Følgende emner indgår i resultatvisningen: Rammer 1, Aktivitetsmuligheder, Rammer 2, Sikkerhed, Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang

Transkript

1 Resultatudtrækket er foretaget 11. marts 2013 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Rammer 1, Aktivitetsmuligheder, Rammer 2, Sikkerhed, Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Sølvgades Skole Periode: Resultatet baserer sig på besvarelser, som ikke er afgrænset af en periode. Følgende undersøgelser indgår i resultatvisningen: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2012 Følgende hold indgår i resultatvisningen: 5u, 5v, 6u, 6v, 7u, 7v, 8u, 8v, 9.v, 9u Hvordan er resultatrapporten bygget op? Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Rapporten giver jer en oversigt over resultaterne på flere måder: Simple tabeller viser, hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål Et søjlediagram viser et pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal Et søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal for bonusresultater Hvis I har føjet jeres egne, hjemmelavede emner og spørgsmål til undersøgelsen, præsenteres resultaterne heraf i simple tabeller Elevernes eventuelle kommentarer til undersøgelsen i prosaform. Hvordan følger vi op på vores undersøgelse? Hvis jeres Termometerundersøgelse skal danne afsæt for en undervisningsmiljøvurdering (UMV), skal I efter denne kortlægning videre med de næste faser i UMV processen: At vurdere resultaterne i dialog med jeres elever og sammen med dem prioritere eventuelle undervisningsmiljøproblemer (nogle kræver måske en nærmere undersøgelse) samt at udarbejde en handlingsplan og retningslinjer for opfølgning. I finder værktøjer til de øvrige faser og metoder til dialog om resultaterne på Her finder I også skabelonen "UMV sådan!", hvori I løbende kan samle hovedkonklusionerne fra arbejdet med UMV en. Den udfyldte skabelon er jeres færdige UMV, og ved at placere den centr på skolens hjemmeside, lever I op til kravet om UMV ens offentlige tilgængelighed. DCUM anbefaler desuden, at I synliggør jeres UMV ved at registrere jeres skole på det elektroniske Danmarkskort, Undervisningsmiljøkortet. I kan finde kortet via DCUM s hjemmeside eller direkte på kort.dk 1. Simple tabeller Her ser I hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål. Dreng Pige 1 Er du: 88 / 46,8% 100 / 53,2% 188 Side 1 af 9

2 Rammer 1 Hvad synes du om... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden Ved ikke/findes ikke 2 - jeres klasselokale? 36 / 19% 124 / 65,6% 29 / 15,3% 0 / 0% pladsforholdene i klassen? 64 / 33,9% 98 / 51,9% 26 / 13,8% 1 / 0,5% indretningen af klassen? 48 / 25,4% 111 / 58,7% 27 / 14,3% 3 / 1,6% antallet af lokaler eller steder til gruppearbejde? 39 / 20,6% 88 / 46,6% 39 / 20,6% 23 / 12,2% indretning af grupperum eller steder til gruppearbejde? 19 / 10,1% 72 / 38,1% 56 / 29,6% 42 / 22,2% skolens faglokaler? 123 / 65,1% 57 / 30,2% 5 / 2,6% 4 / 2,1% adgang til PC'ere? 78 / 41,3% 79 / 41,8% 32 / 16,9% 0 / 0% muligheden for at opbevare overtøj, egne ting mm.? 61 / 32,3% 70 / 37% 55 / 29,1% 3 / 1,6% toiletforholdene på skolen? 20 / 10,6% 65 / 34,4% 99 / 52,4% 5 / 2,6% antallet af steder/områder, hvor man kan være i ro? 10 / 5,3% 79 / 41,8% 84 / 44,4% 16 / 8,5% skolens legeplads? 14 / 7,4% 78 / 41,3% 67 / 35,4% 30 / 15,9% skolegården? 19 / 10,1% 88 / 46,6% 60 / 31,7% 22 / 11,6% skolens boldbaner og/eller andre udendørs aktivitetsområder? 31 / 16,4% 78 / 41,3% 54 / 28,6% 26 / 13,8% 189 Hvad er dit indtryk af... Det er et godt/rart sted at være Det er hverken godt eller dårligt Det er et trist/kedeligt sted at være Ved ikke/findes ikke 15 - jeres fælles indendørs opholdsarealer (fx aula og andre fællesrum)? 28 / 14,8% 85 / 45% 12 / 6,3% 64 / 33,9% skolens gangarealer? 56 / 29,6% 105 / 55,6% 15 / 7,9% 13 / 6,9% skolens kantine? 1 / 0,5% 4 / 2,1% 1 / 0,5% 183 / 96,8% skolens idrætslokale eller hal? 97 / 51,3% 67 / 35,4% 19 / 10,1% 6 / 3,2% jeres udearealer (fx hyggekroge, gårdhaver og grønne områder)? 25 / 13,2% 39 / 20,6% 35 / 18,5% 90 / 47,6% 189 Side 2 af 9

