Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Resultatudtrækket er foretaget 9. april 2013 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning, Klasselæreren, Timerne og undervisningen, Rammer 1, Rammer 2, Sikkerhed, Helbred og velbefindende Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Aavangsskolen Periode: Resultatet baserer sig på besvarelser, som ikke er afgrænset af en periode. Følgende undersøgelser indgår i resultatvisningen: Undervisningsmiljø for 'Indskoling' 2012 Følgende hold indgår i resultatvisningen: 0A, 0B, 1A, 1B, 2A, 2B, 3A, 3B Hvordan er resultatrapporten bygget op? Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Rapporten giver jer en oversigt over resultaterne på flere måder: Simple tabeller viser, hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål Et søjlediagram viser et pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/pointfra0til10) Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal Et søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/visbonusresultater) Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal for bonusresultater Hvis I har føjet jeres egne, hjemmelavede emner og spørgsmål til undersøgelsen, præsenteres resultaterne heraf i simple tabeller Elevernes eventuelle kommentarer til undersøgelsen i prosaform. Hvordan følger vi op på vores undersøgelse? Hvis jeres Termometerundersøgelse skal danne afsæt for en undervisningsmiljøvurdering (UMV), skal I efter denne kortlægning videre med de næste faser i UMV processen: At vurdere resultaterne i dialog med jeres elever og sammen med dem prioritere eventuelle undervisningsmiljøproblemer (nogle kræver måske en nærmere undersøgelse) samt at udarbejde en handlingsplan og retningslinjer for opfølgning. I finder værktøjer til de øvrige faser og metoder til dialog om resultaterne på www.dcum.dk Her finder I også skabelonen "UMV sådan!", hvori I løbende kan samle hovedkonklusionerne fra arbejdet med UMV en. Den udfyldte skabelon er jeres færdige UMV, og ved at placere den centr på skolens hjemmeside, lever I op til kravet om UMV ens offentlige tilgængelighed. DCUM anbefaler desuden, at I synliggør jeres UMV ved at registrere jeres skole på det elektroniske Danmarkskort, Undervisningsmiljøkortet. I kan finde kortet via DCUM s hjemmeside eller direkte på www.um kort.dk 1. Simple tabeller Her ser I hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål. Pige Dreng 1 Er du: 95 / 50% 95 / 50% 190 Side 1 af 12

Generel tilfredshed Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt 2 Er du glad for at gå i skole? 150 / 78,9% 40 / 21,1% 0 / 0% 190 Godt Nogenlunde Ikke så godt 3 Hvordan har du det med dine lærere? 166 / 87,4% 22 / 11,6% 2 / 1,1% 190 Ja Nogenlunde Nej, ikke rigtigt 4 Er du glad for den klasse, du går i? 169 / 88,9% 20 / 10,5% 1 / 0,5% 190 Godt Nogenlunde Ikke så godt 5 Hvordan har du det med dine klassekammerater? 155 / 81,6% 30 / 15,8% 5 / 2,6% 190 Ja, de fleste Nogle stykker Nej, ikke rigtigt 6 Kan du godt lide dine klassekammerater? 163 / 85,8% 27 / 14,2% 0 / 0% 190 Ja, tit Ja, nogle gange Nej, ikke ret tit 7 Leger du hjemme hos nogen fra klassen? 78 / 41,1% 94 / 49,5% 18 / 9,5% 190 8 Er der nogen fra klassen, der kommer og leger hjemme hos dig? 80 / 42,1% 86 / 45,3% 24 / 12,6% 190 Klassen og kammeraterne Ja Nej Ved ikke 9 Har du nogle gode venner i din klasse? 177 / 93,2% 2 / 1,1% 11 / 5,8% 190 10 Tror du, at dine klassekammerater godt kan lide dig? 152 / 80% 2 / 1,1% 36 / 18,9% 190 Side 2 af 12

