Undervisningsbeskrivelse for: 3sN SA Fag: Samfundsfag Niveau: A Institution: Marie Kruse Skole Hold: 1sN Termin: 2013 Uddannelse: STX Lærer(e): Christine Léturgie Forløboversigt (19): 1 06.08.10 Dansk politik 1 - Partier og ideologier 2 21.09.10 Demokrati 1 - Hvem har magten i Danmark 3 25.10.10 Sociologi 1 - Identitetsdannelse 4 16.11.10 Velfærdsstaten - Danmark 2011: Økonomiske krise og fremtidens velfærd 5 28.02.11 Demokrati 2 6 07.03.11 Kriminalitet 7 11.04.11 Demokrati 3 8 09.08.11 Integration 1 - Antidemokratiske kræfter 9 22.08.11 Dansk politik 2 - Partier og vælgere, valgkamp 2011 10 19.10.11 Dansk politik 3: Partier og vælgere - valgkamp 2011 11 07.11.11 Medier 12 09.01.12 Økonomi 1 13 24.02.12 Integration2 - optakt til samf cup 14 29.03.12 EU og lobbyisme 15 19.08.12 Økonomi 2 - Eurokrisen 16 14.09.12 International politk og am. valg 2012 17 03.12.12 Sociologi 2 18 26.02.13 Dansk politik 4 19 12.04.13 Repetition og eksamensforberedelse Samlet materialeliste Litteratur: 1) DEO: NOTAT, DEO: s1-16 2) Finn Rasmussen: - Redegør for forskellen på politiske, økonomiske og sociale menneskerettigheder., Columbus, 2007: s44-50, 55-78 og 143-156 3) Finn Rasmussen: Massemedier: s45 og 72-80 4) Gregers Friisberg: Dit samfund - undersøg det, Columbus, 2005: s1 og 111-120 5) Gregers Friisberg: Politik ABC, Columbus, 2010: s4, 6, 68-73, 81-99, 104-110, 156-169 og 179-185 6) Hans Branner: En grundbog om EU, Columbus, 2012: s20-24 og 120-131 7) Hans Branner: Grundbog til international politik, Columbus, 2012: s8-50, 69-83, 108-112, 178-180 og 188-194 8) Lasse Ørum Wikman: Skriftlig eksamen i samfundsfag, Systime, 2011: s37 9) Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker / perkerdansker, Columbus, 2011, online: s10-16, 116-132 og 139-144 10) Per Henriksen: Økonomi ABC, Columbus, 2009: s14-33, 104-107, 114-119, 122-141, 144-149, 152-156 og 203-207 11) Peter Nedergaard: Hvordan fungerer EU, Columbus: s13-20 og 78-81 12) Thorndahl: Sociologi ABC, Columbus, 2011: s10-42, 52-56, 66-77 og 129-135 13) Politik ABC: s35-41, 68-85, 95-110 og 121-132 14) Økonomi ABC, Columbus, 2009: s97-102 og 144-156 CSC LUDUS Web Side 1 af 18
Forløb 1: Dansk politik 1 - Partier og ideologier 8 lektioner Start: 06.08.10 Med fokus på partiernes udvikling i Danmark fra de første partiers opståen som klassepartier til partiernes position i samfundet i dag. Politiske partier i Danmark og politiskeideologier, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme Materialer Liv i Danmark 42-56 Finanspolitik og værdipolitik - Samfnu C (Systime) Molinmodellen - Gregers Friisberg: Politik ABC (Columbus 2009) Artikler: TV: DR2 Debatten d. 9.9.2010 Live duel om finansloven på DR2 Helle Thorning-Schmidt og Villy Søvndal stiller i aften op til live duel mod finansminister Claus Hjort Frederiksen og erhvervs- og økonomiminister Brian Mikkelsen, når Clement Kjersgaard spørger: www : www.folketinget.dk Klasseundervisning - forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillingerog udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier Forløb 2: Demokrati 1 - Hvem har magten i Danmark 6 lektioner Start: 21.09.10 Forløb med fokus på muligheder for politisk deltagelse og magt i Danmark Kernestof Magt og demokratiopfattelser nationalt, herunder retssystemet CSC LUDUS Web Side 2 af 18
Eastons model over det politiske system Demokrati Parlamentarisme Lovgivningsprocessen Herunder temadag om magt og politisk indflydelse SFU, Ungdomshuset og En fredsaktivist fra Palæstina deltog Efterfølgende rollespil om politisk deltagelsesformer Materiale Liv i Danmark s. 71-81 http://www.dr.dk/tema/booster/index.htm - klip om unge aktivister Gruppearbejde og rollespil - undersøge processer omkring magt og politisk meningsdannelse Forløb 3: Sociologi 1 - Identitetsdannelse 6 lektioner Start: 25.10.10 Forløb med fokus på identitetsdannelsen i det senmoderne samfund: - Giddens teori om det senmoderne samfund:aftraditionalisering, nye familieformer, forskellige tillidsrelationer,udlejring af sociale relationer, globalisering - Ulrich Beck: Risikosamfundet - Socialisering: primær, sekundær og kryds- eller dobbeltsocialisering - Identitetsdannelsens forskellige faser CSC LUDUS Web Side 3 af 18
