Kursisttrivselsundersøgelsen 2014 December 2014

Kursisttrivselsundersøgelsen 2014 December 2014 For de gymnasiale uddannelser VUC Vest Svarprocent: 90% (644 besvarelser ud af 713 mulige) Skolerapport

Indhold Del I: Del II: Del III: Del IV: Del V: Appendiks Sammenfatning af undersøgelsens resultater Resultater og anbefalinger til det videre arbejde Resultater og anbefalinger til det videre arbejde - Tilvalgsmoduler i spørgeskemaet - Resultater i tabelform Uddrag til Undervisningsmiljøvurdering og handlingsplan Generel information om undersøgelsen og læsevejledning Baggrund Viden og uddannelse er en forudsætning for, at vores samfund kan blive ved med at være konkurrencedygtigt. Og set i et bredere perspektiv er det en forudsætning for landets udvikling. En forudsætning for at der skabes reel læring er, at elever, kursister og studerende er tilstrækkeligt motiverede og har rammerne for at modtage læring. En væsentlig med- og modspiller for denne forudsætning er skolen, dens rammer, dens undervisere og principper for skoleledelse. Og derfor er det vigtigt at kende sundhedstilstanden og have et redskab, der kan give retning i kvalitetsarbejdet. Det har I med denne rapport. Men husk det gamle ordsprog om, at grisen ikke bliver federe, hvis man vejer den. Måling skal følges op af handlingsplaner og handlinger, der vedligeholder eller forbedrer det bestående. God fornøjelse! Med venlig hilsen Elevtrivselsholdet, Ennova Rapporten er udarbejdet af: Ennova A/S Ennova A/S. Alle rettigheder til metoder, tal og grafisk formidling forbeholdes. [2]

Datagrundlag Antal mulige svar Antal svar Svarprocent Landsgennemsnit VUC 14507 VUC Vest 713 644 90% 2-årig HF 193 168 87% VUC Esbjerg (2HF) 193 168 87% 1. årgang 108 95 88% 14P 21 20 95% 14Q 23 22 96% 14X 22 22 % 14Y 21 21 % 14Z 21 10 48% 2. årgang 85 73 86% 13P 18 13 72% 13Q 22 22 % 13T 19 18 95% 13X 26 20 77% AVU 342 321 94% VUC Esbjerg (AVU) 241 224 93% 14dabg11 24 19 79% 14dabg21 19 19 % 14dafd11 20 20 % 14dafd21 22 20 91% 14dafd31 16 15 94% 14dafd41 24 23 96% 14dafd51 13 12 92% 14dfbg61 20 20 % 14dfbg71 20 18 90% 14dffd61 22 18 82% 14dffd71 19 19 % 14dfgf61 22 21 95% VUC Grindsted (AVU) 32 32 % 24bg11 12 12 % 24dfbg61 6 6 % 24fd11 14 14 % VUC Varde (AVU) 35 31 89% 54bg11 12 9 75% 54dafd11 23 22 96% VUC Vejen (AVU) 34 34 % 44dabg11 15 15 % 44dafd11 19 19 % HF-enkeltfag 157 135 86% VUC Esbjerg (HF-E) 96 77 % 14Da0A11 16 15 94% 14Da0A21 25 20 % 14Da0A31 21 20 95% 14Da0A41 15 12 % 14HI0B11 9 8 89% VUC Grindsted (HF-E) 14 14 % 24DA011 14 14 % VUC Varde (HF-E) 26 24 92% 54DA0A11 26 24 92% VUC Vejen (HF-E) 21 20 95% [3]

Datagrundlag Antal mulige svar Antal svar Svarprocent Landsgennemsnit VUC 14507 44DA0A11 21 20 95% Ordblindeundervisning 21 20 95% VUC Esbjerg (OBU) 14 13 93% 14 bølgen 6 6 % 14ordv 8 7 88% [4]

Vurdering Sammenfatning af undersøgelsens resultater Svarprocent på VUC Vest Svarprocenten på VUC Vest er på 90%. Svarprocenten er på et godt og højt niveau til sammenligning med lignende undersøgelser. Resultaterne i rapporten er således et rigtigt godt fundament for det videre arbejde. Hvor høj er den overordnede trivsel? I figuren ser I hovedresultatet af Kursisttrivselsundersøgelsen 2014 på VUC Vest. Her kan I desuden se hvordan I ligger i forhold til relevante benchmarks. Tallet i [ ] viser udviklingen siden ETU 2012. Er den mindre end +/- 1 angives det som [0]. 20 67 [+2] 68 72 VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 0 Elevtrivsel Sådan kan der skabes større trivsel på VUC Vest. Analysen af undersøgelsens svar på VUC Vest viser, at nogle områder er vigtigere at forbedre end andre, for at trivslen bliver så høj som mulig. For at få en uddybning af analysmodellen se appendiks. PRIORITER prioriteringsområderne Følgende indsatsområder bør prioriteres. De vurderes lavt samtidig med, at de har stor betydning for trivslen: Undervisning VEDLIGEHOLD jeres styrker Følgende indsatsområder bør vedligeholdes. De vurderes højt samtidig med, at de har stor betydning for trivslen. Gør mere af de, I er gode til: Organisering Undervisere VUC Vest Landsgennemsnit Sidste måling Højeste 5 resultater Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne 91 88 90 Jeg afleverer mine opgaver til tiden 86 84 Jeg kommer til tiden 85 84 85 Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne 85 83 84 Lærerne/underviserne kommer til tiden? 84 81 77 Laveste 5 resultater Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold 39 47 47 Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden 50 50 55 Skolens it-udstyr fungerer godt 51 58 49 Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister 54 53 51 Skolens indretning og udseende? 54 59 [5]

Datagrundlag (grundspørgeramme) - vurderinger, spredningsmål, model og spørgeramme Vurdering Spredningstal** Model* Spørgeramme Elevtrivsel 67 Hvordan vurderer du VUC Vest som helhed? 65 M Alle I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? 67 43 M Alle I hvilken grad vil du anbefale VUC Vest til andre? 70 49 M Alle Organisering 70 Uddannelsens studieadministration (Administration) 70 48 M Alle Uddannelsens ledelse 67 49 M Alle Uddannelsens studievejledning 73 54 M Alle Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for 71 41 Ikke AVU,FVU & OBU Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen 68 56 Alle Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid 65 57 Ikke AVU,FVU & OBU Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst 62 54 Alle Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister 54 68 Alle Undervisere 73 Lærernes/undervisernes faglige dygtighed 77 M Alle Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen 73 46 M Alle Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet 69 45 M Alle Lærerne/underviserne virker godt forberedte? 42 Ikke AVU,FVU & OBU Lærerne/underviserne bruger opdateret viden og materialer 73 47 Kun VUC Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen 48 Alle Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats? 68 57 Alle Lærerne/underviserne overholder aftaler? 82 45 Alle Lærerne/underviserne kommer til tiden? 84 44 Alle Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen? 81 44 Ikke AVU,FVU & OBU Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen? 71 50 Ikke AVU,FVU & OBU Lærerne/underviserne er til stede, når jeg har brug for hjælp 75 53 Kun AVU,FVU & OBU Undervisning 66 Undervisningen? 72 39 M Alle Variationen i undervisningsformerne? 66 47 M Alle Jeg oplever sammenhæng mellem fagene 67 50 M Alle Jeg har indflydelse på undervisningen 58 54 M Alle Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 70 54 M Alle Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen 57 61 Alle Undervisningen forbereder mig til at læse videre 74 49 Ikke AVU,FVU & OBU Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer 57 54 Ikke AVU,FVU & OBU Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet 56 50 Alle Vi bruger skolens læringsplatform (Fronter) i forbindelse med undervisningen 79 45 Alle Socialt miljø 78 Klassens/holdets sammenhold? 73 48 M Alle Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold 82 46 M Alle Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden 76 52 M Alle Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister 82 46 M Alle Skolens sociale miljø? 63 50 Ikke AVU,FVU & OBU Skolen er et rart sted at være 78 46 Alle Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 50 Alle Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden 50 65 Ikke AVU,FVU & OBU Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold 39 74 Ikke AVU,FVU & OBU Fysisk miljø 56 Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) 57 M Alle Skolens rengøring? 56 63 M Alle Skolens indretning og udseende? 54 M Alle Egen motivation 84 Din egen indsats i undervisningen? 72 38 M Alle Din motivation til at lære nyt? 81 39 Alle Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne 85 44 M Alle Jeg kommer til tiden 85 47 M Alle Jeg afleverer mine opgaver til tiden 86 46 M Alle Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne 91 39 M Alle Jeg er med til at skabe arbejdsro 79 48 Ikke AVU,FVU & OBU Udstyr & materialer 61 Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har brug for det 72 58 M Alle Skolens it-udstyr fungerer godt 51 64 M Alle * Model: Hvis spørgsmålet er markeret med M så indgår det i analyse modellen (se nærmere i appendiks) ** Spredningstal: For en uddybning af spredningstallet, se appendiks [6]

Del II: Resultater og anbefalinger til det videre arbejde [7]

Vurdering Vurdering Elevtrivsel Elevtrivsel er et gennemsnit af følgende spørgsmål: "Hvordan vurderer du skolen som helhed?" VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole "I hvilken grad vil du anbefale skolen til andre?" "I hvilken grad lever uddannelsen op til dine forventninger?" 67 [+2] 68 72 20 0 Elevtrivsel Figuren viser det samlede resultat for Elevtrivsel på VUC Vest samt for uddannelsesretningerne og eventuelt de enkelte lokationer/årgange (hvis relevant for uddannelsen). I figuren er der endvidere sammenligning til landsgennemsnittet for uddannelsen. NB: Den øverste figur på denne side indeholder det samlede landsresultat for ALLE uddannelser på skolerne. Figur(erne) her til højre viser landsresultater for de uddannelser I har på jeres skole. Der kan derfor være forskel på landsgennemsnit i figurerne. Eksempelvis har nogle skoler flere uddannelser, mens andre kun har én. 20 0 67 [+2] 65 [+2] 69 [+3] VUC Vest 2-årig HF HF-Enkeltfag AVU 68 [+3] [8]

