Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Aug. 2012 maj 2013 Roskilde Handelsskole Hhx International Økonomi A Jørgen Sauer HH3B Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Økonomiske grundbegreber Konjunkturudvikling Arbejdsmarkedet Velfærd Finanspolitik Penge- og valutapolitik Miljøøkonomi Konkurrenceevne Makroøkonomiske skoler Landeanalyse EU International handel og globalisering Udvikling Side 1 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Økonomiske grundbegreber Produktion og indkomst, kap. 3 Prisdannelsen, kap. 4 Husholdninger og virksomheder, kap. 5 Eleverne skal have kendskab til nationalregnskabsbegreber, makroøkonomiske nøgletal, prisdannelse og indkomstbegreber. Titel 2 Konjunkturudvikling Den globale økonomi, kap. 1 Danmarks økonomi, kap. 2 Makroøkonomisk landeanalyse, kap. 21 Henrik Kureer:: Irland højt at flyve, dybt at flade. Ud fra økonomiske nøgletal skal eleverne kunne analysere økonomiske balanceproblemer og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af økonomiskpolitiske indgreb og begivenheder. Irlands økonomiske udvikling før og efter krisen. Studierejse til Irland og USA. Side 2 af 8
Titel 3 Arbejdsmarkedet Arbejdsmarkedet, kap. 6 Arbejdsmarkedspolitik, kap. 15 Eleverne skal kunne analysere forholdene på arbejdsmarkedet samt være i stand til at diskutere og vurdere de arbejdsmarkedspolitiske instrumenter.. Titel 4 Velfærd Den offentlige sektor, kap. 7 Velfærdsstaten, kap. 8 Arbejdsmarkedspolitik, kap. 15 Erhvervspolitik, kap. 16 Eleverne skal kunne analysere og vurdere forskellige velfærdsmodeller, diskutere stærke og svage sider ved velfærdsmodellerne og analysere og vurdere fremtidige udfordringer for velfærdssamfundet. Eleverne skal kunne redegøre for opbygningen af den offentlige sektor i Danmark og være i stand til at diskutere fordele og ulemper ved det danske skattesystem. Side 3 af 8
Titel 5 Finanspolitik Finanspolitik, kap. 9 Eleverne skal kunne beskrive, analysere og vurdere de finanspolitiske instrumenter samt vurdere de finanspolitiske anvendelsesmuligheder Væsentligste arbejdsformer Titel 6 Penge- og valutapolitik Omfang 5 % Kap. 11: Valuta Kap. 12: Den finansielle sektor Kap. 13: Pengepolitik Kap. 14: Valutapolitik Kap. 18: Inflation Væsentligste arbejdsformer Eleverne skal kunne analysere de forskellige valutakursers betydning samt vurdere hvad der sker når valutakurserne påvirkes. Endvidere skal eleverne kunne vurdere de forskellige valutakurssystemer. Eleverne skal også kunne beskrive og vurdere valutasamarbejdet i EU samt beskrive og vurdere konsekvenserne ved at anvende valutapolitik. Eleverne skal også kunne beskrive den finansielle sektor De skal kunne redegøre og analysere konkrete eksempler på anvendelsen af pengepolitik samt kunne vurdere konsekvenserne ved at føre denne politik. Endelig skal eleverne kunne beskrive vigtige begreber omhandlende inflation og analysere samt vurdere hvordan inflationen bekæmpes Side 4 af 8
Titel 7 Miljøøkonomi Miljøøkonomi, kap. 17 Erhvervspolitik, kap. 16 Omfang 5 % Eleverne skal kunne analysere og vurdere miljøøkonomiske problemstillinger på nationalt og internationalt plan med særligt fokus på global opvarmning Væsentligste arbejdsformer Titel 8 Konkurrenceevne Konkurrenceevne, kap. 23 Danmarks handel kap. 22 Betalingsbalance og kapitalbalance, kap. 10 Erhvervspolitik, kap. 16 Arbejdsmarkedspolitik, kap. 15 Eleverne skal kunne redegøre, analysere og vurdere udviklingen i konkurrenceevnen (priskonkurrenceevnen og den strukturelle konkurrenceevne) Væsentligste arbejdsformer Side 5 af 8
Titel 9 Makroøkonomiske skoler Økonomiske skoler, kap. 19 Eleverne skal have kendskab til keynesianisme og monetarisme Titel 10 Landeanalyse Makroøkonomisk landeanalyse, kap. 21 Udviklingsøkonomisk landeanalyse, kap. 32 Eleverne skal kunne: redegøre for, sammenligne, analysere og vurdere informationer vedrørende erhvervsstruktur, levevilkår, demografi og økonomisk udvikling i forskellige lande og regioner. Samt anvende viden om økonomisk vækst og globale vækstcentre til at analysere konjunkturudviklingen i Danmark og den globale økonomi Studieture til Irland, USA, Indien Side 6 af 8
Titel 11 Den Europæiske Union Den Europæiske Union, kap. 29 Eleverne skal kunne analysere, vurdere og sammenligne forskellige grader af økonomisk integration (frihandelsområde, toldunion, fælles marked, økonomisk union, monetær union samt økonomisk, politisk og monetær union) redegøre for det økonomiske samarbejde i EU, herunder den økonomiske integration i EU Side 7 af 8
Titel 12 International handel og globalisering Kap. 24: Verdenshandlens udvikling og fordeling Kap. 25: Globalisering Kap. 26: Teorier om handel Kap. 27: Frihandel kontra protektionisme Kap. 28: Internationale organisationer Omfang 15% Eleverne skal kunne anvende viden om handelsteorier og det internationale økonomiske samarbejde til at analysere og vurdere udviklingen i Danmarks udenrigshandel, den globale handel og den internationale arbejdsdeling Titel 13 En central del af dette stof er afviklet i forbindelse med klassens studieophold sep. dec. 2012 på Green River College, Seattle, USA. Udvikling Udviklingsteorier, kap. 30 Udviklingsbistand, kap. 31 Udviklingsøkonomisk landeanalyse, kap. 32 Eleverne skal kunne Analysere og vurdere forskelle i levevilkår samt gøre rede for forskellige udviklingsteorier og udviklingsbistand Side 8 af 8