Kvalitetsrapport 2015 Datarapport Sulsted Skole
Elevtal Elevtal pr. 5. september 2014 for skoleåret 2014/2015, Sulsted Skole Elever i 0.- 9. klasse Elever i 10. klasse Elever i specialklasser/ modtageklasser Elever i alt Indskrivningsprocent - skoleåret 2014/2015 Sulsted Skole 300 12 312 96,55 Aalborg Kommune, samlet 18103 379 807 19289 86,61 Hvilke skoledistrikter kommer skolens elever fra? Sulsted Skole Nørholm Distrikt 1 Gistrup Distrikt 3 Mellervang Distrikt 1 Vester Hassing Distrikt 1 Vesterkærets Distrikt 1 Sønderbro Distrikt 1 Vejgaard Østre Distrikt 1 Filstedvejens Distrikt 1 Gl. Lindholm Distrikt 2 Gudumholm Distrikt 1 Skansevejens Distrikt 1 Mou Distrikt 1 Løvvang Distrikt 1 Sulsted Distrikt 234 Tylstrup Distrikt 53 Vestbjerg Distrikt 8 Vodskov Distrikt 1 Herningvej Distrikt 1 Hovedtotal 313
Hvilke distrikter går distriktsbørnene på? Sulsted Distrikt Byplanvejens Skole 2 Efterskole 16 Folkeskoler uden for kommunen 4 Friskoler og privatskoler 5 Gl Hasseris Skole 1 Gl Lindholm Skole 1 Grindsted Skole 10 Gug Skole 1 Løvvangskolen 10 Nr Uttrup Skole 3 Nr. Uttrup Skole 1 Skansevejens Skole 1 Sulsted Skole 234 Sønderbroskolen 1 Tylstrup Skole 9 UngAalborg Uddannelsescenter 4 Vejgaard Østre Skole 1 Vestbjerg Skole 32 Vodskov Skole 4 Øster Uttrup skole 1 Hovedtotal 341
Karaktergennemsnit Karaktergennemsnit Resultater Nedenstående tabeller viser alle Aalborg Kommunes skolers karaktergennemsnit i henholdsvis de bundne prøvefag, dansk og matematik (X-aksen). Y-aksen viser, hvordan karaktergennemsnittet har udviklet sig fra skoleåret 2013/2014 til 2014/2015. Den røde markering viser Sulsteds karaktergennemsnit og udvikling. Bundne prøvefag 1,8 1,5 1,2 0,9 0,6 0,3 0,0 4,0 4,5 5,0 5,5 6,0 6,5 7,0-0,3 7,5 8,0 8,5 9,0-0,6-0,9-1,2-1,5-1,8 Udvikling 2013/2014-2014/2015 = Sulsted Skole Dansk 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 4,0 5,0 6,0 7,0-0,5 8,0 9,0-1,0-1,5-2,0 Udvikling 2013/2014-2014/2015 = Sulsted Skole
Karaktergennemsnit Matematik 2,4 2,1 1,8 1,5 1,2 0,9 0,6 0,3 0,0 4,0 4,5 5,0 5,5 6,0 6,5 7,0-0,3 7,5 8,0 8,5 9,0-0,6-0,9-1,2 Udvikling 2013/2014-2014/2015 = Sulsted Skole Karakter og køn 2014/2015 2013/2014 2012/2013 Sulsted Skole Bundne prøvefag Drenge 6,1 6,1 6,1 Piger 7,6 6,2 6,5 Dansk Drenge 5,3 6,0 5,9 Piger 7,8 6,8 6,7 Matematik Drenge 7,5 6,6 6,0 Piger 7,4 5,2 5,6
Opnået karaktergennemsnit i bundne prøvefag og socioøkonomiske referencer, 9. klasse, Sulsted Skole, Aalborg Skoleår Skoleår Skoleår 2013/2014 2012/2013 2011/2012 Fag Fagdiciplin Karaktergennemsnit Socioøk. Forskel Karakter- Socioøk. reference gennem- snit reference Forskel Karaktergennemsnit Socioøk. Forskel reference Dansk Læsning 6,2 6,1 0,1 5,8 5,8 0,0 5,8 6,0-0,2 Mundtlig 7,8 7,6 0,2 6,8 6,9-0,1 9,1 7,9 1,2* Orden 6,3 5,5 0,8* Retskrivning 6,6 6,0 0,6 6,4 5,9 0,5 6,4 6,1 0,3 Skriftlig 6,5 6,4 0,1 6,0 5,9 0,1 6,2 6,0 0,2 Engelsk Mundtlig 6,0 6,8-0,8* 6,9 7,0-0,1 7,0 6,9 0,1 Fysik/kemi Praktisk/mundtlig 6,4 6,4 0,0 6,6 6,1 0,5 5,9 6,0-0,1 Matematik Matematisk problemløsning Matematiske