Herunder finder du nogle oplysninger, som forhåbentlig giver svar på en del praktiske spørgsmål.

Kære underviser Herunder finder du nogle oplysninger, som forhåbentlig giver svar på en del praktiske spørgsmål. Indgang Indgang sker gennem Tivolis Hovedindgang fra kl. 11. Da der kan være mange elever til Faglige Dage, må I påregne noget ventetid, både ved forlystelserne og ved indgangen. Billetter Billetterne gælder til den dato, der er anført på fakturaen. I skal selv printe billetterne ud, medbringe og vise dem ved gruppeindgangen i Tivoli. Bemærk, at der kan være flere filer med billetter i. Husk at printe dem alle sammen. Det sparer tid ved indgangen, hvis én person afleverer det samlede antal billetter til kontrolløren ved indgangen. Stemplet, som I får ved indgang, giver adgang til forlystelserne frem til kl. 15.00. Turpas til resten af dagen kan forudbestilles eller købes i Servicecenteret ved Hovedindgangen efter kl. 15.00 for 60 kr. pr. elev/lærer. Hvis man forlader Tivoli, kan man ikke entrere igen på samme billet. Opgaver Inden turen går til Tivoli, skal du som lærer printe opgaverne og gennemgå dem med eleverne. Det er IKKE muligt at få printet opgaver i Tivoli. Dog er der ved forlystelserne opsat QR- koder, der gør det muligt for eleverne at få opgaverne frem på smartphone/tablet. Under de Faglige Dage er der IKKE en underviser fra Tivoli til rådighed. Respekt På grund af flere episoder, hvor elever bl.a. har spredt ørepropper ud over skinnerne ved Dæmonen og smidt vand og kopper ud fra Det gyldne Tårn, vil vi gerne henstille til, at I inden Tivolituren tager en snak med jeres elever om at udvise respekt og tålmodighed. Vores kontrollører bestræber sig på at yde den bedste service og skal også mødes med respekt for det arbejde, de udfører. Derudover kan der være op mod 2000 elever i Haven, foruden andre gæster, hvorfor der naturligt vil være lidt ventetid ved nogle forlystelser. For at undgå unødige problemer opfordrer vi til, at alle elever har direkte telefonnummer til deres lærere. Derudover vil det også være muligt for jer selv eller eleverne at henvende sig til vores underviser (tlf. + 45 22 23 73 70) i tilfælde af alvorlige konflikter, så vi hurtigst muligt kan løse problemerne. Ved gentagne overtrædelser af kontrollørernes henstillinger kan eleverne blive bortvist fra Haven. Forlystelser Hvis en forlystelse er midlertidigt lukket, er I desværre nødt til at springe den pågældende opgave over. Akvariet er ind imellem lukket for opgaveløsning grundet arrangementer. Tirsdage og torsdage kan eleverne, grundet anden undervisning, først løse opgaver i akvariet efter kl. 12.30. Mad Havens mange spisesteder vil være åbne hele dagen, men I er meget velkomne til at tage madpakker med. Disse kan fx spises på græsset ved Plænen eller ved bænkene foran undervisningslokalet. Husk at I ikke må medbringe glasflasker. Med venlig hilsen Christina Høj Undervisning i Tivoli undervisning@tivoli.dk +45 22237370

Opgaveark 1 Rutschebanen Basis - Fart og matematik med Havens mest populære forlystelse Forlystelser: Rutschebanen Da Rutschebanen både er den ældste og mest populære forlystelse i Haven, synes vi, den skulle have en opgave helt for sig selv. Det første spørgsmål er: Hvor gammel er Rutschebanen egentlig? 1. Nu skal I prøve Rutschebanen 2 gange. En gang hvor I sidder forrest og en gang, hvor I sidder bagerst. I bestemmer selv, hvad I gør først. (Hvis der er rigtig mange mennesker, kan det også være, I skal dele jer op, så nogen af jer sidder forrest og nogen bagerst) På begge ture skal I lægge mærke til, hvornår det føles som om vognen har mest fart på(op ad bakke eller ned ad bakke), læg mærke til, om I føler jer skubbet eller trukket og læg mærke til, hvornår det føles vildest. Skriv her, hvordan det føles: Bagerst: Forrest: Kunne I mærke forskel? Hvis ja - hvorfor tror I, der er forskel på, om man sidder forrest eller bagerst?

