang, og hvor man normalt sover. (Den Danske Ordbog)
Hjemmeopgave 2012 NATTEN Page 1/5 Nat, den del af døgnet der forløber fra solnedgang til solopgang, og hvor man normalt sover. (Den Danske Ordbog) Natten er det tidsrum, hvor en given placering peger væk
Optag 2009 Hjemmeopgave Danmarks Designskole og Designskolen Kolding
Strandboulevarden 47 DK- 2100 København Ø Denmark Tel +45 35 27 75 00 Fax +45 35 27 76 00 [email protected] 30. marts 2009 Optag 2009 Hjemmeopgave Danmarks Designskole og Designskolen Kolding Bedømmelseskriterier
Hjemmeopgave 2018: Ligestilling mellem kønnene. Bacheloruddannelsen i design
Hjemmeopgave 2018: Ligestilling mellem kønnene Bacheloruddannelsen i design Ligestilling mellem kønnene Tema KADK har dedikeret tre år til udvikling af arkitektur og design, der undersøtter FN s verdensmål
Hjemmeopgave 2017: Ansvarligt forbrug og produktion. Kunstakademiets Designskole
Hjemmeopgave 2017: Ansvarligt forbrug og produktion Kunstakademiets Designskole Ansvarligt forbrug og produktion Tema KADK har lavet en treårig strategisk satsning på FN s verdensmål for en bæredygtig
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og
DESIGNUDDANNELSEN 07 DESIGNSKOLEN KOLDING DESIGNUDDANNELSEN
DESIGNUDDANNELSEN 07 DESIGNSKOLEN KOLDING DANMARKS DESIGNSKOLE DESIGNUDDANNELSEN 2007 s. s. DESIGNSKOLEN KOLDING & DANMARKS DESIGNSKOLE 2007 DESIGN: JONAS SMEDEGAARD BUUS 1. DESIGNUDDANNELSEN S.4 DESIGNSKOLEN
Professionsbachelor Optagelsesprøve Forår 2014
Professionsbachelor Optagelsesprøve Forår 2014 Communication & Media Strategy Praktiske informationer Optagelsesopgaven skal afleveres digitalt. Derfor skal du indscanne dit materiale, samle det i ét PDF-dokument
hvilke slags arbejde kan man have som uddannet tøj designer hvilke ting skal man være god til som tøj designer Hvorfor er mænd løn højere end kvinders
2014/2015 tøj designer Indledning: jeg er ikke helt klar på endnu om hvad jeg gerne vil være når jeg bliver ældre. Jeg har valgt tøj designer hvor jeg specielt har fokus på Tekstil/tøjområdet. Det har
PROJEKT X:IT Undervisningsvejledning til konkurrence for X. IT klasser
til konkurrence for X. IT klasser Indledning Konkurrencen for 7.-9. klasser på X:IT skoler har to formål: Dels skal konkurrencen være med til at fastholde elevernes interesse for projektet og de røgfri
PORTFOLIO. til Det internationale område. Roskilde Handelsgymnasium
PORTFOLIO til Det internationale område Roskilde Handelsgymnasium Efterår 2012 Program # $%&' ( %)*+ % # "## &##, '- #"# # &#.!" $ %*% #/"# $# 0%* # # ## 1% * 2-%*. ". ## 3%-.# 1% # ".".. $!# 2 Introduktion
OM AT SKRIVE PROGRAM. OM AT SKRIVE PROGRAM - Studio Transformation & Architectural herritage - 6. oktober 2015 - Maj Bjerre Dalsgaard
Programarbejdet er et analytisk udfoldet undersøgelsesarbejde, der har til formål at udvikle et kvalificeret grundlag for projektarbejdet Fra studieordningen Projektforløb Arbejdsproces Arbejdsmetode PROCES
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Campus Bornholm HTX Design B Christina Huth Panduro
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF og VUC Fredericia HF Design C Klavs Moltzen
ARKITEK- TUR. 4 uger 11/1-7/2 2016 + evt. 2 uger 7/2-20/2 2016 BLIV KLAR TIL OPTAGELSE
ARKITEK- TUR 4 uger 11/1-7/2 2016 + evt. 2 uger 7/2-20/2 2016 BLIV KLAR TIL OPTAGELSE DRØMMER DU OM AT ARBEJ DE MED ARKITEK- TUR? Drømmer du om at komme ind på Arkitektskolen Aarhus eller Kunstakademiets
DANMARKS DESIGNSKOLE
DANMARKS DESIGNSKOLE 01 Design uddannel sen Designuddannelsen er en femårig, videregående uddannelse under Kulturministeriet. Den består af en treårig designfaglig grunduddannelse på bachelorniveau og
VEJLEDNING til udarbejdelse af forslag på skitseniveau til DRØN PÅ SKOLEGÅRDEN
VEJLEDNING til udarbejdelse af forslag på skitseniveau til DRØN PÅ SKOLEGÅRDEN Det er kun de kommuner og skoler, som har fået støtte til at udvikle deres visionsforslag, der kan indsende et forslag på
Projektudvikling 2010 Dagskema
Projektudvikling Dagskema Fase 1: Inspiration og ideudvikling Uge 43 Onsdag 27.10 10 00-12 15 Intro til forløb Velkommen Oplæg fra Mette : Hvad er et projekt? - erfaringer fra klassen med opstart af projekter.
