Servicedeklaration for Center for Høretab Boafdelingen

Servicedeklaration for Center for Høretab Boafdelingen Billede Praktiske oplysninger Merkurvænget 2, 7000 Fredericia Tlf. 76201100 Centerleder: Steen Friis www.cfh.dk Center for Kommunikation og Velfærdsteknologi 1

Indhold 1. Målgruppe...3 2. Lovgrundlag...3 3. Ydelser og takster...4 4. Idégrundlag og målsætninger...8 5. Typisk dagsforløb...9 6. Personale...10 7. Pædagogiske metoder...10 8. Fysiske rammer...11 9. Samarbejde med kommunen...12 10. Øvrige relevante samarbejdspartnere...12 11. Sundhedsydelser...13 12. Madleverancer...13 13. Pårørendesamarbejde...14 14. Brugerindflydelse...14 15. Øvrigt...14 Boafdelingens virke bygger på FN s Handicapkonvention, som Danmark tiltrådte 23. august 2009 Præambel n) Anerkender vigtigheden af, at personer med handicap har ret til personlig autonomi og uafhængighed, herunder frihed til at træffe egne valg Præambel v) Anerkender vigtigheden af, at kommunikation er tilgængelig Artikel 2, definitioner: Kommunikation omfatter sprog, talesprog, tegnsprog samt andre former for nonverbalt sprog 2

1. Målgruppe Børn og unge med høretab. Udover høretab kan barnet/den unge have yderligere funktionsnedsættelser af kognitiv, psykisk og social karakter, herunder: synsvanskeligheder, mobilitet, angst, depression, forandret virkelighedsopfattelse, personlighedsforstyrrelser, spiseforstyrrelser, udviklingshæmning, autisme, ADHD, OCD, hjerneskade, Downs syndrom. Der kan også være tale om børn som udover høretab er behandlingskrævende pga. andre problemstillingerne som f.eks. koncentrations- og opmærksomhedsforstyrrelser, indlæringsvanskeligheder, trivselsproblemer, kontaktforstyrrelser, adfærdsforstyrrelser og / eller følelsesmæssige forstyrrelser. Unge af anden etnisk baggrund, der er kommet til Danmark, og har kommunikationsvanskeligheder både i dansk og tegnsprog. Den aldersmæssige spredning er 7 25 år 2. Lovgrundlag. Tilbuddet drives i henhold til Lov om Social Service 67, stk. 2 om Døgninstitutioner for børn og unge med handicap. Tilbuddet drives i henhold til Lov om Social Service. Opholdet vil kunne forlænges udover det 18 år, jf. servicelovens 76 Lov om Social Service 52, stk. 3 Unge over 18 år: Lov om Social Service 107 3

3. Ydelser Tilbuddet er takstfinansieret med differentierede takster som anført i skemaet herunder.. Kommunerne visiterer til tilbuddet for et år af gangen, svarende til perioden fra 1. august til 30. juni. Der skelnes mellem Ordinær takst og Specialtakst. Ordinær takst Tilbuddet er målrettet børn og unge uden behov for særlig pædagogisk støtte, hvor børnene / de unge får mulighed for at danne sociale relationer og netværk med ligestillede. Center for Høretabs ordinære elevhjemstilbud dækker ophold på elevhjem med 1-4 overnatninger pr. uge i 40 uger om året. Optagelse kan ske med 1, 2 eller 3 overnatninger om ugen, eller i fuld tid = 4 overnatninger pr. uge. Takst pr. kalenderdag i 2014: Lov om social service 67, stk. 2. 4 overnatninger = fuldtidsplads kr. 1.206,00 i 334 dage 3 overnatninger = 3/4 fuldtidsplads kr. 904,50 i 334 dage 2 overnatninger = 1/2 fuldtidsplads kr. 603,00 i 334 dage 1 overnatning = 1/4 fuldtidsplads kr. 301.50 i 334 dage. Special takst Tilbuddet er målrettet børn og unge som har behov for en særlig pædagogisk indsats i et struktureret og anerkendende miljø. Der er i tilbuddet afsat flere ATA timer til det enkelte barn. Tilbuddet indeholder yderligere aflastningsdøgn. Antallet af aflastningsdøgn er afhængig af, hvor mange overnatninger barnet har om ugen. Aflastningsdøgn vil typisk være fordelt over sommer-, efterårs- og vinterferien, i 10 weekender om året og nogle dage omkring påske. Takst pr. kalenderdag i 2014: Lov om social service 67, stk. 2. 4 overnatninger = fuldtidsplads + 58 aflastningsdøgn kr. 2.462,00 i 334 dage 4

