UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Musik Natur/Teknologi Mellemtrinnet Musikforståelse Musikoplevelse Perspektivering Brug før / efter skolekoncert med SHASHANK MEETS LELO NIKA TRIO LMS aktiviteter er støttet af

Indhold 3 Fælles Mål 4 Til kontaktlæreren 5 Praktiske oplysninger 6 Plakat 7 Sådan bruges materialet Shashank Subbu 8 Undervisningsmateriale MUSIK (Inkl. Fælles Mål) 9 Vi præsenterer: SHASHANK MEETS LELO NIKA TRIO (lærer) 10 Instrumenterne (elev) Lelo Nika 12 Undervisningsmateriale (Inkl. Fælles Mål) 13 Rejseguiden (lærer) 14 Turen går til (elev) 16 Turen går til (elev) 18 Turen går til (elev) 20 Turen går til Indien (elev) 22 Landequiz (elev) 23 Retteblad til Rejseguidens opgaver (lærer) 24 Retteblad til Landequizzen (lærer) MUSIKSEMPLER PÅ LMS.DK 1. Se Til kontaktlæreren på side 4 Forsidefoto: Jacob Crawford 2

Fælles Mål Kompetencemål flerårige læringsmål Færdigheds- og vidensmål etårige læringsmål Læringsmål for undervisningsforløb MUSIK 3. 4. klasse KOMPETENCEOMRÅDE Musikforståelse KOMPETENCEMÅL Eleven kan lytte opmærksomt til og udtrykke sig varieret om musik. Musikoplevelse Eleven kan lytte til levende fremført musik. Eleven har viden om lytteadfærd ved levende fremført musik. FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Instrumentkendskab Eleven kan redegøre for instrumentering i forskellige genrer. Eleven har viden om genrers instrumentering. EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL 1. Eleverne kan give eksempler på instrumenter, som typisk indgår i Østeuropæisk og indisk musik. 2. Eleverne kan lytte til professionelt fremført musik under hensyntagen til en koncertsituation. 3. 4. klasse FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Sundhed og levevilkår KOMPETENCEOMRÅDE Perspektivering Eleven kan sammenligne egne levevilkår med andres. Eleven har viden om levevilkår forskellige steder i verden. KOMPETENCEMÅL Eleven kan relatere natur og teknologi til andre kontekster. EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL 1. Eleverne kan sammenligne forhold mellem udvalgte lande og verdensdele. 2. Eleverne kan redegøre for centrale faktiske forhold i udvalgte lande. 3

Til kontaktlæreren KONCERTEN Folkemusik-kvartetten tager børnene på en medrivende og udfordrende musikalsk rejse, der strækker sig helt oppe fra Lappland i Nordsverige, gennem Ungarn, til bryllupsfest i Bukarest, videre med tog til festmusik i Beograd, sydøst gennem Balkan for at slutte i Chennai I Indien. De fire musikere kommer fra forskellige lande og kulturer, men til koncerten viser de med korte personlige fortællinger fra deres baggrund og ikke mindst gennem deres fælles musik, at musik er et ægte universelt sprog, der kan samle os og kommunikere på tværs af alle forskelligheder. Shashank møder......lelo Nika Trio - og sød musik opstår! MUSIKERNE ER Shashank Subbu, bambusfløjte George Mihalache, cimbalom Lelo Nika, accordeon Thommy Andersson, kontrabas UNDERVISNINGSMATERIALE Materialet henvender sig til musik og natur/teknologi. Præsentation af gruppen og dens instrumenter, samt et perspektiveringsforløb om andre lande til Natur/teknologi. Læs mere s. 7: Sådan bruges materialet. Kontaktlæreren bedes videreformidle materialet til de involverede musiklærere. Eventuelle spørgsmål besvares gerne ved henvendelse til LMS på 8619 4570. HENT FRA WWW.LMS.DK Undervisningsmaterialet downloades som pdffil fra LMS hjemmeside www.lms.dk Her finder du også musikeksempler til brug i undervisningen. Vi ønsker rigtig god fornøjelse med koncerten. Med venlig hilsen LMS og EN GOD KONCERT Eleverne får den bedste koncertoplevelse, hvis de er forberedt og sidder klar, når koncerten starter. Snak også med dem om, hvad det vil sige at være til koncert. Som lærer kan man undervejs bidrage positivt ved ikke at tysse, men i stedet sætte sig blandt eleverne og dele oplevelsen med dem. 4

