Undervisningsbeskrivelse Termin august-juni, 2014/2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Favrskov Gymnasium stx Engelsk B Michael Højer (Mi) 2.k EnB Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Growing Up in England and the USA (uge 32-50, 2014)* Titel 2 Gun Culture in the U.S. (uge 1-13, 2015)* Titel 3 Digital Identity (uge 16-36, 2015)* Titel 4 Man and Woman: Family & Gender in Literary Analysis (uge 37-4, 2015/2016)* Titel 5 Travelers (uge 2-19, 2016)* * Forløb markeret med stjerne kan der stilles spørgsmål i til eksamen. NB. Med mindre andet er angivet i undervisningsbeskrivelsen er der tale om kernestof Side 1 af 6
Titel 1 Growing up in England and the USA Kernestof: Survey: English and Me fra Anne Mette Finderup og Agnete Fogh, red. Worlds of English. Systime, 2010. Jean Hannah Edelstein. I Killed Britney Spears fra Anne Mette Finderup og Agnete Fogh, red. Worlds of English. Systime, 2010 (non-fiction) Daisy Wyatt. Britney Spears. I am too sexualised by the music industry The Independent, October 4, 2013 (non-fiction) President Obama. Back to School (2008) (speech) http://whitehouse.gov/mediaresources/preparedschoolremarks W.H. Auden: "Victor" (poem) E.E. Cummings. Loneliness (A leaf falls) ca. 1923 (poem + photography) White Lies: "Farewell to the Fairground" (lyrics) Penelope Lively. Clara s Day (1986) fra Inger Muldbjerg og Eva Rosenvold, red. The Entrance. Systime, 1989 (short story) Stephen Earl: "Like Fools No More" (short story) Film: The Graduate. Mike Nichols (1967) Supplerende materiale: Britney Spears. Piece of Me (2007) m.fl. (musikvideoer) Pictures illustrating England, the US and the theme of growing up 15 blokke Glæde ved det engelske sprog via anvendelsen af varierede og elevcentrerede, der giver plads til mundtlig sprogproduktion Kompetencer: Sprogfærdigheder Analyse- og fortolkningsfærdigheder Kendskab til faglig terminologi Genreforståelse Faglige mål: At introducere eleverne til engelskfaget At give eleverne grundlæggende redskaber til at analysere og fortolke forskellige tekstgenrer: skønlitteratur (noveller, poesi), sagprosa, billeder og film. At aktivere eleverne med henblik på træning af mundtlighed Klasseundervisning + diskussion, visuel læsning, par-arbejde, grammatiske og skriftlige øvelser Side 2 af 6
Titel 2 Gun Culture in the U.S. Liselotte Tang & Liv Stilling: Columbine and Beyond (Gyldendal, 2006): The Second Amendment, s.82-83 (lovtekst) The Brady Campaign: The Second Amendment Myth and Meaning, s.90-92 (non-fiction) NRA: NRA and the Second Amendment, s.93-95 (non-fiction) Tiffany Hyatt: Why I picked up a gun, s.98-101 (non-fiction) Michael Moore: Don t buy a handgun, s.102-105 (non-fiction) Harris & Klebold: The Columbine High School Shootings, s.32-33 (nonfiction) Marilyn Manson: Columbine Whose fault is it?, s.113-118 (non-fiction) Michael Moore: Bowling for Columbine (2002) (film) Lynne Ramsey: We Need to Talk About Kevin (2010) (film) Supplerende materiale: Marilyn Manson: Lunchbox (musikvideo) Øvelser i Columbine and Beyond: s.8-9/80-81/88-89/96-97 10 blokke Kompetencer: Kulturkendskab Skriftlig udtryksfærdighed At forbedre elevernes evne til at skrive (engelsk) struktureret og fagligt Par- og gruppearbejde, skriftlig arbejde i at skrive intro, outline, sammenligne argumenter/retorik og diskutere Side 3 af 6
Titel 3 Digital Identity Catfish (film) Mark Tutton: Branding yourself online (non fiction) David Fincher: The Social Network (film) Hvorfor fænger Facebook (non fiction) Terms and Conditions May Apply (film) Fujitsu: Fujitsu s End of the World (advertisement) EMA: 3Jane (lyrics) Tokyo Hotel: Love Who Loves You Back (lyrics) Jamiroquai: Virtual Insanity (lyrics) Damon Albarn: Everyday Robots (lyrics) Brian Aldiss: Super Toys Last All Summer Long (short story) Supplerende stof: Begreberne: Self Staging, Social Arenas, Front stage / Backstage, Branding 5 blokke Filmanalyse At eleverne formår at forholde sig kritisk og refleksivt til deres anvendelse af levende billeder At eleverne oplever, at der er en sammenhæng mellem de kompetencer de tilegner sig i skolen og det liv de lever klasseundervisning, pararbejde, elevoplæg, webquest, skriftlig arbejde Side 4 af 6
Titel 4 Man and Woman: Family & Gender in Literary Analysis Alan Ball: American Beauty (extract from screenplay) American Beauty (Sam Mendes, 2000) Gerry Williams: A Death in Bethany (play) Bono: MOFO (song) Raymond Carver short stories: - They are not your husband - Tell the women we re going Supplerende stof: Filmplakater (elevsøgning) Internet search: Raymond Carver and minimalism New American TV Drama (elevfremlæggelser) Analysemetoder (Tematisk, Strukturalistisk, Socio-historisk, Psykologisk, Biografisk) 12 blokke Fiktionsanalysemetoder i Engelsk At eleverne ved forløbets afslutning er rutinerede i at føre beviser for deres analyse af en given tekst (næranalyse). At eleverne kan se mulighederne og begrænsninger i anvendelsen af de forskellige fiktions-analytiske metoder klasseundervisning, pararbejde, elevoplæg, webquest, skriftlig arbejde Side 5 af 6
Titel 5 Travelers (Studietursforløb) Eric Leeds: from A History of Travel (non-fiction), in Travellers Alain De Botton: On Anticipation (short story), in Travellers Alyse Dar (ed.): United States on the Road (Insight Guides) We re on the Road to Somewhere Ridley Scott: Thelma and Louise (film) Wikipedia: from "Malta", http://en.wikipedia.org/ (non-fiction) Lonely Planet: Introducing Malta (non-fiction) William Wordsworth: "Composed Upon Westminster Bridge" (poem) Danny Boyle: The Beach (film) Charles Higson: "The Red Line", in Now and Zen (short story) Supplerende materiale: Webquests: - Freedom, conformity and rebellion from a historical perspective - Utopia/Dystopia "A Moment in Malta" (skriftlig rejsebeskrivelse) Skriftlig aflevering - Eksamensopgave om backpacker-kulturen 16 blokke At eleverne har en tilbundsgående forståelse for rejsens betydning for det historiske og moderne menneske og for dem selv klasseundervisning, pararbejde, elevoplæg Side 6 af 6