Kolding Kommune Børneområdet Kvalitetsrapport for Daginstitutionen Skovbrynet 214 Leder: Lisbeth Dyrup Petersen
Talfakta Institutionen taster i alle de grønne celler. Institutioner Antal børn total 79 Antal børn i børnehave 55 Antal børn i vuggestue/småbørnsgruppe24 Antal Børn i specialgruppe 213 81 57 24 214 Børnenes fordeling på børnelinealen Antal Pct Antal Pct 1. Børn i optimal udvikling 57 72,2% 62 76,5% 2. Børn med midlertidig udviklingsproblemer 18 22,8% 16 19,8% 3. Børn med risiko for udvikling af problemer af langvarig eller kronisk karakter 4 5,1% 3 3,7% 4a. Truede børn med væsentlig behov for særlig støtte,%,% 4b. Alvorligt truede børn med åbenbar risiko for varig skade,%,% Har institutionen ressourcepædagog Nej *Børnelinealen et praktisk og overskueligt redskab, der kan give det pædagogiske personale et vejledende skøn over barnets situation. Det bruges *En ressourcepædagog er en pædagog, der har fået bevilliget ekstra timer til at Sprogvurderinger Antal Pct. Antal Pct. Total 72 8 Generel indsats 54 75,% 7 87,5% Fokuseret indsats 13 18,1% 1 12,5% Særlig indsats 5 6,9%,% *Kommunen skal give 3-årige børn, der er optaget i et dagtilbud, en Børnehaveudsættelse Antal Pct. Antal Pct. Total Skoleudsættelse Antal Pct. Antal Pct. Antal ansøgninger 2 Antal udsættelser 2 2 Antal der gør anvendelse her af 2 Antal skoleudsættelser institutionen har anbefalet 2 Personalets sygefravær i % Kortidsfravær Langtidsfravær 4,1 2,8 1,3 9,78 2,77 7 Antal studerende Lønnede studerende Ulønnede studerende 2 3 3 2 PAU-elever Har institutionen madordning? Økologi procent nej sølv nej Antal børn pr. device *En nyere computer er ikke mere end 5 år gammel og har mulighed for Antal personaletimer (ugentlig) Timer Pct Timer Pct Antal timer - Pædagoger 288 59,1% 329 65,% Antal timer - Pædagogmedhjælper/Pau 199 4,9% 177 35,% Antal personaletimer pr. barn -2 år (uge Antal personaletimer pr. barn 3-6 år (uge 9,4 4,7 9,6 4,8 Har lederen en fuld diplom i ledelse? Har lederen anden længerevarende ledelsesrelevant uddannelse? ja nej ja nej Antal ansatte med diplommoduler 1-5 moduler Antal kompetencepædagoger 1 1 6 Ja Nej Ja Nej Kompetencepæadagoger; Natur 1 Kompetencepæadagoger; Sprog 2 Kompetencepædagoger; Krop og bevægelse 1 Antal ansatte med anden længerevarende uddannelse fx Marte Meo, Motorikvejleder, Kunstpædagog mm. 1
Lederens kommentar til talmaterialet Børnelinealen: De børn som vi vurderer ligger i kategori 3 på børnelinealen, arbejdes der med og vi har igangsat samarbejde med PPR, ressourcepædagoger m.v. Sprogvurdering: Der arbejdes på alle stuer målrettet med sprog som fokus område. Vi har haft en fællesdag for børnene med temaet "sprog" og alle stuer har lavet sprogkufferter til brug i hele huset. Personaletimer Sygefravær Vi har haft langtidsfravær ifbm graviditet og sygdom. I forbindelse med sygefraværssamtaler kan det konstateres at sygefraværet ikke er arbejdsrelateret. Korttidssygefravær: Kompetencepædagoger Vi har 6 kompetencepædagoger som dækker: design (2) sprog (2) natur (1) motorik (1) inklusion (2) To pædagoer har to funktioner.