Praktiske oplysninger i Målgruppe: Mellemtrinnet Antal elever: 120 Opstillingstid: 15 minutter Nedtagningstid: 10 minutter Hjælpere: Lokale: Scene: Mørklægning: Publikum: Strøm: Omklædningsrum: Forplejning: Ved ankomst: Kontakt til orkester: En voksen til at hjælpe med at bære, hvis der er trapper. Gymnastiksal eller lukket aula uden gennemgang (Helst ikke sportshal). Tre stole. Ikke på scene - altid opstilling direkte på gulv Nej tak Halvcirkel omkring scenen - helst på gulvet på madrasser 220 V Ja, tak Vand, kaffe, the m./ mælk. Evt. lidt frugt og brød. Orkestret henvender sig på kontoret for at blive vist til rette, hvis ikke andet er aftalt. Skolens kontaktlærer bedes tage kontakt med orkestret i god tid inden koncerten for at sikre, at alle aftaler er på plads. Informér fx om særlige parkerings- og tilkørselsforhold eller andre særlige forhold ved afvikling af koncerten. KONTAKTPERSON Thommy Andersson Mobil: 3118 9899 E-mail: thommyandersson@mac.com EVALUERING Skolernes evaluering af koncerterne og undervisningsmaterialet er vigtig for LMS videreudvikling af skolekoncertordningen, så derfor opfordrer vi jer til at evaluere efter hver koncert. Det foregår elektronisk via nettet og tager kun få minutter. Evalueringsskemaet findes i skolens koncertplan på www.lms.dk. Brug skolens login for at komme til koncertplanen. Bemærk, at evalueringsskemaet kun kan udfyldes én gang pr. koncert. I koncertplanen vil I også kunne se musikernes evalueringer af mødet med jeres elever, lige som musikerne vil kunne se jeres. 5

Plakat LMS aktiviteter er støttet af Foto: Jacob Crawford KONCERT KLASSER STED TIDSPUNKT www.shashank.org www.lelonikaseptet.com

Sådan bruges materialet 1. OBL. LYN-INTRODUKTION MUSIK ½ LEKT PRÆSENTATION AF GRUPPEN OG KONCERTEN + SNAK OM INSTRUMENTERNE Fortæl om koncerten, præsenter gruppen, og vis videoen, hvor de spiller et nummer. Snak om deres instrumenter, afspil mp3 og vis billeder. 1. Præsentationsseddel m. videolink (lærer) - s. 9 2. Instrumentpræsentation (billeder m. forklaring og samtalespørgsmål (elev)) - s. 10-11 NATUR/ 2. LIDT LÆNGERE FORLØB 3 TEKNOLOGI LEKT KONCERTKLAR: REJSEGUIDE TIL DE FIRE MUSIKERES FORSKELLIGE HJEMLANDE Koncertens musikalske indhold afspejler de fire musikeres vidt forskellige hjemlande og kulturer. Det vil derfor være en god forberedelse til koncerten at kigge lidt nærmere på disse lande bl.a. vha. atlas og internet. Som hjælp til det indeholder materialet et info/opgaveark til hvert af landene (,, og Indien) og kan afsluttes med en landequiz. Div. elevark og retteark klar til brug er vedlagt. 1. Rejseguiden m. opgaveark til 4 lande (elevark) - s. 13-21 2. Landequiz (elevark) - s. 22 3. Retteark til Rejseguiden og Landequiz (lærer) - s. 23-24 God fornøjelse! 7

