Elevtrivselsundersøgelse ETU 2018

Elevtrivselsundersøgelse ETU 2018

2018 Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For gymnasiale uddannelser Aarhus Katedralskole STX (Alment Gymnasium) Svarprocent: 86% (761 besvarelser ud af 888 mulige)

Elevtrivsel STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 77 77 76 70 70 69 84 84 84 72 72 71 Elevtrivsel Egen motivation Social trivsel Faglig udvikling

Vurdering af Indsatsområder STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 76 76 75 83 83 80 75 75 76 70 70 68 76 76 74 58 58 55 Undervisningen Forældreindflydelse Klassen Elevkontakt Lærerne Opgaver

Ennovas model for elevtrivsel Drivkræfter bag elevtrivsel Mellemliggende områder Resultat Undervisningen Jeg har indflydelse på undervisningen Undervisningen motiverer mig til at lære nyt Lærerne sørger for, at elevernes ideer bliver brugt i undervisningen Forældreindflydelse Mine forældre viser interesse for det, jeg gør i skolen Mine forældre opmuntrer mig til skolearbejde Klassen Jeg støtter og hjælper mine klassekammerater Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater Jeg kommer godt ud af det med mine klassekammerater Stemningen i min klasse er præget af forståelse og respekt for hinanden Elevkontakt Jeg har en god kontakt med elever fra andre klasser/hold Jeg har kontakt til de andre fra klassen uden for skoletiden Lærere Jeg får tilbagemeldinger fra lærerne, som jeg kan bruge til at blive bedre i fagene Lærerne giver faglig hjælp, når jeg har brug for det Lærerne respekterer mig Lærerne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Opgaver Hvor tit kan du klare det, du sætter dig for? Hvor tit kan du finde en løsning på problemer, bare du prøver hårdt nok? Hvis noget er svært for mig i undervisningen, kan jeg selv gøre noget for at komme videre Egen motivation Jeg deltager aktivt i timerne Jeg er forberedt til timerne Jeg kan lide at kende til og lære nye ting Jeg laver mit skolearbejde, fordi jeg er interesseret i det Jeg bliver ved med at arbejde, indtil tingene er klaret Social trivsel Jeg føler, at jeg hører til på min skole. Jeg ville ønske, jeg gik på en anden skole Jeg har det dårligt i skolen Faglig udvikling Jeg klarer mig godt fagligt i skolen Jeg gør gode faglige fremskridt i skolen Elevtrivsel Jeg er glad for at gå i skole

Egen motivation STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 70 70 69 66 66 67 74 74 74 67 67 67 86 86 81 59 59 56 Egen motivation Jeg deltager aktivt i timerne Jeg bliver ved med at arbejde, indtil tingene er klaret Jeg er forberedt til timerne Jeg kan lide at kende til og lære nye ting Jeg laver mit skolearbejde, fordi jeg er interesseret i det

Egen motivation STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 90 90 88 66 66 64 66 66 65 43 43 44 Jeg afleverer mine opgaver til tiden Jeg har svært ved at komme i gang med opgaver* Jeg er motiveret for undervisningen Jeg forbliver rolig i pressede situationer *En høj score betyder, at mange har svaret "helt uenig" til spørgsmålet, hvilket er godt.

Social trivsel STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 84 84 88 88 84 85 82 82 82 84 84 85 Social trivsel Jeg føler, at jeg hører til på min skole. Jeg ville ønske, jeg gik på en anden skole* Jeg har det dårligt i skolen* *En høj score betyder, at mange har svaret "helt uenig" til spørgsmålet, hvilket er godt.

Social trivsel STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 73 73 75 Der er gode muligheder på skolen for at få støtte og vejledning, hvis jeg har det svært

Faglig udvikling STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 72 72 71 73 73 71 71 71 70 Faglig udvikling Jeg klarer mig godt fagligt i skolen Jeg gør gode faglige fremskridt i skolen

Ennovas model for elevtrivsel Drivkræfter bag elevtrivsel Mellemliggende områder Resultat Undervisningen Jeg har indflydelse på undervisningen Undervisningen motiverer mig til at lære nyt Lærerne sørger for, at elevernes ideer bliver brugt i undervisningen Forældreindflydelse Mine forældre viser interesse for det, jeg gør i skolen Mine forældre opmuntrer mig til skolearbejde Klassen Jeg støtter og hjælper mine klassekammerater Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater Jeg kommer godt ud af det med mine klassekammerater Stemningen i min klasse er præget af forståelse og respekt for hinanden Elevkontakt Jeg har en god kontakt med elever fra andre klasser/hold Jeg har kontakt til de andre fra klassen uden for skoletiden Lærere Jeg får tilbagemeldinger fra lærerne, som jeg kan bruge til at blive bedre i fagene Lærerne giver faglig hjælp, når jeg har brug for det Lærerne respekterer mig Lærerne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Opgaver Hvor tit kan du klare det, du sætter dig for? Hvor tit kan du finde en løsning på problemer, bare du prøver hårdt nok? Hvis noget er svært for mig i undervisningen, kan jeg selv gøre noget for at komme videre Egen motivation Jeg deltager aktivt i timerne Jeg er forberedt til timerne Jeg kan lide at kende til og lære nye ting Jeg laver mit skolearbejde, fordi jeg er interesseret i det Jeg bliver ved med at arbejde, indtil tingene er klaret Social trivsel Jeg føler, at jeg hører til på min skole. Jeg ville ønske, jeg gik på en anden skole Jeg har det dårligt i skolen Faglig udvikling Jeg klarer mig godt fagligt i skolen Jeg gør gode faglige fremskridt i skolen Elevtrivsel Jeg er glad for at gå i skole