- Identitetsdannelse - Levevilkår Materiale: Jacobsen og Outzen: Livi Danmark 2005, s. 7-38+41 Artikler : Information 1.9.2008 Leder: Manglende handlekraft Politiken 20.marts 2010: Murer, skide være med eliten Klasse og gruppe - Anvende grundlæggende viden om sociologiskebegreber og teori til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer ogløsninger herpå - Påvise hvordan individets sociale baggrund oglivsstil påvirker dets sociale mønstre - Kvantitativ metode Forløb 4: Velfærdsstaten - Danmark 2011: Økonomiske krise og fremtidens velfærd 12 lektioner Start: 16.11.10 Forløb med fokus på velfærdsstaten i Danmark anno 2011 - forventninger, fremtid og politiske løsninger - herunder økonomisk politik. Økonomi: - velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilt samfund Herunder Forskellige velfærdsmodeller, fordelingsprincipper - særligt fokus på den universelle velfærdsstatens udfordringer Finanskrise/ økonomiske krise 2008-2011: konjunktursvingning, vækstfaktorer CSC LUDUS Web Side 4 af 18
Det økonomiske kredsløb Finanspolitik og Arbejdsmarkedpolitik Flexicuritymodellen Materiale: Liv i Danmark (2010): 84-100 Velfærdsstatens udfordringer s. 191- klasse og gruppe undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt Forløb 5: Demokrati 2 1 lektioner Start: 28.02.11 Demokrati i Libyen og Egypten Kernestof - magt- og demokratiopfattelser nationalt, regionalt og globalt, herunder betydningen af retssystemet Forløb 6: Kriminalitet 8 lektioner Start: 07.03.11 Forløb med fokus på at forklare hvorfor vi straffet, med hvilket formål og årsager til kriminalitet Opstille hypoteser og efterprøve dem - give forskellige forklaringer på forskelle i kriminalitet Arbejde med statistisk materiale i samarbejde med matematik - blokdag med CSC LUDUS Web Side 5 af 18
matematik Kernestof Sociologi: - social differentiering, kulturelle mønstre, social mobilitet og samfundsforandring Politik: - politiske grundholdninger, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme Materiale Friisberg: Dit samfund - undersøg det! (Columbus 2007) kap 7: Kriminalitet Henriksen og Stener Nielsen: Fold dig ud (Columbus 2005?) s. 48-55 og 58-60: om hypoteser og arbejde med statistik og tabeller Køn og kriminalitet : artikel fra Servicestyrelsens publikation "udsat" november 2007 Samfundsstatistik 2009: Statistikker om ungdomskriminalitet og forskelle i kriminalitet mellem mænd og kvinder TV : http://www.dr.dk/nu/player/#/penge/6789 Magasinet penge 9 marts 2011: Samfundets omkostninger ved kriminalitet www : http://vidensportal.servicestyrelsen.dk/temaer/kriminalitet/forskning/ungdomskriminali tet-risiko-og-beskyttelse Gruppearbejde - anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå - forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller Forløb 7: Demokrati 3 7 lektioner Start: 11.04.11 Kort introduktion til demokrati som styreform - bygger videre på Demokrati 1 og 2 CSC LUDUS Web Side 6 af 18
Sociologi : - massemedier og politisk meningsdannelse Politik : - magt- og demokratiopfattelser nationalt, regionalt og globalt, herunder betydningen af retssystemet herunder - Parlamentarisme: den parlamentariske styringskæde - magt Materiale Liv i Danmark: kap 4 s. 57-70 http://www.dr.dk/p1/p1debat/udsendelser/2011/02/23141052.htm - debat mellem Villy Søvndal og Pia Kjærsgaard om mulighederne for demokrati i Mellemøsten og Danmarks rolle Herunder AT forløb om ungdomsoprøret med fokus på - magt - politiske skillelinjer - frihed og lighed? Gruppearbejde og elevfremlæggelser - undersøge processer omkring magt og politisk meningsdannelse - sammenligne og forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre CSC LUDUS Web Side 7 af 18
