Foråret Fortæller:

Relaterede dokumenter
Jeg var mor for min egen mor

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg

OM BØRNS RETTIGHEDER TIL KLASSE

til lyden af det. Men jeg kan ikke høre andet end folk, der skriger og udslynger de værste ord. Folk står tæt. Her lugter af sved.

En lille tur. Helle Helle, 2000 (5,4 ns)

keiler stiven LÆSERAKETTEN 2019

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far.

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia

Kapitel 1-3. Instruktion: Skriv ja ved det, der er rigtigt - og nej ved det, der er forkert. Der skal være fire ja og fire nej.

Dialogen, sprog og kropssprogets betydning i mødet. V. Lisa Duus, konsulent /sundhed for etniske minoriteter duuslisa@gmail.com

Interview med drengene

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står

Til søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom?

Peter får hjælp til at styre sin ADHD

Substantiver. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. Han har købt en ny bil. Han har købt en ny biler.

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for klasser

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus

Den tolkede samtale. - Udfordringer og muligheder. v. Projektleder Stina Lou (Region Midtjylland & MedCom)

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Halleluja, mere af dig -3

Bella får hjælp til at gå i skole

MIN. kristendom fra top til tå MINI KATEKISMUS MARIA BAASTRUP JØRGENSEN. ILLUSTRATOR KAMILLA WICHMAnN

Afdeling Nord - Jægervangen 39, 2820 Gentofte I Afdeling Syd - Tjørnestien 7, 2820 Gentofte Tlf I

Denne dagbog tilhører Max

Vi laver hule og kommer i biografen

2 EN MINEARBEJDERS FORTÆLLING 10:01:21:18 10:01:25:18. 3 <Jeg hedder Joaquim Nyamtumbo.> 10:01:30:04 10:01:35:11 <Jeg kom til verden i Mozambique.

Hjælp Mig (udkast 3) Bistrupskolen 8B

www, eventyrligvis.dk Folkeeventyr Eventyrligvis Gamle eventyr til nye børn

Hungerbarnet I. arbejde. derhen. selv. brænde. køerne. husbond. madmor. stalden. Ordene er stave-ord til næste gang.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

Opgaver til:»tak for turen!«

Hold fast i drømmene og kæmp for dem

Transskription af interview Jette

NÅR FAR OG MOR SKAL SKILLES

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 17. Lørdag den 4. december

Nick, Ninja og Mongoaberne!

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Forbered dit barn til udredning på Hejmdal

Jørgen Hartung Nielsen. Under jorden. Sabotør-slottet, 5

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven.

Overgange set fra en brugers perspektiv. Ved Jeppe Forchhammer

Lindvig Osmundsen. Prædiken til Alle Helgens søndag side 1. Prædiken til Alle Helgens søndag Tekst. Matt.

Light Island! Skovtur!

Philip, 17 år. Om Philip. En ung mand. Jeg møder Philip på produktionsskolens tømrerværksted.

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013

Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan

Hver gang Johannes så en fugl, kiggede han efter, om det hele passede med den beskrivelse, der stod i hans fuglebog. Og når det passede, fik han

1 Bilag. 1.1 Vignet 1. udkast

Undervisningsmaterialet er udviklet af Luna Christensen & Niels Erling. Med kyndig vejledning fra Mirjam Dyrgaard Hansen

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Kilde: Kristeligt Dagblad den 13.juli 2017 Web:

Mathias sætter sig på bænken ved siden af Jonas. MATHIAS: Årh, der kommer Taber-Pernille. Hun er så fucking klam.

Tolkningens kunst - når tolkningen fungerer

Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan

15 s e Trin. 28.sept Hinge Kirke kl Vinderslev kirke kl Høstgudstjeneste.

Opgave 1. Modul 2 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvad koster æblerne? 7 kroner 15 kroner 20 kroner. 1. Hvornår kører bussen? Kl. 9 Kl. 10 Kl. 8.

Dit barn bor i Danmark

Indeni mig... og i de andre

Spørgsmål. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

8. december Hans Snedker

2. påskedag 28. marts 2016

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

HVAD ER NORMER. Opgave 1. Opgave 2. Spørgsmål. Hvad er rigtigt? Tak. 1. Hvad nomader gør. 2. Hvad man normalt gør. 1 Normer handler om

ER DENNE HISTORIE SAND?

4. klasses avis maj 2010

1 KLASSEN -DAG 1. KASSANDRA: Ej. Her lugter da lidt. EMMA: Ja. Ej, her stinker jo virkelig meget. FREJA: Her lugter lidt af... luder.

Det blev vinter det blev vår mange gange.

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Hvad gør du? Hvad gør du efterfølgende? Hvad siger du under samtalen til forældrene?

Jeg elskede onkel Ted. Han var verdens bedste babysitter og pervers.

Interviews og observationer fra MOT-sammen Da du startede i MOT-sammen, havde du så aftalt at tage af sted sammen med andre?

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26

Det har du ret til! Børn på 9-14 år, som er anbragt på Godhavn

Løgnen. Nyborg Friskole

Alt forandres LÆSEPRØVE

SCENE 6 ET STED I ARNES INDRE (Tre kinesere står med lænker om fødderne i en mine og graver. To flodheste holde vagt.)