Vurdering Vurdering Vurdering Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Figurerne på denne side giver jer et indblik i hvordan trivsel spiller sammen med nedenstående spørgsmål: NB: I parantesen kan I se hvor stor en andel af svarene, der falder i den pågældende kategori. "Er du kvinde eller mand?" 67 [+2] 69 [+5] Køn 64 [-2] 20 0 VUC Vest Kvinde (66%) Mand (34%) Eget faglige niveau Oplevet sværhedsgrad "Hvordan oplever du dit faglige niveau i klassen/på holdet?" "Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse?" 67 [+2] 70 [+8] 67 [+1] 65 [+2] 64 [+13] 68 [+1] 68 [+1] 57 [+6] 20 0 VUC Vest En af de bedste (17%) Få, der er bedre (50%) Mange, der er bedre (33%) For svært (3%) Svært, men jeg klarer mig (49%) Passende (45%) For Let (3%) Har du pjækket? Overvejet at droppe ud? "Har du pjækket fra undervisningen indenfor den seneste måned?" "Har du i dette skoleår seriøst overvejet at droppe ud af skolen?" 67 [+2] 68 [+1] 65 [0] 64 [0] 66 [+5] 53 70 [+2] 20 0 VUC Vest Nej Slet ikke (57%) Ja, nogle få timer (31%) Ja, 1-3 dage (9%) Ja, 4 dage eller mere (3%) Ja (16%) Nej (84%) [9]

Vurdering Vurdering Vurdering af Elevtrivsel og indsatsområder for studieretninger Elevtrivsel og indsatsområder opgjort på studieretninger Figurerne på denne side viser resultaterne for elevtrivsel samt de underliggende indsatsområder fordelt på studieretninger 65 [+2] 69 [+3] 68 [+3] 2-årig HF HF-Enkeltfag AVU 20 0 Elevtrivsel 2-årig HF HF-Enkeltfag AVU 70 72 69 71 76 [0] 74 [0] 69 78 [+8] 76 [+1] [+9] [+9] [+2] 67 [+4] 64 64 [+2] 65 [-2] [+3] [-4] [+2] [+7] 53 51 [-6] 59 [-3] 84 [+3] 85 83 [+1] 47 20 0 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer [10]

Elevtrivsel Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af VUC Vest Elevtrivsel Hvordan vurderer du VUC Vest som helhed? I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? I hvilken grad vil du anbefale VUC Vest til andre? Landsgennemsnit VUC 68 65 67 70 VUC Vest 67 65 67 70 2-årig HF 65 61 67 67 VUC Esbjerg (2HF) 65 61 67 67 1. årgang 72 68 73 74 14P 71 65 75 73 14Q 82* * 81* 86 14X 76 70 78 79 14Y 65 65 65 67 14Z 57 56 56 2. årgang 56 51 57 13P 59 56 61 61 13Q 57 49 61 13T 59 56 64 59 13X 50 46 54 50 AVU 68 67 66 70 VUC Esbjerg (AVU) 68 68 66 71 14dabg11 64 64 61 67 14dabg21 57 53 59 14dafd11 55 54 55 54 14dafd21 72 69 69 77 14dafd31 70 62 68 14dafd41 76 71 78 78 14dafd51 52 52 57 45 14dfbg61 78 77 75 81 14dfbg71 79 77 81 14dffd61 61 66 54 63 14dffd71 74 77 71 75 14dfgf61 73 73 70 76 VUC Grindsted (AVU) 65 61 66 67 24bg11 68 61 74 68 24dfbg61 57 58 53 24fd11 65 62 65 69 VUC Varde (AVU) 76 74 71 82 54bg11 81 79 74 90* 54dafd11 74 72 70 79 VUC Vejen (AVU) 59 57 61 59 44dabg11 63 58 63 67 44dafd11 56 56 53 HF-enkeltfag 69 66 69 73 VUC Esbjerg (HF-E) 69 64 70 73 14Da0A11 68 58 73 72 14Da0A21 65 61 64 70 14Da0A31 75 72 73 14Da0A41 69 62 72 71 14HI0B11 67 65 67 68 VUC Grindsted (HF-E) 65 64 71 24DA011 65 64 71 VUC Varde (HF-E) 74 73 71 77 54DA0A11 74 73 71 77 VUC Vejen (HF-E) 66 68 65 66 44DA0A11 66 68 65 66 >: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasser) [11]

ELEVTRIVSEL Elevtrivsel på tværs af de deltagende skoler Ekstern benchmarking - Skoleniveau I figuren til højre kan I se hvordan VUC Vest som helhed er placeret mht. trivsel og skolens størrelse (målt på antal ETU svar) i forhold til andre lignende skoler. 75 1. VUC Vest Øvrige skoler 70 1 65 0 0 0 1200 10 2000 Antal svar på skolen [12]

Lav ELEVTRIVSEL Høj Trivsel og Risiko for frafald Segmentering Figuren viser, hvordan eleverne kan inddeles i typer ud fra samspillet mellem deres trivsel og overvejelser om at droppe ud. Du kan læse mere om de fire typers karakteristika under figuren. 2% [-2] 61% [+6] 14% [-4] 23% Ja HAR DU SERIØST OVERVEJET AT DROPPE UD? Nej AMBASSADØR Ambassadører kendetegnes ved høj tilfredshed og høj loyalitet. Deres yderst positive holdning bevirker, at de bidrager positivt til skolens virke, og at de formentlig anbefaler skole og uddannelse til venner og bekendte. PÅ-VEJ-VÆK På-vej-væk elever er generelt kendetegnet ved at være utilfredse, og de er i tvivl om deres valg af uddannelse og/eller uddannelsessted. TROFAST De Trofaste udtrykker lav trivsel, men høj loyalitet. Når de - trods den lavere trivsel - ikke ønsker eller overvejer at forlade uddannelsen/skolen, kan det være begrundet i de betragtelige personlige omkostninger, der kan være ved at skifte uddannelse og/eller skole. TROLØS De Troløse er meget kritiske og ikke afskrækkede ved tanken om at skifte uddannelse/skole, såfremt et markant bedre alternativ tilbyder sig. Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk VUC Vest 61% [+6] 23% 2% [-2] 14% [-4] Landsgennemsnit VUC % [-3] 23% [+2] 3% 14% [+1] [13]

Vurdering Vurdering af overordnede indsatsområder Figuren viser resultaterne for de overordnede indsatsområder. Indsatsområderne er de "håndtag", der kan drejes på for at skabe højere trivsel. 70 76 73 74 [-2] 81 72 78 [+5] 79 73 [-2] [+7] 65 66 67 66 [0] [-2] 63 61 [-2] [+1] [-3] [0] 56 [-3] 75 84 [+1] 81 [0] VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 84 75 20 0 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer Effekt på Elevtrivsel I cirkeldiagrammet kan I se, hvilke områder der har størst betydning for elevernes trivsel på VUC Vest. 19% Organisering 32% Undervisere 31% Undervisning 7% Socialt miljø 8% Fysisk miljø 2% Egen motivation 2% Udstyr & materialer Fra vurderinger og effekter til prioriteringskortet - på næste side ser I det strategiske prioriteringskort. Som det fremgår af billedet til højre så er prioriteringskortet sammensat dels af vurderinger ovenfor på de forskellige indsatsområder og dels af ovenstående effekter. Dermed vil relativt gode resultater med høj betydning fremgå i kategorien VEDLIGEHOLD. Relativt dårlige resultater med høj betydning kategoriseres som PRIORITER. Ligeledes deles indsatsområderne med lav betydning mellem TILPAS og OBSERVER alt efter om vurderingen af området er relativt højt eller lavt. [14]

VURDERING Hvor skal der sættes ind for at forbedre trivslen? Prioriteringskortene viser vejen Det overordnede prioriteringskort viser vurdering af indsatsområderne i kombination med den effekt, en forbedring vil have på trivslen. Når I skal udvælge indsatsområder, kan prioriteringskortene inspirere jer i debatten om, hvor der skal ske forbedringer hos jer. Prioriteringskortet er med andre ord et hjælperedskab og ikke en facitliste over, hvor der skal sættes ind. 90 TILPAS VEDLIGEHOLD 85 Egen motivation Socialt miljø 75 70 Undervisere Organisering Undervisning 65 Udstyr & materialer 55 Fysisk miljø 50 OBSERVER PRIORITER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING Høj PRIORITER Undervisning VEDLIGEHOLD Organisering Undervisere TILPAS Socialt miljø Egen motivation OBSERVER Fysisk miljø Udstyr & materialer Sådan tolker I Prioriteringskortet Rapporten har indtil nu vist niveauet i trivslen. Prioriteringskortene på denne samt de følgende sider kan hjælpe med at udpege de områder, hvor en forbedring vil have den største EFFEKT på trivslen. Det er nemlig ikke nok kun at kigge på vurderingen af indsatsområderne. Det er også nødvendigt, at sammenholde vurderingen med, hvor stor en betydning indsatsområderne har for trivslen: PRIORITER Prioriteringsområder Høj betydning + Lav vurdering: De områder, hvor vurderingen er relativ lav, samtidig med at området er af stor betydning for trivlsen bør prioriteres i det omfang det er muligt. Ethvert forbedringsarbejde bør tage afsæt i prioriteringsområderne, da en indsats her vil give det største afkast og dermed større trivsel. VEDLIGEHOLD Styrker Høj betydning + Høj vurdering: Dette område kan betragtes som en styrke. Det har stor betydning for trivslen, samtidig med at vurderingen på området er relativ høj. Hvis den høje vurdering fastholdes eller forbedres vil man vedligeholde eller endda forbedre den nuværende trivsel. Området bør - trods den gode vurdering - derfor ikke nedprioriteres, da dette vil få stor negativ effekt på trivslen. Find de ting I gør rigtigt og gør mere af det. TILPAS Muligheder Lav betydning + Høj vurdering: I dette område er vurderingen relativt høj, og en yderligere forbedring vil ikke have den store effekt på den overordnede trivsel. Her kan det være relevant enten at nedjustere ressourceforbruget eller i højere grad kommunikere den høje vurdering, så området får større betydning og dermed i højere grad vil påvirke deres opfattelsen af den overordnede trivsel. OBSERVER Svagheder Lav betydning + Lav vurdering: Områder med begrænset betydning for trivslen og lav vurdering skal kun prioriteres, hvis der er en forventning om, at området i fremtiden vil få større betydning for trivslen eller at det er et strategisk vigtigt område. Følg udviklingen på området. Bemærk farveskalaen i højre side af prioriteringskortene I højre side af prioriteringskortene ses et udsnit af en farveskala. I sin fulde udstrækning spænder farveskalaen fra rød (index 0, dvs. lavest mulige vurdering) til grøn (index, dvs. højest mulige vurdering). Udsnittet af farveskalaen for det enkelte prioriteringskort indikerer hvor på 0- skalaen vi befinder os i det givne tilfælde. I fortolkningen af hvert enkelt prioriteringskort bør man således tage højde for, om skalaen er overvejende rød (dvs. lave resultater), orange (dvs. middel resultater), eller grøn (dvs. høje resultater). [15]

