af Peter Mourtizen kapitel 1+2+3 1. Hvad sker der i de 3 kapitler? Arbejd sammen med en makker og lav hver især 3 spørgsmål til hvert kapitel (brug både niveau 1-2- 3 spørgsmål). Skriv i danskhæftet. TID: 15 min 2. Find et andet makkerpar og stil spørgsmålene I har lavet til dem. TID: 10 min 3. INDIVIDUEL ELLER GRUPPEARBEJDE Hvordan har eleverne oplevet timerne med Forfatteren? Vælg én af følgende opgaver: a. Skriv et brev til en ven/veninde om dagen i skolen. b. Lav et lille skuespil, hvor dagen fortælles hjemme ved middagsbordet. c. Skriv et brev til forfatteren d. Skriv en historie med titlen: Skelettet i skabet Gem de opgaver du kan i taskedansk! Lektie til torsdag d. 17. august: Læs og skriv læselog til kapitel 4+5 God arbejdslyst! Conny 1
Kap 4+5 KAPITEL 4 Besvar følgende spørgsmål i dit danskhæfte. Skriv eventuelt i stikord. Du må gerne arbejde sammen med en anden. 1. Hvorfor ånder forfatteren lettet op, da han kan forlade skolen? 2. Hvorfor kan han ikke spænde sikkerhedsselen? 3. Hvorfor tør han ikke køre uden at spænde selen? 4. Hvilken årstid er det, og hvordan er vejret? 5. Hvad betyder ELOKS? 6. Hvordan ændres vejret lige pludselig? 7. Hvilke tanker gør forfatteren sig om tågen? 8. Hvor har han oplevet en lignende tåge? 9. Hvad sker der, da han nærmer sig det røde lys? 10 Hvad er det for en kølerfigur bilen har fået? 11 Hvem sidder pludselig på bagsædet? 12 Hvad siger hun for at berolige forfatteren? 13 Hvad gør pigen i stedet for at svare på forfatterens spørgsmål? KAPITEL 5 Vælg én af følgende opgaver. Du kan vælge at lave den sammen med én eller to kammerater, eller lave den alene. 1. Lav en lille samling af digte, der er uhyggelige. De kan handle om døden og det overnaturlige. Du kan lade dig inspire af pigens digt. Stil det pænt op, eventuelt på et stykke pap og hæng det op et sted i klassen. 2. Hvad TROR du på? Spøgelser, uhyrer, Gud? Lav et lille foredrag, som du kan holde for klassen, hvor du fortæller, hvorfor du tror på det, du tror på. 3. Forestil dig, at du er journalist ved Spøgelsestimen. Lav et interview med pigens forældre. Det er en god idé at være flere om denne opgave. Indspil evt. interviewet på bånd. Forbered jer godt inden I indspiller det. God arbejdslyst! Conny 2
Kapitel 6+7 Kapitel 6 Vælg ét af de tre monstre ild, vand eller luft. Tegn monsteret som du tror, det ser ud. Brug farver så billedet bliver mere spændende at se på. Tid: 15-20 minutter Hvordan lykkedes det forfatteren at overvinde de tre monstre? Kapitel 7 Svar på spørgsmålene i dit danskhæfte. Du må gerne arbejde sammen med en kammerat. 1. Der er et ordsprog, der minder om overskriften på dette kapitel. Hvordan lyder det? 2. Hvilke sandheder kan pige fortælle om forfatteren? ( s.71 og 72) 3. Hvad bruger forfatteren sit liv til? 4. Hvilke ting har han aldrig opnået i livet? 5. Hvilken følelse oplever forfatteren pludselig igen? 6. Hvilke ord bruger forfatteren til at beskrive, hvad forelskelse er? ( s. 77-78) 7. Hvorfor vil forfatteren alligevel gerne hjælpe pigen? 8. Hvilke ord ville du bruge for at beskrive forelskelse? 9. Hvilke ting vil du gerne opnå i dit liv? Nævn mindst 3 ting. 3
God fornøjelse - Conny Dødningedukken Kapitel 8+9 Kapitel 8 1. Hvad sker der med bilen, da de endelig når frem til lågen? 2. Hvordan er forfatteren splittet i forhold til sine følelser overfor pigen? (s. 85) 3. Hvorfor ender forfatteren med at køre ind af lågen? (s. 86) 4. Hvad er der inde bagved lågen? 5. Hvad synes forfatteren at kirken ligner? (s. 88) 6. Hvorfor tror du, at gravstenen er blank? 7. Hvorfor vil pigen ikke ud af bilen? 8. Hvem bryder tavsheden, da pigen og forfatteren står ved graven sammen med graveren? 9. Graveren siger på side 92: Det er en god egenskab at have i livet, men det hjælper ikke her Hvad mener han med det? 10 Hvad mener graveren med udtalelsen: Jeg kender godt din slags? (s. 93) 11. Hvorfor er forfatteren på side 95 ved at give op? 12. Hvad får forfatteren til pludselig at føle sig stor, usårlig og stærk? (s. 96) 13. Hvilken handel laver forfatteren og graveren til sidst? Kapitel 9 1. Find en makker og læs forfatterens uhyggelige historie højt for hinanden.( s.103-106) 2. Hvorfor dør graveren???? Tal om det sammen med din makker. Vi snakker om det fælles på klassen på et tidspunkt. 3. Hvem kommer ud af dødningedukken? 4. Hvorfor kan forfatteren ikke få mandagsavisen? 4
5. Pigen havde fået livet tilbage, men hvad tror du forfatteren har fået ud af køreturen med pigen? God fornøjelse - Conny 5