Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj /juni 2012 Institution Handelsgymnasiet Tradium, Rådmands Boulevard Uddannelse Fag og niveau Hhx IØ A Lærer(e) Hold Lisbeth Hvid Christensen Rbhhx09b3 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Repetition af basal IØ Internationale organisationer International handel og globalisering/eu Finansiel sektor Handelsteorier frihandel og protektionisme Velfærdssamfundet og den offentlige sektor Finanskrisen og den økonomiske politik Ulande Danmarks Handel Arbejdsmarked og arbejdsmarkedspolitik EU fokus på gældskrise og finanspagt/valuta Repetition og eksamenstræning Side 1 af 12
Titel 1 Repetition af basal International økonomi Kurlund Kap. 1, 2, 3 og 4 10 lektioner Elevtid: 6 (Eksamensopgave i Danmarks økonomi + mindre opgave om prisdannelse) anvende viden om økonomisk teori og metode til analyse af samfundsøkonomiske sammenhænge og af samspillet mellem de økonomiske delsektorer ud fra økonomiske nøgletal analysere og vurdere økonomiske balanceproblemer samt analysere og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af økonomisk-politiske indgreb og begivenheder analysere, perspektivere og vurdere nationale og globale samfundsøkonomiske problemstillinger Opstart og repetition af grundlæggende IØ Klasseundervisning, parvis opgaveløsning Side 2 af 12
Titel 2 EU International økonomi. A kap. 29 Materiale eleverne selv har fundet. EU-roadbusshow om EU's fonde + foredrag http://www.eu-oplysningen.dk/ http://europa.eu/index_da.htm http://ec.europa.eu/danmark/index_da.htm http://www.ft.dk/demokrati/eu/hvad_laver_eu.aspx http://www.ebst.dk/blivklogpaaeufonde.dk DR-dokumentar ; Den dyre støtte 10 lektioner Elevtid 10 EU's traktater, Det indre Marked, Landbrugspolitik EU-fonde analysere, vurdere og sammenligne forskellige grader af økonomisk integration, herunder redegøre for det økonomiske samarbejde i EU anvende viden om økonomisk vækst og globale vækstcentre til at analysere konjunkturudviklingen i Danmark og den globale økonomi strukturere og formidle fagligt stof Udarbejdelse af film, aviser og andet fremlæggelsesmateriale i grupper Forløbet er gennemført i forbindelse med besøg af EU-roadbus, (hvor der var særlig fokus på EU's strukturfonde) Side 3 af 12
Titel 3 International handel og globalisering Kurlund Kap. 24 + 25 DI s temaavis Globale muligheder og vækst POLITIKEN 09. NOV 2010: Stigende verdenshandel smitter af på danske virksomheder Børsen Mandag den 30. marts 2009, 08:33 Verdenshandlen i største knibe siden 1930 6 lektioner anvende viden om handelsteorier og det internationale økonomiske samarbejde til at analysere og vurdere udviklingen i Danmarks udenrigshandel, den globale handel og den internationale arbejdsdeling Udarbejdelse af opgaver i små grupper. Side 4 af 12
Titel 4 Den Finansielel sektor Kap. 12 8 lektioner Vikar v. Peder Kiergegaard Obligationer, rente Side 5 af 12
Titel 5 Handelsteorier frihandel og protektionisme IØa kap. 26,27,28,29 Jyllands-Posten 31.01.2011 Erhverv & Økonomi WTO prøver igen-igen Berlingske 09.03.2011 Business Politikere til kamp mod USA-kontrol med eksport Fyens Stiftstidende 12.11.2010 Handelskrig gør os alle fattigere Information 20.11.2010 Landbrugsstøtte: EU 's landbrugsreform svigter verdens fattige Berlingske Tidende 21.05. 2007 Debat: EUs landbrugspolitik er ikke det værste man har Ca. 20 lektioner Elevtid: 5 analysere, perspektivere og vurdere nationale og globale samfundsøkonomiske problemstillinger anvende viden om handelsteorier og det internationale økonomiske samarbejde til at analysere og vurdere udviklingen i Danmarks udenrigshandel, den globale handel og den internationale arbejdsdeling Individuel og gruppevis opgaveløsning Udarbejdelse af fremlæggelsesmateriale samt noter i grupper Side 6 af 12