færdigheder 5,7 5,9-0,2 5,2 5,5-0,3 6,5 6,0 0,5 6,8 6,5 0,3 6,4 6,5-0,1 7,7 7,0 0,7 Gennemsnit /////////////// 6,5 6,5 0,0 6,3 6,2 0,1 6,8 6,5 0,3 *markerer at forskellen er signifikant. Tal for 2014/2015 er ikke tilgængelige i LIS. Andel elever, som får mindst 2 i dansk og matematik 2014/2015 2013/2014 2012/2013 Sulsted Skole Drenge 90,9% 87,0% 88,9% Piger 100,0% 92,6% 95,2% 2014/2015 2013/2014 2012/2013 Kommunegennemsnit 93,40% 89,80% 90,90% Landsgennemsnit 91,50% 88,60% 88,90% Andel, der har aflagt alle prøver 2014/2015 2013/2014 2012/2013 Sulsted Skole Drenge 86,4% 91,3% 96,3% Piger 100,0% 96,3% 100,0% 2014/2015 2013/2014 2012/2013 Kommunegennemsnit 94,90% 93,40% 93,40% Landsgennemsnit 91,00% 91,50% 91,20%
Resultater af nationale test 2014/2015 2013/2014 Sulsted Skole Dansk, læsning, 2. klasse Andel gode læsere 68% 63% Andel af de allerdygtigste 0% 4% Andel med dårlige resultater 5% 7% Dansk, læsning, 4. klasse Andel gode læsere 85% 52% Andel af de allerdygtigste 6% 0% Andel med dårlige resultater 3% 20% Dansk, læsning, 6. klasse Andel gode læsere 61% 65% Andel af de allerdygtigste 4% 0% Andel med dårlige resultater 26% 12% Dansk, læsning, 8. klasse Andel gode læsere 81% 82% Andel af de allerdygtigste 11% 3% Andel med dårlige resultater 6% 9% Matematik, 3. klasse Andel med gode resultater 58% 89% Andel af de allerdygtigste 0% 29% Andel med dårlige resultater 19% 0% Matematik, 6. klasse Andel med gode resultater 78% 54% Andel af de allerdygtigste 9% 0% Andel med dårlige resultater 4% 27% 2014/2015 2014/2015 2013/2014 2013/2014 Aalborg Kommune Landsgennemsnit Aalborg Kommune Landsgennemsnit Dansk, læsning, 2. klasse Andel gode læsere 74% 76% 71% 74% Andel af de allerdygtigste 2% 2% 8% 8% Andel med dårlige resultater 11% 10% 11% 10% Dansk, læsning, 4. klasse Andel gode læsere 67% 69% 69% 71% Andel af de allerdygtigste 8% 9% 7% 8% Andel med dårlige resultater 14% 13% 11% 12% Dansk, læsning, 6. klasse Andel gode læsere 69% 73% 71% 72% Andel af de allerdygtigste 5% 6% 6% 7% Andel med dårlige resultater 12% 10% 11% 10% Dansk, læsning, 8. klasse Andel gode læsere 78% 77% 76% 77% Andel af de allerdygtigste 10% 12% 8% 11% Andel med dårlige resultater 9% 9% 10% 9% Matematik, 3. klasse Andel af de allerdygtigste 6% 7% 6% 5% Andel med dårlige resultater 11% 12% 13% 15% Andel med gode resultater 73% 73% 68% 65% Matematik, 6. klasse Andel af de allerdygtigste 6% 8% 6% 6% Andel med dårlige resultater 16% 14% 17% 16% Andel med gode resultater 72% 74% 68% 70%
Nationale måltal: Mindst 80 pct. af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Andelen af de allerdygtigste elever i dansk, læsning og matematik skal stige år for år. Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik uanset social baggrund skal reduceres år for år. Elevernes præstationer i de nationale test opgøres med udgangspunkt i en kriteriebaseret skala med seks faglige niveauer. De tre nationale resultatmål er operationaliseret på følgende måde:
Nationale test fortsat
Nationale test, Socioøkonomisk reference
