Strategiplan for Internationalt Udvikling på DfL Internationalt udvalget har udarbejdet følgende forslag, som er opdelt under to overskrifter: DFL ud i verden og Verden ind i DFL DFL ud i verden At udvide og styrke den studerendes interkulturelle kompetencer og erfaringer; at udvikle et globalt udsyn; at tilgodese kravet om, at undervisning tænkes ind i en international sammenhæng; at optimere DfL studerendes muligheder for uddannelse og praktik. Målet er, at sørge for at de studerende på DfL har flest mulige chancer for at rejse, undervise og lære i udlandet. DfL studerende skal have bedre muligheder for at komme til udlandet i praktik både i 3 ugers praktik og årspraktik. For at sikre at dette sker skal kontinuiteten i den internationale koordination øges. A. Praktik At optimere DfL studerende muligheder for praktik; at skabe forhold til skoler og andre uddannelsesinstitutioner i udlandet; at styrke de studerendes sproglige og interkulturelle kompetencer og erfaringer. At oprette systemer som kan effektivisere og optimere det international arbejde på DfL og bane vejen for udvidet internationale praktikophold. 1. Der skal fortsat dyrkes kontakt til skoler i udlandet som kunne være interesseret i et samarbejde med praktikanter fra DfL. 2. Det indebærer fortsat medlemskab og ledelse af IFFS(International forum for de frie skoler). 3. Der skal være faste procedurer for behandling af kontakter. 4. Kontakterne skal vurderes ved praktikstuderendes hjemkomst og via besøg på skolerne. 5. Kontakterne skal formaliseres og administreres i overskueligt kartotek*. 6. Kontakterne skal vedligeholdes*. 7. Kontakterne skal formidles til skolesamfundet(*).
8. De enkelte kontakter skal anmeldes af de studerende som har været afsted, som eventuelle udfylde et skema eller skriver små praktikrapporter e.l. 9. Modellen for 3 ugers praktik og Ollerupkursus skal udvides til også at gælde for skoler i udlandet.( Se verden ind i DfL ) 10. Administrationen af Nordplus ligges ind under Internationalt Udvalg*. 11. Der ansættes en international praktikvejleder (eller Gitte Madsens stilling udvides). 12. Arbejdsbyrden fordeles mellem IU, John Mason, praktikvejledren og kontoret efter aftale med forstander Ole Pedersen. *Administreres via kontoret fremover. Evt. i forbindelse med kursuscenterets kontor. A. Studieophold i udlandet ( ) Formålet er, at sørge for at de studerende på DfL har flest mulige chancer for at rejse, undervise og lære i udlandet. DfL studerende skal have bedre muligheder for at dyrke et globalt udsyn, specialisering, sprog, fremmedkultur, personlig erfaring, faglighed mm. Det skal være muligt for DFL studerende at tage dele af læreruddannelsen i udlandet. Undervisningen i udlandet skal kunne erstatte elementer i undervisningen på DFL man skal altså kunne få merit for opholdet i udlandet. Det skal være naturligt og let at vælge udenlandske studieophold til for de studerende som måtte have et ønske eller et behov for dette. 1. Der vurderes i lærerrådet og evt. i styrelsen hvor hvidt studieophold i udlandet er i tråd med DfLs værdigrundlag og (ud)dannelsespolitik. 2. Der udarbejdes kriterier og en fast procedure for godkendelse af meritansøgninger til studieophold i udlandet. 3. Der formidles muligheden til skolesamfundet. 4. Kontakt til udlandet koordineres via. IFFS. 5. Der oprettes faste aftaler med relevante skoler til studieophold i udlandet. 6. Den internationale praktikvejleder skal også kunne vejlede om studieophold i udlandet. 7. Arbejdsbyrden fordeles mellem IU, John Mason, Rune Holm, praktikvejlederen og kontoret efter aftale med forstander Ole Pedersen. ( ) Se bilag 'Meritbegrundelse' for yderligere begrundelse for praktik og udveksling i udlandet
C. Fremme friskoletænkningen (hører til både under ud i verden og ind i DFL ): At udvide kendskab til og forståelse for Grundtvig og friskoletanker og dermed udvikle nye tilgange til friskoletænkning. At indføre, udvikle og tilpasse friskoletænkning til skoler og andre institutioner i udlandet og oprette en vekselvirkning mellem DfL og andre udenlandske institutioner. 1. Det indføres som del af det international arbejde at der løbende udvikles principielle overvejelser samt retningslinjer og procedurer for hvordan friskoletænkning fremmes både i udlandet generelt og i specifikke lande. 2. DFL studerende i praktik, på udveksling osv. fungere som ambassadører for friskoletanken. 