I 1940, under 2. Verdenskrig, blev Danmark besat af tyskerne. Danmark havde under hele besættelsen et særligt forhold til tyskerne. Dette skyldtes at:



Relaterede dokumenter
I 1940, under 2. Verdenskrig, blev Danmark besat af tyskerne. Danmark havde under hele besættelsen et særligt forhold til tyskerne. Dette skyldtes at:

I 1940, under 2. Verdenskrig, blev Danmark besat af tyskerne. Danmark havde under hele besættelsen et særligt forhold til tyskerne. Dette skyldtes at:

I 1940, under 2. Verdenskrig, blev Danmark besat af tyskerne. Danmark havde under hele besættelsen et særligt forhold til tyskerne. Dette skyldtes at:

-> Find jeres startpost på næste side og gå enten til Vagttårnet eller Barak H4.

-> Find jeres startpost på næste side, og gå enten til Vagttårnet eller Barak H4.

Historisk udvalg på tur til Frøslevlejren.

Skudt ned over Danmark

Lærervejledning til opgavesæt for klasse

Dette bliver det sidste indlæg fra vores tid i Rumænien. Den sidste uge er gået, det er svært at forstå hvor de næsten 3 måneder blev af.

En Vogterdreng. Af Freja Gry Børsting

Vikar-Guide. Venlig hilsen holdet bag Vikartimen.dk. Hjælp os med at blive bedre - besøg vikartimen.dk - vikartimen.dk

Johannes Larsen, Svanemøllen set fra forhaven, Johannes Larsen Museet. Johannes & Alhed Larsen Et hjem i naturen. Opgaveark ...

Trine Gregers, Naturhistorisk Museum

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

Opgaver til:»tak for turen!«

Som der blev orienteret om ved forældremødet, begynder vi nu på det nye undervisningsprogram, som hedder Trin for Trin.

Orddeling Der er valgt en mekanisk orddeling, der følger de stavelsesdelingsregler, som børnene også skal bruge, når de på skrift skal dele ord.

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

Sådan lød det i netop disse dage for 70 år siden. Og mange sætter stadig lys i vinduerne 4. maj, og enhver familie kan stadig historier om krigen.

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Kend din by 2. Nyborg Fæstning

Udstilling: Med De Hvide Busser retur til friheden og livet

Ugebrev uge 33 gruppe 2

Kunst som selvbehandling - Baukje Zijlstra

Opgaver til lille Strids fortælling

Peters udfrielse af fængslet

Pinsetræf Så ventede vi alle spændt - som vi plejer - på vejrudsigten til Pinse-Najad-stævnet.

Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt

GPS Sådan kan det bruges. I hjemmet I klubben I kirken På ferien. Evangelisk Børnemission. Af Maj Højgaard m. fl.

Sygeplejerskerne og de hvide busser - Sygeplejerskernes indsats under den store redningsaktion fra de tyske koncentrationslejre

3. søndag efter trin. Luk 15,1-10. Der mangler en

Quick ringeguide til jobkonsulenter. Til dig, der hurtigt vil i gang med at booke møder hos virksomheder

Ruinkursus i Pula Kroatien d.1-4. Oktober 2009

Faglig identitet om at skabe et fælles engagement i uddannelsen

MUSEET PÅ VEN. Lærervejledning klasse. Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse!

Sådan giver vi vejledning i verdensklasse Ca. 2 timer

Prædiken til 1. søndag i advent 2015 Vor Frue Kirke, København

Børn og unges rettigheder

GPS Sådan kan det bruges. I hjemmet. Evangelisk Børnemission. I klubben I kirken På ferien. Af Maj Højgaard m. fl.

Opgaver til Den frie by

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over.

Og sådan blev det. Hver gang jeg gik i stå, hviskede Bamse en ny historie i øret på mig. Nu skal du få den første historie.