Sammenhæng med Elevtrivsel Ennova har analyseret spørgsmålene i undersøgelsen og fundet en statistisk model med 6 drivkræfter for Elevtrivsel og 3 mellemliggende områder. Mellemliggende områder er områder der har stærk sammenhæng med Elevtrivslen, men ikke er handlingsorienterede nok til at kunne bruges som drivkraft. Ikke alle fokusområder har lige stor sammenhæng med Elevtrivsel. Statistisk set har nogle områder en tættere sammenhæng end andre. Klassen Undervisningen Opgaver Lærerne Elevkontakt Forældreindflydelse Til højre ses fokusområderne rangeret efter sammenhæng med Elevtrivsel. Den tætteste sammenhæng øverst og den svageste sammenhæng nederst. Ennovas analyser viser, at forskellige områder har forskellig sammenhæng med Elevtrivsel for forskellige elev/kursist grupper. Sammenhængen er beregnet ud fra svarene i denne rapport.

Undervisningen STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 58 63 63 58 59 55 57 57 53 53 52 54 Undervisningen Jeg har indflydelse på undervisningen Lærerne sørger for, at elevernes ideer bliver brugt i undervisningen Undervisningen motiverer mig til at lære nyt

Undervisningen STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 64 64 63 73 73 70 76 76 76 Hvis jeg bliver forstyrret i undervisningen, kan jeg hurtigt koncentrere mig igen Lykkes det for dig at lære dét, du gerne vil i skolen? Jeg er god til at arbejde sammen med andre

Forældreindflydelse STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 76 76 75 77 77 76 76 76 74 Forældreindflydelse Mine forældre viser interesse for det, jeg gør i skolen Mine forældre opmuntrer mig til skolearbejde

Klassen STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 86 86 83 83 84 85 85 84 80 80 80 81 81 74 77 Klassen Jeg kommer godt ud af det med mine klassekammerater Stemningen i min klasse er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg støtter og hjælper mine klassekammerater Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater

Klassen STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 83 83 80 83 83 80 67 67 68 Når jeg ikke kan finde ud af en bestemt ting i skolen, tør jeg godt sige det i klassen Er du glad for din klasse? I min klasse er det godt at være aktiv i timerne

Elevkontakt STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 75 75 76 76 77 77 76 72 72 Elevkontakt Jeg har en god kontakt med elever fra andre klasser/hold Jeg har kontakt til de andre fra klassen uden for skoletiden

Lærerne STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 70 70 68 65 65 65 76 76 74 81 81 78 57 57 55 Lærerne Jeg får tilbagemeldinger fra lærerne, som jeg kan bruge til at blive bedre i fagene Lærerne giver faglig hjælp, når jeg har brug for det Lærerne respekterer mig Lærerne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer

Opgaver STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 76 79 79 80 80 76 78 77 74 69 69 67 Opgaver Hvis noget er svært for mig i undervisningen, kan jeg selv gøre noget for at komme videre Hvor tit kan du klare det, du sætter dig for? Hvor tit kan du finde en løsning på problemer, bare du prøver hårdt nok?

ØVRIGE TEMAER

Hvor ofte føler du dig presset i skolen? 16% Meget tit 37% Tit 39% En gang imellem 7% Sjældent 1% Aldrig 0% Ved ikke

Hvor ofte føler du dig presset i skolen? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 100 63 88 89 84 86 82 80 82 77 73 73 76 69 71 70 63 63 74 88 Elevtrivsel Egen motivation Social trivsel Faglig udvikling

Hvor ofte føler du dig presset i skolen? 100 98 Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 97 56 62 64 70 69 76 78 83 78 83 85 83 69 75 75 79 88 62 68 72 77 87 72 74 79 82 47 Undervisningen Forældreindflydelse Klassen Elevkontakt Lærerne Opgaver

Hvor ofte føler du dig presset pga: - Lektier 19% Meget tit 39% Tit 32% En gang imellem 8% Sjældent 2% Aldrig 0% Ved ikke