3 overnatninger = 3/4 fuldtidsplads + 44 aflastningsdøgn 2 overnatninger = 1/2 fuldtidsplads + 29 aflastningsdøgn 1 overnatning = 1/4 fuldtidsplads + 14 aflastningsdøgn kr. 1.846,50 i 334 dage kr. 1.231,00 i 334 dage kr. 615,50 i 334 dage Aflastning Eventuelle merudgifter til pasningsbehov ud over elevhjemmenes 200 åbningsdøgn dækkes ikke i de anførte takster, men kan tilkøbes efter aftale med Center for Høretabs elevhjem. Ligeledes er der mulighed for at beskrive og opkræve betaling for særforanstaltninger. Botilbuddet til unge har differentierede takster. Botilbuddet er et 334 dages tilbud, der følger et skoleår, jf. pkt. 9, et typisk dagsforløb. Der visiteres til tilbuddet for et år af gangen, 1. august til 30. juni. Botakster og beskrivelse af forventninger til den unge: Takst A: Kr. 1.040,00 pr. kalenderdag, (Gældende fra 1/8-2014) For unge indskrevet til takst A vægtes et aktivt, selvstændigt og udfordrende ungdomsmiljø i en større gruppe. Ungeprofil: Den unge efterlever i dagligdagen almindelige krav og regler. For ham/hende er generel vejledning og almindelig tilrettevisning tilstrækkelige pædagogiske midler. Støttemulighed: Tilbuddet er målrettet til unge uden behov for særlig pædagogisk støtte. Med udgangspunkt i anerkendende pædagogik, støttes og vejledes de unge i at skabe en selvstændig hverdag, ved at Styrke den unge til personlig udvikling. Skabe tryghed og tydelighed, og stille krav, der får de unge til at vokse Give medbestemmelse og medansvar i beslutninger. Styrke den unge i at vær e modig i beslutninger, og stå fast på det man tror på og have modet til at sige fra. Give den unge oplevelsen af at lykkes og fungere i fællesskabet. 5

Hjælpe den unge i at opbygge et socialt netværk fx gennem tilknytning til klub eller forening. Takst B: Kr. 1.695,00 pr. kalenderdag, (gældende fra 1/8-2014) For unge indskrevet til takst B vægtes et aktivt ungdomsmiljø i en mindre gruppe, hvor den pædagogiske udfordring og støtte er tilpasset netop disse unge. Ungeprofil: De unge har mindre fysiske/psykiske funktionsnedsættelser. De fungerer godt i en mindre gruppe i en tryg og struktureret hverdag med forudsigelige rammer. Støttemuligheder: Tilbuddet rummer mulighed for pædagogisk støtte og vejledning samt hjælp til fx kontakt med offentlige instanser og medicinhåndtering. Målsætningen er: At støtte den unges udvikling af sociale, personlige, faglige og praktiske kompetencer. At støtte den unges lyst til at udtrykke behov, følelser, tanker og meninger til andre og forstå, hvad andre ønsker at meddele. At fremme den unges glæde ved og evne til at være sammen med ligesindede. At give den unge kendskab til flere interessefelter og mulige fritidsaktiviteter, som han/hun selv kan komme til at mestre. At give den unge redskaber til størst mulig uafhængighed og selvstændighed. At lære den unge at strukturere sin hverdag. At støtte den unge til at blive størst mulig selvhjulpen. At afklare den unges fremtidig bo- og beskæftigelsesmuligheder, fx via den 3-årige ungdomsuddannelse Taksterne på botilbuddet dækker: Aktiviteter Socialpædagogisk støtte i hverdagen og på skolerejser Kontaktpædagogordning Vejledning herunder individuelle planer/evalueringer og afholdelse af statusmøder Kost Netværksskabelse PAS-test Taksterne på botilbuddet dækker ikke: Transport til botilbuddet og hjem Udgifter til ledsaget hjemtransport Egenbetaling til aktiviteter og projekter. (Kan forekomme, men kun som supplement.) 6