LEKTIE. Det store, store træ. Parat til at undervise. Guds kærlighed hjælper os med at komme til at ligne Jesus mere, når vi vokser i ham.

Fælles info. Nyhedsbrev SFO Fritterhøjen uge

Det var nat. Fuldmånen lyste svagt bag skyerne. Tre væsner kom flyvende og satte sig i et dødt træ. Det var de tre blodsøstre Harm, Hævn og Hunger.

Septuagesima 24. januar 2016

Hovedformålet er, at børnene Ved, at giversind er en måde at tilbede på. Føler glæde over at give Viser det, ved at give glad og velvilligt

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Den grønne have. Wivi Leth, 1998 (4,8 ns)

Gud, som har forpasset deres chance eller bare ikke tilhører den rigtige gruppe?

Forestillinger Værk i kontekst

Bilag 2. Der holder en gammel Volvo på parkeringspladesen forn Mjølnerparken og det overrasker mig idet det er en maget gammel veteranmodel.

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg

Hvad er det, du siger -2

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

EN FUCKING FLINK VERDEN

I LÆRE PÅ VÆRFTET. Et lærestyret undervisningsforløb på Helsingør Værftsmuseum for elever i 1. til 4. klasse

Besøg på Clay Tirsdag d. 29. januar 2019 kl. 14

Pilgrimsvandring (inspireret af En vandring om liv og død fra CON DIOS 92 Praktiske øvelser)

Børnehave i Changzhou, Kina

Nyhedsbrev Nyt fra din lejerforening


Tematekst + lærervejledning. Jødeforfølgelse i Danmark

Jeg besøger mormor og morfar

Arbejdsark i Du bestemmer

Sag nr. 12/13699 Tobøl d

Mødet på isen. Kopiering er tilladt for abonnenter på Baskervilles Depot. Copyright Baskerville Forlag -

I Guds hånd -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

DGI Fairfodbold Fair Fodbold er et spil, der kan spilles af alle. Respekt, glæde og fascination er nøgleordene for den særlige form for gadefodbold.

Brorlil og søsterlil. Fra Grimms Eventyr

Den vigtigste og bedste gave

Prædiken til Mariæ bebudelse 22. marts. kl i Engesvang

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

2. Opgaver. Uge Sex Kommunikation og kontakt klasse

Her boede Anna, Anne, Karin, Laila, Line, Maja, Mads og Pernille der fulgtes af Kent O., Helle E., Lena, Gerd og Stig.

Jeg ville udfordre eleverne med en opgave, som ikke umiddelbar var målbar; Hvor høj er skolens flagstang?.

Langfredag Alting var uafvendeligt, smerten måtte bæres, for der var ingen panodiler at tage. Tiden måtte være så lang,

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2012

Referat generalforsamling Gug plejehjem. Der var 30 personer og 21 parceller repræsenteret ved årets generalforsamling.

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Undervisningsmateriale MYKA My Grönholdt og Katya R. D. Nielsen

Beretning Generalforsamling den

Afsluttende Kom/It projekt

September Årgang Nr. 3

De tror de kan gå på vandet om konstruktion af ungdom, (mis)tillid og normale risici. Ph.d. Mette Lykke Nielsen

Arbejdsblad. Indhold. 27. maj 2010 A Projektplanlægning 1. 2 Samarbejdet i gruppen 3. 3 Samarbejdet med vejlederne 5

Ugebrev 45 Indskolingen 2014

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

KENNETH BØGH ANDERSENS FORFATTERSKAB

Kender jeg Ole Lund Kirkegaard?

Gæt og kast 1 MATERIALER. Dette værksted handler om at gætte på resultatet af kast med terninger. Læs hele værkstedet før I begynder.

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013

Gruppebeskrivelse MULTIZONEN 3 FLERE MATERIALER

Hvem bestemmer over mit liv?

Hold nu op, det har været en total hektisk uge i innovationens tegn!!!