Forløb 8: Integration 1 - Antidemokratiske kræfter 4 lektioner Start: 09.08.11 Kort forløb om antidemokratiske højre radikale bevægelser set i lyset af terror i Norge sommer 2011. - social differentiering, kulturelle mønstre, social mobilitet og samfundsforandring. - det multikulturelle samfund - integration, segration og assimilation - politisk retorik Artikler: "Midt i den Europæiske virkelighed" Berl 10.8.2011 Pol leder 3.8.2011 Pittelkow: "Massakren og dobbeltmoralen" JP 3.8.2011 Individuelt arbejde Materialeliste for forløb: Integration 1 - Antidemokratiske kræfter 4) Gregers Friisberg: Dit samfund - undersøg det, Columbus, 2005: s1 og 111-120 Forløb 9: Dansk politik 2 - Partier og vælgere, valgkamp 2011 16 lektioner Start: 22.08.11 Forløb der fokuserer på ideologiernes betydning i dag. HVordan kommer ideologierne til udtryk i partiernes valgretorik og hvor stor betydning har de for vælgernes. Ideologier Diskursanalyse Politiske skillelinjer og vælgere Herunder studieretningsdag om journalistik og politiske diskurser (dansk 3 moduler/ samf 3 moduler) Gruppearbejde CSC LUDUS Web Side 8 af 18
Materialeliste for forløb: Dansk politik 2 - Partier og vælgere, valgkamp 2011 5) Gregers Friisberg: Politik ABC, Columbus, 2010: s4, 6, 68-73 og 81-94 Forløb 10: Dansk politik 3: Partier og vælgere - valgkamp 2011 5 lektioner Start: 19.10.11 Materialeliste for forløb: Dansk politik 3: Partier og vælgere - valgkamp 2011 5) Gregers Friisberg: Politik ABC, Columbus, 2010: s95-99 og 104-110 Forløb 11: Medier 11 lektioner Start: 07.11.11 Politik - massemedier og politisk meningsdannelse - mediernes rolle og magt anno 2011 - kampen om den politiske dagsorden - spin/ politisk kommunikation i hverdag og valgkamp - analyse af politisk kommunikation og medierne Materiale: Politik ABC (4. Del; S. 155-188) Massemedier og politisk kommunikation "Borgen": http://www.dr.dk/dr1/borgen Diverse artikler Videoklip: http://www.dr.dk/dr2/danskernes+akademi/borgen/forside.htm ("Bag om borgen, når spindoktorer opererer") Eleverne kan efter forløbet: - undersøge processer om politisk meningsdannelse herunder redegøre for mediernes historie, rolle og indflydelse i Danmark og borgernes reception og anvendelse af medierne Danmark og borgernes reception og anvendelse af medierne - forstå og anvende simple og mere komplekse kommunikationsmodeller - selvstændig få en dybere forståelse for mediernes og den politiske dagsorden - redegøre og analysere problemstillinger med henblik på politisk kommunikation/ spin - forholde sig kritiske til medierne og den politiske kommunikation mht. manipulation &framing, diskurs i medierne og den politiske kommunikation CSC LUDUS Web Side 9 af 18
Materialeliste for forløb: Medier 2) Finn Rasmussen: - Redegør for forskellen på politiske, økonomiske og sociale menneskerettigheder., Columbus, 2007: s44-50, 55-78 og 143-156 5) Gregers Friisberg: Politik ABC, Columbus, 2010: s156-169 og 179-185 Forløb 12: Økonomi 1 10 lektioner Start: 09.01.12 Forløb med fokus på: Hvordan gældskrisen er opstået og hvilke politiske redskaber den danske stat har mulighed for at bruge for at komme ud af den? Den danske krise er del af en global krise - hvordan ser det ud i EU? Hvordan har effekten af EU's økonomiske politik været for at afværge krisen? De forskellige velfærdsmodeller og deres interaktion på stat, marked og civilt samfund Godetyper og økonomiske styringsprincipper - politiske tiltag og markedets egne styringsformer Makroøkonomiske sammenhænge regionalt og globalt Beregning af vækst, beregning af BNP, indekstal, aflæse grafer og tabeller Beregning af den samlede efterspørgsel og okuns lov Selv lave beregninger i Excel og overføre dem til tabeller Materiale: - Vismandsspillet (induktiv tilgang) - Økonomi ABC -artikler http://www.nationalbanken.dk/ - eleverne skal efter forløbet kunne redegøre for det økonomiske kredsløb, konjunkturkurver, udbud og efterspørgsels kurver, de penge og finanspolitiske muligheder, mekanismer og vurdere fordele og ulemper ved de forskellige tiltag. - redegøre for de forskellige velfærdsmodeller og deres forskellige måder at omgås arbejdsløshed og inflation på. - forholde sig kritisk til økonomiske spørgsmål både nationalt og internationalt. - beregne simple økonomiske forhold og opstille grafer og tabeller med udgangspunkt i dem. CSC LUDUS Web Side 10 af 18