8 6 år 7 5 år 6 4 år 5 3år 4 2 år 3 1år 8mdr 2 4 1 mdr Kompetenceprofil for de ældste børnehavebørn Alder: gennemsnit Kommunikation Lytte og tale Udtale og betydning Lyde og lytteforståelse Ordforråd Grammatik Sansning og perception Opmærksomhed og viden Forhold til naturen Sprog, begreber og handling Æstetisk erkendelse Leg fiktion og drama Kulturel viden og værdier Musik og sang som kommunikation Musikalsk fantasi, viden og værdier Musikkens "håndværksmæssige" side Billedvirksomhed som kommunikation Billedsproglig udvikling. Social adfærd Kommunikation Socialisering Social tænkning Selvfølelse Følelser Tilknytning Mestring Læring og udvikling Oplevelse af sammenhæng Kroppen Sansemotorik Finmotorik og sansning Leg Kost og sundhed Sprog Naturen & naturfænomener Skovbrynet alle børn 28-29 Kultur og kulturelle Sociale kompetencer Personlige kompetencer Krop & bevægelse
Lederens kommentar på kompetenceprofilen for de ældste børnehavebørn Kompetenceprofilen for Skovbrynets ældste børn giver et realistiskbillede af gruppen. Børnene er i generelt god udvikling. Samtidig ses at der er punkter, vi skal have fokus på. Storebørnsgruppen er en gruppe på 17 børn med børn med forskellige kompetencer, som vi har forsøgt at tilgode se på bedste vis. I gruppen har man arbejdet målrettet med at gøre børnene skoleparate. En del af året har børnene været delt i grupper flere af ugens dage, hvor der er blevet arbejdet målrettet og dybdegående med forskellige temaer. Gupperne har hhv været hjemme i huset og haft "skole" og i skoven og været i naturen. Naturen Storebørnsgruppen er fast i skoven flere gange om ugen og arbejder med emnet om naturen og naturfænomener. Børnene går fra Skovbrynet til Skovløberhuset, og der er afsat tid ti lat stoppe op og "opdage" naturen. Vi kan på kompetencehjulet se at deres viden om naturen er god. I profilen ses desuden at deres forhold til naturen er en smule under genemsnittet. Vi skal undersøge, hvordan vi kan ændre vores indsats inden for dette område. Dette gøres via en designproces med gruppens medarbejdere. Sprog Gruppens profil matcher den børnegruppe, som de har på stuen. Der arbejdes generelt meget med sproget og dialogisk læsning til samlinger og i hverdagen. Kultur Gruppen har arbjdet med sang og instrumenter, når de har haft rytmik, til samling og når de er i skoven. Gruppen har arbjedet med mange forskellige kulturelle tiltag: Projekt med trapholt og naturvejlederen. Kreative processer Sociale kompetencer Gruppen har haft brug for, at der har været fokus på de sociale kompetencer. Der er blevet arbejdet med konflikthåndtering, venskaber, fri for mobberi m.m. Meget af dette er foregået til samlingerne og i de situtioner der opstod. Pædagogisk rådgiver har været tilknyttet gruppen i en periode. Personlige kompetencer Børnene ligger på niveau. Krop og bevægelser Børnene ligger på niveau og er også noget af det gruppen arbejder meget med.
8 6 år 7 5 år 6 4 år 5 3år 4 2 år 3 1år 8mdr 2 4 1 mdr Kompetenceprofil for de ældste vuggestuebørn Alder: gennemsnit Kommunikation Lytte og tale Udtale og betydning Lyde og lytteforståelse Ordforråd Grammatik Sansning og perception Opmærksomhed og viden Forhold til naturen Sprog, begreber og handling Æstetisk erkendelse Leg fiktion og drama Kulturel viden og værdier Musik og sang som kommunikation Musikalsk fantasi, viden og værdier Musikkens "håndværksmæssige" side Billedvirksomhed som kommunikation Billedsproglig udvikling. Social adfærd Kommunikation Socialisering Social tænkning Selvfølelse Følelser Tilknytning Mestring Læring og udvikling Oplevelse af sammenhæng Kroppen Sansemotorik Finmotorik og sansning Leg Kost og sundhed Sprog Naturen & naturfænomener Skovbrynet vuggestue Kultur og kulturelle Sociale kompetencer Personlige kompetencer Krop & bevægelse
Lederens kommentar på kompetenceprofilen for de ældste vuggestuebørn Profilen for vores ældste vuggestuebørn viser en gruppe velfungerende børn i særdeles god udvikling. Vi arbejder i processer, men er samtidig opmærksomme på at inddrage alle læreplanstemaer. Stuerne arbejder på tværs af grupperne, tager på ugentlige ture, laver rytmik en gang om ugen med bl.a. massage m.v. Der er opbygget en fast rytme og kultur, som giver børnene tryghed og gode udviklingsmuligheder.
Vision: Vi designer et børneliv som giver livsduelige børn Grundsyn: Via ansvarlighed, professionalisme og fælles fokus skaber vi sammen et dagtilbud, som gør en tydelig forskel for det enklete barn. Udviklingsmål 214-218 1. Design/innovation Børn Forældre Medarbejdere Dagtilbudsledelse Fællesdag: design Bygge slot af papkasser Designdag for forældrebestyrelsen på Kuc Designproces på bestyrelsesmøde: Flere deltagere til bestyrelsesvalg P-møde med designproces: Løb på gengen Involvering af designforløb - diplomudd. Besøge og finde materiale Skatkammeret Designproces: facilitering af personalemøder Souschef DP i design Drejebog P-møder 2. Tidlig indsats og inklusion Fri for mobberi Fællessang for hele institutionen hver fredag efterår/vinter Fællesdage (sprog, motorik, jul, natur, design) Fællesudflugt til skovløberhuset Information ia hjemmeside Projekt: pædagogik i alt over alt Demografisk undersøgelse Priktest Børnelinial Uddannelse af indklusions pædagoger Innovationsaften for medarbejdere på inovationsfabrukken Mappe med materiale om børn med særlige behov Fokus på inklusionsinklusionsforløb i 215 Souschef på inklusionskursus 3. Forældreinddragelse - inddragelse af den omverden vi fungerer i Kriblekrable - dag Synge Familiedag med på plejehjem Pynte juletræ bestyrelsesvalg på sygehuset Fællesspisning stuevis Forældrekaffe Fællesspisning på stuerne Forældrekaffe 4. Rammesætning Nem Intra Inddragelse af menintra SPU Kompetencehjul Læreplaner Personalemappe Nemintra indføres dagbøger hver dag