Servicedeklaration for Børneskolen, Filadelfia 2015

Transkript

1 Praktiske oplysninger Dr. Sellsvej 23, 4293 Dianalund Tlf.: Daglig leder: Jesper Thor Olsen Hjemmeside: Servicedeklaration for Børneskolen, Filadelfia 2015

2 Indledning Børneskolen er en del af det regionale socialområde, der spænder over forskellige specialtilbud til børn, unge og voksne inden for handicap og socialpsykiatri. Det regionale socialområde er kendetegnet ved at levere ydelser af høj faglig kvalitet og repræsenterer specialkompetencer, der kan styrke løsningen af særlige opgaver. Servicedeklarationen refererer til anerkendte socialfaglige begreber og indeholder oplysninger om målgruppe, ydelser, faglige tilgange, fysiske rammer m.m. Målgruppe Børneskolen har tre målgrupper: 1. Børn med epilepsi - børn omfattet af folkeskoleloven, som er indlagt på Filadelfias børneafdeling. De er tilknyttet skolen, under indlæggelsen. 2. Børn i den skolepligtige alder med kognitive vanskeligheder som følge af epilepsi eller opmærksomhedsfortyrrelse (ADHD/Hyperkinetiske forstyrrelser). - Børnene er fast tilknyttet skolen. 3. Specialskoleafdeling for unge udover den skolepligtige alder med kognitive vanskeligheder som følge af epilepsi. De er tilknyttet skolen, under indlæggelsen. Børneskolen kan etablere særlige tilbud i samarbejde med den visiterende myndighed til elever med komplekse problemstillinger der kræver en særlig tilrettelagt indsats. Lovgrundlag Specialundervisning efter folkeskolelovens 20, stk. 3. for børn og unge indlagt på Epilepsihospitalet Filadelfia. Børnene er efter lægelig henvisning til hospitalet, automatisk indskrevet på Børneskolen. Specialundervisning efter folkeskolelovens 20, stk. 2, jf. folkeskolelovens 20, stk. 4., til børn og unge med ADHD fra de omkringliggende kommuner. Pladser og takster 2015 Indlagte børn og unge: 11 pladser kr. 924,- pr. dag 1 * Børn og unge med ADHD: 10 pladser kr. 473,- pr. dag Observationspladser: 2 pladser kr ,- pr. måned * Der betales for "grundpakker", som skal dække basis-/opstartsomkostninger. Kommunen betaler ud fra en belægningsmodel, der baserer sig på et fast antal dage som basisudgangspunkt på enten 7 dage eller 21 dage, afhængig af forløbet. Belægningsdage udover basis opkræves efter det antal dage barnet er på Børneskolen. For beskrivelse af grundpakker: Taksten omfatter udredning, undervisning, rådgivning og vejledning til elevens hjemskole, PPRkontor og andre relevante instanser. 1 Børneskolens landsdækkende undervisningstilbud er delvist objektivt finansieret. Det betyder, at der dels er en objektiv betaling fordelt mellem samtlige kommuner efter antallet af børn og unge i kommunen under 18 år, og dels en takst, der betales for konkret benyttelse af tilbuddet. Denne servicedeklaration er senest revideret den 1. januar 2015 Side 2 af 5

3 Der indgås aftale med den visiterende myndighed om tillægsydelse i de tilfælde hvor elevens støttebehov ikke kan imødekommes indenfor de ordinære takster. Præsentation af tilbuddet Børneskolen er et landsdækkende kompetencecenter for børn og unge med epilepsi og opmærksomhedsforstyrrelser (ADHD). Børneskolen udreder børn og unge med kognitive og psykosociale vanskeligheder i forbindelse med epilepsi og opmærksomhedsforstyrrelser. Børneskolen rådgiver patienter, pårørende og offentlige instanser om epilepsi og ADHD. Børneskolens opgave er at medvirke til, at mennesker med epilepsi og ADHD får de optimale livsbetingelser, der hvor de bor og lever. Skolen er beliggende i naturskønne omgivelser i Dianalund tæt ved Sorø. Der er gode transportmuligheder med tog, bus eller i eget køretøj. Værdigrundlag Børneskolen ønsker at give børnene maximalt udbytte af deres skolegang og minimere de negative følger af deres funktionsnedsættelse. Vi arbejder ud fra tanken om at alle børn vil, hvis de kan Børneskolen har fælles værdigrundlag med Filadelfia, der kort kan sammenfattes til: helhedssyn respekt udvikling Se det fulde værdigrundlag på Faglig tilgang Børneskolen tilrettelægger arbejdet ud fra en individuel tilgang til den enkelte elev. De primære faglige tilgange, der anvendes i arbejdet er: Anerkendende pædagogisk tilgang: Børneskolen arbejder med udgangspunkt i anerkendende pædagogik, der handler om at styrke det enkelte barns selvdannelse, blandt andet ved at hjælpe barnet gennem konflikter på en god måde. Neuropædagogisk tilgang: Børneskolen arbejder med træne barnet i kompenserende strategier for at imødegå vanskeligehder med opmærksomhed og eksekutive færdigheder b.a ved at arbejde med struktur og forudsigeligehed og træning i opmærksomhed. Personalet Personalegruppen består af lærere, pædagoger og pædagogmedhjælpere. Derudover er der tilknyttet læger, neuropsykologer, ergoterapeuter og en audiologpædagog. Serviceydelser Børneskolen tilbyder specialundervisning til børn og unge med epilepsi og opmærksomhedsforstyrrelser (ADHD). Børneskolen giver eleverne de nødvendige kompetencer, så de bliver i stand til at gennemføre deres uddannelse så tæt på det ordinære skolesystem som muligt. Dette gøres gennem specialundervisning og ved at yde rådgivning og vejledning til elevens hjemskole, PPRkontorer og andre relevante instanser. Denne servicedeklaration er senest revideret den 1. januar 2015 Side 3 af 5