Elevfravær 2014/2015 2013/2014 2012/2013 Fravær pga. sygdom Fravær pga. sygdom Fravær pga. sygdom Lovligt fravær Ulovligt fravær TOTAL Lovligt fravær Ulovligt fravær TOTAL Lovligt fravær Ulovligt fravær TOTAL Sulsted Skole 3,7% 1,3% 0,3% 5,2% 2,5% 1,0% 0,3% 3,8% 3,0% 1,3% 0,4% 4,6% Kommunegennemsnit 5,0% 5,1% 5,6 Landsgennemsnit 5,3% 5,3% 5,7
Kompetencedækning Andel planlagte undervisningstimer med kompetencedækning pr. fag, Sulsted Skole Kompetencedækning Kompetencedækning Landsgennemsnit Landsgennemsnit 2014/2015 2013/2014 2014/2015 2013/2014 Sulsted Skole (a) Dansk 100,0% 100,0% 92,4% 90,7% (b) Matematik 92,3% 100,0% 85,3% 84,0% (c) Engelsk 100,0% 94,7% 82,7% 85,7% (d) Billedkunst 60,0% 100,0% 65,8% 66,5% (e) Biologi 40,0% 100,0% 78,5% 78,1% (g) Fysik/kemi 100,0% 100,0% 93,5% 94,5% (h) Geografi 66,7% 100,0% 66,9% 66,5% (i) Historie 100,0% 80,0% 60,5% 57,6% (j) Håndarbejde 100,0% 75,9% (l) Idræt 81,0% 100,0% 76,5% 79,5% (m) Kristendomskundskab 90,9% 66,7% 42,2% 38,3% (n) Madkundskab 100,0% 68,8% (o) Musik 84,6% 100,0% 83,2% 86,8% (p) Natur/teknik 60,0% 51,1% (q) Samfundsfag 100,0% 100,0% 67,5% 65,5% (r) Sløjd 100,0% 86,3% (s) Tysk (tilbudsfag) 85,7% 100,0% 87,0% 91,9% (t) Skolens samlede dækning 84,2% 96,5% Kommunegennemsnit 85,2% 87,7% Landsgennemsnit 80,6% 80,4% Andel planlagte undervisningstimer med kompetencedækning pr. klassetrin, Sulsted Skole Klassetrin Andel 1. klasse 88,0% 2. klasse 84,0% 3. klasse 76,9% 4. klasse 77,2% 5. klasse 61,3% 6. klasse 74,2% 7. klasse 81,5% 8. klasse 100,0% 9. klasse 96,6% 10. klasse 100,0%
Inklusion Inklusionsandel, elever i enkeltmandsundervisning og antal drop-out-elever Skoledistrikt Antal elever i distriktet Antal segregerede elever Inklusionsandel(*) Indstillinger til visitation - januar 2015 (**) Indstilling til visitation - september 2015 (**) Elever der pr. 1. november 2015 er i enkeltmandsundervisning Elever der pr. 1. november er registreret på drop-outlisten Sulsted Skole 315 9 97,1% 2 0 0 2 TOTAL - Aalborg 19.4 751 96,1% 67 35 Kommune 55 17 122 Bemærkninger: * Tabellen viser antal elever med bopæl i de forskellige skoledistrikter og antallet af segregerede elever herfra. Inklusionsandelen viser antallet af elever pr. skoledistrikt, der ikke er segregeret til andet skoletilbud. Bemærk, at eleverne ikke nødvendigvis er indmeldt på skolen i bopælsdistriktet. ** 1) Skolebegyndere, 2) indstillinger på indskolingsgruppeelever i 2014-15, 3) elever, der er i special-tilbud, men hvor det indstilles, at de visiteres til mere indgribende tilbud, 4) elever, der er i special-tilbud, men hvor det indstilles, at de visiteres til mindre indgribende tilbud. Eksempelvis elever fra specialskoler med familiebehandling (Godthåbskolen, Øster Uttrup Skole), 5) Tilflytttere og 6) an-bragte elever i Aalborg Kommune fra andre kommuner