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Fredericia HF Design C Klavs Moltzen
Nakskov Gymnasium og HF Orientering om KS-eksamen 2018/19
Nakskov Gymnasium og HF Orientering om KS-eksamen 2018/19 Mandag den 26. november, kl.11.50 12.30, i auditoriet: Skolen informerer 2hf om KS-eksamen, og eleverne får udleveret denne skrivelse. KS-eksamen
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2013 Institution Københavns Tekniske Skole, Afd. Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærere Htx Design
MULTIMEDIEDESIGNER 1. ÅRS PRØVE
MULTIMEDIEDESIGNER 1. ÅRS PRØVE Eksamensprojekt, 2. semester, forår 2010 TEMA: E-HANDEL Erhvervsakademiet København Nord Udleveret mandag d. 3. maj 2010 Afleveres i 4 eksemplarer senest d. 28. maj kl.
Visuel ID. 3. projekt 1. sem. okt. - nov. 2009. og kommunikation. Multimediedesigner
Multimediedesigner Visuel ID og kommunikation 3. projekt 1. sem okt. - nov. 2009 www.knord.dk Trongårdsvej 44 DK 2800 Kgs. Lyngby En sund sjæl i et sundt legeme Informationskampagne til unge 1. Indledning
Hvil i dig selv og opnå bedre resultater
Hvil i dig selv og opnå bedre resultater Autenticitet og integritet Lederne Nordsjælland 6. Juni 2012 - Rikke Hartmann-Bossen Hvor vil du hen med dit Lederskab? Workshop nr. 2: Hvil i dig selv og opnå
Samfundsfag, niveau G
avu-bekendtgørelsen, august 2009 Samfundsfag G + D Samfundsfag, niveau G 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Samfundsfag handler om danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk
VEJLEDNING til ansøgning om deltagelse i EN GOD OMVEJ
VEJLEDNING til ansøgning om deltagelse i EN GOD OMVEJ EN GOD OMVEJ er en invitation til landets kommuner om at deltage i et udviklingsforløb der med støtte fra Realdania og Lokale- og Anlægsfonden har
Kampagnemanual for Sammenslutningen af Unge Med Handicap. Forår 2010
Kampagnemanual for Sammenslutningen af Unge Med Handicap. Forår 2010 Indholdsfortegnelse Indledning I kampagneplanlægningen er der mange forskellige ting, der skal tænkes igennem inden man gennemfører
Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Arkitektskolen
Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler Optagelsesprøve 2015 : lørdag den 30.05.2015 kl. 13-17 Opgave 2: Beboerne i Ersilia Optagelsesprøve 2015 : lørdag den 30.05.2015 kl. 13-17 Opgave 2: Beboerne i
Fagårsplan 10/11 Fag: Matematik Klasse: 7.ABC Lærer: Henrik Stillits. Fagområde/ emne
Fagårsplan 10/11 Fag: Matematik Klasse: 7.ABC Lærer: Henrik Stillits. Fagområde/ emne Matematiske færdigheder Grundlæggende færdigheder - plus, minus, gange, division (hele tal, decimaltal og brøker) Identificer
OPGAVE 1: Den gode arbejdsdag
OPGAVE 1: Den gode arbejdsdag INSTRUKTION Aftal interviews med makker inden for de næste 2 dage. Hvert interview varer 10 min. Hold tiden! I behøver ikke nå helt til bunds. Makkerne interviewer hinanden
grafisk design Professionsbacheloruddannelsen i Visuel Kommunikation Studieretning: Grafisk Design
XDANMARKS MEDIE- OG JOURNALISTHØJSKOLE CAMPUS KØBENHAVN Forprøve grafisk design Professionsbacheloruddannelsen i Visuel Kommunikation Studieretning: Grafisk Design Del 1: Plakatserie Til efteråret afholder
fotografisk kommunikation
XDANMARKS MEDIE- OG JOURNALISTHØJSKOLE CAMPUS KØBENHAVN Forprøve 2016 fotografisk kommunikation 1/2 Professionsbacheloruddannelsen i Visuel Kommunikation Studieretning: Fotografisk Kommunikation Del 1:
PROJEKTBESKRIVELSE - PRAKTIKEKSAMEN - 2015
