UNDERVISNINGSMATERIALE

Transkript

1 UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Musik Indskolingen og mellemtrinnet Sammenspil Percussion Bodybeat Brug før / efter skolekoncert med HEARTBEAT LMS aktiviteter er støttet af

2 Fælles Mål Musik (1. 2. klasse klasse) KOMPETENCEOMRÅDE 1. Musikudøvelse KOMPETENCEMÅL 1. Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse 2. Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse Kompetencemål flerårige læringsmål Færdigheds- og vidensmål etårige læringsmål Læringsmål for undervisningsforløb FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Spil (1. 2. klasse) Eleven kan anvende percussion som ledsagelse til leg og sang Eleven har viden om spilleteknik på percussioninstrumenter Spil (3. 4. klasse) Eleven kan anvende musikinstrumenter i enkle sammenspilsarrangementer Eleven har viden om spilleteknik og sammenspil EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL 1. Eleverne kan anvende kroppen som musikinstrument i leg og sang. 2. Eleverne kan anvende kroppen som musikinstrument i enkle sammenspilsarrangementer. 3. Eleverne kan spille rytmer med stompinstrumenter. 4. Eleverne kan spille bodybeat. HeartBeat Materialet må kun anvendes i LMS-regi. LMS

3 HEARTBEAT Koncert for indskolingen & mellemtrinnet Stomp- og performancegruppen HeartBeat er fire unge, sprælske musikere fyldt med spilleglæde. De leverer en alsidig koncert, der bobler af begejstring. Med musikken i centrum fortæller hvert enkelt nummer en historie, understøttet af skuespil, rap, sang og dans. Avancerede rytmer præsenteres legende let og garneres med masser af humor. Stomp er musik på alt andet end gængse instrumenter, og der spilles på hvad som helst. Med hjertevarme og glimt i øjet stråler HeartBeat langt ud over scenekanten og tryllebinder publikum, der undervejs inviteres til at deltage med sang, klap og bodybeat. Læs og lyt på NB. HeartBeats koncert er også egnet til mellemtrinnet! HeartBeat er:, Thomas Hansen, Søren Brandt Monberg og Morten Brandt Monberg INDHOLD UNDERVISNINGSMATERIALE Forberedende aktiviteter før koncert: fem små videoer. Læs vejledningen på side 1. OBS. De fire er undervisningsvideoer og findes i to udgaver: en til indskolingen og en til mellemtrinnet. Links til videoerne kan hentes i oversigten Videolinks til forberedelsesbrug eller klikkes frem ved hjælp af de aktive links på side 1 under Musiklæreren og undervisningsmaterialet. Password: heartbeat Præsentation af musikere og instrumenter (tekstsider og præsentationsvideo) Fælles mål i relation til undervisningsmaterialet. Kontaktlæreren bedes udlevere undervisningsmaterialet til musiklærerne i de involverede klasser. NB! Undervisningsmaterialet downloades fra musikgruppens side på Eventuelle spørgsmål besvares gerne ved henvendelse til LMS på Vi ønsker rigtig god fornøjelse med koncerten! Med venlig hilsen LMS & HeartBeat Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer. LMS 2015

4 PRAKTISKE OPLYSNINGER - Heartbeat Målgruppe Indskolingen og mellemtrinnet Antal elever til koncerten 120 Ved ankomst Orkestret henvender sig på kontoret for at blive vist til rette, hvis ikke andet er aftalt. Hjælpere Tre store elever til at hjælpe med at bære instrumenter ind. Opstillings-/nedtagningstid 60 / 60 min. Lokale med god akustik Almindelig gymnastiksal, hal eller aula uden gennemgang Strøm 220 V ved scenen. Scene 6 x 6 m på gulv ved rummets endevæg (den smalle ende). Publikumsplacering På gulv med stole/bænke i de bagerste rækker. NB. Ved koncerter for kl. skal indskolingseleverne sidde samlet i den ene side, mellemtrinnet i den anden. Forplejning Vand, kaffe/the m. mælk og evt. lidt frugt/brød. VIGTIGT! Kontakt til orkester Skolens kontaktlærer bedes tage kontakt med orkestret pr. mail i god tid inden koncerten for at sikre, at alle aftaler er på plads. Informér fx om særlige parkerings- og tilkørselsforhold eller særlige forhold vedr. afvikling af koncerten. Kontaktperson Mail: heartbeat@bodybeat.dk (Tlf.: kun til brug under turnéen.)...og sådan ser han ud! En god koncert Det er vores erfaring, at eleverne får den bedste koncertoplevelse, hvis de er forberedt på at skulle til koncert og sidder klar, når det hele starter. Tag også en snak med dem om, hvad det vil sige at være til koncert. Som lærer kan man under koncerten bidrage positivt ved ikke at tysse, men i stedet sætte sig blandt eleverne, vise engagement og dele oplevelsen sammen med dem. NB! Evaluering Skolernes evaluering af koncerterne og undervisningsmaterialet er vigtige for LMS videreudvikling af skolekoncertordningen, så derfor opfordrer vi jer til at evaluere efter hver koncert. Det foregår elektronisk via nettet og tager kun få minutter. Evalueringsskemaet findes i skolens koncertplan på Brug skolens login for at komme til koncertplanen. Bemærk, at evalueringsskemaet kun kan udfyldes én gang pr. koncert. I koncertplanen vil I også kunne se musikernes evalueringer af mødet med jeres børn. Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer. LMS 2015