Overgang til ungdomsuddannelse Andel elever, der er i gang med en ungdomsuddannelse 15 måneder efter 9. klasse, pr. skole 2013 2012 2011 Andel Andel Andel Sulsted Skole Kvinder 90,5% 100,0% 94,7% Mænd 88,9% 74,1% 93,1% Samlet, Aalborg Kommune 86,7% 87,2% 86,7% Samlet, Hele landet 86,0% 86,3% 85,9% Andel elever, der har søgt ungdomsuddannelse eller 10. klasse som første prioritetsvalg pr. skole, Aalborg, 2013/2014 Fordeling af elever, som forlader grundskolen, efter tilmelding til ungdomsuddannelse som første prioritetsvalg pr. skole, Aalborg, 2013/2014
Trivselsmålingen Trivselsmåling, 0.-3. klasse, Sulsted Skole Sulsted Skole Faglig trivsel Ja, de fleste Ja, for det meste Ja, lidt Ja, meget Ja, nogle gange Ja, nogle stykker Ja, tit Nej Hovedtotal Er du god til at løse dine problemer? 46% 49% 5% 100% Kan du koncentrere dig i timerne? 53% 39% 8% 100% Ro og orden Er det svært at høre, hvad læreren siger i timerne? 41% 7% 52% 100% Social trivsel Er der nogen, der driller dig, så du bliver ked af det? 36% 1% 62% 100% Er du bange for, at de andre børn griner ad dig i skolen? 32% 5% 63% 100% Er du glad for din klasse? 21% 79% 0% 100% Er du glad for din skole? 20% 78% 2% 100% Er I gode til at hjælpe hinanden i klassen? 21% 77% 1% 100% Føler du dig alene i skolen? 24% 4% 73% 100% Kan du lide pauserne i skolen? 14% 86% 0% 100% Tror du, at de andre børn i klassen kan lide dig? 62% 32% 6% 100% Støtte og inspiration i undervisningen Er du glad for dine lærere? 6% 93% 1% 100% Er du med til at bestemme, hvad I skal lave i timerne? 48% 9% 43% 100% Er lærerne gode til at hjælpe dig i skolen? 15% 85% 0% 100% Er timerne kedelige? 43% 19% 38% 100% Lærer du noget spændende i skolen? 35% 60% 5% 100% Øvrige spørgsmål Er jeres klasselokale rart at være i? 14% 83% 3% 100% Er toiletterne på skolen rene? 21% 58% 20% 100% Har du ondt i hovedet, når du er i skole? 40% 11% 49% 100% Har du ondt i maven, når du er i skole? 26% 5% 69% 100%
Trivselsmålingen Trivselsmåling, 0.-3. klasse, Aalborg Kommune samlet Ja, meget Ja, lidt Ja, tit Ja, for det meste Ja, nogle gange Ja, de fleste Ja, nogle stykker Nej Hovedtotal Faglig trivsel Er du god til at løse dine problemer? 44% 45% 10% 100% Kan du koncentrere dig i timerne? 54% 39% 7% 100% Ro og orden Er det svært at høre, hvad læreren siger i timerne? 10% 41% 49% 100% Social trivsel Er der nogen, der driller dig, så du bliver ked af det? 8% 43% 49% 100% Er du bange for, at de andre børn griner ad dig i skolen? 8% 23% 69% 100% Er du glad for din klasse? 73% 25% 2% 100% Er du glad for din skole? 73% 25% 2% 100% Er I gode til at hjælpe hinanden i klassen? 59% 38% 3% 100% Føler du dig alene i skolen? 5% 33% 62% 100% Tror du, at de andre børn i klassen kan lide dig? 61% 34% 5% 100% Støtte og inspiration i undervisningen Er du glad for dine lærere? 83% 15% 2% 100% Er du med til at bestemme, hvad I skal lave i timerne? 7% 45% 49% 100% Er lærerne gode til at hjælpe dig i skolen? 82% 16% 2% 100% Er timerne kedelige? 12% 46% 43% 100% Lærer du noget spændende i skolen? 61% 33% 5% 100% Øvrige spørgsmål Er jeres klasselokale rart at være i? 67% 28% 5% 100% Er toiletterne på skolen rene? 16% 45% 39% 100% Har du ondt i hovedet, når du er i skole? 7% 38% 55% 100% Har du ondt i maven, når du er i skole? 5% 35% 60% 100%
