PD studieordning, 1. 8. 2017 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Bevægelse, trivsel og sundhed Et modul fra PD, Bevægelsesvejleder Februar 2018-1 -
1. Indledning Vejledning for modulet på PD, Bevægelsesvejleder bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens overordnede formål At indholdet på modulet skal give mulighed for, at de studerendes pædagogiske praksis og personlige og faglige erfaringer kan danne udgangspunkt for en teoretisk og metodisk refleksion At modulet skal rumme mulighed for anvendelse af differentierede undervisningsformer, ligesom der skal kunne veksles mellem lærer- og deltagerstyring en er udarbejdet med udgangspunkt i den lovgivning og de bekendtgørelser, der er refereret til i BEK nr. 1008 af 29. juni 2016 om diplomuddannelser Studieordning for den pædagogiske diplomuddannelse af 1. august 2017 Eksamensmæssigt henvises til BEK nr. 1500 af 2. december 2016: Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) BEK nr. 114 af 3. februar 2015: Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministeriets område (karakterbekendtgørelsen) For opdateret information om studieordning mv. se professionshøjskolernes fælles hjemmeside: http://diplom.uc-dk.dk/diplomuddannelser/paedagogiske/p%c3%a6dagogik.html Studiemæssigt udgør modulet 10 ECTS point af en samlet diplomuddannelses 60 ECTS point. Denne modulvejledning opdateres og uddybes løbende på modulets elektroniske studieplatform, hvorfor studerende skal holde sig løbende orienteret på denne platform. 2. Læringsmål Ifølge de pædagogiske diplomuddannelsers fælles studieordning er målet med modulet Bevægelse, trivsel og sundhed, at den studerende kan udvikle og implementere en kultur hvor bevægelse, trivsel og sundhed er en integreret del af skolens virke kan indgå i samarbejde om at skabe visioner, mål, rum og rammer i et sundheds-, bevægelsesog trivselsperspektiv har viden om skolens betydning for bevægelse, trivsel og sundhed i et samfundsmæssigt perspektiv har viden om betydningen af fysisk aktivitet i sammenhæng med sundhed og trivsel har indsigt i sammenhængen mellem nationale, lokale og skolens egne mål for sundhed, bevægelse og trivsel kan anvende og udvikle metoder og modeller til implementering af arbejdet med sundhed, bevægelse og trivsel i skolen. kan kombinere sundhedspædagogisk og didaktisk viden og perspektivere praksiserfaringer kan beskrive, analysere, vurdere og formidle relevante problemstillinger og handlemuligheder inden for sundhed, trivsel og bevægelse - 2 -
3. Det faglige indhold Det faglige indhold vælges ud fra modulets kompetence-, videns- og færdighedsmål og omfatter bl.a.: Teori om pædagogisk arbejde med bevægelse, sundhed, trivsel og inkluderende læringsmiljøer Teori om fysisk aktivitets indvirkning på sundhed og trivsel Sundhed, bevægelse og trivsel i kulturelle og institutionelle sammenhænge Visioner, mål, rum og rammer i sundheds-, bevægelses- og trivselsperspektiv Sammenhængen mellem nationale, lokale og skolens egne mål for sundhed, bevægelse og trivsel Metoder og modeller til implementering af arbejdet med sundhed, bevægelse og trivsel i skolen 4. Formidling Formidlingsformerne kan fx være holdundervisning, oplæg, vejledning, gruppearbejde, audiovisuelle kommunikationsformer, øvelser. Det internetbaserede system ITSLEARNING anvendes som digital platform for kommunikation og materialeudveksling mellem undervisere og hold og til kommunikation mellem de studerende. 