5 INDHOLD s. 1 - Forberedende aktiviteter før koncert s. 2 - Musikerpræsentation s. 3 - HeartBeat s instrumenter s. 4 - Fælles Mål og undervisningsmaterialet s. 5 - Lille koncertplakat til opslagstavlerne VIDEOLINKS TIL FORBEREDELSESBRUG Læs mere på side PRÆSENTATION - HeartBeat 2A. - BODYBEAT indskoling - HeartBeat 2B. - BODYBEAT mellemtrin - HeartBeat 3A. - COLABREAK indskoling - 3B. - COLABREAK mellemtrin - 4A. - DUNK DIN DUNK indskoling - 4B. - DUNK DIN DUNK mellemtrin - 5A. - BORDSTOMP indskoling - 5B. - BORDSTOMP mellemtrin - NB. Passwordet til videoerne er heartbeat Alle instruktioner er udarbejdet af og forestås af HeartBeat. HEARTBEAT Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer. LMS 2015

6 MUSIKLÆREREN OG UNDERVISNINGSMATERIALET Forberedelse til koncert Eleverne får en større koncertoplevelse, hvis de er forberedt. Derfor bør de som minimum være informeret om koncerten, om musikerne og deres instrumenter. Se omtalen i lærerbrevet samt musiker- og instrumentpræsentation s. 2 og 3. Benyt evt. også gruppens præsentationsvideo (link nr. 1 i videooversigten på foregående side), eller klik på det aktive link nederst på side være bekendt med stompnumrene a. Bodybeat og b. Colabreak og have prøvet dem på deres egen krop. Til indøvelsen benyttes de to undervisningsvideoer, hvor Nils fra HeartBeat står for den pædagogiske instruktion. Bemærk, at der er en video til hver målgruppe. Benyt videolinks ene i oversigten, eller klik på de aktive links her: a. Indskoling: Mellemtrin: b. Indskoling: Mellemtrin: Password: heartbeat være bekendt med stompnummeret Dunk din dunk. Se HeartBeat demonstrere nummeret ved at afspille videolink 4A/4B i oversigten eller klik her: Indskoling: Mellemtrin: Password: heartbeat NB. Klassen kan med fordel øve sig på det lille omkvæd, der indgår i Dunk din dunk, da de skal synge med på det til koncerten. Ekstra Videoen Bordstomp (link nr. 5A/5B), er medtaget, for at eleverne kan få et indblik i, hvad musikerne laver på scenen i det nummer. Aktive links til Bordstomp herunder: Indskoling: Mellemtrin: Password: heartbeat Videoen kan også vises for eleverne efter koncerten. NB. Gruppen har valgt at spejlvende videoerne, da det er deres erfaring, at det er lettere at lære koordinationer med højre og venstre på denne måde. Der er dog kun grund til at indvie eleverne i dette, hvis nogen skulle undre sig over, at musikerne siger højre hånd på videoen, mens de bevæger venstre. Det skal understreges, at der er stor forskel på, hvor hurtigt eleverne lærer rytmerne, og at de i første omgang kun behøver at være delvist indlært. Derefter arbejder rytmerne videre i underbevidstheden. Det er derfor en god idé at sprede forløbet over flere dage. TIP Fra lærer til lærer: Er det småt med tid til at forberede koncerten med eleverne, kan man vise videoerne for klassen uden forudgående forklaring og bagefter spørge, om de kunne tænke sig at få besøg af denne musikgruppe. De svarer utvivlsomt ja! Derpå kan man afsløre, at det vil ske. HEARTBEAT Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer. LMS