Velkommen I Dagplejen

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Transkript:

Side 1 Opgavesæt til 9.-10. klasse Ordbog forklarer ord, der står i kursiv. START Opgave om, hvorfor lejren blev bygget I 1940, under 2. Verdenskrig, blev Danmark besat af tyskerne. Danmark havde under hele besættelsen et særligt forhold til tyskerne. Dette skyldtes at: - Danmark valgte, under protest, at acceptere besættelsen - en såkaldt fredsbesættelse. - Og under hele besættelsen forhandlede de danske myndigheder med den tyske besættelsesmagt. Dette betød, at Danmark havde bedre forhold end andre tyskbesatte lande. Også efter at modstanden blandt danskerne voksede i efteråret 1943. -> Find jeres startpost på næste side og gå til Vagttårnet eller Barak H4. Se planchen Frøslevlejren i gangen lige indenfor døren. -> Hvad begyndte de tyske myndigheder at gøre med modstandsfolkene i efteråret 1943? -> Hvad var det, de danske myndigheder ville forhindre ved at bygge Frøslevlejren? Ordborg Deportation: Betyder at overflytte fanger fra ét sted til et andet. Interneringslejr: Lejr, hvor man indespærrer nogen, uden at de har fået en dom.

Side 2 Opgavesæt til 9.-10. klasse HOVEDVAGTTÅRN RUM 1: 1 opgave Opgave om lejrens indretning Se på modellen af lejren eller se tekst under Lejren bygges I bygningerne udenfor lejren boede Den Danske Forvaltning - de lavede mad til fangerne. -> Hvem boede i H-barakkerne? Og hvad var der i barakkerne W5 og W7? RUM 4: 2 opgaver Opgave om, hvad Frøslevfangerne fik at spise Se tekst under Forplejning og find Spiseseddel for ugen 24.02.-02.03. 1944 Vidste I, at fangerne i kz-lejre i Tyskland stort set levede af tynd roesuppe uden næring? -> I Frøslevlejren spiste de tre gange dagligt, men hvad fik de at spise? Vælg en af menuerne: RUM 4: Opgave om det danske personale i lejren Som noget helt særligt fik dansk personale lov at lave mad til Frøslevfangerne. -> Forestil Jer at tyskerne i stedet havde lavet maden til Frøslevfangerne. Havde det ændret noget for fangerne, eller tror I, menuen havde været den samme? TÅRNET: 1 opgave Opgave om, hvordan det var at overvåge Frøslevfangerne -> Hvorfor tror I, at fangebarakkerne er placeret, som de er?

Side 3 Opgavesæt til 9.-10. klasse BARAK H4 RUM 3: 1 opgave Opgave om, hvordan fangerne snød tyskerne I må gerne tage et hvil på bænken. Forestil jer hvordan det var at sidde nede i hullet og lytte til radio -> Hvorfor sad de i et hul, når de hørte radio? Og hvorfor lyttede de til den engelske radio BBC? RUM 5: 2 opgaver Hvis I kan svare på nedenstående, gedebukker vi os for Jer Gedestalden var navnet på en fangestue i Frøslevlejren. Her lavede de masser af illegale ting. -> Beskriv stemningen på billederne. Billederne blev taget illegalt, havde I turdet gøre det? RUM 5: 2 opgaver Opgave om forelskelse Se tekst ved tegninger under Kvindebarakkerne Kvindelige fanger sad i en lejr, adskilt fra mændenes, inde i Frøslevlejren. -> Hvad kaldtes det, når kvinderne skulle igennem mændenes del af lejren, når de skulle spise? -> Kunne de være kærester i Frøslevlejren, når de var adskilt? Ordbog: Illegalt: At gøre noget, der er forbudt.