5. Eksamen Skriftlig fremstilling: Eksamensform: Bedømmelsesskala: Udarbejdelse af synopsis Mundtlig prøve på baggrund af synopsis 7-trins-skalaen Prøven er intern og bedømmelsen foretages af underviser(e) udpeget af Der gives ikke skriftlig begrundelse for bedømmelsen. Eksamensregistrering Som tilmeldt på modulet er man automatisk tilmeldt først kommende eksamen på modulet. Ved tilmelding bruges en prøvegang. Dette gælder dog ikke, hvor studerende bliver forhindret i at deltage i prøven på grund af dokumenteret sygdom eller barsel. University College Lillebælt oplyser i starten af hvert semester på Itslearning 1 de studerende om frister vedrørende studiet. Fristerne gælder for områder som gentilmelding til prøve og aflevering af synopser, oplæg mv. De relevante blanketter findes ligeledes på Itslearning i modulets rum. Synopsis En synopsis er en begrundet disposition på max. 1 side, der ved hjælp af stikord indkredser det teoretiske grundlag. Synopsis indgår ikke i bedømmelsen. Periode, omfang og vejledning Arbejdet med synopsen kan foregå individuelt eller i grupper. Gruppestørrelsen er på maksimalt 3 personer 2. I løbet af modulet vejledes de(n) studerende i valg af emne, problemformulering, problemstilling, udarbejdelse af synopsis og valg af litteratur. 1 Find tidsfristerne på Itslearning i modulets rum 2 Grupper, der ønsker at aflevere en gruppefremstillet synopsis, skal aflevere et grupperegistreringsskema, der findes på Itslearning - 3 -
Formkrav En synopsis skal indeholde: Forside, der indeholder oplysninger om opgavetitel, modulets navn, måned og årstal for eksamenstermin, studerendes navn og studienummer samt vejleders navn Problemformulering Sidetal Litteraturliste Omfang Synopsis Antal studerende Maksimalt antal sider 1, 2 eller 3 1 side Ved en side forstås formatet A4 med højst 2.400 tegn, inklusiv mellemrum i gennemsnit. Forside, indholdsfortegnelse, bilagsliste, litteraturliste og bilag indgår ikke i det maksimale sidetal. Øvrig tekst, herunder noter og litteraturhenvisninger, indgår i optællingen af såvel antal tegn som antal sider. Synopsen skal altså udarbejdes efter ovenstående dobbeltkrav, der indebærer, at den både overholder kravet om ikke at fylde mere end det maksimalt tilladte antal sider og tillige højst rummer det maksimalt angivne antal tegn. Det maksimale omfang af synopsen skal overholdes, da den ellers kan afvises 3. Aflevering af synopsis Synopsen afleveres elektronisk i pdf-format. På Itslearning finder du oplysninger om afleveringsfristen. Sådan afleverer du: 1. Log på Vælg modulets rum under Fag og vælg fanen Planer 2. Vælg dernæst og udfold planen: 3. Vælg Opgaveaflevering i Wiseflow under Undervisningsmateriale & Litteratur og vælg derefter at logge ind med WAYF Den modulansvarlige underviser instruerer nærmere i, hvordan elektronisk aflevering på Itslearning og Wiseflow foregår. 3 Når du afleverer skriftlige produkter, vil du blive bedt om at angive hvor mange tegn de rummer. I tekstbehandlingsprogrammet Word finder du tegn med mellemrum ved under Gennemse at vælge Ordoptælling. Hav tallet klar, når du afleverer elektronisk. Om afvisning af oplæg der overskrider det maksimale omfang: Se UCL s eksamensreglement på Itslearning - 4 -
