PRAKTIK: Uddannelse af lærere på BRS Brøndby Strand Skole er også uddannelsessted for kommende lærere. Det sker i samarbejde med Metropol (tidligere Frederiksberg Seminarium), hvor skolen fungerer som praktiksted og i formidling af de utallige praksismuligheder, som skolen anvender (se listen herunder). Uddannelsen af lærere er og har været under omlægning mange gange, derfor har vi praktikanter/lærerstuderende under flere forskellige vilkår og retningslinjer. I det kommende år har Brøndby Strand Skole således studerende tilknyttet fra 1. årgang, 2. årgang, 3. årgang, 4. årgang og merituddannelsen. På Brøndby Strand skole er det muligt at stifte bekendtskab med og/eller komme i praktik i: Fagene (dansk matematik - engelsk tysk - fysik osv.) Tilsyn med elever (gårdvagter mv) Familieklasse (specialundervisning for skole/hjem ) Humørekspressen (Specialundervisning - selvværd) Read-Recovery (Specialundervisning- læsning) Medborgerskab Internationalisering Motorik Vaks Turbodansk (Specialkurser) Udveksling ( til Tyskland og Tjekkiet) Lejrskoler (8. eller 9. klasse) Hytteture (2. klasse) DK 2 (Dansk som andet sprog = to-sprogsundervisning) TESS ( Tidlig Engelsk Skole Start) AKT (Adfærd Kontakt Trivsel) SSP (samarbejde mellem Socialforv., Skoleforv. og Politi) Inklusionvejleder Ordblindeklasser (2 stk, en 7. og en 9.klasse) Specialklasser ( 3 stk, en 6. og to 9. klasser) Modtagerklasser (2 stk, en M0 og en M1) Bibliotek Skole-hjem-vejleder Skolestartsvejleder Inklusionskonsulent Skemalægger Elevrådsvejleder Pædagogisk råd. Teammøder Sporrådsmøder
Infomøder Undervisnings-rådsformand Sporleder Pædagogisk koordinator Læsevejleder Matematikvejleder Idræts-koordinator klasselærer Tillids Repræsentant Sikkerheds Repræsentant IT vejleder Ledere (Inspektør, viceinspektør og to afdelingsledere) Psykologer Talepædagoger Der er opstillet kompetancemål for 1. årgangsstuderende samt lavet uddannelseskontrakter mellem Brøndby Kommune og Metropol. Forud for praktikken udsendes fra de enkelte skoler informationer om forventningsafstemminger. Kompetencemålene for praktikken Didaktik De studerende kan planlægge, gennemføre og evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende Praktiklæreren/teamet vil med udgangspunkt i egen praksis støtte den studerende i udformning af undervisningsplaner og her modellere/vise skriftlige års-, forløbs- og lektionsplaner med målsætning og evalueringsovervejelser. Praktiklæreren vil via systematisk observation af de studerendes undervisning udpege centrale iagttagelser og vejlede under hensyn til praktikniveau. Aftaler med praktiklæreren indgås med udgangspunkt i de studerendes praksiserfaring. Skolen underviser de studerende i kollegial sparring Klasseledelse Den studerende kan lede elevernes deltagelse i undervisningen Praktiklæreren/teamet vil med udgangspunkt i egen lærerpraksis vise eller beskrive, hvordan vedkommende selv organiserer og rammesætter sin undervisning i praksis i en klasse med elever med forskellige forudsætninger. Praktiklæreren vil i forbindelse med forberedelse og vejledning støtte den studerende i at rammesætte sin egen undervisning i klassen for på den måde at udvikle sin egen praksis - både for at sikre arbejdsro og læringsudbytte af undervisningen.