Opsigelsesvarsel Fraflytter den unge tilbuddet inden udgangen af juni måned er der et opsigelsesvarsel på løbende måned + 1 måned. 7

4. Idégrundlag og målsætninger Mission: At drive et højt specialiseret tilbud til børn og unge med høretab. Vision: At være kendt som Center for Høretab, kommunernes gode samarbejdspartner, der samler, udvikler, anvender og formidler viden om børn og unge med høretab. Værdigrundlag: Ordentlighed i det vi gør og siger, vækst i fagligheden og rum til fornyelse og begejstring. Pædagogisk fundament for boafdelingerne Det pædagogiske fundament er et udtryk for de værdier, vi ønsker at fremme hos eleverne via vores pædagogiske arbejde. En tryg barndom og et rigt ungdomsmiljø Vi har et trygt barndomsmiljø med forudsigelighed, tydelige voksne og kontinuitet. Vi har et rigt og varieret ungdomsmiljø, hvor eleverne får mulighed for at leve et spændende, udfordrende og sundt ungdomsliv - inden for de givne rammer og regler. Individualitet og fællesskab Vi respekterer eleverne som de individer, de er med deres forskellige historier, forudsætninger og behov. Samtidig styrker vi elevernes muligheder for at indgå i sociale fællesskaber i hverdagen. Sociale kompetencer Vi vil fremme elevernes personlige udvikling i trygge rammer, så de kan forlade skolen som selvstændige, kompetente og myndige mennesker. Vi tager udgangspunkt i den anerkendende relation. Medbestemmelse og medansvar Vi vil give eleverne mulighed for at få medbestemmelse og medansvar for deres eget liv. Vi giver dem mulighed for at deltage i al kommunikation. Ved at vi tilpasser kommunikationen til den enkelte. Ved at vi lytter aktivt. Og ved at vi inddrager dem respektfuldt i beslutningsprocesser. Trivsel og livsglæde Vi vil fremme elevernes trivsel og livsglæde således, at eleverne er glade for at være på CFH. Spændende og attraktiv arbejdsplads Boafdelingerne på CFH skal være en spændende og attraktiv arbejdsplads, hvor medarbejderne trives og er stolte af at arbejde. 8

5. Typisk dagsforløb Vi arbejder med at skabe en hverdag i trygge rammer med fast struktur og forudsigelighed. En typisk hverdag ser således ud: Børnene/de unge møder på elevhjemmet umiddelbart efter skoletidens afslutning kl. 14. 15. Alle samles ved bordet, hvor der tilbydes lidt mad og der snakkes om skoledagens forløb eller hvad der lige måtte være aktuelt. Ligeledes bliver der snakket om, hvad der skal ske resten af dagen. For nogle børn/unge er der stilletime som ligger umiddelbart efter eftermiddagsmaden. De går på hvert deres værelse, hvor de bl.a. kan lave lektier, læse eller slappe af i 45 min. Formålet er at give barnet/den unge ro og en bedre overgang fra skole til fritid. I stilletimen kan de også få hjælp til lektierne, en snak eller hvad der nu er behov for. Herefter er der mulighed for at være sammen med kammeraterne, deltage i de aktiviteter der tilbydes eller gå til fritidsaktiviteter uden for elevhjemmets regi. Aftensmad er ca. kl. 18.00 og børnene/ de unge har forskellige pligter i huset som f.eks. at dække bord eller rydde af efter aftensmad. Pligternes omfang er afhængige af barnets/unges alder hvilket også gælder for sengetider. Ved sengetid er der for alle børn ligeledes tilbud om massage, en historie eller en snak for at få rundet dagen ordentligt af. Næste morgen er der fælles morgenmad kl. 7.30 hvorefter der er mødetid på skolen kl. 08.15. Botilbuddet har åbent hver anden weekend jf, bilag 1, hjemrejseplan. Alle elever har eget værelse. Opholdet inkluderer fuld kost. Der spises i spisehuset, men det kan indgå i elevens plan at eleven trænes i at være på egen kost i prøvelejlighed og får udbetalt kostpenge. Alle elever kan deltage i kollegiets fællesaktiviteter samt aktiviteter i egen bogruppe. Der kan aftales hjælp til morgenvækning. Der ydes bistand ved bestilling af lægebesøg, tandlæge, køb af togbilletter, henvendelse til offentlige myndigheder mv. Hvis eleven er henvist til fysioterapi, handicapridning, svømning e.l., hjælper vi med transporten. Kørekortteori og timer gennemføres af kørerlærer. Vi hjælper med at få samlet hold og søge tolkning. 9