PROGRESS IN INTERNATIONAL READING LITERACY STUDY

Kære underviser, pædagog, præst eller sognemedhjælper

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg

yuseth LÆSERAKETTEN 2019

Vi fik sat Mena på en stol tog hendes hånd og bad hende fortælle os sin historie.

Gud hjælper mig -5. Fællessamling. Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

20. DECEMBER. Far søger arbejde

LÆRER (35) PATRICIA: Oh my god! Tascha, du bliver nødt til at se det her. TASCHA: Fuck den so! som om hun kan få en som Mads.

Bilag 2. Der holder en gammel Volvo på parkeringspladesen forn Mjølnerparken og det overrasker mig idet det er en maget gammel veteranmodel.

Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE

Københavnerdrengen 1

Kia Christensen Mercy in Action, 2. Rejsebrev

VODKAVENNER. 1. INT. KLASSEVÆRELSE DAG Klokken ringer. Eleverne pakker. Luna (17) og Maria (16) sidder for sig selv og snakker.

Kristi Himmelfart. Jesus tog hjem til sin far i himlen

Spørgsmål til Karen Blixen

Tilgivelse. Tilgivelsestest Hvordan kan man bede om tilgivelse?

En anden familie og ferie

2. påskedag. Salmevalg

Marimbas Rejse. En musikalsk fortælling om pigen Marimba og hendes venskab til elefanten Ngoma

Transkript:

Foråret 1998 af Mahammed Ali Aden Det er foråret 1998. Jeg er 12 år gammel. Jeg har været i Danmark i to et halvt år, og det er halvandet år siden vi flyttede til Gentofte. Når jeg siger vi mener jeg min onkel og jeg. Min onkel fungerer som min værge. Jeg befinder mig på Munkegårds Skolen i Vangede i modtager klassen. Det er lidt ligesom en specialklasse, bare med flygtningebørn. Jeg har gået her i ca. et år. Vi er alle næsten lige ankommet til landet, og vi kan ikke rigtig tale dansk endnu, så det meste af undervisningen går ud på at lære nogle få ord om dagen. Det er her jeg møder de første afghanere og palæstinensere i mit liv. Vi har haft dansk og skoleklokken ringer og vores lærer Paul siger Tak for i dag og vi ses i morgen. De andre børn begynder at pakke deres taske. Jeg bliver siddende. Vores lærer kommer hen til mig. Mahamed du skal hjem nu. Nej tak. Jeg sidder bagest i lokalet, og læreren kommer helt hen til mig og sætter sig på hug ved siden af mig. Han kigger på mig. Jeg sidder stadig på min stol. Læreren gentager sig selv og siger at jeg skal gå hjem nu. Nej. Jeg kigger ikke på læreren, men stirrer ned i bordet. Jeg forklarer min lærer, at jeg ikke vil hjem, fordi min onkel ikke tager sig af mig. Jeg taler for det meste engelsk nu, da jeg endnu ikke kan udtrykke mig fuldt ud eller sammenhængede på dansk. Det kunne min lærer ikke forstå, for jeg var jo en af de gladeste, sjoveste drenge han længe havde set. Jeg var renlig og velklædt. Ifølge min lærer havde han da set "1

eller opdaget hvis der var noget galt med mig. At der var problemer derhjemme og at jeg kom fra det der kan betragtes som et misbrugerhjem, var ikke noget der kunne ses eller mærkes på mig. I et kort sekund tænker jeg Fuck, han tror ikke på mig, men så forsætter jeg med at forklare ham, at jeg selv har sørget for det hele. Jeg fortæller ham, hvordan jeg nogle gange bliver væk når jeg er ude og handle, og at jeg ikke kan finde hjem til mig selv. I stedet for tager jeg hjem til en ven fra klassen, som bor tæt ved Netto. Jeg fortæller hvordan min onkel efterlader mig alene hjemme mens han er i Kbh for at tygge kath med sine venner. Nogle gange er han væk flere dage i træk. Jeg fortæller ham, at onkel aldrig har vækket mig og sagt at jeg skulle i skole. Han har aldrig sagt Så er der mad. Jeg fortæller videre, hvordan han plejer at give mig lidt penge og at jeg selv må sørge for at få dem til at række. Læreren ringer til kommunen og jeg bliver hentet på skolen af en sagsbehandler og en tolk. Begge to er kvinder. Vi kommer til kontorerne i Lyngby, som ikke ligger langt væk fra stationen, og min onkel bliver ringet op. Han befinder sig i Kbh og derfor går der noget tid før han dukker op. Imens sidder jeg i et hvidt rum ved et rundt bord. Jeg sidder der og drikker cola, da onkel kommer ind. Onkel ind Han sætter sig ved siden af mig. Han lugter af røg, så jeg gætter på at han, lige før han blev ringet op af kommunen, har været på cafe for at tygge kath. Nu sidder vi begge to sammen med en sagsbehandler og en tolk. Sagsbehandleren prøver at få overblik over vores sag og hvad der står om os. Onkel benægter alt hvad jeg har sagt om mit daglige liv og hvordan jeg har det. Han siger at jeg bare er forkælet. Han siger, at jeg er et barn der ikke forstår noget, og at jeg bare tror vi har råd til alt, fordi vi er i Europa. Jeg vidste at det jeg skulle til at sige ville ændre alt, så jeg sagde alt hvad jeg "2