Nej Nogle gange Ja, tit 11 Synes du, at I taler grimt til hinanden i klassen? 89 / 46,8% 94 / 49,5% 7 / 3,7% 190 Ja Nej Ved ikke 12 Har I nogle regler for, hvordan I skal opføre jer over for hinanden i klassen? 185 / 97,4% 0 / 0% 5 / 2,6% 190 Svar også på nr. 12a-12b Gå direkte videre til 13 Ja, for det meste Nogle gange Nej, ikke ret tit 12a Overholder du selv reglerne for, hvordan du skal opføre dig over for dine klassekammerater? 145 / 78,4% 31 / 16,8% 9 / 4,9% 185 Ja, for det meste Nogle gange Nej, ikke ret tit 12b Synes du, at dine klassekammerater er gode til at overholde reglerne for, hvordan I skal opføre jer over for hinanden? 95 / 51,4% 78 / 42,2% 12 / 6,5% 185 Mobning Nej, aldrig Ja, nogle gange Ja, tit 13 Er der nogen i din klasse, der driller dig, så du bliver ked af det? 89 / 46,8% 89 / 46,8% 12 / 6,3% 190 14 Er der nogen fra en anden klasse, der driller dig, så du bliver ked af det? 119 / 62,6% 57 / 30% 14 / 7,4% 190 Nej, aldrig Ja, nogle gange Ja, tit Ved ikke 15 Tror du, at du selv har været med til at drille nogen, så de er blevet kede af det? 100 / 52,6% 49 / 25,8% 3 / 1,6% 38 / 20% 190 Ja Nej Ved ikke 16 Har I snakket om mobning og drilleri i jeres klasse? 154 / 81,1% 13 / 6,8% 23 / 12,1% 190 17 Hjælper jeres klasselærer, hvis der er nogen i klassen, der har problemer? 180 / 94,7% 1 / 0,5% 9 / 4,7% 190 Side 3 af 12

Nej, aldrig Ja, nogle gange Ja, tit 18 Har du prøvet at blive drillet af en lærer på skolen, så du er blevet ked af det? 177 / 93,2% 10 / 5,3% 3 / 1,6% 190 Klasselæreren Ja, meget Nogle gange Nej, ikke ret meget 19 Tror du, at din klasselærer godt kan lide dig? 157 / 82,6% 27 / 14,2% 6 / 3,2% 190 20 Synes du, at din klasselærer gør noget for, at alle i klassen skal have det godt? 176 / 92,6% 14 / 7,4% 0 / 0% 190 Ja, tit Nogle gange Nej, ikke ret tit 21 Taler din klasselærer med jer om, hvordan I har det med hinanden i klassen? 88 / 46,3% 91 / 47,9% 11 / 5,8% 190 Ja Nej Ved ikke 22 Hvis du har brug for hjælp, kan du så få det hos din klasselærer? 170 / 89,5% 1 / 0,5% 19 / 10% 190 Timerne og undervisningen Godt Nogenlunde Ikke så godt Ved ikke 23 Hvordan synes du selv, at du klarer dig i skolen? 146 / 76,8% 29 / 15,3% 6 / 3,2% 9 / 4,7% 190 Nej, aldrig Ja, nogle gange Ja, tit 24 Keder du dig i timerne? 73 / 38,4% 100 / 52,6% 17 / 8,9% 190 25 Synes du, at det, du skal lave i timerne, er for svært? 61 / 32,1% 122 / 64,2% 7 / 3,7% 190 26 Synes du, at det, du skal lave i timerne, er for let? 46 / 24,2% 118 / 62,1% 26 / 13,7% 190 Side 4 af 12