Trivselsmåling, 4.-9. klasse, Sulsted Skole Skole Social trivsel Faglig trivsel Støtte og inspiration i hverdagen Ro og orden Sulsted Skole 4,2 3,8 3,3 3,9 Gennemsnit, Kommune 4,1 3,7 3,2 3,7 Gennemsnit, Land 4,1 3,7 3,3 3,7
Trivselsmåling, 4.-9. klasse, Sulsted Skole Sulsted Skole Faglig trivsel Aldrig Altid En gang i mellem Enig For det meste Gode Helt enig Helt uenig Hverken enig eller uenig Meget tit Middel Sjældent Tit Uenig Under middel Virkelig gode Hovedtotal Hvad synes dine lærere om dine fremskridt i skolen? 64% 15% 1% 19% 100% Hvis jeg bliver forstyrret i undervisningen, kan jeg hurtigt koncentrere mig igen. 3% 35% 6% 16% 40% 100% Hvor tit kan du finde en løsning på problemer, bare du prøver hårdt nok? 0% 34% 19% 4% 43% 100% Hvor tit kan du klare det, du sætter dig for? 0% 15% 26% 3% 56% 100% Jeg gør gode faglige fremskridt i skolen. 50% 22% 0% 26% 2% 100% Jeg klarer mig godt fagligt i skolen. 50% 28% 1% 19% 3% 100% Kan du koncentrere dig i timerne? 0% 26% 17% 7% 50% 100% Lykkes det for dig at lære dét, du gerne vil, i skolen? 1% 29% 20% 3% 47% 100% Ro og orden Er det let at høre, hvad de andre elever siger i timerne? 0% 28% 20% 3% 49% 100% Er det let at høre, hvad læreren siger i timerne? 0% 10% 46% 3% 41% 100% Hvis der er larm i klassen, kan lærerne hurtigt få skabt ro. 3% 42% 13% 11% 31% 100% Møder dine lærere præcist til undervisningen? 1% 23% 26% 6% 45% 100% Social trivsel Andre elever accepterer mig, som jeg er. 43% 35% 2% 16% 4% 100% De fleste af eleverne i min klasse er venlige og hjælpsomme. 47% 33% 1% 15% 5% 100% Er du bange for at blive til grin i skolen? 28% 4% 30% 9% 29% 100% Er du blevet mobbet i dette skoleår? 85% 7% 0% 7% 1% 100% Er du glad for din klasse? 0% 14% 40% 2% 44% 100% Er du glad for din skole? 1% 22% 30% 2% 44% 100% Føler du dig ensom? 45% 15% 2% 35% 4% 100% Hvor ofte føler du dig tryg i skolen? 1% 33% 12% 49% 4% 100% Jeg føler, at jeg hører til på min skole. 45% 37% 1% 15% 2% 100% Jeg kan godt lide pauserne i skolen. 27% 69% 0% 4% 1% 100% Støtte og inspiration i undervisningen Er du og dine klassekammerater med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i klassen? 10% 48% 4% 24% 15% 100% Er undervisningen kedelig? 4% 60% 5% 18% 13% 100% Er undervisningen spændende? 2% 59% 4% 10% 25% 100% Hjælper dine lærere dig med at lære på måder, som virker godt? 1% 31% 24% 4% 40% 100%
Lærerne er gode til at støtte mig og hjælpe mig i skolen, når jeg har brug for det. 45% 30% 1% 23% 3% 100% Lærerne sørger for, at elevernes ideer bliver brugt i undervisningen. 27% 7% 6% 45% 15% 100% Undervisningen giver mig lyst til at lære mere. 36% 10% 2% 42% 11% 100% Øvrige spørgsmål Har du selv mobbet nogen i skolen i dette skoleår? 90% 3% 0% 7% 0% 100% Hvis jeg keder mig i undervisningen, kan jeg selv gøre noget for, at det bliver spændende. 4% 51% 4% 27% 13% 100% Hvis noget er for svært for mig i undervisningen, kan jeg selv gøre noget for at komme videre. 1% 43% 9% 8% 40% 100% Hvor tit har du ondt i hovedet? 