Materialeliste for forløb: Økonomi 1 10) Per Henriksen: Økonomi ABC, Columbus, 2009: s14-33, 104-107, 114-119 og 203-207 Forløb 13: Integration2 - optakt til samf cup 10 lektioner Start: 24.02.12 Forløb med fokus på integration i DK med særligt fokus på Farum - forløbet bygger videre på Integration 1 Forløbet fungerede som optakt til Samf Cup 2012. - identitetsdannelse og socialisation - massemedier og politisk meningsdannelse - social differentiering, kulturelle mønstre, social mobilitet og samfundsforandring. - kvalitativ og kvantitativ metode i forbindelse med dataindsamling til projektet i samf Cup - anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå - forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier Materialeliste for forløb: Integration2 - optakt til samf cup 9) Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker / perkerdansker, Columbus, 2011, online: s10-16, 116-132 og 139-144 Forløb 14: EU og lobbyisme 11 lektioner Start: 29.03.12 Forløb om EU med fokus på de europæiske institutioner, lovgivningsprocessen og lobbyisme. Der er derudover arbejdet med Danmarks rolle i EU, EU's rolle i Danmark og det danske formandsskab EU som politisk system Danmarks suverænitet og handlemuligheder Europæisk integration CSC LUDUS Web Side 11 af 18
Film og dokumentar Kampen om kemikalierne Hvad er EU? Fire små film om EU der omhandler EU's historie, EU's institutioner, EU's traktater samt EU-samarbejdet generelt. Studietur En del af forløbet forgik i Bruxelles med besøg hos følgende: Den europæiske kommission, Parlamentarium Interesseorganisationer: DA, Førevarer og Landbrug Derudover har eleverne lavet AT årsprøve i 2g om EU (samfundsfag, historie og engelsk) - forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier - undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold - undersøge processer omkring magt og politisk meningsdannelse - forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed Materialeliste for forløb: EU og lobbyisme 1) DEO: NOTAT, DEO: s1-16 11) Peter Nedergaard: Hvordan fungerer EU, Columbus: s13-20 og 78-81 Forløb 15: Økonomi 2 - Eurokrisen 14 lektioner Start: 19.08.12 Forløb med fokus på Eurolandene, EU og krisestyring - bygger videre på Økonomi 1 - Sparekurs eller vækstpakke - Ungdomsarbejdsløshed i Europa - økonomiske styringsprincipper, herunder bæredygtig udvikling CSC LUDUS Web Side 12 af 18
- makroøkonomiske sammenhænge, multiplikatorvirkning, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt. Materiale: Information 2.8.2012: Har Europa en plan B? Politiken 23.5.2012: Merkel er under hårdt pres for at dele gælden www.tv2.dk 19.8.2011: Hvad skal den nye krise hedde? - undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold - undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger Materialeliste for forløb: Økonomi 2 - Eurokrisen 6) Hans Branner: En grundbog om EU, Columbus, 2012: s20-24 og 120-131 10) Per Henriksen: Økonomi ABC, Columbus, 2009: s122-141, 144-149 og 152-156 Forløb 16: International politk og am. valg 2012 17 lektioner Start: 14.09.12 Forløb med fokus på USA's rolle i verdenssamfundet - herunder det am. præsidentvalg 2012 - aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt - globalisering og samfundsudvikling. Der er arbejdet med - IP teorier: realisme, idealisme og neorealisme - Bushdoktrinen og neokonservatismen: nyt fjendebillede efter 11. september 2001, det forebyggende angreb CSC LUDUS Web Side 13 af 18
