Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2012/maj-juni 2013 Institution VUC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Engelsk B Camilla Lysgaard-Hansen 2hf13A Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Growing Up/Family Relations Titel 2 Violence Titel 3 Food for Thought(Exam) Titel 4 Whodunnit? Titel 5 Film in English Titel 6 The American Dream(Exam) Titel 7 The Great in Great Britain(Exam) Titel 8 Australia(Exam) Titel 9 Travellers(Exam) Side 1 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Growing Up/Family Relations Vi har set på forholdet mellem forældre og børn, samt det at blive voksen og udvikle sin egen personlighed. Fra Contexts, Gyldendal,2004: Alison Fell: The Shinning Mountain Fra The Lift, Gyldendal, 1993: Bel Kaufmann: Sunday in the Park John Cheever: Reunion Fra The Entrance, Systime, 1989: Penelope Lively: Clara s Day Sinéad de Valera: The Spoiled Child Supplerende stof: Family Portrait, lyrics, Pink Film: Alice in Wonderland, Tim Burton, 2010 21 lektioner á 45 minutter - Besvarer spørgsmål om teksten på korrekt engelsk. - Udtrykke egne synspunkter på engelsk. - Deltage i en diskussion af det givne emne - Perspektivere det givne materiale til historiske og aktuelle forhold. Klasseundervisning og gruppearbejde Side 2 af 10
Titel 2 Violence Under forløbet har kursisterne arbejdet og diskuteret forskellige former for vold. Herunder politi vold og bande vold. Fra Context, Gyldendal, 2004: Kamal Ahmed: PM s wife crusades against bullies, 2002 Tony Thompson, Paul Harris and Adam Blenford: They re lethal, unfeelingand no one can touch them, 2002 Film: David Cronenberg, A history of violence,2005 15 lektioner á 45 minutter - Formulerer sig på et korrekt engelsk. - Deltage i en diskussion af det givne emne. - Bruge det analytiske værktøj, de har fået udleveret. - formulerer egne synspunkter på engelsk. - Perspektivere det givne materiale til historiske og aktuelle forhold. Klasseundervisning og gruppearbejde. Side 3 af 10
Titel 3 Food for Thought Et forløb med fokus på USA og Stor Britanniens forbrugsvaner. Der blev observeret, diskuteret og sammenlignet med egne vaner. Fra contexts, Gyldendal, 2004: Wendy Vukosa: As 14m Africans face death by starvation food giants are sued for making people fat. Jo Revill: Kid s TV gets green light to plug junk food. Dokumentar: Super Size vs. Super Skinny Kimberly Kirberger: Gabby, you are so skinny. Jason Miller: Circus Lady Suplerende stof: Film: Richard Linklater, Fast Food Nation, 2006 24 lektioner - Perspektiverer det givne materiale til historiske og aktuelle forhold. - Udtrykke egne synspunkter på engelsk. - analysere og fortolke ikke-litterære tekster, herunder film. - beherske et varieret ordforråd, som gør det muligt at deltage i en samtale og diskussion på engelsk. Klasseundervisning og gruppearbejde. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Side 4 af 10
Titel 4 Whodunnit? I dette forløb arbejdes med krimi genren og de forskellige elementer, der er specifikke for denne. Her opbygges kendskab til både kendte britiske og kendte amerikanske forfattere, samt forskellige udgaver af en krimi. Sherlock Holmes: The Boscombe Valley Mystery (BBC Series), Sir Arthur Conan Doyle Fra: Whodunnit: En historiesk krimiantologi til engelsk undervisningen, Kaleidoscope, 1993 Agatha Christie:The Affair at the Victory Ball E.V.Knox: The Murder at the Towers Roald Dahl:Lamb to the slaughter 18 lektioner - benytte tekstanalytiske begreber indenfor krimi genren. - formulere egne synspunkter på engelsk med anvendelse af hensigtsmæssige kommunikationsstrategier. - analysere og fortolke litterære tekster og mediestof, herunder film, på et flydende og hovedsageligt korrekt engelsk. Klasseundervisning og gruppearbejde. Projektarbejde. Titel 5 Film in English I dette forløb arbejdes grundigt med film og filmanalyse. Der opbygges et kendskab til filmanalytiske begreber og de forskellige virkemidler, som filmskaberne Side 5 af 10