Vurdering af overordnede indsatsområder Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af VUC Vest Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer Landsgennemsnit VUC 65 74 67 73 63 81 66 VUC Vest 70 73 66 78 56 84 61 2-årig HF 70 71 64 78 53 84 47 VUC Esbjerg (2HF) 70 71 64 78 53 84 47 1. årgang 72 76 69 57 83 54 14P 65 76 68 74 48 83 49 14Q 82 82 75 93* 72 86 62 14X 79 79 71 89 62 79 55 14Y 65 68 64 41 50 14Z 63 75 66 46 65 92* 50 2. årgang 67 64 56 75 47 85 38 13P 62 66 58 78 43 87 50 13Q 72 62 61 57 87 36 13T 67 64 53 78 35 81 30 13X 65 66 53 66 49 84 39 AVU 69 74 69 59 83 67 VUC Esbjerg (AVU) 70 74 70 79 63 83 63 14dabg11 64 67 64 67 66 81 53 14dabg21 50 59 75 45 81 63 14dafd11 61 57 73 44 85 47 14dafd21 62 70 66 85 38 86 42 14dafd31 67 70 66 89 61 78 63 14dafd41 73 77 66 86 65 78 54 14dafd51 51 51 54 64 59 14dfbg61 75 89 82 82 63 88 72 14dfbg71 94* 83* 87 81* 82 81 14dffd61 74 74 74 81 88 70 14dffd71 85 79 79 85 83 67 14dfgf61 89* 89 81 75 77 84 VUC Grindsted (AVU) 70 70 67 76 47 82 74 24bg11 70 69 69 70 39 76 69 24dfbg61 63 81 74 75 71 79 73 24fd11 72 66 63 82 44 89 77 VUC Varde (AVU) 73 73 86 68 83 79 54bg11 77 86 78 85 73 81 89* 54dafd11 72 77 71 87 66 84 75 VUC Vejen (AVU) 58 67 62 77 38 86 79 44dabg11 64 74 67 84 33 87 77 44dafd11 53 62 58 72 42 85 81 HF-enkeltfag 72 76 64 76 51 85 65 VUC Esbjerg (HF-E) 67 77 65 78 50 85 57 14Da0A11 69 78 66 83 36 84 54 14Da0A21 65 69 59 76 49 52 14Da0A31 67 84 70 79 61 87 73 14Da0A41 73 81 67 75 47 88 43 14HI0B11 57 68 67 70 50 84 48 VUC Grindsted (HF-E) 85 69 52 57 33 89 54 24DA011 85 69 52 57 33 89 54 VUC Varde (HF-E) 81 83 70 87 69 88 87 54DA0A11 81 83 70 87 69 88 87 VUC Vejen (HF-E) 69 68 61 69 45 82 74 44DA0A11 69 68 61 69 45 82 74 >: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasser) [16]

Vurdering Vurdering Organisering Gennemgang af de syv indsatsområder De syv indsatsområder er dem I aktivt kan arbejde med for at forbedre den samlede trivsel. Derfor gennemgår vi på de følgende sider indsatsområder hver for sig. Vi viser en vurdering af hvert spørgsmål, der er stillet for at vurdere forholdet. Prioriteringskortene på de følgende sider er kun gældende for det enkelte indsatsområde. For at I kan vide, hvilken placering forholdet har i det overordnede prioriteringskort kan I kigge øverst til højre på siden. Der har vi angivet, hvor I er i kortet og hvad I derfor bør gøre. Organisering Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Organisering på VUC Vest. VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole Spørgsmålene i den øverste figur danner det samlede resultat for området Organisering. 70 [+7] 65 [+1] 76 70 [+8] 64 [+1] 75 67 [+4] 63 [0] 73 73 [+8] 67 [0] 20 0 Organisering Uddannelsens studieadministration (Administration) Uddannelsens ledelse Uddannelsens studievejledning De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Organisering på VUC Vest. 84 VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 71 [+6] 66 71 68 [+8] 72 [-2] 65 [+4] 64 [-5] 77 62 [+1] 63 72 54 [+3] 53 59 20 0 Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister [17]

VURDERING Organisering Prioriteringskort for Organisering Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Organisering, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Organisering på VUC Vest. 75 TILPAS VEDLIGEHOLD 119 120 70 117 121 118 65 122 123 55 124 50 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 123. Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst VEDLIGEHOLD 117. Uddannelsens studieadministration (Administration) 118. Uddannelsens ledelse 119. Uddannelsens studievejledning TILPAS 120. Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for 121. Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen OBSERVER 122. Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid 124. Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister [18]

Organisering Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og UnitName V47 V48 V49 resultater på tværs af VUC Vest Uddannelsens studieadministrati Organisering on (Administration) Uddannelsens ledelse Langkær Gymnasium og HF 62,02270382 65,33194661 65,94538897 Uddannelsens studievejledning Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursis terne seriøst Landsgennemsnit VUC 65 64 63 67 66 72 64 63 53 VUC Vest 70 70 67 73 71 68 65 62 54 1. årgang 62 63 65 69 69 2-årig HF 70 68 67 74 72 64 65 49 VUC Esbjerg (2HF) 70 68 67 74 72 64 65 49 1. årgang 72 71 70 74 73 65 67 69 54 Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursiste r 14P 65 67 65 64 68 54 49 56 47 14Q 82 78 76 91* 76 85 88* 77 58 14X 79 78 78 * 77 87 79 70 14Y 65 66 67 63 68 48 52 63 62 14Z 63 68 67 44 41 67 7 2. årgang 67 64 62 74 70 62 62 48 43 13P 62 61 65 74 69 74 53 38 13Q 72 72 70 72 73 65 51 55 13T 67 63 56 82 69 59 59 46 46 13X 65 59 75 65 63 54 43 30 AVU 69 70 67 70 71 64 VUC Esbjerg (AVU) 70 70 68 72 71 63 61 14dabg11 64 61 61 70 68 68 59 14dabg21 50 52 53 44 63 48 63 14dafd11 61 62 61 70 48 63 14dafd21 62 61 58 68 53 53 43 14dafd31 67 68 64 69 64 64 64 14dafd41 73 70 71 77 76 68 48 14dafd51 51 52 44 58 77 67 14dfbg61 75 74 69 81 77 68 14dfbg71 85 76 81 86* 75 65 14dffd61 74 71 66 84 69 61 14dffd71 85 86 90* 78 78 72 65 14dfgf61 89* 90* 88 89 73 62 67 VUC Grindsted (AVU) 70 73 66 70 70 59 61 24bg11 70 71 61 78 64 55 52 24dfbg61 63 67 64 58 67 67 75* 24fd11 72 78 71 68 76 64 VUC Varde (AVU) 73 73 73 75 66 54bg11 77 79 75 77 59 85* 59 54dafd11 72 70 72 74 68 77 61 VUC Vejen (AVU) 58 65 56 53 71 56 53 44dabg11 64 69 57 65 71 62 44dafd11 53 63 54 43 70 51 47 HF-enkeltfag 72 71 68 77 70 66 66 61 46 VUC Esbjerg (HF-E) 67 64 65 73 68 70 66 62 53 14Da0A11 69 67 64 76 73 76 62 58 71 14Da0A21 65 64 62 68 67 68 65 59 41 14Da0A31 67 64 64 72 72 68 72 69 56 14Da0A41 73 70 72 78 69 81 72 69 50 14HI0B11 57 72 50 50 54 50 42 VUC Grindsted (HF-E) 85 87 79 90 67 48 50 48 33 24DA011 85 87 79 90 67 48 50 48 33 VUC Varde (HF-E) 81 85 74 85 78 67 75 73 42 54DA0A11 81 85 74 85 78 67 75 73 42 VUC Vejen (HF-E) 69 72 64 71 70 63 67 50 32 44DA0A11 69 72 64 71 70 63 67 50 32 >: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasser) [19]

Vurdering Vurdering Vurdering Undervisere Undervisere Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Undervisere på VUC Vest. Spørgsmålene i den øverste figur danner det samlede resultat for området Undervisere. 73 74 [-2] 81 77 [+1] 77 83 73 [-2] 75 [-3] 82 VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 69 71 79 20 0 Undervisere Lærernes/undervisernes faglige dygtighed Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Undervisere på VUC Vest. [+1] 81 [-2] 87 73 [0] 74 83 77 85 68 [+5] 68 77 VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 82 [+2] 82 89 20 0 Lærerne/underviserne virker godt forberedte? Lærerne/underviserne bruger opdateret viden og materialer Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats? Lærerne/underviserne overholder aftaler? VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 84 [+7] 81 88 81 79 [-2] 87 71 72 75 78 85 20 0 Lærerne/underviserne kommer til tiden? Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen? Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen? Lærerne/underviserne er til stede, når jeg har brug for hjælp [20]