6. Personale Personalet er tværfagligt sammensat således, at alle relevante kompetencer til løsning af opgaverne findes til rådighed i personalegruppen. - 1 centerleder - 1 afdelingsleder - 17 fuldtids socialpædagoger - 4 fuldtids pædagogmedhjælpere - 3 deltids rengøringsassistenter - Psykolog - 1 fysioterapeut. - 1 pedel - 1/3 audiologiassistent - 1 tekniker - 1 lønnet praktikant - 1 køkkenassistent 7. Pædagogiske metoder Den pædagogiske metode i arbejdet tager udgangspunkt i det enkelte barns behov. Vi arbejder ud fra principperne i den anerkendende pædagogik med udgangspunkt i ICDP, International Child Development Program. Det er et program, som har en anerkendende og ressourceorienteret relation til arbejdet med børn og unge. Kommunikationen tager til enhver tid udgangspunkt i det enkelte barn/ung sprogkode, hvorfor der er tale om flere sprogkoder, det vil sige dansk, dansk med støtte tegn og tegnsprog. Ungegruppe er en uhomogen gruppe. Pædagogikken tager udgangspunkt i anerkendende pædagogik, metoden er individuelt tilpasset efter elevens diagnoser og øvrige problemstillinger. Pædagogikken bygger på kommunikation på elevens eget sprog, der er tale om flere sprogkoder: tegnsprog, talt dansk med støttetegn, talt dansk med visuel støtte. Det sproglige niveau og sprogkoden tilpasses den enkelte elev. 10

8. Fysiske rammer Elevhjemmene råder over 28 fuldtidspladser som er placeret i parcelhuse på hver 300 m2 beliggende nær skolen, Der er stor have til alle elevhjem, som er indrettet således at der er mulighed for udendørs aktiviteter. Der tilbydes enkelt og dobbelt værelser. Elevhjemmene benytter svømmehal og gymnastiksal på Center for Høretab. Da de fleste børn har digitale høreapparater samt Cochlear Implant (CI) kræver det et godt lyttemiljø. Alle elevhjem har derfor fået ekstra akustisk dæmpning af fællesarealerne for at nedsætte efterklangstiden. For børn og unge med Høretab skal lysforholdene desuden være gode og tilstrækkelige, så der også er mulighed for at støtte sig til mundaflæsning og aflæsning af mimik. I lysindretningen er der anvendt lysarmaturer, der ikke udsender elektromagnetisk støj, der kan forstyrrer høreapparaterne. Der er pc er til rådighed på elevhjemmene, samt teleslynge og visuelle alarmer. Botilbuddet til unge gives i 3 huse. Mellemhuset: 7 værelser med eget toilet og bad Mindre køkken og fællesrum/spisestue Opholdsstue Vaskerum Plutovænget: 7 værelser Fælles toilet og badefaciliteter Køkken Opholdsstue Fællesrum/spisestue Spisehuset: 2 værelser til personale Lokale til fællesspisning, mødeaktivitet mm køkken Sportsplads Gårdhave og terrasser i forbindelse med de enkelte huse 11