bruger for at fange publikums opmærksomhed. FILM ANALYSIS an introduction (Source: http://www.filmeducation.org) bearbejdet af Mi og LK, Favrskov Gymnasium Tim Burton: Sleepy Hollow, 1999 (Film) Suplerende stof(alle film): Indiana Jones and the Raiders of the Lost Ark, Steven Spielberg, 1981 Kill Bill, Quentin Tarantino, 2003 Mammamia, Universial Studios, 2008 Kids story, Animartix, Village Roadshow Films, 2003 22 lektioner - benytte filmanalytiske begreber. - formulere egne synspunkter på engelsk med anvendelse af hensigtsmæssige kommunikationsstrategier. - analysere og fortolke film, på et flydende og hovedsageligt korrekt engelsk. Klasseundervisning og gruppearbejde. Projektarbejde. Titel 6 The American Dream Et forløb med fokus på den amerikanske historie og den amerikanske drøm. Herunder forholdene for forskellige typer immigranter og forskellige indgangsvinkler til det at være amerikansk. Side 6 af 10
America s National Symbols, Lester and Irene David, Worlds of English, Systime: The Frontier Heritage, Edward N. Kearny A more Perfect Union, Barack Obama Arnold Schwarzenegger Recalls Lessons From 25 Years as a U.S. Citizen- Learn English, Participate in Politics, and Give Back, Arnold Schwarzenegger, 2008 Whose American Dream Is It, Anyway?, Anya Kamenetz Is the American Dream Still Possible?, David Wallechinsky Suplerende stof: Gran Torino, Clint Eastwood, film The Declaration of Independence The Bill of Rights The Star Spangled Banner 25 Lektioner - Perspektiverer det givne materiale til historiske og aktuelle forhold - Analyserer og fortolke Klasseundervisning og gruppearbejde. Projektarbejde. Titel 7 The Great in Great Britain Et forløb med fokus på den britiske historie og nogle af Storbritanniens store forfattere. Under arbejdet med historie kom vi blandt andet ind på de mange britiske kolonier og deres forhold til GB. Fra Vain, Vicious,Victorian, Eva Lene Kristensen, Gyldendal, 2001 Side 7 af 10
The Importance of Being Earnest, Oscar Wilde Fra:Words of English, Finderup og Fog, Systime, 2010 Break, Break, Break, Lord Alfred Tennyson The White Man s Burden, Rudyard Kipling Shooting an Elephant, George Orwell Fra This is my England, Frederiksen, Jørgensen og Nekman, Gads Forlag, 2001 This is my England, Toby Glanville Suplerende stof: Fra:Words of English, Finderup og Fog, Systime, 2010 Great Britain s national anthem, Rule Britannia, James Thomson Pride and Prejudice, Jane Austen(BBC Series, 2000) 25 Lektioner - Perspektiverer det givne materiale til historiske og aktuelle forhold - Analyserer og fortolke litterære tekster - Analyserer og fortolke digte Klasseundervisning og gruppearbejde. Projektarbejde. Titel 8 The White Man s Australia Et forløb om opdagelsen af Australien og mødet mellem den hvide mand og de indfødte. Side 8 af 10
Fra: The Grass Was Greener, Mogens Frølund,Systime The Fatal Shore, Robert Hughes The Other Side of the Frontier, Henry Renolds Fra: Australia Fair? Hanne Kjeldsen, Gyldendal Bohemian Party, Colin Johnson Suplerende stof: Fra: Impressions of Australia, Stig og Eva Lægdsgaard, Inger Marie Dahl, Systime Aborigines Scener fra Australia, Baz Luhrmann, 2008(Film) 25 Lektioner - Perspektiverer det givne materiale til historiske og aktuelle forhold - analysere og fortolke litterære tekster og mediestof, herunder film, på et flydende og hovedsageligt korrekt engelsk. Klasseundervisning og gruppearbejde. Projektarbejde. Titel 9 Travellers Et forløb om at rejse og det at være rejesende. Som indledning til holdets studietur til Dublin. Fra Travellers, Poulsen og Nielsen, Systime: Side 9 af 10
Women and Journeys, Mary Morris, 1992 Sea Fever, John Masefield, 1902 On Anticipation, Alain de Botton, 2002 Look Away Now, Michael Frayn, 1998 Suplerende stof: Dear, Dirty Dublin- A city in fact and fiction, Esben Andreasen, Gyldendal Dublin a Great City for Walking s. 142-145 Ireland 2006 St. Patrick's Cathedral and Glenlough http://www.youtube.com/watch?v=d9oduawk74q 22 lektioner - formulere egne synspunkter på engelsk med anvendelse af hensigtsmæssige kommunikationsstrategier. - analysere og fortolke forskellige typer af tekster, på et flydende og hovedsageligt korrekt engelsk. Klasseundervisning og gruppearbejde. Projektarbejde. Studietur til Dublin. Side 10 af 10