Kursus opgave My first electronic music instrument
Et musikinstrument til børn Et selvstændigt instrument eller Play along Karaoke-lignende set-up
Hvad der (bl.a.) findes nu...
Designbrief - instrumentet... Bør tage afsæt i en identificeret aldersgruppe Bør anspore til social aktivitet Bør give afsæt for videre musikalsk udforskning Bør tage afsæt i et børneunivers Ingen klassiske brugerundersøgelser!» Lev jer ind i et børneunivers» Brug jeres egne følte oplevelser Kritik af eksisterende løsninger
Opgaveforløbet i tempi Tirsdag d. 8:» Spørgsmålsafsæt for brainstorming - 6 undersøgelser/ spørgsmål/ forunderinger... Torsdag d. 10:» Idekritik - hvordan 100 idéer blev til 8. Og hvilken er så den mest interessante?! Torsdag d. 17» Vejledning i forhold til udfordring/ undersøgelse/ realisering af udvalgt idé Torsdag d. 24» Pin-up i grupper. Vejledning i forhold til bearbejdning/ realisering af idé Torsdag d. 3/ 3» Vejledning i forhold til bearbejdning/ visualisering/ formidling af idé Torsdag d. 10/ 3» Afsluttende kritik Fredag d. 11/ 3» Aflevering af opgave i informationen ada-1
Lidt inspiration......er at finde på kursuswebstiet...
Hvorfor et musik instrument - hvad skal I lære... Væk fra noget magisk sker når man trykker på en knap... Det magiske er når mennesket bruger sine evner... At en-til-en mapping (wysiwyg) af input/output ikke er løsningen på alt...
Grundpræmisser - Mapping og energi Input og lydkilde» Akustisk instrument: Interface og lydgenerator er ubrydeligt forbundet» Elektronisk instrument Input og lydgenerator er to forskellige ting og kan forbindes på mange måder - det er både en styrke og en svaghed! Input - instrumentets fysikalitet (performance quality) Lydgenerator - instrumentets lydkilde (sound quality) Sammenhængen mellem de to er det der skaber selve instrumentets identitet og essens...
Direkte mapping vs. cross-coupling Yamaha WX7 Et musik instrument er ikke en hammer...» the accidental Theremin...
Ready-to-hand - present-at-hand Den langsomme vej fra present-at-hand mod ready-to-hand»man øver sig»lærer at mestre»bliver virtuos - arbejde både med og mod et instruments karakteristika...
Overvejelser og tilgange i forhold til opgaven Instrumenters læringskurve:» guitar vs. piano... Hidtidige antagelse som den kan aflæses i legetøjs musikinstrumenter»hurtig succes er vigtigere end prolonged use Hacks til hurtigt at lyde af noget - få succesoplevelse» Suzuki-metoden» Spille en sang man kender
Implications Entrance level... Musikinstrument hvordan?»et selvstændigt instrument»et instrument indlejret i leg»play along - imitere de berømte
Opgaveforløbet i tempi Tirsdag d. 8:» Spørgsmålsafsæt for brainstorming - 6 undersøgelser/ spørgsmål/ forunderinger... Torsdag d. 10:» Idekritik - hvordan 100 idéer blev til 8. Og hvilken er så den mest interessante?! Torsdag d. 17» Vejledning i forhold til udfordring/ undersøgelse/ realisering af udvalgt idé Torsdag d. 24» Pin-up i grupper. Vejledning i forhold til bearbejdning/ realisering af idé Torsdag d. 3/ 3» Vejledning i forhold til bearbejdning/ visualisering/ formidling af idé Torsdag d. 10/ 3» Afsluttende kritik Fredag d. 11/ 3» Aflevering af opgave i informationen ada-1