7 Formidles til elever Vi præsenterer... Kære elever og lærere. Vi fire HeartBeat- gutter glæder os til at indvie jer i vores spændende verden fyldt med rytmer, sjov og ballade. Under koncerten viser vi, hvad alverdens ting og skrammel kan bruges til. For eksempel kan man bruge dunke som slagtøj. Man kan også lave rytmer med chips eller drikke usynlig cola. Alt er muligt! Faktisk har vi fire spillet musik sammen det meste af vores liv. For fem år siden besluttede vi, at vi ville dele vores spilleglæde med hele verden. Vi fandt vores instrumenter på skraldepladsen og dannede stompgruppen HeartBeat. Og nu kommer vi snart og spiller for jer. Mange rytmehilsner fra Søren, Morten Thomas og Nils Søren Brandt Monberg Jeg hedder Søren og er 30 år. Jeg er skrotbanker. Jeg ville nok spille på skraldespand hele dagen, hvis jeg kunne, men man skal jo også gøre andre ting. Jeg skal børste tænder, læse bøger, spise mad, køre bil og så videre. Derfor er jeg vildt begejstret over, at jeg har fundet ud af, at jeg kan spille rytmer samtidig med, at jeg laver alle disse ting. Har du nogen sinde prøvet at spille på bog, kopper, flasker eller gummistøvler. At lave rytmer samtidig med at børste tænder er også sjovt. Prøv at undersøge, hvor mange forskellige lyde der er i en bil. En helt ny verden åbner sig, og den vil jeg gerne dele med dig. Morten Brandt Monberg Thomas Hansen Jeg hedder Morten, og jeg er 25 år. Jeg er en vaskeægte dansetrold. Jeg blev født med trommestikker i hænderne. Inden jeg begyndte at spille i HeartBeat, var jeg tjener på et hotel. Dér opdagede jeg, hvor utrolig mange ting man kan spille på i et køkken. Det er fantastisk, hvor mange lyde man kan få ud af potter, pander, en gryde og en ske! Hej! Jeg hedder Thomas, er 25 år og den skæve og skøre del af Heartbeat. Jeg har spillet musik det meste af mit liv og altid været fascineret af alt, hvad man kan finde i et øvelokale. Musikken blev hurtigt det vigtigste for mig, og guitaren var det første instrument, jeg kastede mig over. Derefter bevægede jeg mig nysgerrigt videre til andre instrumenter. I dag spiller jeg også bas, trommer og klaver. Men så opdagede jeg stomp...! Jeg hedder Nils og er 36 år. Lige siden jeg var en lille dreng, har jeg haft en ustyrlig lyst til at få lyd ud af alt, hvad jeg kunne få fat i. Det har, ud over at drive mine omgivelser til vanvid, også resulteret i, at jeg er blevet trommeslager. Jeg var 7 år, da jeg fik mit første trommesæt og en trommelærer. En dag så jeg en musiker spille på sin egen krop, og en ny verden åbnede sig for mig. Det ville jeg også prøve. Jeg begyndte selv at lave rytmer på kroppen og kaldte det for bodybeat. Da jeg blev musiklærer, fik jeg mange elever, som gerne ville lære at spille på sig selv. Nu er det jeres tur til at lave et bodybeat. HEARTBEAT Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer. LMS

8 HEARTBEAT S INSTRUMENTER CHIPSDÅSER Man tror det ikke, men der ligger uanede muligheder i en chipsdåse. Man kan f.eks. vende dåsen om og spille på bunden af den. KOPPER Udover at drikke af en kop kan man også slå den ned i bordet, klappe på den og lave en masse sjove lyde og rytmer med den. Kun fantasien sætter grænser. DUNKE Dunke er gennem tiden blevet brugt til at opbevare forskellige væsker som benzin og sæbe. Men vi har fundet ud af, hvad de i virkeligheden er skabt til: de er skabt til at spille med. For som vi siger: Dunke skal dunkes! BORD Alle kan slå i bordet. Men hvordan gør man det uden, at det gør ondt? Og hvordan får man en rytme til at svinge ved kun at bruge to hænder og et bord? TØNDE Tønder er rigtig praktiske og bliver brugt til alverdens ting. De findes i alle størrelser med det til fælles, at de er fantastiske at spille på. Klik her og se video med HeartBeat: HEARTBEAT Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer. LMS

9 Fælles Mål Musik (1. 2. klasse klasse) KOMPETENCEOMRÅDE 1. Musikudøvelse KOMPETENCEMÅL 1. Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse 2. Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse Kompetencemål flerårige læringsmål Færdigheds- og vidensmål etårige læringsmål Læringsmål for undervisningsforløb FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Spil (1. 2. klasse) Eleven kan anvende percussion som ledsagelse til leg og sang Eleven har viden om spilleteknik på percussioninstrumenter Spil (3. 4. klasse) Eleven kan anvende musikinstrumenter i enkle sammenspilsarrangementer Eleven har viden om spilleteknik og sammenspil EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL 1. Eleverne kan anvende kroppen som musikinstrument i leg og sang. 2. Eleverne kan anvende kroppen som musikinstrument i enkle sammenspilsarrangementer. 3. Eleverne kan spille rytmer med stompinstrumenter. 4. Eleverne kan spille bodybeat. HEARTBEAT Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer. LMS

10 KONCERT KLASSER: STED: TIDSPUNKT: