Opgaver til Den frie by



Relaterede dokumenter
Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Interview med drengene

Nej sagde Kaj. Forløb

Og sådan blev det. Hver gang jeg gik i stå, hviskede Bamse en ny historie i øret på mig. Nu skal du få den første historie.

For at hjælpe dialogen på vej, har vi udarbejdet en række cases, der illustrerer de dilemmaer, der kan opstår i den pædagogiske dagligdag.

Den udstilling, du skal rundt og finde oplysninger i, handler om arbejderfamilien, som den boede, arbejdede og levede i København i 1950 erne.

1. INT. I STUEN HOS LINE

3. De lavede alt selv Beboerne i Sædding lavede næsten alle ting selv. Men hvor fik man det fra. Træk streger mellem det, der passer.

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

Opgaver til:»tak for turen!«

Kursusmappe. HippHopp. Uge 6. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1

F: Fordi at man ligesom skulle få det hele til at passe ind og at instruktøren skulle sige hvad man skulle gør nu skal I gå der hen og sådan noget.

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Det svære liv i en sportstaske

Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12

Nyt fra Veteranernes Tur til Rosenborg 14. april 2011

Ud med Valde. Bølle-Bob er på vej hen til Valde Underbid. Han går gennem byen ned mod losse-pladsen. Her bor Valde i sin gamle vogn.

Kapitel 1. Noget om årets gang

Vi besøger farmor og farfar

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Du er klog som en bog, Sofie!

Trivselsundersøgelse enhed1 okt 13


I LÆRE PÅ VÆRFTET. Et lærestyret undervisningsforløb på Helsingør Værftsmuseum for elever i 1. til 4. klasse

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Kultur og Samfund. Familie og Hverdag. TRIN 1 Opgaver til Hverdagen i billeder

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bamse på klassebesøg - event for 0. klasse

Kender jeg Ole Lund Kirkegaard?

MGP i Sussis klasse.

Denne dagbog tilhører Max

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

en drøm om udviklingssamarbejde

15 s e Trin. 28.sept Hinge Kirke kl Vinderslev kirke kl Høstgudstjeneste.

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Skolen fortalt af Edith fra Schwenckestræde

DILEMMAKORT FORÆLDRE

GOD DÅRLIG VENINDE VENINDE

Generel tilfredshed. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke. Er du glad for din skole? 42 / 15% 202 / 73% 23 / 8% 11 / 4%

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER

2. Rejsebrev. Institutionens adresse: Calle Real de Jocotenango 93. Zona 1, Jocotenango. Sacatepequez. Guatemala C.A.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 84 / 26% 198 / 61% 32 / 10% 10 / 3% 84 / 26% 178 / 55% 56 / 17% 6 / 2%

Prædiken til konfirmationsgudstjeneste, Store Bededag 2014

Mine penge. Hvad bestemmer jeg? Og hvordan kan jeg få hjælp? TIL PERSONER MED NEDSAT FUNKTIONSEVNE

Resultater i antal og procent

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Kend din by 2. Nyborg Fæstning

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Jeg besøger mormor og morfar

Indvandreren Ivan. Historien om et godt fællesskab

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 19.APRIL SEP VESTER AABY KL Tekster: Salme 8, Joh.10,11-16 Salmer: 749,331, Sin pagt i dag,441,2

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

»Ja. Heldigvis.«De to drenge går videre. De lader som om, de ikke ser Sally.»Hej drenge!«råber hun. Bølle-Bob og Lasse stopper op og kigger over på

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

HVORFOR BEGYNDER MAN AT RYGE?

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Temadagen den 6. oktober 2012 For bofællesskaberne i Rødovre - og Hvidovre Kommune

Skolemateriale til Forestillingen om den Lykkelige Luder af Teater Fluks

Sag nr. 12/13699 Tobøl d

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Kender jeg Halfdan Rasmussen?

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Side 1. Ulvens børn. historien om romulus og remus.

I I

Min morfar Min supermand

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Arbejdsark i Du bestemmer

En Vogterdreng. Af Freja Gry Børsting

Orddeling Der er valgt en mekanisk orddeling, der følger de stavelsesdelingsregler, som børnene også skal bruge, når de på skrift skal dele ord.

Resultater i antal og procent

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Opgaver til Med ilden i ryggen

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

Fatima. pigen i kørestolen. Grete Lyngsø Freddie Kristiansen Foto: Astrid Lomholt. International Børnesolidaritet Dansk Handicap Forbund

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

For hendes fødder. af Emma Elisabeth Nielsen

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Benediktes dagbog. 23/ Der er noget uvirkeligt ved at se palmetræer, på samme måde som det er uvirkeligt at blive vækket af nogle andre fugle.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Farv denne skønne løve i alle de. cirkusfarver du kan finde på! Tryllesøstrene. Manden på ethjulet cykel har skifte køretøj

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Spørgsmål og svar til Lulu og det mystiske armbånd

Svanemærket Printet i Danmark ISBN: 1. udgave, 1. oplag (paperback) (PDF e-bog)

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt

Det var nat. Fuldmånen lyste svagt bag skyerne. Tre væsner kom flyvende og satte sig i et dødt træ. Det var de tre blodsøstre Harm, Hævn og Hunger.

Den Internationale lærernes dag

Bamse Polle. i 1. klasse

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Transkript:

Opgaver til Den frie by 1. Kaj og Jette eller far og mor? Mormor synes, at det er lidt underligt, at Liv siger Kaj og Jette i stedet for far og mor. Hvad synes du? 2. Hvem skal bestemme? Liv siger Kaj og Jette, fordi hun mener, at de alle tre er lige. a) Hvad mener hun mon med det? b) Synes du, at børn skal være lige med deres forældre? 3. De mærkelige christianitter Hvorfor brød mange mennesker sig ikke om christianitterne? (sæt to krydser) Christianitterne var alle sammen bøller og forbrydere. De betalte ikke husleje. Folk syntes, at christianitterne var anderledes end almindelige mennesker. Christianitterne var dovne og gad ikke bestille noget. 4. Turister på Christiania Hvorfor syntes folk efterhånden bedre om Christiania? Forstad og fristad Opgaver til Den frie by

Opgaver til De stille byer 1. Drømmen om eget hus Se på billedet nederst side 4 og billedet af et parcelhus-kvarter øverst side 7. Hvor ville du helst bo? Hvorfor? 2. Sovebyer Hvad er en soveby? 3. Bondegård eller parcelhus? Hvorfor er Niels ikke så glad for, at de skal flytte i parcelhus? Forstad og fristad Opgaver til De stille byer

Opgaver til De stille byer 4. Heste og traktorer I 1960 erne blev der færre og færre små landbrug og flere og flere store. Se på tabellen herunder. 1960 1971 Traktorer og andre maskiner 111.000 168.000 I landbruget Ansatte i landbruget 300.000 173.000 Heste i landbruget 171.000 47.000 a) Hvordan kan det være, at antallet af ansatte i landbruget faldt fra 300.000 til 173.000? b) I dag er der ca. 170.000 heste i Danmark, dvs flere end i 1971. Er vi igen begyndt at bruge heste i landbruget? 5. Supermarkeder I 1970 erne lukkede forretningerne i mange af de små landsbyer. Det var billigere at købe ind i de nye supermarkeder, der lå i de større byer. Men nogle af dem, der boede i landsbyerne, fik nu problemer med indkøb, når supermarkedet lå 10-15 km væk. Hvem var det? Forstad og fristad Opgaver til De stille byer

Opgaver til Frihed og fællesskab 1. Farlig tobak Nogle af de voksne i Thy-lejren røg tobak, man kunne blive skør af. a) Hvad var det for en slags tobak? _ b) Hvad kan der ske med en, når man ryger det? _ 2. Liv har et problem Hvad er det, som Liv ikke bryder sig om i Thy-lejren? _ 3. Det store slagsmål Måske har Liv og hendes far og mor været i Thy-lejren, da den startede i 1970. Under sommerlejren besatte 15 aktivister en kirke i nærheden af lejren. De lokale beboere prøvede at smide dem ud. Politiet blev også tilkaldt og smed tåregas ind til aktivisterne. Senere angreb flere hundrede lokale Thy-lejren, og det kom til et voldsomt slagsmål. Hvorfor mon forholdet mellem dem fra Thy-lejren og de lokale beboere var så dårligt? Forstad og fristad Opgaver til Frihed og fællesskab

Opgaver til Frihed og fællesskab 4. Hash eller fællesskab Hvad syntes Liv var godt på Christiania, og hvad syntes hun var dårligt? _ 5. Et svært valg Kunne du tænke dig at bo på Christiania? Hvorfor? Hvorfor ikke? _ 6. Familiehygge Se billedet side 9. a) Hvad sker der på billedet? _ b) Hvad tror du, at fotografen vil fortælle med billedet? _ Forstad og fristad Opgaver til Frihed og fællesskab

Opgaver til Teater i gaden 1. Nu er det jul igen Hvad synes du om Solvognens julemands-hær i Magasin? 2. Gå aldrig i krig Hippierne gik ind for fred og kærlighed. Derfor ville de ikke være soldater. Kan det være rigtigt, at man nogen gange går i krig, eller skal man aldrig gøre det? Bgrund. 3. Alle er lige Aktivisterne ville lave samfundet om, så det blev socialistisk. Hvordan skulle det ske? Og hvad gik socialismen ud på? Forstad og fristad Opgaver til Teater i gaden

Opgaver til Teater i gaden 4. Du bestemmer Hvis du kunne bestemme, hvad skulle der så laves om i vores samfund i dag? 5. Stop krigen Se på billedet side 13. a) Hvad står der på skiltene? b) Undersøg, hvad Vietnam-krigen handlede om, og hvordan den endte. Forstad og fristad Opgaver til Teater i gaden

Opgaver til Gang i pengene 1. Det glemmer vi aldrig Snak med dine bedsteforældre om, hvordan de oplevede månelandingen i 1969. Hvor var de? Så de den i tv? Hvilket indtryk gjorde det på dem? 2. To familier Hvordan er familien Svendsen anderledes end Ibens og Niels familie? 3. Hvad skal vi lave? Se på billedet side 15. a) Hvad laver turisterne? b) Hvad tror du, at damen forrest i billedet bestiller i løbet af en feriedag på Mallorca? Forstad og fristad Opgaver til Gang i pengene

Opgaver til Ja eller nej til EF 1. Stem ja Niels far syntes, at det var godt, hvis vi blev medlem af EF. Hvorfor? 2. Stem nej Liv og hendes forældre syntes ikke, at Danmark skulle være med i EF. Hvorfor? 3. For eller imod EF Kig på de to plakater for og imod EF øverst på side 17. a) Hvordan prøver tegneren at få folk til at stemme nej (plakaten til venstre)? b) Hvordan prøver tegneren på plakaten til højre at få folk til at stemme ja? Forstad og fristad Opgaver til Ja eller nej til EF

Opgaver til En stor familie 1. Skal vi dele underbukser? Liv vil gerne have sin egen tandbørste, sit eget skab og lås på toiletdøren i det nye kollektiv. Hvad ville du forlange, hvis du skulle bo i kollektiv? 2. Fordele og ulemper Hvilke fordele og ulemper var der ved at bo i kollektiv? Fordele: Ulemper: 3. Kollektiv på landet På side 19 kan du se et billede af kollektivet Svanholm. a) Gå ind på www.svanholm.dk og skriv lidt om, hvad Svanholm er. b) Hvordan er Svanholm anderledes end de kollektiver, der fortælles om i bogen? Forstad og fristad Opgaver til En stor familie

Opgaver til En stor familie 4. En lykkelig familie Hvilke ting var vigtige for Liv og hendes familie i det kollektiv, de skulle bo i? 5. En anden lykkelig familie Hvad er efter din mening vigtigt for, at børn og voksne kan have et godt liv sammen? Forstad og fristad Opgaver til En stor familie

Opgaver til Hippierne flytter ind 1. Her kommer jeg Hvad synes du om Livs ide med at tage Karlas hønsestrik på den første dag i skole? 2. Hende den mærkelige Livs nye klassekammerater stiller mange spørgsmål til hende. Hvilke tre ting ville du have spurgt hende om? 1: 2: 3: 3. En ny elev Hvordan bør lærer og elever modtage en ny elev i klassen? Forstad og fristad Opgaver til Hippierne flytter ind

Opgaver til Her kommer Pippi Langstrømpe 1. Med solbriller og bh Billedet øverst side 23 viser rødstrømper, der demonstrerer. Hvad drejer demonstrationen sig om? 2. Hvad skal mændene så lave? Nogle af kvinderne på ø-lejren lærer at reparere biler og skifte dæk. Er det ikke meget nemmere at lade mændene gøre det, for de er jo vant til det? 3. Ligeløn for lige arbejde Rødstrømperne kæmpede bl.a. for lige løn for kvinder og mænd. Spørg dine forældre, om kvinder i dag får samme løn som mænd, hvis de har samme arbejde. _ Forstad og fristad Opgaver til Her kommer Pippi Langstrømpe