Side 4 Opgavesæt til 9.-10. klasse BARAK H4 RUM 6: 2 opgaver Opgave om, hvad Frøslevfangerne lavede i deres fritid Se på alle de fine ting, det er fangerne, der har lavet dem Fangerne havde ikke mange ting og måtte ikke modtage ting udefra. Derfor blev de meget kreative. De måtte heller ikke mødes mange på én gang. Men gjorde det alligevel i hemmelighed. -> Find selv på andre aktiviteter Frøslev-fangerne kunne have lavet: RUM 6 Opgave om forskellen mellem Frøslevlejren og tyske kz-lejre Se tekst under "Preben Andersen -> Der sad ca. 12.000 fanger i Frøslevlejren. Ingen af dem døde på grund af sult eller sygdom, men hvor mange fanger blev skudt af de tyske vagter i lejren? RUM 8: 2 opgaver Se alle tegningerne i rummet. Det er tidligere kz-fanger, der har tegnet dem -> Jens Martin Sørensen sad i udekommando Versen. Beskriv livet i en kz-lejr ud fra tegningerne: Se montren imellem de to store plancher -> Hvordan reddede deporterede Frøslevfanger liv med en Røvtolle i kz-lejre i Tyskland? Ordbog: Udekommando: En mindre arbejdslejr/kz-lejr, som lå i Tyskland.

Side 5 Opgavesæt til 9.-10. klasse BARAK H4 GANG: 2 opgaver Opgave om deportation af fanger fra Frøslev til tyske kz-lejre Deportationslisten på gangen I Frøslevlejren blev mange fanger deporteret til en kz-lejr i Tyskland! Fangerne blev beordret herud på gangen. Her skulle de stå på rad og række med ryggen mod væggen, og navnene på dem, der skulle føres væk, blev råbt op. -> Se efter, om der er nogle deporterede fra jeres by, eller har det samme navn som jer. -> Tæl eller gæt hvor mange fanger, der blev sendt til kz-lejren Neuengamme den 20. oktober 1944: RUM 10: 2 opgaver Opgave om Den Hvide Bus Se tekst under Bernadotte-aktion Den svenske Grev Bernadotte hjalp skandinaviske kz-fanger hjem fra kz-lejre i Tyskland. -> Hvilken lejr tror I, de blev indkvarteret i, da de kom til Danmark? De Hvide Busser blev brugt til at transportere de skandinaviske fanger hjem fra Tyskland. -> Diskuter hvilke følelser kz-fangerne mon har haft i bussen på vej hjem: Ordbog: Deportationsliste: Liste over fanger, som blev ført fra Frøslevlejren til en kz-lejr i Tyskland. Deporteret: Overflyttet.

Side 6 Opgavesæt til 9.-10. klasse Evaluering af museumsbesøget Diskuter følgende: (Hjælp: side 1 & 2). -> Hvorfor tror I, Den Danske Forvaltning fik lov at lave mad til fangerne? Og betød dette noget for fangerne? -> Udover drabet på Preben Andersen led ingen fysisk i Frøslevlejren. Nævn eksempler på straffe der blev brugt i kz-lejre i Tyskland. -> Forestil Jer, at Danmark ikke havde accepteret fredsbesættelsen. Hvordan tror I, det kunne have påvirket forholdene i Danmark under 2. Verdenskrig? Og tror I, Frøslevlejren så var blevet bygget? Inden I forlader lejren -> Besøg gerne stedet udenfor, hvor Preben Andersen blev skudt. -> Skriv gerne en hilsen eller kommentar i vores gæstebog. Den er ved indgangen i Barak H4. På Frøslevlejrens Museum siger vi tak for besøget. Håber I, har fået lyst til at kigge forbi en anden dag. Her er gratis adgang, så I og jeres familier og venner er altid velkomne. I kan læse mere om lejren på www.froeslevlejrensmuseum.dk