Titel 6 Velfærdssamfundet og den offentlige sektor Kurlund Kap 7 og 8 http://www.eu-oplysningen.dk/fakta/tal/ http://www.oecd.org/document/4/0,3343,en_2649_34819_37836996_1_1_1_1,00.html http://www.oecd.org/countrieslist/0,3351,en_33873108_33844430_1_1_1_1_1,00.html https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/ http://www.itrojka.dk/samf_c/figur/fig17_2.pdf Artikler: Danmark skal være rollemodel for resten af verden Af Peter G. H. Madsen, phm@lo.dk 25. februar 2008 /nr. 8 VELFÆRDSMODELLER: Familiens ansvar for velfærd er på retur i Europa Kristeligt Dagblad 30.03 En stille revolution rammer den klassiske velfærdsmodel Berlingske 31.03.2011 Individuel skriftlig aflevering: Velfærd en udfordring for dansk økonomi Væsentligste arbejdsformer Uv-tid: Elevtid 15 Velfærdsmodellerne analysere, diskutere og vurdere forskellige velfærdsmodeller Kort opgaveforløb omkring den offentlige sektor. Derefter projektforløb i grupper, hvor eleverne undersøgte forskellige landes velfærdssystemer og relateret til samfundsmæssige problemstillinger. Rapport på omkring 10 sider. Mundtlig fremlæggelse på klassen. Side 7 af 12
Titel 7 Finanskrisen og den økonomiske politik: Kurlund kap. 2, 9, 13, 14, 19, 20 + Udleveret materiale: Finanskrisen for talblinde Den globale finanskrise 2007-2010 Dansk økonomi 2. kvartal 2011 Økonomisk krise i Danmark Eksport færdig som vækstmotor Global Når stater går bankerot Øvrige artikler filmen en kærlighedshistorie af Michael Moore 26 lektioner Elevtid 15 Økonomiske skoler og økonomiske politikker set i lyset af den aktuelle krise anvende viden om økonomisk vækst og globale vækstcentre til at analysere konjunkturudviklingen i Danmark og den globale økonomi anvende viden om økonomisk teori og metode til analyse af samfundsøkonomiske sammenhænge og af samspillet mellem de økonomiske delsektorer ud fra økonomiske nøgletal analysere og vurdere økonomiske balanceproblemer samt analysere og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af økonomisk-politiske indgreb og begivenheder analysere, perspektivere og vurdere nationale og globale samfundsøkonomiske problemstillinger demonstrere kendskab til centrale makroøkonomiske skoler anvende viden om handelsteorier og det internationale økonomiske samarbejde til at analysere og vurdere udviklingen i Danmarks udenrigshandel, den globale handel og den internationale arbejdsdeling Udarbejdelse af synopsis i grupper, individuel skriftlig aflevering, præsentationer af økonomiske skoler, test samt opgaveløsning Side 8 af 12
Titel 8 Ulande Tværfagligt forløb med samtidshistorie Kurlund Kap 30, 31 og 32s Suppl. materiale Hvorfor er det så svært for Afrika Mellemfolkeligt Samvirke, Geografforlaget 2007 http://www.dr.dk/dr2/verdens_stoerste_udfordringer/20090519160238.htm Væsentligste arbejdsformer Skriftlig individuel aflevering: Økonomisk vækst og udvikling 20 lektioner + 15 timers elevtid Afrikas fattigdom og udvikling - analysere og vurdere forskelle i levevilkår samt gøre rede for forskellige udviklingsteorier og former for udviklingsbistand Tværfagligt projektforløb med samtidshistorie med udarbejdelse af rapport og efterfulgt at mundtlig fremlæggelse i begge fag Side 9 af 12
Titel 9 Danmarks Handel Kurlund Kap 10, 11, 16, 22, 23 + diverse artikler 22 lektioner Elevtid 6 Danmarks betalingsbalance og valutaforhold. Danmarks handel og konkurrenceevne herunder erhvervspolitik. Individuel skriftlig aflevering: Kina i Verdensøkonomien. Opgaveløsning individuelt og i grupper. Mundtlig fremlæggelser af delopgaver Side 10 af 12
Titel 10 Arbejdsmarked og arbejdsmarkedspolitik Kurlund Kap 6 + 15 Øvrig materiale: Fremtidens mænd 2030: Ufaglærte og udkantsdanskere Chefanalytiker Jonas Schytz Juul stud.polit Andreas Mølgaard 28. marts 2011 http://ae.dk/beskaeftigelse/arbejdsloshed Aflevering: arbejdsmarked og globalisering 8 lektioner Elevtid 6 timer Arbejdsmarked, arbejdsløshed og flaskehalsproblemer og flexicuritysystemet Opgaveløsning + mindre fremlæggelser i grupper Side 11 af 12
Titel 11 EU fokus på gældskrise og finanspagt/valuta/inflation Kurlund Kap 29 og 18 Foredrag ved lektor i økonomi v. Aalborg universitet Mogens Ove Madsen 10 lektioner - analysere, vurdere og sammenligne forskellige grader af økonomisk integration, herunder redegøre for det økonomiske samarbejde i EU (under den aktuelle økonomiske krise i Sydeuropa) - analysere, perspektivere og vurdere nationale og globale samfundsøkonomiske problemstillinger Foredrag, klasseundervisning Side 12 af 12