9. Samarbejde med kommunen Der afholdes visiteringsmøde en gang årligt i november måned, hvor sagsbehandler og PPR inviteres til at deltage. Derudover afholdes der statusmøder med sagsbehandler, forældre og elevhjem. Handleplan udfærdiges eller revideres en gang årligt og udsendes til kommunerne i oktober/november måned. Der evalueres løbende med den unge selv, familie og anbringende kommune. Familie og kommune inviteres 1 gang årligt til status/-udslusningsmøde. Er der behov for yderligere møder aftales dette for den enkelte elev. For unge der bor på kollegiet ifm. STU afholdes endvidere møde om 12 ugers plan. 10. Øvrige relevante samarbejdspartnere Elevhjemmene arbejder tæt sammen med skoleafdelingen om børnene/de unge. Børnepsyk Da mange af børnene/de unge modtager medicin, er der ligeledes samarbejde med børnepsykiatrisk afdeling i Kolding og Odense. Døvekonsulenter Nyborgskolen har et naturligt og vigtigt samarbejde med døvekonsulenter i Danmark i forbindelse med ind- og udslusning Center for Døve i forbindelse med tolkning PCN (ProCommunicataNordica) Nordisk samarbejde for unge og proffessionelle i forbindelse med døve med yderligere funktionsnedsættelser Commenius (EU uddannelsesprogram) Samarbejde på europæisk plan med døveskoler i forbindelse med kulturformidling, læring og udveksling af elever og medarbejdere Landsdækkende udvalg. Skolen er repræsenteret i en række landsdækkende udvalg nedsat af lederkollegiet for specialskoler for børn og unge med høretab. 12

11. Sundhedsydelser I samarbejde med fysioterapeut og motorik-pædagog er der mulighed for at tilbyde sansemotorisk træning. Der samarbejdes med praktiserende læge/speciallæge og med det lokale apotek. Medicinhåndtering udføres i henhold til gældende retningslinjer for håndtering af medicin i Region Syddanmark, Socialområdet. Ovennævnte ydelser er inkluderet i taksten. Udgifter til medicin er inkluderet for børn/unge anbragt i henhold til servicelovens 52 stk. 3 nr. 7. Ungeafdelingen har ingen sundhedsydelser, men er behjælpelig ved kontakt til sundhedsvæsenet. Vi kan efter aftale overtager ansvar for medicinudlevering efter principper beskrevet i Region Syddanmarks medicininstruks. 12. Madleverancer Børnene deltager i indkøb og madlavning i det enkelte hus. Udgiften til kost er inkluderet i taksten. Ungeafdelingen har eget køkken og fremstiller selv kosten ud fra den gældende kostpolitik på institutionen. Maden serveres i hverdagen med frokostbuffet og varm aftensmad. Herudover er der eftermiddags aftenmellemmåltider med kage eller brød samt kaffe, the og saft. I bliveweekender er der brunchbuffet og varme aftenmåltider. Menuen sammensættes med hensyntagen til muslimer. Eleverne har gennem et kostudvalg indflydelse på variationen af kosten, der ellers er tilrettelagt ud fra en politik, der bygger på alsidighed, gode, friske råvarer, spændende og varieret tilberedning samt indbydende anretning. Eleverne spiser ved gruppeborde opstillet i spisesalen. Der er mulighed for at elever på skift deltager i tilberedningen af dagens kost. 13

Elever, der er visiteret til at være på egen kost eller som i perioder trænes i eller ønsker at stå for egen kost får udleveret kostpenge. Der er 2 elevkøkkener. 13. Pårørendesamarbejde Det er vigtigt for elevhjemmene, at forældrene sikres optimale muligheder for at kunne følge med og aktivt indvirke på barnets udvikling. Dette foregår bl.a. gennem kontaktbog, intranet for forældre, telefonisk kontakt og arrangementer, ligesom forældrene altid er velkommen til at komme på besøg. Desuden er der to gange årligt forældresamtaler som giver mulighed for indflydelse på barnets/den unges handleplan. Samarbejdet med forældrene sker via kontaktpædagog og kontaktlærer. Forældrene er i løbende kontakt via intranettet. Endvidere afholdes to forældredage med fællesmøder og individuelle konsultationer: en i september og en i februar. Forældrene inviteres til status og udslusningsmøder og er repræsenterede i skolens bestyrelse. Forældre til elever over 18 år kontaktes kun med elevens samtykke. 14. Brugerindflydelse/Brugerstyring Børnene/de unge på elevhjemmene inddrages i planlægning af aktiviteter, ændring af husaftaler m.m. gennem deltagelse i husmøder. Den første tirsdag i hver måned afholdes der husmøde, hvor alle beboere deltager. Der afholdes husmøder. På møderne diskuteres forslag til ændringer i hverdagen, kommende aktiviteter og andre ting der dukker op, når mange mennesker skal bo under samme tag. Endvidere har den enkelte elev stor indflydelse på eget tilbud: ved optagelsessamtale og/eller statusmøde aftales den enkeltes tilbud i henhold til egne mål. 15. Øvrigt 14