Side 7 Opgavesæt til 9.-10. klasse Hjemme i klassen Opgave om deportationslister På museet bliver vi ofte kontaktet af pårørende til tidligere fanger eller af andre, der arbejder med koncentrationslejre. I Tyskland har man f.eks. fundet 150.000 kartotekskort over kz-lejrfanger. Dog mangler fangernes navne. Frøslevlejrens Museum skal finde frem til navnene på 1700 danske fanger ved at sammenligne museets egne lister med dem fra Tyskland. Hjælp os. -> Hvilken systematik er fangerne på liste 1A og 1B registreret efter? -> Udfyld den mangelfulde liste over fangeoplysninger (side 7) via listerne 1A og 1B. -> Genkender I fangenr. 60.893 ovre fra udstillingen?! -> Hvad tænker I umiddelbart om fangernes fødselsdato og arbejde? Forestil Jer, at I arbejder her på museet. I bliver ringet op af en kvinde som ved, at hun er i familie med en tidligere Frøslevfange. Han kom fra Helsingør og hed Jensen. -> Hjælp den pårørende og find ud fra listerne alle de oplysninger I kan om Jensen:

Side 8 Opgavesæt til 9.-10. klasse Liste over fangeoplysninger -> Udfra Listerne 1A og 1B skal I udfylde så mange som muligt af disse. Vigtigt: Fangerne på liste 1A & 1B er de samme, men oplysningerne om dem på er forskellige. Alle huller kan muligvis ikke udfyldes! Fangenr. Navn Arbejde Fødselsdato 60.884 60.885 Viggo Spieler 02.10.1908 Havnearbejder Robert Yde Jensen 60.889 60.890 Smed 60.892 60.893

Side 9 Opgavesæt til 9.-10. klasse LISTE 1A Uddrag af liste over de fanger der blev deporteret fra Frøslev til Neuengamme den 20. oktober 1944 (dem I talte ovre i barakken) Liste udført af Frøslevlejrens Museum. Lejr Navn Fangenr Fødselsdato Hjemsted Bemærkning Neu. Andersen, Kaj Møller 60.887 12.06.1908 Aalborg Neu. Jensen, Robert Yde 60.888 15.12.1901 Svendborg Neu. Jensen, Niels Peter 60.884 24.11.1895 Helsingør Død Neu. Johansen, Carl Olaf 60.892 29.09.1894 København Neu. Nielsen, Carl Otto 60.897 24.08.1906 Kolding Neu. Olesen, Frederik 60.890 22.12.1901 Aalborg Neu. Ruge, Morten 60.905 07.12.1921 Aarhus Neu. Skovsen, Niels 60.902 09.11.1898 Aarhus Neu. Spieler, Viggo 60.886 02.10.1908 Holstebro Neu. Sørensen, Aksel Georg 60.891 04.09.1914 Aalborg Neu. Sørensen, Jens Martin 60.893 20.08.1898 Kolding LISTE 1B

Side 10 Opgavesæt til 9.-10. klasse Uddrag af liste over de fanger der blev deporteret fra Frøslev til Neuengamme den 20. oktober 1944 (dem I talte ovre i barakken) Et lille uddrag af de 150.000 kartotekskort der blev fundet i Tyskland.* Lejr Fangenr Fødselsdato Hjemsted Stilling Neuengamme 60.884 24.11.1895 Helsingør Direktør Neuengamme 60.886 02.10.1908 Holstebro Læge Neuengamme 60.887 12.06.1908 Aalborg Havnearbejder Neuengamme 60.888 15.12.1901 Svendborg Lærer Neuengamme 60.890 22.12.1901 Aalborg Maler Neuengamme 60.891 04.09.1914 Aalborg Smed Neuengamme 60.892 29.09.1894 København Politiker Neuengamme 60.893 20.08.1898 Kolding Glasskærer Neuengamme 60.897 24.08.1906 Kolding Ingeniør Neuengamme 60.902 09.11.1898 Aarhus Forfatter Neuengamme 60.905 07.12.1921 Aarhus Bager (Fiktive informationer bortset fra fangenr 60.893. Listen viser de tendenser der var).