- krigsdeltagelse i Irak, Afghanistan og Libyen - BRIK landene, særligt Kinas rolle - International handel og forskellige former for magtressourcer: militær, økonomisk og politik - hård og blød magt Materiale: Nyheder fra det am. valg - forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier - undersøge og sammenligne samfund på forskellige økonomiske udviklingstrin, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold - forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed - formulere præcise faglige problemstillinger, herunder operationaliserbare hypoteser, og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere - argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog. Materialeliste for forløb: International politk og am. valg 2012 7) Hans Branner: Grundbog til international politik, Columbus, 2012: s8-50, 69-83, 108-112, 178-180 og 188-194 Forløb 17: Sociologi 2 14 lektioner Start: 03.12.12 Forløb der bygger videre på forløb Sociologi 1 fra 1g CSC LUDUS Web Side 14 af 18
Der er arbejdet med: - Samfundsforandringer, socialisation og identitetsdannelse - Roller, normer, socialisationsprocesser - chi2 test Følgende sociologer er brugt: Anthony Giddens, Pierre Bordieu, Michel Foucault, Goffman og Thomas Ziehe Materiale: Sociologi ABC Thorndal 2008 Forlaget Columbus Artikler : "Danske unge er ude på et sidespor" (Politiken 27.8.2012) "Nynarcissisme: mig, mig, mig, er du klar til at se dig selv i øjnene? (Information 1.2.2008) Link : http://www.cefu.dk/media/218481/kapitel%2011%20unge%20og%20kriminalitet.pdf - Center for ungdomsforskning NB 2 lektioner gik til IP ekskursion - anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå - forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier - sammenligne og forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og CSC LUDUS Web Side 15 af 18
ændringer i sociale og kulturelle mønstre - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller - formulere - skriftligt og mundtligt - empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi - argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog. Materialeliste for forløb: Sociologi 2 8) Lasse Ørum Wikman: Skriftlig eksamen i samfundsfag, Systime, 2011: s37 12) Thorndahl: Sociologi ABC, Columbus, 2011: s10-42, 52-56, 66-77 og 129-135 Forløb 18: Dansk politik 4 11 lektioner Start: 26.02.13 Forløb der bygger videre på forløb fra 1g og 2g om dansk politik - politiske grundholdninger, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme, politiske skillelinjer og vælgeradfærd - magt- og demokratiopfattelser nationalt, regionalt og globalt, herunder betydningen af retssystemet Fokus vil være på den aktuelle politiske situation i Danmark - Regeringspartiernes interne splittelse - Oppositionens politik og strategi - Reformpolitik: arbejdsmarked, uddannelse, skat - overenskomstforhandlinger CSC LUDUS Web Side 16 af 18
- demokratiets tilstand i Danmark - offentlighedsloven - EU's betydning for dansk politik Materiale Der er set og læst divs nyheder fra den danske poltiske debat i foråret 2013 - forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier - undersøge processer omkring magt og politisk meningsdannelse - anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til kritisk at vurdere undersøgelser og til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser - skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn, forklaringer og teorier - argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog. Materialeliste for forløb: Dansk politik 4 13) Politik ABC: s35-41, 68-85, 95-110 og 121-132 Forløb 19: Repetition og eksamensforberedelse 10 lektioner Start: 12.04.13 Der bygges videre på tidligere forløb indenfor emnerne 1) Medier: Fogh bag facaden (film) Kernestof - massemedier og politisk meningsdannelse 2) Velfærdsstat: Velfærdsmodeller, velfærdsreformer CSC LUDUS Web Side 17 af 18
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilt samfund 3) Økonomi: - makroøkonomiske sammenhænge, multiplikatorvirkning, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt. 4) IP: realime, idealisme og neorealisme - aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt - globalisering og samfundsudvikling. 5) EU: Præsidenten (film) + integrationsteorier - forskellige typer politiske systemer, herunder EU. - aktører, magt og integration i Europa Materialeliste for forløb: Repetition og eksamensforberedelse 3) Finn Rasmussen: Massemedier: s45 og 72-80 14) Økonomi ABC, Columbus, 2009: s97-102 og 144-156 CSC LUDUS Web Side 18 af 18