VURDERING Undervisere Prioriteringskort for Undervisere 90 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Undervisere, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Undervisere på VUC Vest. 85 76 79 78 74 71 75 75 82 72 70 81 73 77 65 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 72. Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen 73. Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet 81. Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen? 82. Lærerne/underviserne er til stede, når jeg har brug for hjælp VEDLIGEHOLD 71. Lærernes/undervisernes faglige dygtighed 74. Lærerne/underviserne virker godt forberedte? 78. Lærerne/underviserne overholder aftaler? TILPAS 76. Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen 79. Lærerne/underviserne kommer til tiden?. Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen? OBSERVER 75. Lærerne/underviserne bruger opdateret viden og materialer 77. Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats? [21]

Undervisere Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og UnitName V47 V48 V49 resultater på tværs af VUC Vest Lærernes/ underviser Lærernes/ Lærerne/u Lærerne/u nes underviser ndervisern ndervisern Lærernes/ engageme nes evne e virker e bruger underviser nt i til at godt opdateret Underviser nes faglige undervisni formidle forberedte viden og e dygtighed ngen stoffet? materialer Langkær Gymnasium og HF 62,022704 65,331947 65,945389 Lærerne/u ndervisern e inddrager IT og elektronisk e medier i undervisni ngen Lærerne/u ndervisern e giver ofte tilbagemel dinger på mine præsentati oner og min arbejdsind sats? Lærerne/u ndervisern Lærerne/u e ndervisern overholder e kommer aftaler? til tiden? Lærerne/u ndervisern e giver plads til humor i undervisni ngen? Lærerne/un derviserne er gode til at samarbejde om undervisnin gen? Landsgennemsnit VUC 74 77 75 71 81 74 77 68 82 81 79 72 78 VUC Vest 73 77 73 69 73 68 82 84 81 71 75 62 63 65 69 69 2-årig HF 71 74 73 66 81 74 77 59 78 87 78 69 VUC Esbjerg (2HF) 71 74 73 66 81 74 77 59 78 87 78 69 1. årgang 76 79 78 71 84 79 65 81 88 72 14P 76 78 77 73 88 77 77 58 84 88 79 79 14Q 82 84 85 78 86 76 88 89 91 14X 79 86 79 71 88 82 70 79 91 79 70 14Y 68 68 72 65 79 81 84 46 75 84 83 78 14Z 75 81 76 68 77 73 70 90 57 33 2. årgang 64 67 67 58 76 68 72 52 74 84 76 65 13P 66 68 70 61 82 69 85 51 77 95 74 69 13Q 62 66 65 54 73 67 67 50 74 85 82 71 13T 64 68 66 57 70 67 67 50 67 76 56 13X 66 67 69 63 82 68 74 57 78 82 72 63 AVU 74 78 71 72 73 84 72 83 75 VUC Esbjerg (AVU) 74 79 71 73 73 84 72 83 81 74 14dabg11 67 72 64 65 74 83 78 81 92 65 14dabg21 68 53 58 63 79 51 65 65 56 14dafd11 64 54 61 63 85 72 72 52 14dafd21 70 77 63 70 68 85 63 77 55 14dafd31 70 76 64 70 76 93* 76 84 82 14dafd41 77 83 74 74 58 67 62 78 65 67 14dafd51 51 66 42 44 58 78 56 72 78 67 14dfbg61 89 89 89 89 85 82 81 90 95 97* 14dfbg71 94* 96* 94* 93* 87 91 91* 87 93 93 14dffd61 74 78 74 69 78 89 65 83 76 85 14dffd71 79 82 77 77 91 85 91 86 82 14dfgf61 89 89 91 88 90* 89 86 97* 95 94 VUC Grindsted (AVU) 70 72 69 69 70 64 82 76 77 24bg11 69 72 68 69 64 78 61 83 69 61 24dfbg61 81 83 83 83 78 87 94 89 24fd11 66 68 63 66 69 81 79 74 86 VUC Varde (AVU) 81 77 81 90 84 90 89 82 54bg11 86 86 83 90 78 93 85 85 89 74 54dafd11 77 79 75 78 89 83 92 89 85 VUC Vejen (AVU) 67 74 63 65 65 81 68 70 69 44dabg11 74 76 73 73 64 69 67 71 71 44dafd11 62 73 55 59 65 91 68 88 77 67 HF-enkeltfag 76 68 75 76 68 84 90 84 74 VUC Esbjerg (HF-E) 77 81 71 84 78 81 70 87 87 84 75 14Da0A11 78 87 67 82 78 82 71 91 91 89 76 14Da0A21 69 72 76 61 83 68 75 55 83 82 82 63 14Da0A31 84 86 85 81 88* 83 82 82 93 90 83 85 14Da0A41 81 84 82 78 81 81 83 69 81 89 78 72 14HI0B11 68 71 69 64 75 83 79 71 79 79 83 79 VUC Grindsted (HF-E) 69 69 76 67 45 62 69 74 93 86 57 24DA011 69 69 76 67 45 62 69 74 93 86 57 VUC Varde (HF-E) 83 87 89 73 85 82 72 86 90 96* 92* 86* 54DA0A11 83 87 89 73 85 82 72 86 90 96* 92* 86* VUC Vejen (HF-E) 68 70 54 70 73 74 38 75 92 78 67 44DA0A11 68 70 54 70 73 74 38 75 92 78 67 >: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasser) Lærerne/un derviserne er til stede, når jeg har brug for hjælp [22]

Vurdering Vurdering Undervisning Undervisning Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Undervisning på VUC Vest. Spørgsmålene i den øverste figur danner det samlede resultat for området Undervisning. 66 [0] 67 [-2] 72 72 [0] 72 [-2] 77 66 [+3] 65 [-2] 70 67 [0] 67 71 58 [-2] [-5] VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 66 70 [+3] 69 [-2] 20 0 Undervisning Undervisningen? Variationen i undervisningsformerne? Jeg oplever sammenhæng mellem fagene Jeg har indflydelse på undervisningen Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Undervisning på VUC Vest. 57 [+6] 57 [0] 71 74 [+1] 71 [-3] 57 [-4] 72 56 57 [-2] 74 VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 79 [+7] 70 [+3] 81 20 0 Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen Undervisningen forbereder mig til at læse videre Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet Vi bruger skolens læringsplatform (Fronter) i forbindelse med undervisningen Hvordan foregår din undervisning? Spørgsmålet er kun stillet på AVU, FVU og OBU 97% På skolen 1% Som fjernundervisning (flex, e-learning) 2% Både på skolen og fjernundervisning (flex, e-learning) [23]

VURDERING Undervisning Prioriteringskort for Undervisning 85 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Undervisning, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Undervisning på VUC Vest. 75 70 65 92 85 89 87 83 84 55 90 88 91 86 50 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 86. Jeg har indflydelse på undervisningen VEDLIGEHOLD 83. Undervisningen? 84. Variationen i undervisningsformerne? 85. Jeg oplever sammenhæng mellem fagene 87. Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 89. Undervisningen forbereder mig til at læse videre TILPAS 92. Vi bruger skolens læringsplatform (Fronter) i forbindelse med undervisningen OBSERVER 88. Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen 90. Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer 91. Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet [24]

Undervisning Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og UnitName V47 V48 V49 resultater på tværs af VUC Vest Undervisnin g Undervisnin gen? Variationen i undervisnin gsformerne? Langkær Gymnasium og HF 62,022704 65,331947 65,945389 Jeg oplever sammenhæ ng mellem fagene Jeg har indflydelse på undervisnin gen Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisnin gen Undervisnin gen forbereder mig til at læse videre Lærerne/un derviserne koordinerer tidspunkter for opgaveaflev eringer Vi drøfter resultaterne af undervisnin gsevaluerin ger i klassen/på holdet Landsgennemsnit VUC 67 72 65 67 69 57 71 57 70 VUC Vest 66 72 66 67 58 70 57 74 57 56 79 62 63 65 69 69 2-årig HF 64 69 59 72 53 65 58 70 54 51 81 VUC Esbjerg (2HF) 64 69 59 72 53 65 58 70 54 51 81 1. årgang 69 75 64 76 58 73 64 79 62 57 85 14P 68 73 69 70 70 83 58 58 77 14Q 75 66 82 64 82 76 86 65 62 82 14X 71 77 67 77 56 77 71 79 68 65 89 14Y 64 70 58 70 57 65 67 71 49 86 14Z 66 70 85* 44 70 22 67 53 93 2. årgang 56 62 53 67 46 54 50 59 44 43 77 13P 58 63 57 74 49 46 51 69 49 44 77 13Q 61 63 61 76 52 53 42 58 44 41 77 13T 53 62 48 61 35 59 57 63 48 41 13X 53 59 45 49 54 53 51 37 47 75 AVU 69 73 70 67 63 71 55 59 78 VUC Esbjerg (AVU) 70 73 71 68 64 72 57 61 81 14dabg11 64 61 64 59 67 67 48 52 78 14dabg21 59 58 54 65 58 58 35 54 77 14dafd11 57 58 59 54 56 43 57 90 14dafd21 66 73 64 62 55 75 35 45 14dafd31 66 71 64 64 58 73 33 36 67 14dafd41 66 73 69 68 57 65 50 56 67 14dafd51 54 58 58 50 50 53 56 45 75 14dfbg61 82 82 87 74 85* 65 87* 14dfbg71 83* 91 90* 75 74 83 * 76 96* 14dffd61 74 76 76 72 70 76 78 71 85 14dffd71 79 82 79 84 72 79 77 67 93 14dfgf61 81 85 85 83 70 81 79 77 84 VUC Grindsted (AVU) 67 76 68 65 54 74 59 57 67 24bg11 69 71 69 64 58 81 50 61 72 24dfbg61 74 93* 78 73 67 67 67 24fd11 63 74 62 62 45 74 64 50 57 VUC Varde (AVU) 73 75 72 72 72 74 53 62 71 54bg11 78 78 81 74 81* 78 67 70 78 54dafd11 71 74 68 71 68 73 47 59 68 VUC Vejen (AVU) 62 67 64 59 57 65 39 44 75 44dabg11 67 68 71 69 62 67 44 42 71 44dafd11 58 65 58 51 54 63 35 46 79 Vi bruger skolens læringsplatf orm (Fronter) i forbindelse med undervisnin gen >: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasser) [25]