4 Rådgivningen tager udgangspunkt i: lærernes observationer af barnet i undervisningen psykologiske, ergoterapeutiske og evt. logopædiske undersøgelser af barnet rådgivning om pædagogik og metodik forslag til praktiske foranstaltninger/hjælpemidler Brugerinddragelse og pårørendesamarbejde Børneskolen inddrager eleverne i beslutninger omkring eget liv og fælles beslutninger med udgangspunkt i den enkeltes forudsætninger. Brugerinddragelse sker gennem det samarbejde der er mellem lærer og elev, konkret ved elev- og uddannelsesplaner. Børneskolen har en meget tæt kontakt med elevernes forældre under hele skoleforløbet. Oftest har eleverne en forælder medindlagt, så der er mulighed for daglig kontakt mellem skole og forælder. Skoleforløbet indledes med en samtale mellem forældre, barn og klasselærer. Under skoleforløbet er det elevens klasselærer, der har den daglige kontakt med forældrene. Når skoleforløbet afsluttes indbydes forældrene til en samtale, hvor klasselæreren konkluderer på forløbet og giver gode råd med på vejen. Indholdet i den kommende skoleudtalelse drøftes, så elevens forældre er orienteret om konklusionerne. For de elever, der går fast på Børneskolen, er der et tæt skole/hjem samarbejde. Udover den daglige kontakt mellem skole og hjem afholdes der 2 årlige skole/hjemsamtaler, hvor elevplaner og statusrapporter drøftes. Der arrangeres undervisning til forældre omkring det at have et barn med særlige behov og herudover tilbydes individuel rådgivning og vejledningsforløb. Eksterne samarbejdspartnere Børneskolen har et tæt samarbejde med Epilepsihospitalet og holdes herved opdateret i viden om epilepsi og opmærksomhedsforstyrrelser, behandlingsmuligheder og de psykosociale vanskeligheder, som ofte knytter sig til epilepsi og opmærksomhedsforstyrrelser. Tilsyn Børneskolens samarbejde med Socialafdelingen er defineret gennem driftsoverenskomst mellem Filadelfia og Region Sjælland. Region Sjælland varetager det driftsrelaterede tilsyn, herunder tilpasning af kapacitet samt sammensætningen og udviklingen af undervisningstilbuddene. Region Sjælland fører driftsherretilsyn via kvalitetsvurdering, der skal sikre, at tilbuddenes indsats og drift er i overensstemmelse med gældende lovgivning og regionale retningslinjer, samt bidrager til den løbende udvikling af tilbuddene. Visitation Elever indlagt på Epilepsihospitalets børneafdeling Skolebørn der, via lægelig henvisning, indlægges på Epilepsihospitalets børneafdeling er automatisk elever på Børneskolen, så længe de er indlagt. Inden indlæggelsen indhenter Børneskolen oplysninger om barnets skolegang fra barnets forældre, hjemskole og fra hjemkommunens PPR. Denne servicedeklaration er senest revideret den 1. januar 2015 Side 4 af 5

5 Elever til observation for opmærksomhedsforstyrrelser (ADHD, hyperkinetiske forstyrrelser) PPR i elevens hjemkommune kan ansøge om en observationsplads på Børneskolen, hvis forudgående undersøgelse giver anledning hertil. Børneskolen afgør derefter, om ansøgningen kan imødekommes. Elever med ADHD/ hyperkinetiske forstyrrelser Hvis observationsperioden viser, at barnet har ADHD - og kan profitere af Børneskolens rammer - indgås en aftale med hjemkommunens PPR om fast skolegang på Børneskolen. For nærmere oplysninger om Børneskolen kan du kontakte os på telefon Denne servicedeklaration er senest revideret den 1. januar 2015 Side 5 af 5