Opgaveark 2 Rutschebanen Basis - Fart og matematik med Havens mest populære forlystelse 2. Nu skal I finde et sted, hvor I kan holde øje med hvor mange vogne, der kører af sted på 10 min. I kan ikke stå oppe ved selve Rutschebanen, så find en bænk eller et andet godt sted. Sæt evt. en alarm til at ringe efter 10 min., så behøver I ikke holde øje med tiden. Der kørte vogne af sted på 10 minutter. - Og så lige et sidste spørgsmål: Hvad laver den person, der altid sidder i midten af vogntoget? (I må gerne tage en tur mere, hvor I holder øje med vedkommende) Skriv her, hvad I tror:

Efterbehandlingsark 1 Rutschebanen Basis - Fart og matematik med Havens mest populære forlystelse Find dit opgaveark fra Tivoli frem, for nu skal I regne med Rutschebanen. Find evt. også dit kladdehæfte frem til mellemregninger og spørg din lærer, om I må bruge lommeregner. Skriv her hvor mange gange Rutschebanen kørte på 10 min.: 1. Hvor mange gange bliver det til på en time? 2. Hvor mange gange bliver det til på en dag, hvis den kører den første tur kl. 11 og den sidste tur kl. 23? 3. Hvor mange km bliver det til på en dag, når banen er 62 lang? 4. Hvor mange km bliver det til på en måned(regn med 30 dage)? 5. Fra Tivoli er der 30 km til Roskilde, 300 km til Esbjerg, 1200 km til Paris, 7202 km til Beijing, 9002 km til Los Angeles, 10.195 km til Rio de Janeiro og 16.041 km til Sydney. Hvor ville Rutschebanen kunne køre til på en måned? 6. Hvor mange km kører Rutschebanen om året? Tivoli og Rutschebanen er åben ca. 230 dage på et år. 7. Hvor mange dage ville det tage Rutschebanen at køre jorden rundt? Det er en tur på ca. 40.000 km.

Opgaveark 1 Fire Fantastiske Fisk - Bliv klogere på livet under vand Opgaven skal løses i Akvariet. BEMÆRK: Akvariet kan ind imellem være lukket for opgaveløsning, spørg hvornår de åbner. Er det slet ikke muligt at komme i akvariet, må I springe opgaven over. Tirsdage og torsdage er der ofte lukket indtil kl. 12.30 pga. af anden undervisning. Vi har udvalgt disse fire meget forskellige fisk fra akvariet til denne opgave. Allerførst skal I gå ned i akvariet og se, om I kan få øje på dem. Under billedet kan I se både fiskens danske og latinske navn. Plettet ørnerokke - Aetobatus narinari Kuglefisk Arothron hispidus Gul makrel Gnathanodon speciosus Hammerhaj - Sphyrna zygaena.

Opgaveark 2 Fire Fantastiske Fisk - Bliv klogere på livet under vand 1. Beskriv fiskene Kig på fiskene en efter en og lav en beskrivelse af dem. I beskrivelsen skal indgå form, farve, mønster, ca. størrelse og særlige kendetegn. (Når I beskriver fiskene, skal I kigge på de rigtige fisk ikke på tegningerne.) Plettet ørnerokke: Kuglefisk: Gul makrel: Hammerhaj:

