Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser

Transkript

1 Elevtrivselsundersøgelsen 215 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 95% (5 besvarelser ud af 4 mulige)

2 Elevtrivsel Bedste resultat for skole Elevtrivsel

3 Elevtrivsel Frederiksberg Gymnasium STX (Frederiksberg Gymnasium) STX (Landsgennemsnit Alm. GYM) 1. Årgang 2. Årgang 3. Årgang

4 Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Køn 2 Kvinde (61%) Mand (39%)

5 Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Eget faglige niveau Oplevet sværhedsgrad [-3] [-3] 2 Frederiksberg Gymnasium En af de bedste (17%) Få, der er bedre (51%) Mange, der er bedre (32%) For svært (5%) Svært, men jeg klarer mig (54%) Passende (39%) For Let (2%)

6 Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Har du pjækket? Overvejet at droppe ud? [+7] 67 [+4] 57 [-2] 78 2 Frederiksberg Gymnasium Nej Slet ikke (44%) Ja, nogle få timer (44%) Ja, 1-3 dage (8%) Ja, 4 dage eller mere (4%) Ja (16%) Nej (84%)

7 Elevtrivsel - Studieretninger STX - Kunstnerisk STX - Naturvidenskabelig STX - Samfundsvidenskabelig STX - Sproglig STX - Andet [+7] [-1] 2 Elevtrivsel

8 Elevtrivsel - Studieretninger [-3] [-2] [+1] 73 [-2] [-5] 72 [+5] 73 [-3] [-1] 7 7 [-1] [+6] [-3] [-2] [-4] [-3] [-2] [-8] [-5][-13] 2 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer

9 Elevtrivsel på tværs af de deltagende skoler 9 1. Øvrige skoler 85 ELEVTRIVSEL Antal svar på skolen

10 Lav ELEVTRIVSEL Høj Trivsel og Risiko for frafald 3% [-2] 73% 13% 1% [-3] Ja HAR DU SERIØST OVERVEJET AT DROPPE UD? Nej

11 Trivsel og Risiko for frafald Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk 73% 1% [-3] 3% [-2] 13% 78% 8% [-3] 5% 9%

12 Indsatsområder Bedste resultat for skole [-1] [-2] Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer

13 Effekt på Elevtrivsel 27% Organisering 18% Undervisere 15% Undervisning 2% Socialt miljø 11% Fysisk miljø 4% Egen motivation 7% Udstyr & materialer

14 Hvor skal der sættes ind for at forbedre elevernes trivsel? 85 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER Undervisning Egen motivation VEDLIGEHOLD Organisering Undervisere Socialt miljø VURDERING 7 Fysisk miljø Undervisere Socialt miljø Organisering TILPAS Fysisk miljø Egen motivation OBSERVER Udstyr & materialer Udstyr & materialer 65 Undervisning OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

15 Organisering Bedste resultat for skole [-2] [-1] Organisering Uddannelsens studieadministration (Sekretærerne) Uddannelsens ledelse (Rektor/vicerektor/inspektorer) Uddannelsens studievejledning

16 Organisering Bedste resultat for skole [+4] Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister

17 Organisering 85 TILPAS VEDLIGEHOLD 121 PRIORITER 12. Uddannelsens studieadministration (Sekretærerne) 125. Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid VEDLIGEHOLD 121. Uddannelsens ledelse (Rektor/vicerektor/inspektorer) 124. Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen VURDERING Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst TILPAS 122. Uddannelsens studievejledning OBSERVER 123. Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for 127. Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

18 Undervisere Bedste resultat for skole [-1] 2 Undervisere Lærernes/undervisernes faglige dygtighed Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet

19 Undervisere Bedste resultat for skole [+5] 88 7 [+6] 67 [+4] 73 2 Lærerne/underviserne virker godt forberedte Lærerne/underviserne virker opdaterede på deres fag Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats

