Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan 4. semester Center for børn og forebyggelse, Herning Kommune, sundhedsplejerskerne
1 Klinisk uddannelsesplan Vi tilbyder dig at komme i praktik i et geografisk team, (Nord, Syd, Øst, Vest), hvor der vil være mulighed for at se sundhedspleje til forskellige typer familier og sådan at der er by og landområder. Det meste vil være observationspraktik, men du vil få mulighed for at udføre små selvstændige opgaver, så som at veje, måle skolebørn, lave synsprøve og små selvstændige opgaver i et hjemmebesøg. Du vil deltage i tværfaglige møder og se tværfagligt samarbejde praktiseret i Herningmodellen. 2 Organisatoriske forhold Organisatorisk placering Sundhedsplejerne i Herning Kommune er organiseret i Center for Børn og forebyggelse. Rådhuset, Torvet 5, 7400 Herning. Der er 26 sundhedsplejersker, 2 fagledere for sundhedsplejerskerne og 1 områdeleder med overordnet ansvar. Sundhedsplejerskerne er geografisk placeres i fire områder, Nord, Syd, Øst og Vest med lokaler på Rådhuset. Alle sidder sammen med tværfaglige samarbejdspartnere, som også arbejder i dette område. Sundhedsplejens hjemmeside og Herningmodellen børn og unge Der er 4 teams bestående af 5-7 sundhedsplejersker, som løser opgaver omkring besøg til småbørns familier og skolearbejde. Internt i kommunen: socialrådgivere, psykologer, ergoterapeuter, talelærere. Eksternt med lærere og pædagoger på skoler/ daginstitutioner, børnetandplejen. Eksternt: praktiserende læger, jordemødre, fødeafdelingen, børneafdelingen. De fleste familier føder på Herning Sygehus og nogle på Holstebro Sygehus 3 Sygeplejefaglige forhold Patient-/borger kategorier Børn, 0-18 år og deres forældre, bosat i Herning Kommune. Besøg til småbørnsfamilier. Screeninger og sundhedssamtaler skolebørn 6-16 år og deres forældre Typiske kliniske sygeplejefaglige problemstillinger Rådgivning og vejledning til forældre vedr. børns sundhed og trivsel. Det er fx amning, mad, samspil, relationer, om barnet tager på i vægt, opdragelse. I forhold til barnets normale udvikling på det psykiske, sociale, motoriske og sproglige område ydes vejledning, så forældre kan stimulere deres børn og varetage forældrerollen. Åbent hus tilbud i 13 lokalområder. Screening, sundhedsvejledning og sundhedspædagogiske tiltag/ undervisning til enkelte personer og grupper af skolebørn. Konsulentfunktion i forhold til kommunale institutioner, vuggestuer, børnehaver. Sundhedsplejerskerne arbejder sundhedsfremmede i forhold til at støtte og styrke børn og forældre i en sund udvikling. Der arbejdes også med netværks relaterede samt lokalsamfunds ressourcer. Der er et meget stort tværfagligt fokus med henblik på tidlig opsporing og tidlig indsats af socialt udsatte og psykisk sårbare børn og familier. 2/6
Metoder i klinisk praksis Familierne tilbydes besøg i hjemmet efter sundhedsplejens serviceniveau. Nuværende servicetilbud tilbyder 1.gangsfamilier 6 besøg fra graviditetsbesøg og til 6 måneder. Flergangsfamilier tilbydes 5 besøg fra graviditetsbesøg til 2 måneder. Desuden tilbydes ekstra besøg, såfremt der er behov for dette. Oprettelse af mødregrupper. Åbent Hus tilbud. Skolebørnene ses i 0. kl, 4. kl og 9. klasse Sundheds pædagogiske tiltag i form af pubertetsundervisning 5. klasse og seksualundervisning i 8. klasse Besøg i daginstitutioner Vi arbejder ud fra den motiverende samtale, aktiv vurdering og du bestemmer. Nyeste tiltag er at alle sundhedsplejersker bliver ADBB (Alarm disstress baby scale) certificerede Her beskrives kort metoder til klinisk vurdering som ofte anvendes i afsnittet. Alle mødre og nogle fædre screenes ud fra Edinburgh scalaen eller Gothenborg (mænd) Sundhedsplejerskeuddannelsen er en videreuddannelse på diplomniveau og af 1½ års varighed. En praktik vil, for en stor del af tiden, bestå af observationspraktik. Der vil være mulighed for at indgå i afgrænsede