Undervisning Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og UnitName V47 V48 V49 resultater på tværs af VUC Vest Undervisnin g Undervisnin gen? Variationen i undervisnin gsformerne? Langkær Gymnasium og HF 62,022704 65,331947 65,945389 Jeg oplever sammenhæ ng mellem fagene Jeg har indflydelse på undervisnin gen Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisnin gen Undervisnin gen forbereder mig til at læse videre Lærerne/un derviserne koordinerer tidspunkter for opgaveaflev eringer Vi drøfter resultaterne af undervisnin gsevaluerin ger i klassen/på holdet HF-enkeltfag 64 74 63 50 74 59 78 61 55 77 VUC Esbjerg (HF-E) 65 75 66 61 51 74 61 78 62 59 14Da0A11 66 76 66 64 51 71 62 84 71 64 84 14Da0A21 59 69 57 52 50 65 56 67 53 48 78 14Da0A31 70 81 72 61 51 85 63 85 74* 65 85 14Da0A41 67 77 69 69 50 69 56 78 56 56 69 14HI0B11 67 74 64 62 58 79 62 71 54 62 75 VUC Grindsted (HF-E) 52 67 54 38 36 67 33 69 69 43 67 24DA011 52 67 54 38 36 67 33 69 69 43 67 VUC Varde (HF-E) 70 78 67 68 53 82 71 92* 53 62 86 54DA0A11 70 78 67 68 53 82 71 92* 53 62 86 VUC Vejen (HF-E) 61 67 53 63 52 68 53 67 58 63 44DA0A11 61 67 53 63 52 68 53 67 58 63 Vi bruger skolens læringsplatf orm (Fronter) i forbindelse med undervisnin gen >: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasser) [26]

Vurdering Vurdering Socialt miljø Socialt miljø Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Socialt miljø på VUC Vest. Spørgsmålene i den øverste figur danner det samlede resultat for området Socialt miljø. 78 [+5] 73 [-2] 79 73 [+5] 66 [-3] 73 82 [+4] 79 [-2] 85 76 [+6] 72 VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 82 [+5] 76 [-2] 82 20 0 Socialt miljø Klassens/holdets sammenhold? Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Socialt miljø på VUC Vest. 63 [+3] [-4] 68 78 [+4] 75 [-2] 79 [+9] 72 [+2] 50 [-5] 50 [-3] 66 VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 39 [-8] 47 [-3] 20 0 Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold [27]

VURDERING Socialt miljø Prioriteringskort for Socialt miljø Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Socialt miljø, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Socialt miljø på VUC Vest. 90 TILPAS VEDLIGEHOLD 112 114 110 109 113 106 70 105 50 115 116 30 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 105. Skolens sociale miljø? VEDLIGEHOLD 106. Klassens/holdets sammenhold? 109. Skolen er et rart sted at være 112. Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold 113. Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden 114. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister TILPAS 110. Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen OBSERVER 115. Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden 116. Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold [28]

Socialt miljø Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og UnitName V47 V48 V49 resultater på tværs af VUC Vest Klassens/hol dets Jeg føler mig tryg i min sammenhold klasse/på mit Socialt miljø? hold Langkær Gymnasium og HF 62,022704 65,331947 65,945389 Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekamme rater/medkur Skolens sister sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangement er fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Landsgennemsnit VUC 73 66 79 72 76 75 72 50 47 VUC Vest 78 73 82 76 82 63 78 50 39 62 63 65 69 69 2-årig HF 78 72 85 75 81 61 77 75 55 41 VUC Esbjerg (2HF) 78 72 85 75 81 61 77 75 55 41 Jeg har god kontakt med elever/kursist er fra andre klasser/hold 1. årgang 72 88 78 83 66 82 81 63 43 14P 74 67 85 68 75 62 75 57 33 14Q 93* 87 97* 91* 95* 79* 97* 98* 77* 70* 14X 89 86 92 91* 88 69 88 83 70 29 14Y 66 89 81 83 59 76 83 57 35 14Z 46 28 63 33 54 77 53 2. årgang 75 72 71 78 54 70 68 45 38 13P 78 74 87 74 78 47 69 67 31 44 13Q 81 83 73 82 69 79 71 58 50 13T 78 73 81 74 81 72 81 46 24 13X 66 61 70 63 70 39 58 55 33 AVU 74 81 78 84 79 84 VUC Esbjerg (AVU) 79 74 81 79 84 84 14dabg11 67 64 72 65 67 77 77 14dabg21 75 67 82 74 77 74 77 14dafd11 73 57 82 77 78 67 82 14dafd21 85 82 85 83 88 77 83 14dafd31 89 86 91 87 93 84 89 14dafd41 86 85 87 84 88 86 84 14dafd51 64 61 67 58 70 64 64 14dfbg61 82 77 82 91 82 92 14dfbg71 87 86 89 81 91 96 96 14dffd61 81 78 78 83 85 86 81 14dffd71 85 76 82 91 89 82 89 14dfgf61 75 69 71 75 86 83 87 VUC Grindsted (AVU) 76 71 74 75 83 74 24bg11 70 59 72 72 75 69 72 24dfbg61 75 73 87 24fd11 82 87 74 79 88 76 86 VUC Varde (AVU) 86 84 88 82 91 86 89 54bg11 85 75 85 89 93 85 78 54dafd11 87 87* 89 79 91 86 94 VUC Vejen (AVU) 77 67 85 75 81 74 84 44dabg11 84 77 89 87 82 71 84 44dafd11 72 59 81 67 75 84 HF-enkeltfag 76 71 81 71 64 77 75 44 37 VUC Esbjerg (HF-E) 78 73 82 75 81 63 76 71 58 47 14Da0A11 83 70 84 84 93 61 71 78 58 62 14Da0A21 76 74 82 68 79 54 70 56 47 33 14Da0A31 79 74 83 78 69 85 63 47 14Da0A41 75 76 81 67 75 66 72 69 56 36 14HI0B11 70 61 71 75 75 65 79 71 67 62 VUC Grindsted (HF-E) 57 52 64 50 64 59 64 71 29 31 24DA011 57 52 64 50 64 59 64 71 29 31 VUC Varde (HF-E) 87 81 94 81 92 77 89 86 38 19 54DA0A11 87 81 94 81 92 77 89 86 38 19 VUC Vejen (HF-E) 69 69 75 58 72 58 73 9 23 44DA0A11 69 69 75 58 72 58 73 9 23 >: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasser) [29]

VURDERING Vurdering Fysisk miljø Fysisk miljø Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Fysisk miljø på VUC Vest. 56 [-3] 63 [-3] 75 57 [-3] [-3] 71 56 68 [-3] 81 VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 54 [-5] [-4] 73 20 0 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring? Skolens indretning og udseende? Prioriteringskort for Fysisk miljø Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Fysisk miljø, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Fysisk miljø på VUC Vest. 58 TILPAS VEDLIGEHOLD 125 126 56 54 127 PRIORITER 127. Skolens indretning og udseende? VEDLIGEHOLD [Ingen punkter] TILPAS 125. Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) 126. Skolens rengøring? 52 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj OBSERVER [Ingen punkter] [30]

Fysisk miljø Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af VUC Vest UnitName V47 V48 V49 Skolens fysiske undervisnings forhold (borde, stole, Fysisk miljø klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring? Skolens indretning og udseende? Langkær Gymnasium og HF 62,022704 65,331947 65,945389 Landsgennemsnit VUC 63 68 VUC Vest 56 57 56 54 62 63 65 69 69 2-årig HF 53 56 52 49 VUC Esbjerg (2HF) 53 56 52 49 1. årgang 57 59 52 14P 48 55 43 47 14Q 72 67 78 70 14X 62 62 77 48 14Y 41 50 33 14Z 65 65 70 59 2. årgang 47 53 43 45 13P 43 45 38 45 13Q 57 66 53 52 13T 35 32 34 13X 49 55 46 46 AVU 59 61 59 59 VUC Esbjerg (AVU) 63 64 62 63 14dabg11 66 69 64 64 14dabg21 45 44 53 37 14dafd11 44 43 45 45 14dafd21 38 51 24 14dafd31 61 68 45 68 14dafd41 65 63 69 64 14dafd51 59 56 64 57 14dfbg61 63 61 64 64 14dfbg71 81* 85* 75 82* 14dffd61 84 78 79 14dffd71 78 88* 75 14dfgf61 77 73 78 79 VUC Grindsted (AVU) 47 44 55 42 24bg11 39 37 49 30 24dfbg61 71 67 84 62 24fd11 44 48 44 VUC Varde (AVU) 68 71 62 71 54bg11 73 69 74 77 54dafd11 66 72 57 68 VUC Vejen (AVU) 38 43 34 38 44dabg11 33 44 12 43 44dafd11 42 41 51 35 >: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasser) [31]