Opgaveark 3 Fire Fantastiske Fisk - Bliv klogere på livet under vand 2. Den hurtigste fisk i akvariet Når fisk svømmer, foregår det faktisk ved, at de flytter vandet bagud og på den måde får fremdrift(bevægelse fremad). Fisk har fundet på mange sjove måder at svømme på, for at tilpasse sig forskellige levevilkår. Blandt andet er deres form tilpasset efter om de i deres søgen efter føde eller for at overleve, har brug for at svømme hurtigt. Ligesom på overfladen, hvor man har luftmodstanden at arbejde imod, hvis man gerne vil hurtigt frem, så er der også modstand i vand. Måske har du lagt mærke til, hvordan du kan mærke vandets modstand på kroppen, når du har været ude at svømme? Hvis en fisk skal kunne svømme hurtigt, gælder det altså om, at den har en krop, der ikke laver for meget modstand i vandet. Hvilken af fiskene, tror I, der svømmer hurtigst? Når I har skrevet jeres gæt ned, skal I til at tage tid på de 4 fisk. Så finder I ud af, om I gættede rigtigt. Tilbage i klassen, skal I beregne, hvor hurtigt fiskene egentlig svømmer altså deres fart. Find i akvariet afmærkningerne, der viser eter og tag tid på, hvor lang tid, hver af fiskene er om at svømme de eter. Skriv det i skemaet: Fisk Afstand i meter Tid i sekunder Plettet ørnerokke 5 Kuglefisk 5 Gul makrel 5 Hammerhaj 5 (I kan også bruge tidtagningen til opgaven om Fart i Tivoli)

Efterbehandlingsark 1 Fire Fantastiske Fisk - Bliv klogere på livet under vand 1. Hvilken fisk var den hurtigste: 2. Nu skal I finde ud af, hvor langt de forskellige fisk bevæger sig på et sekund. Det gør I ved at dividere antallet af meter med antallet af sekunder. Løber I fx eter på 2 sekunder, svarer det til at I løber 2, på 1 sekund. Skriv tiderne fra akvariet ind i skemaet og udregn fiskenes fart i meter pr. sekund(m/s): Fisk Afstand i meter Tid i sekunder Meter pr. sekund Plettet ørnerokke 5 Kuglefisk 5 Gul makrel 5 Hammerhaj 5 3. Når I hører om fart, er det normalt kilometer i timen(km/t). Det viser, hvor mange kilometer man bevæger sig på en time. Når en bil kører med 60 km/t, betyder det, at bilen i løbet af en time tilbagelægger 60 km. I skal nu udregne fiskenes fart i km/t. Det gør I ved at tage tallet fra m/s og gange med 3,6. Fisk Afstand i m Tid i sekunder m/s *3,6 Km/t Plettet ørnerokke 5 *3,6 Kuglefisk 5 *3,6 Gul makrel 5 *3,6 Hammerhaj 5 *3,6 4. Svar nu på nedenstående spørgsmål(måske bliver I nødt til at tage skolegården i brug ) a. Kan I løbe hurtigere end en kuglefisk kan svømme? b. Kan I cykle hurtigere end en hammerhaj kan svømme? c. Hvis Gul makrellen var en bil og kørte inde i byen, ville den så få en fartbøde?

Efterbehandlingsark 2 Fire Fantastiske Fisk - Bliv klogere på livet under vand Hvordan ser en fisk ud inden i? Nu har I kigget en del på fisk udefra, så det er tid til også at se, hvordan fisk ser ud inden i. Det skal I bruge: En fisk En avis, et stykke plastik eller en fotobakke En saks En skalpel Efterbehandlingsark 3 Papir og blyant Sådan gør I: 1. Undersøg først fisken grundigt udenpå. Lugt, se og rør ved fisken. Hvordan er det? Tal med hinanden om det i gruppen. Sæt navne på fiskens forskellige dele (se figur 1, efterbehandlingsark 3). 2. Er fisken frisk? (Den skal være lugte lidt af fisk, ikke slimet og gællerne skal være røde). 3. Nu skal I kigge ind i fisken. Skær eller klip den op i bugen(maven). Fra bag gællerne til gattet se figur 2. Pil forsigtigt indvoldene fra hinanden og sæt navne på så mange af dem, som I kan. Hvad bruges de forskellige indvolde til? Hvor sidder de på jer selv? Hvordan ser fiskens øje ud? 4. Når I er færdige med at undersøge fisken, og hvis ikke I efterfølgende skal tilberede den, skal I nu sørge for at få smidt fisk, avispapir/plastik ud, rengjort fotobakken og resten af det udstyr I har brugt. Husk også til sidst at tørre bordet godt af og vaske jeres hænder grundigt.