3. Udenlandske lærere og studerende der indgår i hverdagen på DFL, tager viden og inspiration med hjem. 4. Internationale kontakter bruges til lobbyisme: Internationale organisationer som EU, FN osv. internationale konferencer, aktioner, artikler i relevante skoleblade. 5. Der knyttes tætte forbindelser til udvalgte skoler og uddannelsesinstitutioner, som vil a) være vært til DfL studerende i praktik og b) sende lærere på kurser på DfL. 6. På længere sigt dannes der klynger af skoler med tilknytning til DfL og dermed forankring i friskoletænkning. Verden ind i DFL D. International kursusvirksomhed på DFL At udvikle den internationale dimension på DfL ved at åbne op for viden og erfaring udefra. At give udenlandske studerende og lærere mulighed for at tage på kursus i Ollerup, at få indsigt i friskoletænkning. At skabe kontakter, udveksling, globalt miljø, input og
inspiration fra verden. At give hele skolen mulighed for at møde verden og deltage i vidensdeling. 1. Kursusvirksomhed oprettes også med internationale kurser in mente. 2. Internationale kurser tænkes ind i Ollerupkurset. 3. Et kursus oprettes under Ollerupkurset som vil kunne tiltrække både danske og udenlanske deltagere. 4. I forlængelse af det internationale indsats på DfL og som led i en mere langsigtet strageti, inviteres kontaktskolerne i udlandet på Ollerupkursus. 5. På længere sigt udvides denne strategi og overlappes med E. (se for neden) E. Udveksling en international engelsksproget linje (inspiration udefra): At bidrage til et internationalt miljø på DfL (se ovenstående) At skabe rammerne for, at internationale studerende tager kurser eller dele af en uddannelse på DfL, evt. samtidig med at DfL studerende tager studieophold i deres respektive skole/lande; at oprette en international linje på DfL med fokus på undervisning i et internationalt miljø. 1. Der arbejdes på, at DfL uddannelse tildeles ECTS point. 2. Der undersøges via kontaktnetværket om der er markedspotentiale og i så fald i hvilke fag. 3. Økonomi undersøges, budgettet lægges fast. 4. Der oprettes et pilotprojekt med midler udefra. 5. Udvalgte fag oprettes på engelsk (evt. PPD, fortælling, demokrati, Grundtvig og Kold) evt. i første omgang i form af kurser og/eller virtuel undervisning e.l. 6. Tilbuddet formidles til kontaktnetværket. 7. Faget/kurset gennemføres som pilotprojekt evt. med deltagelse af eksisterende DfL studerende. 8. Projektet evalueres og evt. udvikles. Denne strategi kunne nemt deles i to, hvoraf den ene del handlede om Udveksling dvs. kurser for udenlandske deltagere og den anden om En internationale linje dvs.
et tilbud til danske studerende. Vi har valgt at slå dem sammen i første omgang. F. Fonder At indhente fondsmidler som vil kunne muliggøre et betydelig tiltag i DfLs internationalt arbejde. At undersøge muligheder for at tilknytte en fondraiser til DfL; at formulere rammerne for et samarbejde med en fondraiser. 1. De principielle overvejelser drøftes i lærerrådet og i styrelsen. 2. Skolens ønsker prioriteres og budgetlægges i det omfang det kan lade sig gøre. 3. Der formuleres klare projektbeskrivelser for ét eller to udvalgte projekter som ønskes gennemført. 4. Der tages kontakt til udvalgte fondraiser med henblik på drøftelse af de konkrete projektbeskrivelser, af mulighederne for støtte og af de mere langsigtet planer. 5. På baggrund af møder med de udvalgte fondraisere besluttes der om eller i hvilke omfang DfL kunne have gavn af en tilknyttet fondraiser og der lægges en strategi for det videre forløb. Målsætning 2014-15: Ad A. og B.: Praktik og studieophold i udlandet. 1. Der dyrkes fortsat kontakt til skoler i udlandet. 2. Der udvikles procedure for formidling af kontakter blandt skolesamfundet. 3. Der afholdes mindst to internationale aftener. Mindst én med gæsteforlæser. 4. Der søges Erasmus+ midler. 5. Medlemmer deltager i kurser om internationalisering mm. 6. Samarbejde med Efterskoleforeningen udvikles og aktiviteter i IFFS udvides. 7. Der udarbejdes meritbegrundelse for praktik og udveksling i udlandet. Ad C.: Fremme friskole tænkning. 1. Samarbejde med World Peace One: WP1 lanceres og udvikles hen imod demokratifestival 2015. 3. årgang inddrages. 2. Udvikling af Peace Studies program i samarbejde med Jeanne Holm (The White House) og Centre for Resolution of International Conflicts, Kbh. 3. Fortsat dyrkelse af kontakter i fx Sydkorea, Indien, Tyskland m.m. Ad D.: International kursusvirksomhed på DfL. 1. Fortsat bestræbelse på at inddrage udenlandske kursister.
Det International Udvalg, 21. okt. 2014