Fysisk miljø Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af VUC Vest UnitName V47 V48 V49 Skolens fysiske undervisnings forhold (borde, stole, Fysisk miljø klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring? Skolens indretning og udseende? Langkær Gymnasium og HF 62,022704 65,331947 65,945389 HF-enkeltfag 51 48 56 49 VUC Esbjerg (HF-E) 50 48 54 49 14Da0A11 36 29 35 43 14Da0A21 49 46 56 44 14Da0A31 61 62 61 14Da0A41 47 48 53 39 14HI0B11 50 49 58 43 VUC Grindsted (HF-E) 33 25 41 31 24DA011 33 25 41 31 VUC Varde (HF-E) 69 71 73 62 54DA0A11 69 71 73 62 VUC Vejen (HF-E) 45 36 53 47 44DA0A11 45 36 53 47 >: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasser) [32]

Vurdering Vurdering Vurdering Egen motivation Egen motivation Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Egen motivation på VUC Vest. Spørgsmålene i den øverste figur danner det samlede resultat for området Egen motivation. 84 [+1] 81 [0] 84 72 [+1] 70 [+1] 74 85 [+1] 83 [0] 87 85 [0] 84 [0] 87 86 [+2] [0] VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 87 91 [+1] 88 [+1] 92 20 0 Egen motivation Din egen indsats i undervisningen? Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne Jeg kommer til tiden Jeg afleverer mine opgaver til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Egen motivation på VUC Vest. 81 82 79 79 [0] 77 [0] [+1] [0] VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 82 20 0 Din motivation til at lære nyt? Jeg er med til at skabe arbejdsro Forberedelsestiden (ugentligt) for VUC Vest % Andel af elever % % % 20% 35% 28% 0% 11% 13% 13% 0-4 timer 5-9 timer 10-14 timer 15-19 timer 20 timer eller mere [33]

VURDERING Egen motivation Prioriteringskort for Egen motivation 95 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Egen motivation, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Egen motivation på VUC Vest. 90 85 65 70 66 67 69 68 75 64 70 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD 66. Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne 67. Jeg kommer til tiden 68. Jeg afleverer mine opgaver til tiden 69. Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne TILPAS [Ingen punkter] OBSERVER 64. Din egen indsats i undervisningen? 65. Din motivation til at lære nyt? 70. Jeg er med til at skabe arbejdsro [34]

Egen motivation Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af VUC Vest UnitName V47 V48 V49 Egen motivation Din egen indsats i undervisning en? Jeg har relevant undervisning smateriale fx Langkær Gymnasium og HF 62,022704 65,331947 65,945389 bøger og notater med Jeg kommer til timerne til tiden Jeg afleverer mine opgaver til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne/und erviserne Din motivation til at lære nyt? Landsgennemsnit VUC 81 70 83 84 88 79 77 VUC Vest 84 72 85 85 86 91 81 79 62 63 65 69 69 2-årig HF 84 71 85 84 88 91 78 78 VUC Esbjerg (2HF) 84 71 85 84 88 91 78 78 1. årgang 83 74 84 83 86 89 83 78 14P 83 72 82 88 85 90 81 87* 14Q 86 78 88 91 92 87 14X 79 66 82 77 83 86 76 67 14Y 77 81 79 79 83 88 78 14Z 92* 79 87 97* * * 83 2. årgang 85 67 86 86 91 94 72 77 13P 87 70 87 95 92 92 70 85 13Q 87 70 89 89 89 97 74 77 13T 81 65 81 78 89 91 70 13X 84 63 85 85 93 95 72 68 AVU 83 74 86 84 82 89 85 VUC Esbjerg (AVU) 83 74 87 83 83 89 85 14dabg11 81 71 84 79 82 88 83 14dabg21 81 65 81 86 82 89 75 14dafd11 85 73 87 83 92 92 84 14dafd21 86 76 85 82 92 95 88 14dafd31 78 66 76 78 82 87 81 14dafd41 78 75 78 81 72 81 84 14dafd51 71 89 83 72 83 81 14dfbg61 88 78 92 90 88 93 92 14dfbg71 82 73 94 78 81 85 14dffd61 88 96* 89 81 91 90 14dffd71 83 91 79 79 88 95* 14dfgf61 84 75 88 83 84 90 88 VUC Grindsted (AVU) 82 76 82 88 85 81 24bg11 76 70 75 81 69 83 76 24dfbg61 79 73 93 67 75 24fd11 89 81 88 93 88 95 88 VUC Varde (AVU) 83 88 82 77 90 86 54bg11 81 83* 81 78 78 85 85 54dafd11 84 78 91 83 77 92 87 VUC Vejen (AVU) 86 70 87 89 87 94 83 44dabg11 87 75 82 91 89 96 87 44dafd11 85 67 91 88 86 93 HF-enkeltfag 85 70 84 90 90 93 78 81 VUC Esbjerg (HF-E) 85 67 82 89 91 94 76 14Da0A11 84 65 91 89 96 76 78 14Da0A21 61 83 88 88 74 73 14Da0A31 87 69 85 92 93 93 79 85 14Da0A41 88 75 86 89 97 94 78 78 14HI0B11 84 67 75 92 87 * 71 83 VUC Grindsted (HF-E) 89 76 81 90 95 * 79 76 24DA011 89 76 81 90 95 * 79 76 VUC Varde (HF-E) 88 73 89 92 93 96 83 83 54DA0A11 88 73 89 92 93 96 83 83 VUC Vejen (HF-E) 82 69 87 93 78 85 75 85 44DA0A11 82 69 87 93 78 85 75 85 Jeg er med til at skabe arbejdsro >: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasser) [35]

Vurdering Udstyr & materialer Udstyr & materialer Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Udstyr & materialer på VUC Vest. 61 [0] 66 [-2] 75 72 [-2] 74 81 51 [+2] VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 58 [-3] 69 20 0 Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige itudstyr, når jeg har brug for det Skolens it-udstyr fungerer godt NB: Der er ikke noget prioriteringskort for Udstyr & materialer, da der kun er 2 spørgsmål under indsatsområdet. [36]

Udstyr & materialer Tabellen viser vurderingen af de underliggende spørgsmål og resultater på tværs af VUC Vest UnitName V47 V48 V49 Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har brug for det Skolens itudstyr fungerer godt Langkær Gymnasium og HF 62,022704 65,331947 65,945389 Landsgennemsnit VUC 66 74 58 VUC Vest 61 72 51 62 63 65 69 69 2-årig HF 47 62 31 VUC Esbjerg (2HF) 47 62 31 1. årgang 54 71 37 14P 49 63 35 14Q 62 79 45 14X 55 74 35 14Y 50 65 35 14Z 50 70 30 2. årgang 38 51 24 13P 50 62 38 13Q 36 53 18 13T 30 37 22 13X 39 55 23 AVU 67 75 59 VUC Esbjerg (AVU) 63 71 55 14dabg11 53 61 44 14dabg21 63 70 56 14dafd11 47 35 14dafd21 42 55 28 14dafd31 63 82 44 14dafd41 54 65 43 14dafd51 67 53 14dfbg61 72 72 73 14dfbg71 81 83 14dffd61 70 61 14dffd71 67 74 61 14dfgf61 83 77 VUC Grindsted (AVU) 74 81 66 24bg11 69 75 64 24dfbg61 73 73 73 24fd11 77 90 64 VUC Varde (AVU) 79 88 70 54bg11 89* 93 85* 54dafd11 75 86 63 VUC Vejen (AVU) 79 88 70 44dabg11 77 82 71 44dafd11 81 93 68 HF-enkeltfag 65 74 55 VUC Esbjerg (HF-E) 57 70 45 14Da0A11 54 71 38 14Da0A21 52 65 38 14Da0A31 73 67 14Da0A41 43 58 28 14HI0B11 48 62 33 VUC Grindsted (HF-E) 54 48 24DA011 54 48 VUC Varde (HF-E) 87 94* 79 54DA0A11 87 94* 79 VUC Vejen (HF-E) 74 78 70 44DA0A11 74 78 70 >: Særdeles god vurdering 70-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 50-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse har opnået det bedste resultat indenfor de viste skoler/uddannelser/hold/klasser) [37]

Vurdering Vejledning Har du oplevet situationer, hvor du har haft et særligt behov for at tale med en uddannelses-/erhvervs- /studievejleder (f.eks. ved personlige problemer)? 39% Ja 49% Nej 11% Ved ikke Resultater I figuren til højre vises resultaterne for tre spørgsmål vedrørende uddannelses-/erhvervs- /studievejledning VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 75 70 69 70 [+7] 67 66 [+10] 65 [+1] [+7] 63 [+2] [+1] 76 20 0 Hvor tilfreds er du samlet set med den uddannelses-/erhvervs-/studievejledning du har modtaget på VUC Vest? I hvilken grad synes du, at vejledningen har bidraget til og støttet dig i, at du kan gennemføre din uddannelse? Det er nemt at komme i kontakt med en uddannelses-/erhvervs-/studievejleder, når jeg har brug for det? [38]

Del III: Resultater og anbefalinger til det videre arbejde - Tilvalgsmoduler i spørgeskemaet - [39]

Vurdering Vurdering Erhvervsarbejde Slet ikke I nogen grad I høj grad Studierelevant? 45% 30% 26% Fleksibelt i forhold til skolen? 23% 32% 45% Med til at strukturere din tid bedre? 27% 38% 35% Positivt for din samarbejdsevne? 22% 27% 50% Med til at øge dit fravær på skolen? 55% 29% 16% Med til at påvirke dine karakterer negativt? 59% 27% 14% Hvordan indvirker dit erhvervsarbejde på din uddannelse? % % % 61% % 20% 28% 0% Stimulerende/udviklende Ingen indvirkning Belastende/hæmmende 10% Erhvervsarbejde den seneste uge for VUC Vest % % 74% % % 20% 6% 6% 7% 0% Erhvervsarbejde - 0-4 timer 7% Erhvervsarbejde - 5-9 timer Erhvervsarbejde - 10-14 timer Erhvervsarbejde - 15-19 timer Erhvervsarbejde - 20 timer eller mere []