3 Hvordan vurderer du... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden 20 - vedligeholdelsen af skolen? 63 / 33,3% 117 / 61,9% 9 / 4,8% farverne på væggene? 62 / 32,8% 69 / 36,5% 58 / 30,7% udsmykningen på skolen (planter, billeder osv.)? 26 / 13,8% 96 / 50,8% 67 / 35,4% 189 Ja, i høj grad Ja, i nogen grad Ikke ret meget Nej, slet ikke Ved ikke Har eleverne på din skole indflydelse på, hvordan skolens lokaler skal indrettes og udsmykkes? Har eleverne på din skole indflydelse på, hvad skolens udearealer skal bruges til, og hvordan de skal se ud? 7 / 3,7% 60 / 31,7% 69 / 36,5% 37 / 19,6% 16 / 8,5% / 6,9% 54 / 28,6% 53 / 28% 50 / 26,5% 19 / 10,1% 189 Side 3 af 9

4 25 Hvilke ord synes du, passer bedst på din skole? (sæt gerne flere krydser)? Spændende 44 / 23,3% Grim 53 / 28% Hyggelig 96 / 50,8% Kold 90 / 47,6% Trist 30 / 15,9% Velholdt 69 / 36,5% Kedelig 55 / 29,1% Lys 88 / 46,6% Nedslidt 76 / 40,2% Mørk 14 / 7,4% Pæn 45 / 23,8% Indbydende 44 / 23,3% Upersonlig 44 / 23,3% Rar 106 / 56,1% I 189 Aktivitetsmuligheder Meget tit Tit Af og til Sjældent eller aldrig 26 Hvor tit er du fysisk aktiv (bevæger dig, klatrer, løber osv.) i frikvarteret? 28 / 14,8% 48 / 25,4% 75 / 39,7% 38 / 20,1% Hvor tit er du fysisk aktiv i de timer, hvor der ikke står gymnastik eller svømning på skemaet? 9 / 4,8% 21 / 11,1% 57 / 30,2% 102 / 54% 189 Side 4 af 9

5 Ja, mange Ja, en del Ikke ret mange Nej, næsten ingen 28 Synes du, at skolen giver mulighed for fysiske aktiviteter udendørs? 7 / 3,7% 49 / 25,9% 98 / 51,9% 35 / 18,5% Synes du, at skolen giver mulighed for fysiske aktiviteter indendørs? 3 / 1,6% 35 / 18,5% 79 / 41,8% 72 / 38,1% 189 Rammer 2 Synes du, at følgende forhold i klassen er i orden eller ikke i orden... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden 30 - mulighederne for at se, hvad der sker på tavlen? 104 / 55% 83 / 43,9% 2 / 1,1% stolene, du sidder på? 83 / 43,9% 81 / 42,9% 25 / 13,2% mulighederne for at kunne indstille din stol? 109 / 57,7% 58 / 30,7% 22 / 11,6% mulighederne for at kunne indstille dit bord? 39 / 20,6% 70 / 37% 80 / 42,3% lyset til at kunne se at læse og skrive? 101 / 53,4% 75 / 39,7% 13 / 6,9% mulighederne for at kunne høre, hvad der bliver sagt? 102 / 54% 71 / 37,6% 16 / 8,5% 189 Hvor tit oplever du, at der er problemer med følgende... Hver dag Næsten hver dag Af og til Sjældent eller aldrig 36 Træk i klasselokalet? 15 / 7,9% 39 / 20,6% 82 / 43,4% 53 / 28% For høj eller for lav temperatur i klassen eller andre steder på skolen? 40 / 21,2% 70 / 37% 66 / 34,9% 13 / 6,9% Larm og støj? 67 / 35,4% 73 / 38,6% 46 / 24,3% 3 / 1,6% For skarpt dagslys? 9 / 4,8% 9 / 4,8% 98 / 51,9% 73 / 38,6% For lidt dagslys? 9 / 4,8% 20 / 10,6% 67 / 35,4% 93 / 49,2% Rod? 71 / 37,6% 52 / 27,5% 62 / 32,8% 4 / 2,1% Dårlig lugt? 49 / 25,9% 53 / 28% 70 / 37% 17 / 9% Rengøring? 39 / 20,6% 45 / 23,8% 78 / 41,3% 27 / 14,3% Ventilation og udluftning? 42 / 22,2% 54 / 28,6% 52 / 27,5% 41 / 21,7% 189 Side 5 af 9