Opgaveark 1 Forlystelser i Tivoli Hvilke sanser bruger vi, når vi kører i forlystelser? Forlystelser: Aquila, Ballongyngen, Stjernetårnet og Dæmonen Du kan vælge én eller flere af følgende forlystelser: Aquila, Ballongyngen, Stjernetårnet og Dæmonen 1. Tag først en almindelig tur. Sæt kryds ved de sanser du brugte Lugtesans Høresans Smagssans Synssans Følesans Tegn, hvor på kroppen du mærkede forlystelsen. Vil du hjælpe os med at holde Tivoli ren og samtidig skåne miljøet? - Så genbrug din sovemaske og ørepropper og smid dem i skraldespanden, når du er færdig med opgaven. Tak

Opgaveark 2 1. Tag nu en tur med sovemaske for øjnene Sæt kryds ved de sanser du brugte Lugtesans Høresans Smagssans Synssans Følesans Tegn, hvor på kroppen du mærkede forlystelsen. 3. Til sidst tager du en tur med sovemaske for øjnene og ørepropper i ørerne Sæt kryds ved de sanser du brugte Lugtesans Høresans Smagssans Synssans Følesans Tegn, hvor på kroppen du mærkede forlystelsen.

Efterbehandlingsark 1 Gæt en sang? En sanseopgave Hvad skal du bruge? Høretelefoner Musik ( Ipod, Iphone ) Sådan gør du Klassen deles op i grupper af 3 personer. En fra gruppen tager høretelefoner på, og lytter til en sang. Efter han/hun har lyttet lidt til sangen, skal han/hun nynne sangen for de andre fra gruppen. Gruppen skal forsøge at gætte hvilken sang der bliver nynnet. Ved hvert rigtigt gæt får gruppen et point. Den gruppe der først når 3 points har vundet. Alle i gruppen skal nå at nynne min. en sang. God fornøjelse!

4 Efterbehandlingsark 2 Forlystelser i Tivoli Hvilke sanser bruger vi, når vi kører i forlystelser Tegneopgave I skal nu to og to blive enige om noget, I vil tegne. Sæt jer med ryggen til hinanden med et stykke papir foran jer. I skal sidde, så I ikke kan se hinandens papir. Tegn nu to ens tegninger. I gør det ved at tale sammen og bruge andre sanser end synssansen.

Efterbehandlingsark 3 Forlystelser i Tivoli Hvilke sanser bruger vi, når vi kører i forlystelser Parvis I skal føre hinanden rundt på skolen. Én af jer skal være seende og én skal være blind. Det skal I gøre på 4 forskellige måder. Den blinde må ikke sige noget undervejs. 1. Den seende skal føre den blinde rundt. Den seende må både tale til og røre den blinde. 2. Den seende skal føre den blinde rundt. Den seende må tale til den blinde men må ikke røre den blinde. 3. Den seende skal føre den blinde rundt. Den seende må røre den blinde, men ingen af jer må sige noget. 4. Den seende skal føre den blinde rundt. Den seende må kun røre den blinde med spidsen af pegefingrene. Ingen af jer må sige noget. Slut af med at tale om, hvordan det var at undvære synssansen.

Opgaveark 1 Der var engang Nu skal vi på eventyr - Tivoli venter Klassetrin: 4. 6. klasse Forlystelse: Den Flyvende Kuffert I følgende opgave skal I finde frem til to figurer samt et sted, som I mener kan danne rammen om et spændende eventyr. Når I kommer tilbage på skolen, skal I efterfølgende bruge øvelsen til at skrive en indledning til jeres eget eventyr. Men først skal vi en tur i Den flyvende kuffert. Her skal I vælge: to figurer I møder i forlystelsen et sted i forlystelsen De to ting skal indgå i den indledning, I skal skrive på skolen. Jeg valgte følgende Figur Grunden til at jeg valgte denne er Sted Det særlige ved stedet er