Ja, tit Nogle gange Nej, ikke ret tit 27 Fortæller dine lærere dig, at det, du laver i timerne, er godt? 103 / 54,2% 82 / 43,2% 5 / 2,6% 190 28 Må du være med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i timerne? 21 / 11,1% 67 / 35,3% 102 / 53,7% 190 Ja, meget Nogle gange Nej, ikke ret meget 29 Synes du, at du lærer noget i skolen? 152 / 80% 28 / 14,7% 10 / 5,3% 190 Rammer 1 Ja Nogenlunde Nej Ved ikke/findes ikke 30 Synes du, at skolens legeplads er god? 138 / 72,6% 38 / 20% 8 / 4,2% 6 / 3,2% 190 31 Synes du, at I har nogle gode boldbaner? 136 / 71,6% 26 / 13,7% 12 / 6,3% 16 / 8,4% 190 32 Synes du, at skolegården er rar at være i? 128 / 67,4% 43 / 22,6% 10 / 5,3% 9 / 4,7% 190 Synes du, at... Ja Nej 33 - jeres klasselokale er rart at være i? 179 / 94,2% 11 / 5,8% 190 34 - der er plads nok i jeres klasselokale? 175 / 92,1% 15 / 7,9% 190 35 - du er med til at bestemme, hvordan klasselokalet ser ud? 60 / 31,6% 130 / 68,4% 190 36 - du har ordentlig plads til dine egne ting fx jakker, skiftetøj og andre ting? 182 / 95,8% 8 / 4,2% 190 37 - der er steder nok, hvor man kan være i fred og ro? 130 / 68,4% 60 / 31,6% 190 38 - der er pæne farver på væggene indendørs? 142 / 74,7% 48 / 25,3% 190 39 - at toiletterne på skolen er i orden? 119 / 62,6% 71 / 37,4% 190 40 - der er områder udenfor, hvor der er dejligt at være? 181 / 95,3% 9 / 4,7% 190 Side 5 af 12

Rammer 2 God Nogenlunde Dårlig 41 Hvordan er din stol at sidde på? 131 / 68,9% 47 / 24,7% 12 / 6,3% 190 Godt Nogenlunde Dårligt 42 Hvordan er dit bord at sidde ved? 145 / 76,3% 33 / 17,4% 12 / 6,3% 190 Ja Nogenlunde Nej 43 Kan du se, hvad der sker på tavlen? 161 / 84,7% 25 / 13,2% 4 / 2,1% 190 44 Kan du høre, hvad der bliver sagt i klassen? 157 / 82,6% 33 / 17,4% 0 / 0% 190 Nej Nogle gange Ja 45 Synes du, at der er for koldt i klassen? 130 / 68,4% 52 / 27,4% 8 / 4,2% 190 46 Synes du, at der er for varmt i klassen? 109 / 57,4% 63 / 33,2% 18 / 9,5% 190 47 Synes du, at der er for rodet i klassen? 127 / 66,8% 50 / 26,3% 13 / 6,8% 190 48 Synes du, at der er beskidt i klassen eller andre steder på skolen? 97 / 51,1% 70 / 36,8% 23 / 12,1% 190 49 Synes du, at der lugter grimt i klassen eller andre steder på skolen? 135 / 71,1% 36 / 18,9% 19 / 10% 190 Sikkerhed Ja Nej Ved ikke 50 Har du fået at vide, hvad du skal gøre, hvis der udbryder brand på skolen? 184 / 96,8% 4 / 2,1% 2 / 1,1% 190 Nej Ja 51 Har du prøvet at komme så slemt til skade, mens du var i skole, at der blev ringet efter mor eller far? 133 / 70% 57 / 30% 190 Side 6 af 12

Helbred og velbefindende Har du tit... Nej, aldrig eller næsten aldrig Ja, nogle gange Ja, tit Ved ikke 52 - ondt i hovedet? 102 / 53,7% 68 / 35,8% 14 / 7,4% 6 / 3,2% 190 53 - ondt i maven? 111 / 58,4% 61 / 32,1% 8 / 4,2% 10 / 5,3% 190 54 - feber? 147 / 77,4% 28 / 14,7% 3 / 1,6% 12 / 6,3% 190 55 - problemer med astma eller allergi? 153 / 80,5% 17 / 8,9% 7 / 3,7% 13 / 6,8% 190 56 - problemer med eksem eller udslæt? 153 / 80,5% 16 / 8,4% 4 / 2,1% 17 / 8,9% 190 57 - ondt i nakke, ryg eller skuldre? 116 / 61,1% 61 / 32,1% 6 / 3,2% 7 / 3,7% 190 58 - ondt andre steder i kroppen? 120 / 63,2% 55 / 28,9% 8 / 4,2% 7 / 3,7% 190 Er du tit... Nej Ja 59 - trist eller ked af det? 161 / 84,7% 29 / 15,3% 190 60 - træt og uoplagt? 131 / 68,9% 59 / 31,1% 190 Er du tit... Ja Nej 61 - i rigtig godt humør? 182 / 95,8% 8 / 4,2% 190 62 - glad og godt tilpas? 182 / 95,8% 8 / 4,2% 190 Side 7 af 12