delopgaver både i småbørn- og skolesundhedsplejen. Fx at måle og veje et barn, vejlede i specifik emne, som en del af disse besøg. I skolesundhedsplejen vil der også være mulighed for at lave sundhedssamtaler, veje og måle skolebarnet, samt foretage en synsprøve. Den sygeplejestuderende følger en sundhedsplejerske i det daglige arbejde. Studiet dækker følgende områder: Fokus på det normale barns udvikling 0-17 år. Primært gennem besøg i familiernes hjem, med observation af barnets trivsel, udseende, udvikling (motorik), socialt samspil og tilknytning til primære omsorgspersoner (især med fokus på tidlig kontakt) og andre; rådgivning og vejledning til forældre. Kommunikation, formidling, etik. Mulighed for at observere, reflektere over og lære grundlæggende principper omkring: Vejledning af forældre omkring det normale barns udvikling og behov Barnets behov for tryghed, nærhed, stimulation, leg Barnets pleje Spædbarnets ernæring, især med fokus på god en amme start, overgangskost, familien måltider og spisekultur Observation og beskrivelse af forældre- barn samspil, barnets relationer med søskende og andre Sikkerhed i hjemmet Indeklima og hygiejne Skolebarnet og den unges trivsel og udvikling (vækst, fysiologisk, socialt, emotionelt). Sundhedssamtaler og vejledning til elever; individuelt, i grupper og klassevis. Undervisning, f.eks. om pubertet, seksualitet, prævention, efter aftale med lærer Screening af årgange af elever efter retningslinjer (syn/ hørelse/farvesyn/højde/ vægt. Samtaler, vejledning af forældre til skolebørn evt. hjemmebesøg efter behov Rådgivning og vejledning af pædagoger/ lærer Udviklings- og forskningsområder og -tiltag I sundhedsplejerskegruppen arbejdes der med forskellige videns og evidensbaserede tilbud: Marte Meo, en vejledingsmetode med afdækning af styrker i samspil mellem forældre/ barn De Utrolige År, et undervisning tilbud, forløb til familier med fokus på at arbejde med en god forældre-barn relation Efterfødselsgrupper ud fra Du bestemmer metoden 3/6
Between børnegrupper til børn 9-16 år med psykisk syge forældre PREP til forældre med børn 0-18 år 4 Uddannelsesmæssige forhold Lærings- og uddannelsestilbud i det kliniske uddannelsesforløb Konkrete uddannelsesaktiviteter i klinikken angives her. Vi tilbyder at den studerende følger en sundhedsplejerske i det daglige arbejde. Den studerende har tilknytning til et Team og en klinisk vejleder varetager opgaven med refleksion samt seminar. Perioden er så vidt muligt tilrettelagt ved praktikperiodens start, men da der kommer nye børn og opgaver til, ændres planen løbende. Studie tiden er planlagt til at ligge på hverdage mellem kl. 7.30-17 Der er mulighed for at deltage i hjemmebesøg, åbent hus, sundhedssamtaler, pubertets og seksualundervisning. Desuden er der tværfaglige møder, ressourcecentermøder i institutioner og skoler, samt konsulentbesøg i institutioner. Der vil være introduktion ved praktikkens start, mundtlig refleksion i en lille gruppe i den første uge, samt seminar vil være torsdag eller fredag i uge 2 Desuden vil der være mulighed for refleksion sammen med den sundhedsplejerske, som den sygeplejestuderende følges med Vi forventer at den studerende forbereder sig i forhold til det fastlagte dagsprogram. At den studerende forholder sig refleksivt til det oplevede praktikken, og meget gerne stiller kritiske spørgsmål. Praktikportalen skal bruges i forhold til refleksion over praktik. Seminaropgaven skal være forskellig fra den case der reflekteres ud fra i 1. uge. Ved seminar deltager klinisk vejleder og de sundhedsplejersker fra teamet, som har mulighed for det. Ved afslutning af praktikken, laver vi fælles evaluering af praktikken. Læringsmiljø /Studiemiljø Der skal medbringe din egen computer. Vi har nogle fagbøger, som du kan læse i, i afdelingen, men ikke låne med hjem. Pjecer og andet materiale som vi bruger i vores arbejde, får