Opgaveark 2. Quiz Efter du har været i Den flyvende kuffert en gang, skal du tage den en gang til. Der skal du virkelig have øjnene åbne, for der skal du ligge mærke til følgende ting: Hvor mange hunde var der, da I kørte forbi Fyrtøjet? Hvor stod hunden med de største øjne?( I højre side, i midten, i venstre side. ) Hvor mange havfruer var der i alt? Hvor står skorstensfejeren? Hvad siger H.C. Andersen, inden turen er slut? Hvad sidder han med i hånden? Der kommer nogle djævle, men i hvilken historie kommer de? Hvad for noget tøj havde kejseren på? Hvilken farve er fuglen du flyver ved siden af, og i hvilken historie er den fra? Hvilken historie flyver du først igennem, og hvilken slutter du med? Hvis I ikke kan huske besvarelserne til spørgsmålene, så må I tage turen en gang til. Held og lykke, med flyveturen!

Opgaveark 3. Der var engang en digter H.C. Andersen fik sin inspiration til at skrive eventyret Nattergalen efter en tur i Tivoli. Eventyret foregår i Kina, så mon ikke hans inspiration er fundet i det kinesiske område. Nu er det jeres tur til at blive inspirerede og starte jeres arbejde med det perfekte eventyr. I skal derfor svare på følgende spørgsmål: 1. Hvornår er man digter? 2. H.C. Andersen skrev eventyr, hvilke typer historier kan du bedst lide? 3. Hvad er kendetegnet ved de historier, du kan lide? 4. Hvorfor tror du H.C. Andersen er så kendt? 5. Er der andre steder i Tivoli, hvor der er eventyrstemning? Hvis ja hvor? 6. H.C. Andersen kom meget i Tivoli, måske for at få inspiration. Find et sted, hvor du er godt tilpas. Sæt dig tilrette og stil dit ur/telefon til 3 min. Kig ud på de mennesker der går forbi, snus godt ind og lyt til lydene. Beskriv stedet herunder.

Efterbehandlingsark Der var engang Eventyr i Tivoli Skriv en indledning til et eventyr Jeres indledning skal skrives på en bestemt måde. I har med jeres lærer tidligere talt om, hvordan H.C. Andersen skriver. F.eks. at han bruger mange gammeldags ord, og rigtigt ofte taler direkte til den, der læser hans eventyr. Alle de ting skal I prøve at få med i jeres indledning. H.C. Andersens tone og stil Direkte tale replikker Lydord og udråb eks.: BANG. pip, rap, ih, oh, Rammefortæller fortælleren kommenterer på historien. Eks.: Se så, nu skal I få at høre, og det var klogt gjort. Brugen af småord f.eks. jo, ganske, så, da, nok Hvad er en indledning? En indledning er lidt ligesom en forret. Man får som regel appetit efter mere, når man har spist den det er altså en appetitvækker. Sådan skal det også være, når du skriver din indledning. Dine klassekammerater skal have lyst til at læse videre! Man skal kunne svare på disse spørgsmål, når man har læst en indledning. (Eksemplet er fra Prinsessen på ærten ): Hvem? (hovedpersonen) - prinsessen Hvad? (tema/konflikt) - er prinsessen i virkeligheden en prinsesse? Hvor? (hvor er vi henne?) - på slottet God arbejdslyst!