Undervisningsmateriale MUSIK Fælles Mål MUSIK 3. 4. klasse KOMPETENCEOMRÅDE Musikforståelse KOMPETENCEMÅL Eleven kan lytte opmærksomt til og udtrykke sig varieret om musik. Musikoplevelse Eleven kan lytte til levende fremført musik. Eleven har viden om lytteadfærd ved levende fremført musik. FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Instrumentkendskab Eleven kan redegøre for instrumentering i forskellige genrer. Eleven har viden om genrers instrumentering. EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL 1. Eleverne kan kan give eksempler på instrumenter, som typisk indgår i Østeuropæisk og indisk musik. 2. Eleverne kan lytte til professionelt fremført musik under hensyntagen til en koncertsituation. MUSIK 8

LÆRERARK Vi præsenterer... Fotos (Lelo Nika Trio): Jacob Crawford Shashank Subbu Shashank er fra Indien og er verdenskendt virtuos på den indiske BAMBUSFLØJTE. Lelo Nika Lelo er fra og er blevet kåret som verdensmester i ACCORDEON to gange. George Mihalache George er fra oger en af Europas førende musikere på CIMBALOM Thommy Andersson Thommy er fra og er en af Europas mest brugte jazz- KONTRABASSISTER. Lidt om koncerten... Folkemusikkvartetten tager børnene på en medrivende og udfordrende musikalsk rejse, der strækker sig helt oppe fra Lappland i Nordsverige, gennem Ungarn, til bryllupsfest i Bukarest, videre med tog til festmusik i Beograd, sydøst gennem Balkan for at slutte i Chennai I Indien. De fire musikere kommer fra forskellige lande og kulturer, men til koncerten viser de med korte personlige fortællinger fra deres baggrund og ikke mindst gennem deres fælles musik, at musik er et ægte universelt sprog, der kan samle os og kommunikere på tværs af alle forskelligheder. Trioen har spillet sammen i over 10 år over store dele af verden, og deres musik bliver på Balkan betragtet som avantgarde, der bryder grænser og bygger bro mellem forskellige musikkulturer. Musikken spænder fra det humoristiske virtuose til det mørke intense. Trioen forener kulturelle træk fra henholdsvis, og til et fælles musikalsk udtryk, som bygger på tolerance og forståelse for forskelligheder. SE OG HØR DEM SPILLE PÅ DENNE VIDEO: Klik HER Læs mere om deres instrumenter på næste side MUSIK 9

Instrumenterne SHASHANKS BAMBUSFLØJTE Tværfløjten lavet af bambus er udbredt såvel i Indien som i alle andre dele af verden. Faktisk anses den for at være verdens ældste menneskeskabte instrument. Shashank spiller på en klassisk sydindisk bambusfløjte, hvis udformning er, som den har været helt tilbage fra det antikke Indien. Til koncerten anvender han fløjter i flere forskellige størrelser. Forslag til samtalespørgsmål Kender I andre typer af fløjter? Hvorfor ændrer tonerne sig, når man dækker forskellige huller på fløjten? LELO S ACCORDEON Blæsebælgen presser luft gennem indvendige metalblade, og bladenes vibrationer danner instrumentets toner. Der findes flere forskellige typer af harmonikaer. Først og fremmest harmonikaen med tangenter som på et klaver og med knapper, som vist på billedet. Knapharmonikaen (accordeon) giver mulighed for at spille hurtigere. Harmonikaen blev opfundet i 1829 i Wien i Østrig i en periode, hvor man eksperimenterede med metalblade i instrumentbygning med inspiration fra Kinas blæseinstrumenter. Forslag til samtalespørgsmål Har I nogensinde hørt en harmonika? I hvilke sammenhænge? I hvilke typer af musik bliver harmonikaen brugt i Danmark? MUSIK 10