Hvor ofte føler du dig presset pga: - Karakterer 24% Meget tit 26% Tit 26% En gang imellem 14% Sjældent 8% Aldrig 2% Ved ikke

Hvor ofte føler du dig presset pga: - Egne krav og forventninger til skolearbejdet 30% Meget tit 34% Tit 25% En gang imellem 8% Sjældent 3% Aldrig 1% Ved ikke

Hvor ofte føler du dig presset pga: - Andet 14% Meget tit 24% Tit 25% En gang imellem 6% Sjældent 2% Aldrig 29% Ved ikke

Undervisningsmiljø STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 60 60 61 45 45 44 49 49 56 63 63 65 73 73 73 69 69 65 Undervisningsmiljø Undervisningslokalerne er indrettet, så de virker inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i Hvordan vurderer du dine undervisningsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende?

Digitalisering STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 68 68 70 69 69 70 69 69 71 72 72 74 79 79 77 Digitalisering Lærerne/undervisere er gode til at afgøre, hvornår jeg som elev skal bruge digitale værktøjer i undervisningen, og hvornår jeg ikke skal. Når jeg bruger digitale værktøjer i undervisningen, forbedrer det mig fagligt. Når jeg bruger digitale værktøjer i undervisningen, giver det mig mulighed for at arbejde på mit eget niveau. På skolen lærer jeg at forholde mig kildekritisk til medier og information fundet gennem digitale medier.

Digitalisering STX (Alment Gymnasium) Aarhus Katedralskole Landsgennemsnit - STX (Alment Gymnasium) 80 80 80 61 61 67 64 64 64 53 53 58 På skolen lærer jeg at tænke over, hvad der er etisk rigtigt og forkert, når jeg bruger digitale medier (fx respektfuldt sprogbrug og deling af billeder). På skolen lærer jeg at producere digitale produkter som en del af undervisningen (fx portfolio, blog, præsentationer, programmering, videoer, m.m.). På skolen lærer jeg at overveje sikkerhed og lovlighed, når data gemmes og deles i forbindelse med undervisning og prøver. Jeg kan få hjælp til it-problemer, hvis jeg har behov for det.

Har du i dette skoleår seriøst overvejet at 'droppe ud' af skolen og hvis ja, hvorfor? 71% 13% 8% 7% 16% 7% Jeg har ikke overvejet at droppe ud Faglige årsager Sociale årsager Omvalg til anden uddannelse Personlige årsager Andet

Har du i dette skoleår seriøst overvejet at 'droppe ud' af skolen og hvis ja, hvorfor? Jeg har ikke overvejet at droppe ud Faglige årsager Sociale årsager Omvalg til anden uddannelse Personlige årsager Ved ikke 83 55 54 64 58 59 74 57 59 62 61 62 89 73 59 68 71 74 77 51 59 59 59 67 Elevtrivsel Egen motivation Social trivsel Faglig udvikling

Har du i dette skoleår seriøst overvejet at 'droppe ud' af skolen og hvis ja, hvorfor? Jeg har ikke overvejet at droppe ud Faglige årsager Sociale årsager Omvalg til anden uddannelse Personlige årsager Ved ikke 85 60 49 48 53 49 52 78 68 71 70 70 73 77 67 74 75 77 76 73 65 68 68 70 72 61 63 65 62 66 78 68 71 74 72 72 Undervisningen Forældreindflydelse Klassen Elevkontakt Lærerne Opgaver

Føler du dig ensom i skolen? 1% Meget tit 3% Tit 17% En gang imellem 40% Sjældent 39% Aldrig 1% Ved ikke

Føler du dig ensom i skolen? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 91 86 81 78 72 72 71 72 72 71 67 69 66 62 59 58 75 50 50 47 Elevtrivsel Egen motivation Social trivsel Faglig udvikling

Føler du dig ensom i skolen? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 50 46 54 58 60 63 61 75 76 79 54 72 74 83 89 52 57 69 75 78 66 57 66 70 73 68 67 74 76 79 Undervisningen Forældreindflydelse Klassen Elevkontakt Lærerne Opgaver

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Blevet kaldt grimme navne, gjort nar af eller blevet drillet på en sårende måde? 1% Meget tit 1% Tit 3% En gang imellem 12% Sjældent 83% Aldrig 1% Ved ikke

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Blevet kaldt grimme navne, gjort nar af eller blevet drillet på en sårende måde? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 95 86 90 75 75 77 65 68 71 78 72 77 65 67 72 68 Elevtrivsel Egen motivation Social trivsel Faglig udvikling

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Blevet kaldt grimme navne, gjort nar af eller blevet drillet på en sårende måde? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 53 56 58 55 59 69 78 85 72 79 84 84 67 71 75 88 59 65 71 73 71 74 77 73 Undervisningen Forældreindflydelse Klassen Elevkontakt Lærerne Opgaver