19% 25% 6% 38% 12% 100% Hvor tit har du ondt i maven? 24% 25% 3% 43% 5% 100% Jeg er god til at arbejde sammen med andre. 1% 20% 32% 5% 42% 100% Jeg prøver at forstå mine venner, når de er triste eller sure. 0% 16% 43% 5% 35% 100% Jeg siger min mening, når jeg synes, at noget er uretfærdigt. 2% 22% 31% 10% 35% 100% Jeg synes godt om udeområderne på min skole. 34% 24% 4% 27% 11% 100% Jeg synes godt om undervisningslokalerne på skolen. 44% 22% 2% 25% 7% 100% Jeg synes, toiletterne på skolen er pæne og rene. 25% 13% 10% 33% 19% 100%
Trivselsmåling, 4.-9. klasse, Aalborg Kommune Faglig trivsel Meget tit Tit En gang i mellem Sjældent Aldrig Altid For det meste Helt enig Enig Hverken enig eller uenig Uenig Helt uenig Virkelig gode Gode Middel Under middel Hovedtotal Hvad synes dine lærere om dine fremskridt i skolen? 18% 57% 23% 2% 100% Hvis jeg bliver forstyrret i undervisningen, kan jeg hurtigt koncentrere mig igen. 10% 34% 37% 15% 4% 100% Hvor tit kan du finde en løsning på problemer, bare du prøver hårdt nok? 18% 45% 30% 5% 1% 100% Hvor tit kan du klare det, du sætter dig for? 24% 52% 21% 2% 0% 100% Jeg gør gode faglige fremskridt i skolen. 19% 54% 24% 2% 1% 100% Jeg klarer mig godt fagligt i skolen. 25% 50% 22% 2% 1% 100% Kan du koncentrere dig i timerne? 16% 53% 25% 5% 1% 100% Lykkes det for dig at lære dét, du gerne vil, i skolen? 19% 48% 28% 4% 1% 100% Ro og orden Er det let at høre, hvad de andre elever siger i timerne? 16% 50% 29% 4% 1% 100% Er det let at høre, hvad læreren siger i timerne? 39% 44% 14% 2% 1% 100% Hvis der er larm i klassen, kan lærerne hurtigt få skabt ro. 12% 35% 38% 13% 3% 100% Møder dine lærere præcist til undervisningen? 14% 42% 31% 10% 3% 100% Social trivsel Andre elever accepterer mig, som jeg er. 33% 44% 17% 4% 2% 100% De fleste af eleverne i min klasse er venlige og hjælpsomme. 34% 43% 18% 4% 2% 100% Er du bange for at blive til grin i skolen? 24% 33% 26% 6% 11% 100% Er du blevet mobbet i dette skoleår? 1% 2% 7% 13% 76% 100% Er du glad for din klasse? 39% 41% 17% 3% 1% 100% Er du glad for din skole? 30% 44% 21% 4% 1% 100% Føler du dig ensom? 2% 4% 15% 35% 44% 100% Hvor ofte føler du dig tryg i skolen? 13% 5% 3% 28% 52% 100% Jeg føler, at jeg hører til på min skole. 39% 37% 19% 3% 2% 100% Jeg kan godt lide pauserne i skolen. 58% 30% 9% 2% 1% 100% Støtte og inspiration i undervisningen Er du og dine klassekammerater med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i klassen? 3% 11% 44% 30% 12% 100% Er undervisningen kedelig? 9% 17% 54% 18% 3% 100% Er undervisningen spændende? 5% 25% 51% 15% 4% 100% Hjælper dine lærere dig med at lære på måder, som virker godt? 19% 43% 32% 5% 1% 100% Lærerne er gode til at støtte mig og hjælpe mig i skolen, når jeg har brug for det. 29% 45% 20% 4% 2% 100% Lærerne sørger for, at elevernes ideer bliver brugt i undervisningen. 5% 23% 48% 16% 8% 100%