havde på hjerte. Jeg starter med at sige til sagsbehandleren at jeg ikke vil bo hos min onkel mere, fordi han ikke er min far, men bare min onkel. En onkel, jeg ikke boede sammen med før krigen i Somalia brød ud. En onkel, som jeg fik at vide, at jeg kun skulle bo sammen med i et kort stykke tid. Sagsbehandleren spørger min onkel om vores relation og han begynder at fortælle hende, hvordan han er min elskede onkel, og at jeg er søn af hans afdøde elskede lillesøster og at jeg ikke har andre end ham. Det er tydeligt for enhver, at han og jeg fortæller to vidt forskellige historier. Jeg, den om hvordan jeg har andre familiemedlemmer i Danmark. Men at jeg kender dem, lige så lidt som jeg ikke kender ham. Jeg fortæller at min onkel tager mine børnepenge, som han sender til sin kone og børn i Afrika, og hvordan han ikke bruger dem på mig. Jeg fortæller sagsbehandleren at jeg ikke vidste der var noget der hed børnepenge, fordi onkel plejede at tage alt post fra mig. Jeg fortæller videre hvordan jeg en dag fandt et brev med mit navn på, og hvordan jeg fik vores underbo til at forklare mig hvad der stod i det. Under samtalen siger min onkel et par gange Onkel på somalisk: Bare vent til vi kommer hjem. Bare vent til vi kommer hjem. Jeg lægger mærke til hvordan tolken ikke siger alt hvad der bliver sagt i rummet. Onkel på somalisk: Bare vent til vi kommer hjem. Jeg kigger på sagsbehandleren og siger: He said: just you wait until we get home "3

Tolken siger til mig på somalisk, at jeg skal tage det roligt og lade de voksne styre samtalen. På somalisk: Nej, det vil jeg ikke. Nej det vil jeg ikke, siger jeg til tolken. Jeg begynder at tale direkte til sagsbehandleren. Uden om tolken og min onkel. Sagsbehandleren og tolken siger noget til hinanden, og jeg forstår ikke rigtig hvad. Vi får at vide, at der bliver sat en undersøgelse i gang og at den vil afgøre om jeg bliver fjernet fra hjemmet. Og så bliver vi sendt hjem. Onkel skælder ud på somalisk. Jeg får skæld ud af onkel på vej hjem, men det er mere af truende art som, at jeg nu vil ende hos et gammelt dansk ægtepar, som vil give mig svinekød hver aften. Jeg siger ikke noget. Jeg husker bare at jeg ikke var bange, hvor mærkeligt det end måtte lyde. Jeg var ikke bange, for jeg vidste at han ikke kunne slå mig mere og derfor kunne jeg tale frit. Jeg sagde til ham at det ikke handler om at jeg er forkælet, men at jeg vil mere. På somalisk: Jeg vil høre musik, men vi har ikke noget at høre musik på. Nogle gange er jeg syg, fordi jeg ikke har det rigtige tøj på. Jeg vil dig ikke mere! På dansk: Jeg vil høre musik, men vi har ikke noget at høre musik på. Nogle gange er jeg syg, fordi jeg ikke har det rigtige tøj på. Jeg vil dig ikke mere! "4

Et par uger efter kommer der en dame fra Gentofte Kommune hjem til os. Hun ser at vi ikke har noget mad der er egnet til et barn. Der er ikke noget jeg kan lave madpakke ud af. Hun ser at jeg ikke ejede nogle underbukser. Jeg husker at det var det damen ikke kunne forstå. Hvordan kan det lade sig gøre at jeg ikke har noget undertøj? Hun tager mig med ud til Lyngby Storcenter og køber lidt tøj til mig. Det er hendes rapports udfald der gør at jeg, til at starte med, skal på børnehjem og at man senere skal finde noget permanent. Et stykke tid efter får jeg på skolen at vide, at i morgen vil Paul køre mig til et børnehjem. Jeg skal have mine ting med mig i skole dagen efter, for jeg skal ikke tilbage til onkel igen. Det er sommer, solen skinner og Peter André storhitter med Mysterious girl. Mens alle andre fra min klasse venter på deres bus, kører jeg forbi dem i en bil med min lærer, Paul. Han var en som alle vi unge flygtningebørn elskede. Han var en af de lærere vi følte vi forstod, selvom vi ikke rigtig talte dansk. Nogle gang i hans undervisning, tog han os med til Netto, for at lære hvad tingene hedder og samtidig vise os hvordan de ser ud. Nogle gange så vi Olsen Banden film i hans timer. Den dag kører han også forbi Netto. Han køber noget frugt, slik og en lille gave til mit nye værelse. Senere da vi ankommer til børnehjemmet, der ligger i Charlottenlund, siger en af pædagogerne, Pia, til ham: - Nu tager jeg over. "5