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Blevet truet til at gøre ting, jeg ikke havde lyst til at gøre? 0% Meget tit 0% Tit 1% En gang imellem 4% Sjældent 94% Aldrig 0% Ved ikke

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Blevet truet til at gøre ting, jeg ikke havde lyst til at gøre? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 79 77 69 70 83 85 71 72 59 58 55 46 Elevtrivsel Egen motivation Social trivsel Faglig udvikling

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Blevet truet til at gøre ting, jeg ikke havde lyst til at gøre? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 63 58 71 77 61 81 84 72 75 65 70 67 73 77 48 48 48 39 Undervisningen Forældreindflydelse Klassen Elevkontakt Lærerne Opgaver

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Blevet udsat for uønsket psykisk eller fysisk opmærksomhed? 0% Meget tit 1% Tit 6% En gang imellem 11% Sjældent 80% Aldrig 2% Ved ikke

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Blevet udsat for uønsket psykisk eller fysisk opmærksomhed? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 64 87 75 79 81 79 72 71 72 68 70 66 73 61 58 73 Elevtrivsel Egen motivation Social trivsel Faglig udvikling

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Blevet udsat for uønsket psykisk eller fysisk opmærksomhed? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 48 54 59 56 66 67 79 70 69 80 85 84 63 72 76 77 57 64 71 75 70 73 77 74 Undervisningen Forældreindflydelse Klassen Elevkontakt Lærerne Opgaver

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Digital mobning? 0% Meget tit 0% Tit 0% En gang imellem 2% Sjældent 97% Aldrig 0% Ved ikke

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Digital mobning? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 78 77 73 70 76 85 72 72 Elevtrivsel Egen motivation Social trivsel Faglig udvikling

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Digital mobning? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 58 64 77 74 83 79 74 60 70 71 77 47 Undervisningen Forældreindflydelse Klassen Elevkontakt Lærerne Opgaver

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Blevet udsat for uønsket seksuel opmærksomhed? 1% Meget tit 0% Tit 3% En gang imellem 6% Sjældent 89% Aldrig 1% Ved ikke

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Blevet udsat for uønsket seksuel opmærksomhed? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 74 79 77 58 62 63 68 71 60 61 83 84 85 81 74 65 71 72 67 50 Elevtrivsel Egen motivation Social trivsel Faglig udvikling

I hvilket omfang er du det seneste år blevet udsat for følgende af andre elever eller ansatte på skolen? Blevet udsat for uønsket seksuel opmærksomhed? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 51 53 53 58 58 69 63 71 77 67 71 77 83 84 76 78 78 76 74 75 65 55 66 70 66 86 73 72 77 67 Undervisningen Forældreindflydelse Klassen Elevkontakt Lærerne Opgaver

I hvilket omfang har du det seneste år oplevet, at elever eller ansatte på skolen er blevet presset til at gøre ting, som de ikke havde lyst til at gøre? 0% Meget tit 2% Tit 7% En gang imellem 27% Sjældent 53% Aldrig 11% Ved ikke

I hvilket omfang har du det seneste år oplevet, at elever eller ansatte på skolen er blevet presset til at gøre ting, som de ikke havde lyst til at gøre? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 58 66 78 79 76 56 67 71 71 70 68 76 84 87 80 65 67 72 72 70 Elevtrivsel Egen motivation Social trivsel Faglig udvikling

I hvilket omfang har du det seneste år oplevet, at elever eller ansatte på skolen er blevet presset til at gøre ting, som de ikke havde lyst til at gøre? Meget tit Tit En gang imellem Sjældent Aldrig Ved ikke 57 60 56 58 66 75 79 77 63 77 82 86 81 59 68 76 75 71 61 60 69 72 68 72 72 75 78 77 44 48 Undervisningen Forældreindflydelse Klassen Elevkontakt Lærerne Opgaver

Køn 66% Kvinde 34% Mand

Køn Kvinde Mand 77 76 71 68 84 85 71 72 Elevtrivsel Egen motivation Social trivsel Faglig udvikling

Køn Kvinde Mand 78 74 82 85 73 78 70 69 75 78 58 58 Undervisningen Forældreindflydelse Klassen Elevkontakt Lærerne Opgaver

Alder 78% 18 år eller yngre 22% 19-20 år 0% 21-24 år 0% 25 år og derover

Alder 18 år eller yngre 19-20 år 21-24 år 25 år og derover 78 75 71 69 85 82 72 70 Elevtrivsel Egen motivation Social trivsel Faglig udvikling

Alder 18 år eller yngre 19-20 år 21-24 år 25 år og derover 78 71 84 82 75 71 70 69 77 75 57 59 Undervisningen Forældreindflydelse Klassen Elevkontakt Lærerne Opgaver