GEORGE S CIMBALOM En cimbalom er et slags hakkebræt og består af en stor trapezformet kasse med metalstrenge spændt ud på tværs af toppen. Det er et musikinstrument, som typisk findes i østeuropæiske landes musikkultur. Cimbalomen spilles som oftest ved at slå to pinde/køller mod strengene. Stålstrengenes diskante toner er arrangeret i grupper på 4 og er indstillet i en-klang. Basstrengene, der er overspundet med kobber, er arrangeret i grupper af 3 og er også indstillet i en-klang. Forslag til samtalespørgsmål Kender I princippet med at slå på strengene fra andre instrumenter? (kig f.eks. ind i et klaver) Instrumentet kan også demonstreres ved at slå ganske let på nogle guitarstrenge med en te-ske. Forestil jer en tolvstrenget guitar, hvor strengene ligeledes er arrangeret i grupper. THOMMY S KONTRABAS Kontrabassen er det største og dybest klingende instrument i strygerfamilien, som udover kontrabassen består af violin, bratsch og cello. Kontrabassen kan spilles stående eller siddende på en høj taburet. Udover at udgøre klangbunden i et symfoniorkester er musikinstrumentet meget brugt i jazzmusikken og indenfor traditionel folkemusik. Forslag til samtalespørgsmål: Kender I andre instrumenter, som primært spiller dybe toner? Hvorfor tror I, at bassen er så stor? (hint: det har noget med klangen at gøre) HØR DEM SPILLE SAMMEN ALLE FIRE: Lyt til Musikeksempel 1: MUSIK 11

Undervisningsmateriale Fælles Mål 3. 4. klasse FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Sundhed og levevilkår KOMPETENCEOMRÅDE Perspektivering Eleven kan sammenligne egne levevilkår med andres. Eleven har viden om levevilkår forskellige steder i verden. KOMPETENCEMÅL Eleven kan relatere natur og teknologi til andre kontekster. EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL 1. Eleverne kan sammenligne forhold mellem udvalgte lande og verdensdele. 2. Eleverne kan redegøre for centrale faktiske forhold i udvalgte lande. NATUR & TEKNOLOGI 12

L ÆR ER AR K Rejseguiden Rejseguiden udgør konkret information omkring de enkelte lande, som medlemmerne af kommer fra. Find arkene til hvert land på s. 14-21. 1. Undersøg landene og sammenlign med Danmark I Rejseguiden mangler forskellige oplysninger, som eleverne selv skal finde og skrive ind. Eleverne kan have gavn af atlas og computer til opslag i forbindelse med arbejdet. Opgavearkene printes ud og udleveres til eleverne. Rejseguiden forsøger at udvikle et vist kendskab til de væsentligste lande, som omtales i forbindelse med koncerten. Ved på forhånd at kunne sammenligne landene skabes et godt udgangspunkt for også at kunne forholde sig til en sammenblanding af landenes musikkulturer. Samtal på klassen om forskelle og ligheder mellem Danmark og de forskellige lande. [Se retteark til opgavearkene på s. 23] 2. Landequiz Som en form for evaluering af arbejdet med rejseguiden kan eleverne efter at have løst opgavearkene til de enkelte lande forsøge at løse en landequiz (se s. 22). Quizzen samler op på en række informationer fra rejseguiden. Sådan gør du: Landequizzen printes ud, kopieres til eleverne og udfyldes med blyant. [Se retteark til landequizzen på s. 24] Rigtig god rejse! 13

ELEVARK Turen går til er mange ting lige fra fattigdom og forfald til renskuret idyl og ungdommelig party-kultur. Hovedstaden er præget af smuk arkitektur, forførende flodbreder og en musikscene, der rykker. har på mange måder forladt sin mere dystre fortid og er rykket ind i en pulserende og sprælsk nutid. Hovedstaden bliver efterhånden betragtet som en af Europas mest hippe byer. 14