Opgaver til Ligestilling 1. Iben gør oprør Hvorfor mon den søde Iben pludselig taler sin far imod og snakker om kvindesag og ligestilling? 2. Dronning Margrethe På billedet øverst side 25 kan du se dronning Margrethe på sit første statsrådsmøde i 1972. Hvorfor har hun mon sort sørgetøj på? 3. Konge eller dronning? Hvis kronprins Frederik og Mary i stedet for to drenge først havde fået en pige og derefter en dreng, hvem skulle så have været konge/dronning efter Frederik? 4. Iben er kæphøj Der er jo andet her i livet end at få hus og børn, siger Iben. Hvad tænker hun mon på? Forstad og fristad Opgaver til Ligestilling

Opgaver til Emneuge og medbestemmelse 1. Den lille røde I 1969 kom Den lille røde bog for skoleelever. Der stod bl.a. noget om undervisningen. Hvis eleverne kedede sig i timerne, kunne de først prøve at snakke med læreren, for at få ham til at lave undervisningen om. Hvis det ikke hjalp, kunne eleverne læse pornoblade eller Den lille røde i timerne. De kunne også lave papirflyvere eller sende små sedler rundt i klassen med søde sandheder om læreren. Er dette gode ideer, hvis man vil have læreren til at lave undervisningen om, eller har du andre forslag? _ 2. Er piger og drenge ens? Der skulle ikke være forskel på, hvad drenge og piger lavede. Derfor skulle drengene have husgerning og pigerne sløjd. a) Er der i dag forskel på, hvad drenge og piger hjælper med derhjemme? Giv eksempler. _ b) Er der forskel på, hvad piger og drenge leger? Giv eksempler. _ Forstad og fristad Opgaver til Emneuge og medbestemmelse

Opgaver til Emneuge og medbestemmelse 3. Så er der frikvarter På billedet nederst side 27 kan du se børn, som leger på en byggelegeplads. Hvad laver I i frikvartererne? _ 4. Da far og mor var børn Skriv om, hvad dine forældre syntes om at gå i skole, da de var i din alder. Lavede de fx også en robinsonade? 5. De frække unger I 1967 blev det forbudt for lærerne at slå eleverne (i København allerede i 1951). Nogle lærere mente, at det, i nogle tilfælde, stadig væk skulle være tilladt at slå eleverne. Fx hvis en elev tit slog andre børn. Hvis han fik en lussing af læreren, kunne han måske forstå, at det ikke var sjovt at blive slået. Er det en god ide? Begrund. _ Forstad og fristad Opgaver til Emneuge og medbestemmelse

Opgaver til Orla, Gasolin og alle de andre rødder 1. En berømt svensker Hvilke bøger af Astrid Lindgren har du læst? 2. Den er bare god Hvilken bog af Astrid Lindgren kan du bedst lide og hvorfor? 3. Hvad snakker I om? Liv og Niels snakker med hinanden om forurening og krigen i Vietnam. Hvad diskuterer I med jeres kammerater? 4. Den ny musik Børnene i 1970 erne hørte bl.a. Gasolin og Shu-bi-dua. Hvad hører du? Forstad og fristad Opgaver til Orla, Gasolin og alle de andre rødder

Opgaver til Nye tider 1. Vi elsker marcipanbrød Se på billedet side 35. Mogens Glistrup og Erhard Jacobsen spiser marcipanbrød sammen. Hvad mon det skal betyde? (sæt et kryds): De er sultne, fordi de ikke har fået frokost. De vil hjælpe hinanden i Folketinget. De er med i en reklame for marcipanbrød. 2. Alvor eller sjov? Sammenlign billedet af Glistrup og Erhard med billedet side 17. Hvordan virker J.O. Krag og Anker Jørgensen i forhold til Glistrup og Erhard? 3. Havregrøds-automaten Synes du, at Glistrups forslag er gode, eller er de bare alle sammen helt skøre? Forstad og fristad Opgaver til Nye tider

Opgaver til Punkere og diskere 1. Med sikkerhedsnål i øret Punkerne gjorde oprør mod de voksne ved at klæde sig i mærkeligt tøj. Hvordan gør unge i dag oprør mod de voksne? 2. Punker eller disker? Susanne var punker, og Liv var disker. Beskriv de to grupper. Punkere: Diskere: Forstad og fristad Opgaver til Punkere og diskere

Opgaver til Midsommer 1. Stop forureningen! Er der problemer med forurening i det område, hvor du bor? Beskriv. 2. Børn og voksne leger I bogen leger børnene spark til bøtten sammen med de voksne Sankt Hans aften. a) Hvordan leger man den leg? b) Hvilke lege kan man ellers lege sammen med de voksne? 3. Fremtiden Hvordan går det mon Liv og Niels i fremtiden? Forstad og fristad Opgaver til Midsommer