PROJEKTBESKRIVELSE - PRAKTIKEKSAMEN - 2015 Studie Semester Klasse Ansvarlige undervisere Multimediedesign 4. semester msmmd13a4, msmmd13c4, msmmd13d4 Tildelte praktikvejledere Periode 5. januar 27. marts
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Efterårssemester 2013 VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg
DISCIPLINBESKRIVELSER PROGRAM
TEGNE-BATTLE Beskrivelser af Tegne-Battle discipliner Som deltagere i Tegne-Battle stiller I op som et hold fra jeres efterskole eller gymnasium. I skal dyste mod andre gymnasier eller efterskoler, der
FRIDA KAHLO Kunst og iscenesættelse. Ved underviser Mette Rold, adjunkt www. SKAPOS.dk
FRIDA KAHLO Kunst og iscenesættelse Ved underviser Mette Rold, adjunkt www. SKAPOS.dk KUNST OG SELVISCENESÆTTELSE Hvad er identitet og hvordan iscenesætter du dig selv? Frida Kahlos (1907-1954) værker
Kursus 105 0021 Bygning, produkt og proces Konstruktion og bygninger 15. september 2005. Bygningskonstruktion: Koncept, system og detalje
Kursus Bygning, produkt og proces Konstruktion og bygninger. september Bygningskonstruktion: Koncept, system og detalje Med udgangspunkt i et konkurrenceprojekt fra arkitektgruppen UID vedrørende planlægning
Kuglen triller. Hej med dig!
Kuglen triller Hej med dig! Jeg er Thomas Tandstærk, og jeg ved en masse om teknik og natur. Jeg skal lære dig noget om at lave forsøg og undersøgelser. Når klassen er færdig får I et flot diplom! I dette
Fagplan for billedkunst
Formål for faget billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå billedsprog
Bilag 20. Forsøgslæreplan for fransk begyndersprog A stx, august 2015. 1. Identitet og formål
Bilag 20 Forsøgslæreplan for fransk begyndersprog A stx, august 2015 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fransk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det
Læreplan Naturfag. 1. Identitet og formål. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet april 2019
Læreplan Naturfag 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Naturfag indeholder elementer fra fysik, kemi, biologi, naturgeografi og matematik. Der arbejdes både teoretisk og praktisk med teknologi, sundhed,
LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK
Hvad er det vigtigste for et godt Hvad er det vigtigste for et godt Hvad er det vigtigste for et godt Hvad er det vigtigste for et godt Hvad er det vigtigste for et godt Hvad er det vigtigste for et godt
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj / juni 2015 Institution Kolding Hf & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Design B Mette Maria
Historieopgaven 1. HF
Historieopgaven 1. HF Opgavevejledning til kursister Opgaveaflevering: 14. april, kl. 14.00 på kontoret Historieopgave 1hf 2010-2 1. Generelt om historieopgaven Historieopgaven skrives og afleveres individuelt
SOCIALE MEDIER De digitale dialogplatforme
SOCIALE MEDIER De digitale dialogplatforme Facebook, LinkedIn, The Sima, Twitter, My Space alle sociale medier - og der er nok at vælge imellem. De kan bruges til langt mere end at fortælle om den seneste
Basiskursus 1: Samfundsvidenskabeligt grundkursus i politologi - Hold II (SAB-B-17 og SAB-D-17) Den Samfundsvidenskabelige Bacheloruddannelse
Basiskursus 1: Samfundsvidenskabeligt grundkursus i politologi - Hold II (SAB-B-17 og SAB-D-17) Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Studiemæssige forudsætninger Fremmedsproglige forudsætninger