du udleveret eller kan kopiere i begrænset omfang i afdelingen. Forberedelse kan foregå på sundhedsplejerskernes kontor. Du opfordres til selv at være aktiv og selv udføre små afgrænsede opgaver fx vejledning i hvorfor et barn skal have D-vitamin, højde, vægt målinger, syns og høreprøver i skoleregi mm. Vejlednings- og evalueringstilbud Den studerende deltager i planlægning og udfører under vejledning, sundhedsfremmende og forebyggende tiltag. Før - under og efter vejledning og evaluering vil foregå i forbindelse med dagens program. Der arbejdes hovedsageligt ud fra systemisk vejlednings og læringsmodel. Planlægnings- og evalueringssamtaler Indledende planlægningsmøde mellem den kliniske vejleder og den studerende inden for de første to uger med gensidig forventningsafklaring og drøftelse af den individuelle kliniske studieplan. Fælles elektronisk evalueringsskema præsenteres for den studerende Ugentlige planlægnings- og evalueringssamtaler mellem den kliniske vejleder og den studerende med ajourføring af den individuelle kliniske studieplan i Praktikportalen 4/6
Ved afslutning af det kliniske forløb afvikles afsluttende evalueringssamtale mellem den kliniske vejleder/uddannelsesansvarlige og den studerende. Den studerende medbringer et print af det udfyldte evalueringsskema Krav vedrørende klinisk pensum Pensum består af opgivet litteratur fra det kliniske uddannelsessted og den studerendes selvvalgte litteratur. Det samlede pensum er 30 til 50 sider pr. ECTS point. Fra 2-4. semester opgiver det kliniske uddannelsessted 2/3 og den studerende 1/3 af den samlede litteratur. Fra 5. 7. semester opgiver det kliniske uddannelsessted 1/3 og den studerende 2/3 af den samlede litteratur. Litteratur - bestemmelser og anbefalet litteratur Vejledning om Forebyggende sundhedsydelser til børn og unge 2011. Sundhedsstyrelsen Pædiatrisk sygepleje og pædiatri, 2000,5. udgave Karsten Kaas Ibsen Barnets vækst og udvikling s.39-41, s.45-99. Det normale barns udvikling af centralnervesystemet s.145-149. Børn i fremmede kulturer s.252-258. Graviditetens muligheder, en tid hvor relationer skabes og udvikles 2017, Margreta Broden s. 1-50 Sundhedsstyrelsen (2015); Skolesundhedsarbejde håndbog til sundhedspersonale Jørgensen og Kronborg (2015); Amning og tidlig kontakt Sundhedsstyrelsen (2013), Amning, en håndbog for sundhedspersonale ny bog kommer sept 2017 Sundhedsstyrelsen (2015); Ernæring til spædbørn og småbørn en håndbog for sundhedspersonale Sundhedsstyrelsen (2016); Mad til små fra mælk til familiens mad Anne Brodersen, Bente Pedersen: Grundmotorik, Testning og træning Forudsætningskrav At være studieaktiv i klinikken er en forudsætning for at kunne deltage i semester prøven. At være studieaktiv vil sige, at den studerende Gennemsnitligt er til stede 30 timer/uge i det kliniske undervisningsforløb og er studieaktiv svarende til gennemsnitligt 40 timer/uge Mødepligten i den kliniske uddannelsesperiode omfatter alle studierelaterede aktiviteter, som planlægges af den kliniske uddannelsessted og kan placeres på alle tidspunkter af døgnet Arbejder i den individuelle studieplan i praktikportalen som godkendes af den kliniske vejleder og kommenteres af UC underviseren Overholder aftaler beskrevet i den individuelle studieplan Deltager aktivt i sygeplejeopgaver 5/6
Deltager aktivt og får godkendt obligatorisk studieaktivitet af klinisk vejleder og UC underviser Identificerer og arbejder med egne udviklingsbehov Opgiver selvvalgt litteratur i individuel klinisk studieplan som godkendes af den kliniske vejleder Kliniske vejlederes sygeplejefaglige - og pædagogiske kvalifikationer Dorthe Jørgensen, klinisk vejleder og sundhedsplejerske i område Vest tlf. 29486579 Jane Bjerre, klinisk vejleder og sundhedsplejerske tlf. 29486582 Birthe Husum Trier, klinisk vejleder, uddannelsesansvarlig, Fagleder for sundhedsplejerskerne. Tlf. 29486570 6/6