Procent Procent Fremtidsplaner Hvad er dine planer efter afslutningen af din nuværende uddannelse på VUC Vest % 70% % 72% 50% % 30% 20% 10% 0% Læse videre 8% Få en uddannelsesaftale 3% 3% 1% 4% 10% Få en læreplads Tage et arbejde Tage sabbatår Andet Ved endnu ikke % Hvilken af disse uddannelser har du overvejet at vælge? (kortere-, mellem-, længerevarende uddannelse eller andet) % % % 43% 20% 0% 32% 15% 10% KVU MVU LVU Andet [41]

Vurdering Vurdering Udvidet IT Hvor tit bruger du computeren til VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 68 [+13] 58 [+11] 76 77 [+8] 70 [+8] 79 62 [+8] 58 [+6] 69 77 [+8] 71 [+8] 73 [+4] 67 [+9] 77 45 20 36 [+1] 35 [+6] 0 Underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv.? At tage noter i undervisningen? Informationssøgning? vidensdeling? Individuelt arbejde? Gruppearbejde? VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 76 [+1] 73 [+2] 78 65 77 20 0 Brug af computere og Internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt Skolens IT-medarbejdere er gode til at hjælpe mig med mine IT-problemer [42]

Vurdering Vurdering OBU Mini rapportering Køn Alder 45% Kvinde 55% Mand 42% Under 21 år 37% 22-30 år 11% 31- år 11% 41-50 år 0% Over 50 år OBU spørgsmål Nedenstående spørgsmål er kun stillet til OBU kursister VUC Vest Landsgennemsnit VUC 84 74 89 79 95 98 83 95 20 0 Hvordan oplever du VUC Vest som helhed? Vil du anbefale VUC Vest til andre? Hvordan oplever du undervisningen? Hvor gode er lærerne til at lære fra sig? Vi bruger gode materialer i undervisningen 95 86 92 82 70 VUC Vest Landsgennemsnit VUC 77 74 20 0 Skolen er et rart sted at være Jeg føler mig tryg på mit hold Hvordan oplever du kontakten med ordblindesekretæren? Vores lokale er indrettet til vores behov [43]

Del IV: Resultater i tabelform [44]

Resultater i tabelform Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Procentvis fordeling på en 10 punkt skala (mod totalen til venstre) Elevtrivsel Hvordan vurderer du VUC Vest som helhed? 619 0% 1% 4% 5% 13% 15% 23% 25% 9% 6% I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? 621 1% 1% 5% 4% 12% 12% 20% 24% 13% 10% I hvilken grad vil du anbefale VUC Vest til andre? 620 1% 2% 3% 4% 12% 8% 17% 20% 11% 20% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Procentvis fordeling på en 10 punkt skala (mod totalen til venstre) Organisering Uddannelsens studieadministration (Administration) 597 2% 1% 2% 4% 13% 9% 14% 21% 16% 17% Uddannelsens ledelse 581 2% 2% 3% 5% 17% 8% 14% 22% 15% 13% Uddannelsens studievejledning 599 3% 3% 1% 4% 11% 7% 10% 20% 14% 28% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Organisering Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for 296 1% 9% 65% 25% Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen 8 5% 18% 46% 31% Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid 287 8% 16% 49% 27% Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst 593 6% 23% 51% 21% Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister 598 18% 25% 35% 22% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Procentvis fordeling på en 10 punkt skala (mod totalen til venstre) Undervisere Lærernes/undervisernes faglige dygtighed 623 0% 1% 2% 1% 7% 5% 15% 25% 22% 22% Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen 621 1% 1% 3% 3% 8% 8% 17% 20% 19% 20% Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet 619 1% 1% 3% 5% 10% 11% 17% 22% 15% 14% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Undervisere Lærerne/underviserne virker godt forberedte? 302 1% 6% 45% 48% Lærerne/underviserne bruger opdateret viden og materialer 622 2% 10% 52% 35% Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen 619 2% 8% 37% 53% Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats? 620 6% 19% 43% 33% Lærerne/underviserne overholder aftaler? 618 2% 5% 39% 54% Lærerne/underviserne kommer til tiden? 619 1% 6% 33% % Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen? 302 1% 5% 42% 51% Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen? 301 3% 13% 51% 33% Lærerne/underviserne er til stede, når jeg har brug for hjælp 319 3% 14% % 44% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Procentvis fordeling på en 10 punkt skala (mod totalen til venstre) Undervisning Undervisningen? 9 0% 1% 2% 2% 9% 11% 19% 28% 15% 12% Variationen i undervisningsformerne? 615 2% 2% 4% 6% 11% 16% 17% 20% 12% 12% [45]

Resultater i tabelform Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Undervisning Jeg oplever sammenhæng mellem fagene 614 4% 14% 58% 24% Jeg har indflydelse på undervisningen 613 7% 28% 49% 15% Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 619 4% 14% 47% 34% Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen 612 12% 26% 42% 20% Undervisningen forbereder mig til at læse videre 301 2% 12% 49% 37% Total Aldrig Sjældent Ofte Altid Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Undervisning Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer 302 8% 26% 52% 14% Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet 614 6% 33% 50% 12% Vi bruger skolens læringsplatform (Fronter) i forbindelse med undervisningen 620 0% 10% 43% 47% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Procentvis fordeling på en 10 punkt skala (mod totalen til venstre) Socialt miljø Skolens sociale miljø? 301 4% 2% 4% 6% 14% 12% 16% 20% 16% 7% Klassens/holdets sammenhold? 614 2% 1% 3% 3% 8% 8% 14% 21% 17% 21% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Socialt miljø Skolen er et rart sted at være 620 2% 7% 45% 45% Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 620 2% 10% 34% 54% Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold 620 1% 7% 35% 56% Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden 620 4% 10% 42% 45% Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister 616 2% 6% 36% 57% Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden 294 20% 24% % 16% Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold 301 % 18% 28% 14% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Procentvis fordeling på en 10 punkt skala (mod totalen til venstre) Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) 5 8% 5% 7% 7% 12% 10% 13% 17% 9% 11% Skolens rengøring? 7 9% 5% 8% 7% 12% 9% 10% 15% 10% 13% Skolens indretning og udseende? 8 8% 6% 7% 7% 15% 12% 12% 13% 9% 10% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Egen motivation Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne 620 2% 3% 32% 63% Jeg kommer til tiden 623 2% 7% 25% 67% Jeg afleverer mine opgaver til tiden 623 2% 5% 27% 66% Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne 621 2% 2% 19% 77% Jeg er med til at skabe arbejdsro 302 3% 6% 43% 48% [46]

Resultater i tabelform Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Procentvis fordeling på en 10 punkt skala (mod totalen til venstre) Egen motivation Din egen indsats i undervisningen? 615 0% 0% 2% 2% 11% 9% 19% 27% 18% 11% Din motivation til at lære nyt? 611 0% 1% 1% 2% 5% 5% 12% 20% 21% 33% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Procentvis fordeling på en 10 punkt skala (mod totalen til venstre) Vejledning Hvor tilfreds er du samlet set med den uddannelses-/erhvervs-/studievejledning du har modtaget på VUC Vest? I hvilken grad synes du, at vejledningen har bidraget til og støttet dig i, at du kan gennemføre din uddannelse? Det er nemt at komme i kontakt med en uddannelses-/erhvervs-/studievejleder, når jeg har brug for det? 582 2% 2% 3% 3% 12% 9% 15% 19% 13% 21% 575 4% 3% 4% 5% 12% 8% 14% 17% 12% 20% 574 4% 2% 4% 4% 10% 8% 11% 18% 13% 26% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har brug for det 619 5% 16% 38% 41% Skolens it-udstyr fungerer godt 615 17% 32% 35% 16% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Æstetisk Miljø Undervisningslokalerne er indrettet, så de virker inspirerende 586 30% 29% 32% 9% Fællesarealerne er spændende at opholde sig i 586 22% 32% 35% 12% Der er mange hyggekroge på skolen 586 26% 31% 30% 13% Skolen er flot udsmykket 587 27% 33% 29% 11% Elever/kursister har indflydelse på skolens indretning og udseende 572 33% 34% 23% 9% Total Aldrig Sjældent Ofte Altid Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Udvidet IT At tage noter i undervisningen? 588 7% 19% 39% 36% Underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv.? 589 26% 46% 23% 6% Informationssøgning? 586 2% 8% 48% 42% Individuelt arbejde? 588 2% 6% 51% 41% Gruppearbejde? 590 2% 10% 53% 35% vidensdeling? 288 8% 23% 43% 26% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Udvidet IT Brug af computere og Internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt 591 4% 7% 45% 44% Skolens IT-medarbejdere er gode til at hjælpe mig med mine IT-problemer 558 15% 20% 36% 29% [47]

Resultater i tabelform Antal svar Procentvis fordeling Er du kvinde eller mand? Kvinde 397 66% Mand 205 34% Eget faglige niveau Jeg er en af de bedste 51 17% Der er nogle få, der er bedre end mig 149 50% Der er mange, der er bedre end mig 33% Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned? Nej, slet ikke 173 57% Ja, nogle få timer 93 31% Ja, 1-3 dage 27 9% Ja, 4 dage eller mere 10 3% Har du i dette skoleår seriøst overvejet at droppe ud af skolen? Ja 16% Nej 523 84% Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? For svært 16 3% Svært, men jeg klarer mig 303 49% Passende 283 45% For let 21 3% Fremtidsplaner Læse videre 428 72% Få en uddannelsesaftale 47 8% Få en læreplads 19 3% Tage et arbejde 17 3% Tage sabbatår 5 1% Andet 21 4% Ved endnu ikke 10% Hvilket af disse uddannelsesforløb har du overvejet at vælge? Korte videregående uddannelser, KVU (f.eks. Erhvervsakademier) 39 10% Mellemlange videregående uddannelser, MVU (f.eks. Lærer, sygeplejeske, bioanalytiker, bacheloruddannelser) 174 43% Lange videregående uddannelser, LVU (f.eks. Universitet og handelshøjskoler, kandidatuddannelser) 62 15% Andet (f.eks. HF) 129 32% Har du oplevet situationer, hvor du har haft et særligt behov for at tale med en uddannelses-/erhvervs-/studievejleder (f.eks. ved personlige problemer)? Ja 225 39% Nej 283 49% Ved ikke 65 11% Hvor mange fag er du i gang med? 1-2 21 7% 3 eller flere 282 93% Er du dag- eller aftenstuderende? Dagsstuderende 287 95% Aftensstuderende 1 0% Både dag- og aftenstuderende 13 4% Går på fjernundervisningshold/e-learning 1 0% [48]