På Wiseflow vil du blive bedt om at: Oprette gruppe, hvis du afleverer i gruppe Oprette enkeltmandsgruppe, hvis du afleverer alene Uploade dit/jeres skriftlige produkt under 1. Besvarelse Udfylde 2. Omslag Aflevere dit skriftlige produkt under 3. Afleveringsstatus I Omslaget udfylder og afkrydser du: Anslag din optælling af afleveringens samlede antal tegn inkl. mellemrum (Obligatorisk) Udlån Offentliggørelse Tro og love erklæring (Obligatorisk) Undervisningsbrug Når Omslaget er udfyldt, skal du huske at trykke på: Du har adgang til yderligere information om elektronisk aflevering i de udarbejdede vejledninger på Itslearning og i Wiseflow. Synopsen danner baggrund for den mundtlige prøve. Mundtlig prøve Eksamen er tilrettelagt som en individuel prøve eller en gruppeprøve. Studerende der afleverer gruppefremstillede synopser går til mundtlig prøve i grupper. Studerende der afleverer individuelt går til individuel prøve. Eksamen former sig som en samtale mellem eksaminand(er) og eksaminator, hvori medbedømmer kan deltage. Prøvetiden fastsættes på følgende måde: Antal studerende Prøvetid inklusive votering (minutter) Eksaminationstid (minutter) Heraf minutter til selvstændigt oplæg 1 30 23 7 2 45 34 11 3 60 45 15 De(n) studerende kan maximalt disponere over 1/3 af eksaminationstiden til et selvstændigt oplæg. Bedømmelse og øvrige eksamensbestemmelser Bedømmelsen følger bestemmelserne i BEK nr. 114 af 3. februar 2015 (karakterbekendtgørelsen) Bedømmelsen er individuel og sker som en vurdering af i hvilken grad den studerende er i stand til at indfri modulets læringsmål, herunder hvorledes den studerende kan: Afgrænse og identificere en relevant problemformulering/relevante problemstillinger Reflektere over og bearbejde en problemformulering/udvalgte problemstillinger herunder hvordan den studerende inddrager teorier og empiri fra det pædagogiske fagområde samt beslægtede fagområder - 5 -
Vurdere den måde, problemformuleringen/problemstillingerne er behandlet på, idet der inddrages metodiske overvejelser samt overvejelser om pålidelighed og gyldighed Formidle fagligt Ifølge prøvebekendtgørelsens 19 kan institutionen tilbyde særlige prøvevilkår til studerende med: - fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse - tilsvarende vanskeligheder - andet modersmål end dansk når dette vurderes nødvendigt for at ligestille studerende i prøvesituationen. Yderligere oplysninger kan fås hos diplomuddannelsernes faglige vejledere. En eventuel klage over eksamen skal indsendes elektronisk via Studieservice Desk til University College Lillebælt senest to uger efter at bedømmelsen af eksamen er bekendtgjort. Klagen skal være skriftlig og begrundet. Klagevejledningen findes på mit.ucl eller her Såfremt den studerende ikke består eksamen er der mulighed for reeksamination op til to gange. Eksamensfravær grundet sygdom og barsel skal meddeles til studiekontoret. For at kunne gå til sygeeksamen kræves lægeerklæring. Sygeeksamen erstatter den ordinære eksamen og tæller derfor ikke som reeksaminationsforsøg. Såfremt en studerende ikke består eksamen eller er fraværende på grund af sygdom, tilbyder reeksamination i umiddelbar forlængelse af eksamensterminen. Øvrige studerende, der ikke har været til eksamen ved modulets afslutning kan tilmelde sig eksamen på ny i henhold til studiets normale tilmeldingsfrister og eksamensterminer. Modulbevis Efter eksamen tilsendes modulbevis for bestået eksamen i. Evaluering Underviserne skal sammen med de studerende foretage en evaluering af modulet Bevægelse, trivsel og sundhed, idet der fokuseres på deltagernes studiearbejde, læreprocesser og udbytte samt på modulets tilrettelæggelse. Herudover skal modulet evalueres skriftligt på Itslearning på baggrund af et fælles evalueringsskema for de Pædagogiske Diplomuddannelser ved. 6. Litteratur Den faglige litteratur på modulet har et vejledende omfang på ca. 800 sider. Den modulansvarlige udarbejder en studieplan, der rummer en oversigt over modulets fælles litteratur. I synopsen indsætter de(n) studerende en alfabetisk ordnet liste over anvendt litteratur og anvendte referencer. - 6 -