20 Undervisere Bedste resultat for skole 82 [+4] Lærerne/underviserne overholder aftaler Lærerne/underviserne kommer til tiden Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen

21 Undervisere VURDERING 9 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER. Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen 79. Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer 84. Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen 85. Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen VEDLIGEHOLD 77. Lærerne/underviserne virker godt forberedte 78. Lærerne/underviserne virker opdaterede på deres fag 82. Lærerne/underviserne overholder aftaler TILPAS. Lærernes/undervisernes faglige dygtighed. Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen. Lærerne/underviserne kommer til tiden OBSERVER 76. Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet 81. Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

22 Undervisning Bedste resultat for skole Undervisning Undervisningen Variationen i undervisningsformerne Jeg oplever sammenhæng mellem fagene Jeg har indflydelse på undervisningen Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse

23 Undervisning Bedste resultat for skole [-2] [+5] [-5] 81 2 Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen Undervisningen forbereder mig til at læse videre Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet Vi bruger skolens læringsplatform i forbindelse med undervisningen

24 Undervisning VURDERING TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 87. Variationen i undervisningsformerne 88. Jeg oplever sammenhæng mellem fagene 89. Jeg har indflydelse på undervisningen VEDLIGEHOLD 86. Undervisningen 9. Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 92. Undervisningen forbereder mig til at læse videre TILPAS 94. Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet 95. Vi bruger skolens læringsplatform i forbindelse med undervisningen OBSERVER 91. Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen 93. Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer 5 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

25 Socialt miljø Bedste resultat for skole Socialt miljø Klassens/holdets sammenhold? Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister

26 Socialt miljø Bedste resultat for skole [+6] Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold

27 Socialt miljø VURDERING 85 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 17. Skolens sociale miljø? 19. Klassens/holdets sammenhold? 116. Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden 117. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister VEDLIGEHOLD 112. Skolen er et rart sted at være 115. Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold TILPAS 113. Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 118. Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden OBSERVER 119. Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold 65 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING 19 PRIORITER Høj

28 Fysisk miljø Bedste resultat for skole [+8] 68 [-1] [-1] 67 2 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring Skolens indretning og udseende

29 Fysisk miljø 76 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 128. Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) VEDLIGEHOLD Skolens indretning og udseende VURDERING 13 TILPAS 129. Skolens rengøring OBSERVER [Ingen punkter] OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

30 Egen motivation Bedste resultat for skole 81 [-1] [-2] [-1] 89 [-1] [-3] 88 [-1] Egen motivation Din egen indsats i undervisningen? Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne Jeg kommer til tiden Jeg afleverer mine opgaver til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne

31 Egen motivation Bedste resultat for skole Din motivation til at lære nyt? Jeg er med til at skabe arbejdsro

32 Egen motivation 95 TILPAS VEDLIGEHOLD 9 72 PRIORITER [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD 69. Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne VURDERING Jeg kommer til tiden 71. Jeg afleverer mine opgaver til tiden 72. Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne TILPAS [Ingen punkter] OBSERVER 67. Din egen indsats i undervisningen? 68. Din motivation til at lære nyt? 73. Jeg er med til at skabe arbejdsro OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

33 Egen motivation - Forberedelsestiden % Andel af elever % % % 2% 27% 27% 18% 19% % 1% -4 timer 5-9 timer 1-14 timer timer 2 timer eller mere

34 Udstyr & materialer Bedste resultat for skole [-2] [-2] [-1] 68 [+4] 79 2 Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige itudstyr, når jeg har brug for det Skolens IT-udstyr fungerer godt

35 Undervisningsmiljøvurdering - Socialt miljø Bedste resultat for skole Socialt miljø Klassens/holdets sammenhold? Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister

36 Undervisningsmiljøvurdering - Socialt miljø Bedste resultat for skole [+6] Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold

37 Undervisningsmiljøvurdering - Fysisk miljø Bedste resultat for skole [+8] 68 [-1] [-1] 67 2 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring Skolens indretning og udseende