ELEVARK OPGAVE 1 Farvelæg på europakortet (du kan hente hjælp på computeren eller i et leksikon/atlas). OPGAVE 2 Hvilke lande grænser op til: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. OPGAVE 3 er en republik med ca. 7,3 mill. indbyggere (I Danmark er der ca. 5,5 mill.). ligger i det område, som kaldes for Balkan og hovedstaden hedder: OPGAVE 4 s areal er ca. 77.000 km2 (Danmark er ca. 43.000 km2). var indtil 2006 en del af unionen og Montenegro, og før da var en del af Jugoslavien. I taler befolkningen først og fremmest OPGAVE 5 Skriv lidt om Serbisk historie. Du skal ikke skrive det hele, men skriv ca. 5 linier, som du synes er interessante. Hent hjælp i et leksikon eller på computeren: OPGAVE 6 Beskriv 2 store forskelle på Danmark og 15

ELEVARK Turen går til Hestekøretøjer ruller ud fra sidegaderne, og prøver at komme ind på hovedvejen, hvor de nye, hurtige biler kører om kap, alt imens deres chauffører taler forretning i deres mobiltelefoner. På landet ser bønder Baywatch via sattelit, men kan stadig sætte hesten for ploven, når de pløjer langs de middelalderlige fæstningsbyer og langs Dracula-lignende slotte. er også Dracula s hjemstavn. 16

ELEVARK OPGAVE 1 Farvelæg på europakortet (du kan hente hjælp på computeren eller i et leksikon/atlas). OPGAVE 2 Mod øst grænser op til Sortehavet. Hvilke lande grænser op til: 1. 2. 3. 4. 5. OPGAVE 3 I bor der ca. 19 mill. mennesker (I Danmark er der ca. 5,5 mill.). ligger ved grænsen til både Centraleuropa, Østeuropa og Balkan. Hovedstaden i landet hedder Bukarest og styreformen eller regeringsformen kaldes for en: OPGAVE 4 s areal er mere end fem gange større end Danmark. I taler befolkningen rumænsk og landet kom med i Den Europæiske Union (EU) i: OPGAVE 5 Skriv lidt om den Rumænske historie. Du skal ikke skrive det hele, men skriv ca. 5 linier, som du synes er interessante. Hent hjælp i et leksikon eller på computeren. OPGAVE 6 Beskriv 2 store forskelle på Danmark og 17

ELEVARK Turen går til er et stort og varieret land. Det store land strækker sig langt geografisk såvel som kulturelt. Det begynder i Lund og fortsætter helt ud i den svenske ødemark - det vide Lapland. rummer meget, og mere end man umiddelbart skulle tro. 18

ELEVARK OPGAVE 1 Farvelæg på europakortet (du kan hente hjælp på computeren eller i et leksikon/atlas). OPGAVE 2 grænser op til Østersøen og er forbundet til Danmark via Øresundsbroen. Hvilke lande grænser ellers op til: 1. 2. OPGAVE 3 er et kongerige og ligger i det område i Nordeuropa, som kaldes for Skandinavien. Hovedstaden hedder Stockholm. Indbyggertallet i er på: OPGAVE 4 er Skandinaviens største land med hensyn til areal og indbyggertal. Landet er mere end 10 gange så stort som Danmark. I taler befolkningen svensk, og landet har været med i Den Europæiske Union (EU) siden: OPGAVE 5 Skriv lidt om s historie. Du skal ikke skrive det hele, men skriv ca. 5 linier, som du synes er interessante. Hent hjælp i et leksikon eller på computeren. OPGAVE 6 Beskriv 2 store forskelle på Danmark og 19

ELEVARK Turen går til Indien Indien ligger i Sydasien og er verdens syvende største land - men det næststørste land, når det gælder antal indbyggere. I Indien er der store dyrereservater med løver, tigre, leoparder, elefanter og bøfler. Indien indeholder alt fra storby til ørkenland og fra bjerge til regnskov. Hinduismen og buddhismen, som er to af verdens fem store religioner stammer fra Indien. Mange af de indiske film kaldes for Bollywood-film. Det er Indiens svar på Hollywood. 20