6 Sikkerhed Ja Nej Ved ikke 45 Har du fået at vide, hvad du skal gøre, hvis der udbryder brand på skolen? 179 / 94,7% 6 / 3,2% 4 / 2,1% 189 Ja, mange gange Ja, nogle gange Ja, et par gange Ja, en enkelt gang Nej 46 Er du kommet til skade på skolen i løbet af det seneste år? 14 / 7,4% 15 / 7,9% 32 / 16,9% 23 / 12,2% 105 / 55,6% 189 Svar også på nr. 46a-46b Afslut besvarelsen 46a Hvor skete dit/dine uheld? (sæt gerne flere krydser) Indendørs 42 / 50% Udendørs 60 / 71,4% I forbindelse med undervisningen 13 / 15,5% I et frikvarter 63 / 75% I 84 Det var alvorligt Det var lidt alvorligt Det var ikke noget særligt 46b Hvordan vil du beskrive din skade/dine skader? 8 / 9,5% 24 / 28,6% 52 / 61,9% 84 Side 6 af 9

7 2. Søjlediagram over pointtal for hvert emne Her ser I et søjlediagram over pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: Søjlediagrammet viser også særskilte pointtal for "underspørgsmål". Underspørgsmål er spørgsmål, der er udløst af bestemte svar på andre spørgsmål. Et bekræftende svar på spørgsmålet: "Har du inden for de sidste 2 måneder set en eller flere elever på skolen blive udsat for noget, som du mener, er mobning?" udløser således følgende underspørgsmål: "Har du selv eller sammen med andre gjort noget for at stoppe mobningen?" Grunden til, at underspørgsmålene ikke blot regnes med i pointtallet for de emner, de reelt tilhører, er, at det ikke er alle elever, der besvarer underspørgsmålene. Beregningsgrundlaget for de to typer spørgsmål er så forskelligt, og elevernes besvarelser kan derfor ikke "blandes sammen" under ét pointtal. I den elektroniske vejledning til Termometeret linkes der til en liste over, hvilke spørgsmål, der afhængigt af elevernes svar kan udløse underspørgsmål: SFO ( Indskoling ( Øvrige klassetrin ( Se også vejledningen for råd om, hvad I skal være opmærksomme på, når I "læser" jeres point: Side 7 af 9

8 Emner Point Antal besvarelser Rammer 1 4,9 189 Aktivitetsmuligheder 4,0 189 Rammer 2 4,4 189 Sikkerhed 8,3 189 Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang 7,1 84 Helbred og velbefindende Underspørgsmål til helbred og velbefindende om fravær Ej besvaret Ej besvaret 3. Landsgennemsnit Landsgennemsnittet er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Det vil sige, at hvis I vælger at se et resultatet af besvarelserne alle piger i 5. klasse, vil landsgennemsnittet tilsvarende være baseret på besvarelser fra piger på 5. klassetrin. For at sikre de medvirkende skolers anonymitet og dataenes validitet afhænger muligheden for visning af landsgennemsnit af den samlede datamængde i det givne udtræk. At sammenligne egen skoles resultater med et landsgennemsnit er selvfølgelig ganske interessant. Men den vigtigste sammenligning, når det gælder udviklingen af undervisningsmiljøet, er sammenligningen med sig selv fra år til år. Det er først og fremmest her, I kan se den direkte effekt af jeres indsats, og her en positiv udvikling skal konstateres. Side 8 af 9

9 Emne Point Antal besvarelser Rammer 1 6, Aktivitetsmuligheder 5, Rammer 2 5, Sikkerhed 7, Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang 6, Helbred og velbefindende 6, Underspørgsmål til helbred og velbefindende om fravær 6, Søjlediagram over pointtal for jeres bonusresultater Dette søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: Emner Point Antal besvarelser Det fysisk/æstetiske miljø 4, Landsgennemsnit bonusresultater Igen gælder det, at landsgennemsnittet i det viste søjlediagram er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Emne Point Antal besvarelser Det fysisk/æstetiske miljø 5, Side 9 af 9