Opgaveark Fart i Tivoli Hvad er fart? Forlystelser: Akvariet, Linie 8, Nautilus og Veteranbilerne. Sådan gør du Ved alle forlystelserne er der markeret afstande på eter. Ved start skal du starte stopuret, og ved slut skal du stoppe stopuret. Alle afstande er de samme, så det gør det nemt og hurtigt at sammenligne resultaterne. I Linie 8, Nautilus og Veteranbilerne er der lavet afmærkninger, der viser de afstande, I skal anvende for at kunne måle tiden for hinanden. Mens den ene af jer tager en tur i Nautilus, kan den anden tage tid. I Veteranbilerne og Linie 8 kan I begge sidde sammen, mens I tager tid. Når I kommer ned i akvariet Akvariet, kan I dernede finde information om præcis hvor 5 m afmærkningerne er. I skal tage tid på en guldmakrel og en haj, men I kan også tage tid på nogle af de andre fisk. BEMÆRK: Akvariet er lukket for opgaveløsning d. 28. og 29. april indtil kl. 14, samt d. 6. og 9. maj indtil kl. 13. Efterfølgende er der lukket hver tirsdag og torsdag indtil kl. 12.30 pga. af anden undervisning. Der er plads i skemaet til tidsmålinger på flere fisk. Forlystelse Afstand Tid Nautilus Linie 8 Veteranbilerne Guldmakrel Haj En guldmakrel ser sådan ud:

Efterbehandlingsark A Fart i Tivoli Hvad er fart? Find dit opgaveark, som du skrev på i Tivoli, og skriv tiderne her: Forlystelse Afstand Tid Nautilus Linie 8 Veteranbilerne Guldmakrel Haj Du skal nu finde ud af, hvor langt de forskellige forlystelser eller fisk bevæger sig på et sekund. Eksempel: Hvis du løber eter på 2 sekunder, svarer det til, at du løber 2, på 1 sekund. Når du skal regne dette ud, dividerer du antallet af meter med antallet af sekunder. Det skal du nu gøre for de målinger, du lavede i Tivoli. Forlystelse Afstand Tid Meter pr. sekund Nautilus Linie 8 Veteranbilerne Guldmakrel Haj Meter per sekund (m/s) kaldes farten. Det viser, hvor mange meter man bevæger sig på et sekund. Når du hører om fart, er det normalt kilometer i timen (km/t). Det viser, hvor mange kilometer man bevæger sig på en time. Når en bil kører med 60 km/t, betyder det at bilen i løbet af en time tilbagelægger 60 km. Du skal nu regne ud, hvad farten for forlystelserne og fiskene er målt som km/t. Det gør du ved at tage tallet fra m/s og gange med 3,6. Eksempel: Hvis du løber eter på 2 sekunder, løber du på 2,eter på 1 sekund. Din fart i m/s er 2,/s. 2,5 gange 3,6 er 9. Din fart er altså 9 km/t.

Efterbehandlingsark B Fart i Tivoli Hvad er fart? Find nu hastighederne i km/t: Forlystelse Afstand Tid m/s *3,6 Km/t Nautilus *3,6 Linie 8 *3,6 Veteranbilerne *3,6 Guldmakrel *3,6 Haj *3,6 *3,6 *3,6 1. Hvor er den største fart? 2. Hvor er den mindste fart?

Efterbehandlingsark C Fart i Tivoli Hvad er fart? I dette skema skal I skrive de tidsmålinger, I lavede i Tivoli. I skal skrive den forlystelse eller fisk, der havde den hurtigste tid øverst, den næsthurtigste som nummer to og så videre. Nr. Forlystelser Tid 1 2 3 Nr. Fisk Tid 1 2 3 4 1. Hvilken forlystelse var den hurtigste? 2. Hvilken fisk var den hurtigste? 3. Hvor hurtig er du til at gå eller løbe? Lav et forsøg, der måler dine tider. 4. Hvor hurtigt kunne du gå? 5. Hvor hurtigt kunne du løbe? Udfyld nu skemaet med dine egne, fiskene og forlystelsernes tider. Igen med den hurtigste øverst, næsthurtigste som nummer to og så videre. Nr. Fisk, forlystelse og dig selv Tid 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6. Hvem eller hvad står nu øverst? 7. Hvem eller hvad står nu nederst? 8. Er det dig eller guldmakrellen, der er hurtigst?

HER KAN DU SE HVOR I HAVEN OPGAVERNE SKAL LØSES RUTSCHEBANEN BÅDE BASIS OG UDVIDET FIRE FANTASTISKE FISK FART I TIVOLI DER VAR ENGANG FORLYSTELSER I TIVOLI