ELEVARK OPGAVE 1 Farvelæg Indien på kortet (du kan hente hjælp på computeren eller i et leksikon/atlas). OPGAVE 2 I Indien hedder hovedstaden New Delhi. Hvilke lande grænser Indien op til: 1. 2. 3. 4. 5. 6. OPGAVE 3 I Indien tales der ca. 200 forskellige sprog, hvoraf to af dem er officielle landesprog. Det ene officielle landesprog kaldes for hindi, hvad kaldes det andet? OPGAVE 4 I de sidste ca. 10 år har der været enorm økonomisk vækst i fire store lande, som af samme grund kaldes for BRIK-landene. B står for Brasilien og I står for Indien. Hvad står R og K for? OPGAVE 5 Skriv lidt om Indisk historie. Du skal ikke skrive det hele, men skriv ca. 5 linier, som du synes er interessante. Hent hjælp i et leksikon eller på computeren: OPGAVE 6 Beskriv 2 store forskelle på Danmark og Indien 21

ELEVARK Landequiz 1. HVILKET LAND LIGGER IKKE I EUROPA? Indien 9. HVILKET LAND LIGGER TÆTTEST PÅ DANMARK? Indien 2. HVILKET LAND ER IKKE MED I EU? 3. HVILKET LAND ER STØRST? 4. I HVILKET LAND BOR DER FÆRREST MENNESKER? 5. HVILKET LAND HAR IKKE GULT I SIT FLAG? 6. HVILKET LAND GRÆNSER IKKE OP TIL VAND? 7. HVILKET LAND GRÆNSER OP TIL FLEST LANDE? 8. HVILKET LAND GRÆNSER OP TIL NEPAL? Indien 10. HVILKET LAND HAR DET STØRSTE RELIGIØSE SYMBOL I FLAGET? 11. HVILKET LAND ER IKKE EN REPUBLIK? 12. HVILKET LAND HAR ENGELSK SOM OFFICIELT SPROG? Indien 13. HVILKET LAND GRÆNSER OP TIL UKRAINE? 14. HVILKET LAND HAR NEW DELHI SOM HOVEDSTAD? Indien 15. HVILKET LAND HAR FLEST INDBYGGERE? Indien 22

L ÆR ER AR K Retteblad til Rejseguidens opgaver Turen går til... SERBIEN Korrekte svar: Opgave 2: Montenegro, Bosnien-Herzegovina, Kroatien, Ungarn,, Bulgarien, Makedonien, Albanien. Opgave 3: Beograd Opgave 4: Serbisk RUMÆNIEN Korrekte svar: Opgave 2: Ukraine, Moldova, Ungarn,, Bulgarien Opgave 3: Republik Opgave 4: 2007 SVERIGE Korrekte svar: Opgave 2: Norge, Finland Opgave 3: 9,5 mill indbyggere Opgave 4: 1995 INDIEN Korrekte svar: Opgave 2: Pakistan, Kina, Nepal, Bangladesh, Myanmar Opgave 3: Engelsk Opgave 4: Rusland, Kina 23

LÆRERARK Retteblad til Landequiz 1. HVILKET LAND LIGGER IKKE I EUROPA? X Indien 9. HVILKET LAND LIGGER TÆTTEST PÅ DANMARK? Indien X 2. HVILKET LAND ER IKKE MED I EU? X 3. HVILKET LAND ER STØRST? X 4. I HVILKET LAND BOR DER FÆRREST MENNESKER? X 5. HVILKET LAND HAR IKKE GULT I SIT FLAG? X 6. HVILKET LAND GRÆNSER IKKE OP TIL VAND? X 7. HVILKET LAND GRÆNSER OP TIL FLEST LANDE? X 8. HVILKET LAND GRÆNSER OP TIL NEPAL? X Indien 10. HVILKET LAND HAR DET STØRSTE RELIGIØSE SYMBOL I FLAGET? X 11. HVILKET LAND ER IKKE EN REPUBLIK? X 12. HVILKET LAND HAR ENGELSK SOM OFFICIELT SPROG? X Indien 13. HVILKET LAND GRÆNSER OP TIL UKRAINE? X 14. HVILKET LAND HAR NEW DELHI SOM HOVEDSTAD? X Indien 15. HVILKET LAND HAR FLEST INDBYGGERE? X Indien 24