Undervisningen giver mig lyst til at lære mere. 10% 33% 45% 8% 4% 100% Øvrige spørgsmål Har du selv mobbet nogen i skolen i dette skoleår? 1% 0% 3% 11% 84% 100% Hvis jeg keder mig i undervisningen, kan jeg selv gøre noget for, at det bliver spændende. 5% 18% 45% 25% 7% 100% Hvis noget er for svært for mig i undervisningen, kan jeg selv gøre noget for at komme videre. 10% 37% 42% 9% 2% 100% Hvor tit har du ondt i hovedet? 5% 11% 30% 40% 14% 100% Hvor tit har du ondt i maven? 2% 5% 24% 48% 22% 100% Jeg er god til at arbejde sammen med andre. 28% 46% 21% 3% 1% 100% Jeg prøver at forstå mine venner, når de er triste eller sure. 43% 40% 14% 2% 1% 100% Jeg siger min mening, når jeg synes, at noget er uretfærdigt. 28% 32% 30% 8% 2% 100% Jeg synes godt om udeområderne på min skole. 22% 39% 28% 7% 4% 100% Jeg synes godt om undervisningslokalerne på skolen. 18% 43% 27% 8% 4% 100% Jeg synes, toiletterne på skolen er pæne og rene. 4% 14% 28% 24% 29% 100%
Bilag: Kvalitetstilsyn med folkeskolen Som led i implementeringen af folkeskolereformen har Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen udviklet det statslige kvalitetstilsyn med folkeskolen, så tilsynet blandt andet bliver tilpasset målene med folkeskolereformen. Tilsynet tager udgangspunkt i de nationalt fastsatte resultatmål, som knytter sig til de tre mål. Formålet med tilsynet er at understøtte kommuners og skolers opfølgning på målene. I kvalitetstilsynet bliver skolerne screenet for vedvarende dårlige resultater. Herefter gennemfører Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen en nærmere undersøgelse af de udvalgte skoler med henblik på at vurdere, om de enkelte kommuner og skoler har et målrettet kvalitetsarbejde, der har fokus på egne resultater og mulighed for at forbedre dem. Skolerne screenes i forhold til følgende områder: Resultater fra 9.-klasseprøverne i dansk, matematik, engelsk og fysik/kemi. En skole udtages til nærmere undersøgelse i tilsynet, hvis den to år i træk har tre af de fire fag, som befinder sig i bund 10 pct. i hele landet. Elevernes overgang til ungdomsuddannelse efter 15 mdr. En skole udtages til nærmere undersøgelse i tilsynet, hvis den to år i træk har en overgangsfrekvens på under 60 pct. Socioøkonomiske referencer for 9.-klasseprøverne. En skole udtages til nærmere undersøgelse i tilsynet, hvis den to år i træk har socioøkonomiske referencer, der er -0,5 eller derunder og samtidig er signifikante. Resultater fra nationale test i dansk og matematik. En skole udtages til nærmere undersøgelse i tilsynet, hvis den: o a. to år i træk er blandt de skoler, som er længst fra at opnå målsætningen om, at mindst 80 pct. af eleverne skal være gode til at læse og regne o b. over en treårig periode er blandt de skoler, som har det største fald i andelen af de dygtigste elever i dansk og matematik o c. over en treårig periode er blandt de skoler, som har den største stigning i andelen af de dårligste elever i dansk og matematik Resultater fra den obligatoriske nationale trivselsmåling. Kriterier for udtagelse af skoler på denne indikator ligger endnu ikke fast, idet den første trivselsmåling først gennemføres i foråret 2015.