Relationsarbejde Den studerende kan i samarbejde med ressourcepersoner, forældre og medstuderende målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisning. Praktiklæreren vil med udgangspunkt i egen lærerpraksis vise og vejlede i, hvordan man som lærer kommunikerer med elever i undervisningen - både verbalt og nonverbalt. Observation af studerende og videooptagelser kan indgå i arbejdet. Praktiklæreren giver den studerende mulighed for at etablere en kontakt til forældrene primært i relation til den undervisning, den studerende har medvirket i. 1. praktikniveau Vidensmål: Den studerende har viden om (Seminariet) Didaktik Folkeskolens formål og læreplaner, principper for undervisningsplanlægning, undervisningsmetoder og organisering af elevaktiviteter under hensyntagen til elevernes forudsætninger Evalueringsformer og tegn på elevers målopnåelse på praktikskolen, Færdighedsmål: Den studerende kan (Praktikskolen) planlægge, gennemføre og evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende, redegøre for tegn på elevernes udbytte af undervisningen i forhold til formulerede mål, observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder, analysere undervisningssekvenser med henblik på udvikling af undervisningen, Klasseledelse klasseledelse, lede elevernes deltagelse i undervisningen Relationsarbejdet kommunikation, elevtrivsel, motivation, læring og elevrelationer, skole-hjemsamarbejde, kommunikere lærings- og trivselsfremmende med elever, kommunikere med forældre om undervisningen og skolens formål og opgave,
Praksissamarbejde De lærerstuderende knyttes til deres praktikskole/ klasse, lærer eller fag for hele 1. og 2. år på uddannelsen, hvor de udover praktikperioden, kan have et praksissamarbejde mellem læreruddannelsen og praktikskolen. Praksissamarbejdet er de aktiviteter, hvor den studerende kan afprøve teori/cases i klassen og tage med tilbage til uddannelsesstedet. Praksissamarbejdet mellem den studerende og praktikskolen tager udgangspunkt i kommunens indsatsområder eller praktikskolens fokuspunkter. For eksempel kan den studerende indsamle data, bearbejde disse og vende tilbage til praktikskolen med de bearbejdede data, til brug for praktikskolens videre pædagogiske udvikling. I løbet og senest ved afslutningen af praktikperioden, meddelere de studerende skolens leder ønsker for det efterfølgende praksissamarbejde. Skolens leder kan ud fra dette eventuelt tilknytte relevante ressourcepersoner. Vurdering og bedømmelse Modulevaluering - skal være godkendt for at gå til prøven 100 % mødepligt på praktikskolen Opfyldelse af krav til praktikportfolio på Sol Kompetencemålsprøve Individuel mundtlig prøve med karakter Modulevaluering 100 % mødepligt på praktikskolen Såfremt en studerende ikke opfylder mødepligten på skolen, afgør denne, hvorvidt den studerendes fravær er af et mindre omfang og derfor kan indhentes før deadline for godkendelse af modulet. Såfremt dette ikke er tilfældet skal praktikken gås om. Kompetencemålsprøve i praktik det formelle Type: ekstern mundtlig individuel Form: Mundtlig prøve på baggrund af 5 siders synopsis, hvor den studerende har formuleret undersøgelsesspørgsmål, der illustrerer den studerendes arbejde med udvalgte videns- og færdighedsmål indenfor praktikkens kompetencemål. Den studerende medbringer to videooptagelser af sig selv som underviser af max 1 minuts varighed for hver. Varighed (inkl. Votering): 30 minutter pr. studerende Grundlag for bedømmelse: Den studerendes grad af opfyldelse af videns- og færdighedsmålene. Betingelser for indstilling til prøve: godkendt modulevaluering Karaktergivning: der gives én karakter efter 7-trinsskalaen. Synopsen indgår i bedømmelsen, videooptagelserne indgår ikke i bedømmelsen. Praktiklærer og uc underviser er eksaminatorer Praktiklærer kan være praktikteamets praktiklærer, eller en anden lærer fra praktikskolen. Det vigtigste er at vedkommende har forudsætninger for at eksaminator. Ekstern censor Findes af Metropol fra det ad hoc nedsatte centrale censorkorps Vejledning
Der kan gives vejledning i forhold til den studerendes udarbejdelse af synopsis forud for prøven det kan fremgå af uddannelsesplanen. Prøven afholdes på praktikskolen I Brøndby Kommune arbejdes der mod i årene fremover at udvikle rammerne for eksamen i faget Praktik. Der skal gives karakter i praktikken, som også afsluttes med en mundtlig prøve, hvor Brøndby Strand Skole stiller faciliteter og censorer til rådighed. På Brøndby Strand Skole er nedsat et udvalg til at arbejde med dette nye tiltag som består af Carl Åge Passarge (afdelingsleder, praktikansvarlig) Rikke Rubek (Afdelingsleder), Susanne Aaes Riget (PD), Rasmus Gierding Santora (PD), Kristian Egede Slot (konsulent) samt Mette Morøe (TESS-specialist, bibliotekar). Kompetencemålene og andre vilkår for de studerende på andre årgange samt merituddannelsen kan findes på Metropols hjemmeside.