Del V: Uddrag til Undervisningsmiljøvurdering og handlingsplan [49]

Vurdering Vurdering Vurdering Vurdering Undervisningsmiljøvurdering Vurdering af det psykiske/sociale miljø, det fysiske miljø og det æstetiske miljø (hvis valgt i undersøgelsen) Socialt miljø VUC Vest VUC Vest Landsgennemsnit VUC Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole Bedste resultat for skole 78 [+5] 73 [-2] 79 73 [+5] 66 [-3] 73 82 [+4] 79 [-2] 85 76 [+6] 72 82 [+5] 76 [-2] 82 63 [+3] [-4] 68 78 [+4] 75 [-2] 79 [+9] 72 [+2] 66 50 [-5] 50 [-3] 39 47 [-3] [-8] 20 20 0 Socialt miljø Klassens/holdets sam- Jeg føler mig tryg i min Stemningen i min klas- Jeg kan få hjælp og 0 Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at Skolen gjorde meget Skolen laver gode ar- Jeg har god kontakt menhold? klasse/på mit hold se/på mit hold er præ- støtte fra mine klasse- være for at vi skulle føle os rangementer fx fester, med elever/kursister get af forståelse og re- kammera- godt tilpas, da vi star- café, frivillig idræt eller fra andre klasser/hold spekt for hinanden ter/medkursister tede på uddannelsen andet uden for skoletiden Fysisk miljø VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 81 56 [-3] 63 [-3] 75 57 [-3] [-3] 71 56 68 [-3] 54 [-5] [-4] 73 20 0 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring? Skolens indretning og udseende? Æstetisk Miljø VUC Vest Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 68 71 68 [+1] 43 55 46 [0] 49 [+1] 43 49 [+2] 41 [0] 46 [+1] 36 43 55 20 0 Undervisningslokalerne er indrettet, så de virker inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i Der er mange hyggekroge på skolen Skolen er flot udsmykket Elever/kursister har indflydelse på skolens indretning og udseende [50]

Undervisningsmiljøvurdering Vurdering af det psykiske/sociale miljø, det fysiske miljø og det æstetiske miljø (hvis valgt i undersøgelsen) Burde ændres Mindre problemer I orden Pladsforhold (er der god nok plads i klasselokalerne, passer det til antallet af elever/kursister) Stole og borde (er der nok i klasselokalerne, kan de indstilles, sidder man godt) Udstyr (tavle, projektor, m.m. er de til rådighed, virker de) Lysforhold (dagslys, kunstig belysning, bliver du blændet af solen) Indeklima generelt (udluftning, luftgener, trækgener) 8% 7% 30% 30% 26% 33% 36% 31% 31% 35% 67% 56% 39% % 31% Støj (i lokalerne, på skolen generelt, udefra) 23% 45% 32% Laboratorier, fx fysik- og kemilokaler (indretning, sikkerhed m.m.) Områder til gruppearbejde (er der gode steder, er der tilstrækkeligt) Bibliotek/studiecenter, (Studiecenteret) (lokaler, arbejdspladsindretning m.m.) 11% 24% 15% 31% 31% 34% 58% 54% 43% Oprydning (tasker, ledninger, madaffald m.m.) 14% 38% 48% Rengøring (i klasselokalerne, gangene, toiletterne m.m.) 25% 36% 39% Skolens netværk 55% 28% 18% Skolens printere 20% 35% 45% Nej, aldrig Ja, 1 eller 2 gange Ja, 2 eller 3 gange om måneden Ja, 1 gang om ugen Ja, flere gange om ugen Er du blevet mobbet af en eller flere af dine skolekammerater/medkursister? 90% 7% Har du været med til at mobbe andre elever/kursister? 95% 3% Er du blevet mobbet af en eller flere af dine lærere/undervisere? 90% 7% Har du været med til at mobbe en eller flere af dine lærere/undervisere? 94% 4% [51]

Handlingsplan - skabelon Nedenfor kan I anføre, hvad I vil gøre på baggrund af målingens resultater. Hvad vil vi prioritere i min afdeling/på vores institution? Hvad vil vi opnå med den prioritering? Hvordan vil vi opnå forbedringen? - På kort sigt - På lang sigt Hvem skal gøre hvad? [52]

- Appendiks - Generel information om undersøgelsen og læsevejledning [53]

Datagrundlag (grundspørgeramme) - vurderinger, spredningsmål, model og spørgeramme Spredningsmål Spredningsmålet en re-skalering af den bagvedliggende statistiske standardafvigelse - er et udtryk for i hvor høj grad, der er svaret ens på spørgsmålene. Hvis spredningsmålet er, betyder det, at der er svaret så forskelligt på et spørgsmål som overhovedet muligt. Hvis spredningsmålet er 0, betyder det, at der er svaret det samme på spørgsmålet. Eksempel på spredningsmål på hhv. 0, middel og : I den midterste figur fordeler svarene sig jævnt hen over skalaen, hvilket er det mest almindelige billede. I denne situation vil spredningsmålet typisk ligge mellem og 45. MINDST MULIG SPREDNING % MIDDEL STØRST MULIG SPREDNING 50% 50% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 [54]

Rapportens indhold Rapportens fokus Denne rapport belyser trivslen på VUC Vest og viser, hvor man mest effektivt kan sætte ind med udviklingsarbejdet for at fastholde eller øge trivslen. Rapporten giver VUC Vest input til: At få et overordnet billede af trivslen At identificere styrkerne dvs. hvad skal vi gøre mere af At identificere udfordringerne dvs. har vi et problem? At identificere de faktorer, der BETYDER noget for trivslen dvs. gør vi det rigtige? At evaluere forbedringsinitiativer dvs. Har vi rykket os? Spørgsmål og emner, som afdækkes i rapporten Der er blevet stillet en række grundspørgsmål. Herudover har skolen haft mulighed for at vælge uddybende spørgsmålspakker. Grundspørgsmålene, som er blevet vurderet, dækker: Trivsel, tilfredshed, motivation, egen indsats, lærerne, undervisningen, socialt miljø, fysisk miljø, organiseringen og ledelsen. I undersøgelsen har skolen haft mulighed for at inkludere en række spørgsmålspakker: Mobning, Screening af skolens fysiske miljø, Screening af skolens æstetiske miljø, Anvendelse af pc og it i undervisningen, Fremtidsplaner, Skolevalg kun 1. årgang, Erhvervsarbejde, Kostafdelingen, Vejledning og OBU special spørgeramme (kun VUC). Bagerst i rapporten kan I se de spørgsmål, der er blevet stillet inden for de enkelte emner. Rapportens opbygning Rapporten behandler først de overordnede resultater, derefter uddybes de enkelte emner. Rapporten viser vurderinger af de enkelte emner og spørgsmål vha. indeks, som går fra 0-. I rapporten finder I følgende resultater: Årets samlede resultat. Hvad er status? Årets resultat for lokationer/årgange (hvis relevant for uddannelsen) og evt. hold/klasser. Er der lokale udfordringer/gode historier? Sammenligning med højeste resultat for en skole. Hvad er Best Practice? Sammenligning med relevante gennemsnit af andre skolers vurdering. Hvad er middelniveauet blandt de deltagende skoler? Tabeller med frekvenser på alle spørgsmål, der viser hvor mange der har sat kryds i de forskellige kategorier. Spredningstal: et mål for hvor enige eller uenige man har været i vurderingen af spørgsmålene Den samlede spørgeramme Skabelon til udarbejdelse af handlingsplaner Uddybende metodeforklaring Formidling af resultaterne For at lette arbejdet med resultaterne, bliver der ved siden af denne rapport leveret en præsentationsudgave af rapporten. I præsentationsudgaven er alle figurer opstillet enkeltvis til kommunikationsøjemed. [55]

Et fælles sprog Målingens ramme En måling skal ikke kun vise hvor tilfreds man er, men også hvor det bedst kan betale sig at gøre en indsats i forhold til at vedligeholde eller højne trivslen. Ennova har på baggrund af spørgeskemaet udviklet en undersøgelsesmodel (se figur), hvilket garanterer for den bedst mulige beskrivelse af, hvordan trivslen skabes på de skoler, der er med i målingen. Modellen er skabt på baggrund af anerkendt teori indenfor kvalitetsmålinger, og en lignende model er testet på et grundigt empirisk datagrundlag over de sidste 5 år (+.000 besvarelser)*. * Er I interesseret i yderligere information om modelarbejdet eller det empiriske grundlag kan I kontakte Afdelingschef Anders Filtenborg, Ennova. At arbejde med modellen har flere fordele: Spørgsmålene fra spørgerammen samles i 8 faktorer og sætter dermed en konceptuel ramme for den dialog der vil være om resultaterne og når handlingsplaner skal udarbejdes. Der tales således samme sprog på tværs af skoler, lokationer, årgange, hold og klasser. Den viser, at de 7 indsatsområder påvirker trivsel på skolen. Elevtrivslen er resultatet, mens indsatsområderne er de værktøjer, som skolen kan bruge til at fastholde eller højne trivslen. [56]