2. Søjlediagram over pointtal for hvert emne Her ser I et søjlediagram over pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/pointfra0til10) Søjlediagrammet viser også særskilte pointtal for "underspørgsmål". Underspørgsmål er spørgsmål, der er udløst af bestemte svar på andre spørgsmål. Et bekræftende svar på spørgsmålet: "Har du inden for de sidste 2 måneder set en eller flere elever på skolen blive udsat for noget, som du mener, er mobning?" udløser således følgende underspørgsmål: "Har du selv eller sammen med andre gjort noget for at stoppe mobningen?" Grunden til, at underspørgsmålene ikke blot regnes med i pointtallet for de emner, de reelt tilhører, er, at det ikke er alle elever, der besvarer underspørgsmålene. Beregningsgrundlaget for de to typer spørgsmål er så forskelligt, og elevernes besvarelser kan derfor ikke "blandes sammen" under ét pointtal. I den elektroniske vejledning til Termometeret linkes der til en liste over, hvilke spørgsmål, der afhængigt af elevernes svar kan udløse underspørgsmål: SFO (http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/underspoergsmaal1) Indskoling (http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/underspoergsmaal2) Øvrige klassetrin (http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/underspoergsmaal3). Se også vejledningen for råd om, hvad I skal være opmærksomme på, når I "læser" jeres point: http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/hvordanlaesespoint. Side 8 af 12

Emner Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 8,8 190 Klassen og kammeraterne 8,5 190 Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler 8,0 185 Mobning 7,8 190 Klasselæreren 8,6 190 Timerne og undervisningen 7,1 190 Rammer 1 7,9 190 Rammer 2 8,0 190 Sikkerhed 8,5 190 Helbred og velbefindende 7,9 190 Side 9 af 12

3. Landsgennemsnit Landsgennemsnittet er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Det vil sige, at hvis I vælger at se et resultatet af besvarelserne alle piger i 5. klasse, vil landsgennemsnittet tilsvarende være baseret på besvarelser fra piger på 5. klassetrin. For at sikre de medvirkende skolers anonymitet og dataenes validitet afhænger muligheden for visning af landsgennemsnit af den samlede datamængde i det givne udtræk. At sammenligne egen skoles resultater med et landsgennemsnit er selvfølgelig ganske interessant. Men den vigtigste sammenligning, når det gælder udviklingen af undervisningsmiljøet, er sammenligningen med sig selv fra år til år. Det er først og fremmest her, I kan se den direkte effekt af jeres indsats, og her en positiv udvikling skal konstateres. Side 10 af 12

Emne Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 8,7 12666 Klassen og kammeraterne 8,2 12508 Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler 8,1 11659 Mobning 7,7 12278 Klasselæreren 8,5 11534 Timerne og undervisningen 7,1 11748 Rammer 1 7,6 10455 Rammer 2 7,8 9171 Sikkerhed 7,5 9889 Helbred og velbefindende 7,6 9477 4. Søjlediagram over pointtal for jeres bonusresultater Dette søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/visbonusresultater) Emner Point Antal besvarelser Social trivsel 8,4 190 Sundhed 7,6 190 Det fysisk/æstetiske miljø 8,0 190 Lærer elevrelation 8,7 190 Læring 7,8 190 Side 11 af 12

5. Landsgennemsnit bonusresultater Igen gælder det, at landsgennemsnittet i det viste søjlediagram er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Emne Point Antal besvarelser Social trivsel 8,3 8868 Sundhed 7,3 8047 Det fysisk/æstetiske miljø 7,7 9071 Lærer elevrelation 8,5 10940 Læring 7,6 8013 Side 12 af 12