Børnemiljøvurdering (BMV) 2012-2014 Børneinstitutionen Køjevænget 0-6års institution 1
Indholdsfortegnelse Formål s. 3 Besvarelse i sammendrag af vuggestuens børnemiljøvurdering s.4 Handleplan for vuggestuen s. 5 Resultater fra spørgeskemaundersøgelse i vuggestuen s. 5 Besvarelse i sammendrag for de 3-5 årige i børnehaven s. 9 Handleplan for de 3-5 årige i børnehaven s. 10 Resultater fra spørgeskemaundersøgelse i 3-5 års gruppen i børnehaven s. 11 Besvarelse i sammendrag for de 5-6 årige i børnehaven s. 14 Handleplan for de 5-6 årige i børnehaven s. 15 Resultater fra spørgeskemaundersøgelse i 5-6 års gruppen i børnehaven s.16 2
Formål Børnemiljøvurderingen (BMV) sætter fokus på og bidrager til, at børnene har et godt fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer trivsel, udvikling og læring. BMV skal synliggøre børnemiljøet, så det bedst muligt understøtter temaerne i de pædagogiske lærerplaner. BMV skal medvirke til, at der skabes den bedst mulige udnyttelse, vedligeholdelse og udvikling af det fysiske, psykiske og æstetiske miljø. Retningslinjer for udarbejdelsen Børnemiljøet Skal vurderes i børnesperspektiv Skal drøftes med forældrebestyrelsen Skal offentliggøres på institutionens hjemmeside Skal indeholde en handleplan samt registrere og vurdere, hvilke tiltag, der skal etableres, når ressourcerne er til rådighed. Børnemiljøvurderingen er et redskab, som dagtilbuddet kan bruge til at beskrive og udvikle børnemiljøet. Den består af 4 faser: Kortlægning Beskrivelse Handleplan Opfølgning Vi har valgt at bruge DCUM`S (Dansk center for undervisningsmiljø) skema i vuggestuen; hvordan står det til med børnemiljøet i vuggestuen, for de 3-5 årige hvordan står det til med børnemiljøet i børnehaven, og samtalearket hvordan har du det i børnehaven til for de 5-6 årige. Den sidste aldersgruppe har udfyldt skemaet sammen med deres forældre, de andre 2 er udfyldt af personalet. Vi vil løbende evaluere vores handleplaner. Vi har oplevet en besvarelsesprocent på 99 %, således er det valide besvarelser der ligger til grund for børnemiljøvurderingen. 3
Sammendraget besvarelse af vuggestuens børnemiljøvurdering: 1.Relationer mellem børnene. Børnene viser stor glæde ved hinanden, og personalet oplever de er gode til at støtte børnene i sociale sammenhænge. Der skal fortsat være fokus på drillerier og konflikter børnene imellem. I en vuggestue, vil der altid være drillerier, det er en af de måder børn lærer de sociale spilleregler, hvordan man agerer over for hinanden og hvordan det enkelte barn lærer at afkode hinanden. 2. De voksne i vuggestuen. Alle børn i vuggestuen viser via kropssprog og fysisk kontakt, at de er glade og trygge ved de voksne i vuggestuen. De voksne viser nærhed, at de har tid til at lytte og er gode til at forstå det enkelte barn. De voksne arbejder anerkendende og udviser lyst og nysgerrighed for hvert barn. Vi skal have fokus på, hvordan vi taler til/med børnene. Dette tilstræbes altid at gøres i en anerkendende tone og inkluderende tilgang. 3. Leg og aktiviteter. Børnene bliver inddraget helt eller delvist inddraget i hverdagens forskellige gøremål. De voksne opfordrer altid børnene til at lege og udfolde sig, de støtter deres selvhjulpenhed og fokuserer meget på, at legetøjet er spændende, udviklende og tilgængeligt. 4. Rammer(lokaler, udearealer, indretning og æstetik) Både ude og inde, har vi prioriteret legeredskaber, der udfordrer det enkelte barn, samt understøtter barnets motoriske udvikling. Børnene viser stor glæde både ved at være ude og inde. Vi har mange redskaber i glade farver, som virker motiverende, og personalet føler at der en rigtig god stemning og rar atmosfære. Vi skal have fokus på, om der skal skabes flere oaser, hvor børnene kan lege i fred for voksne. 5. Rammer 2(Ergonomi og indeklima)vi forsøger hele tiden at have fokus på indretningen, så den tilgodeser gode arbejdsstillinger. Der luftes ud flere gange om dagen, det kan dog ikke undgås, at der engang imellem, hvor hyppigheden af bleskift er meget høj, at lugten kan være gennemtrængende. Vi har fået bedre styr på vores gulvvarme og ventilation, hvilket besvarelsen også bærer præg af. 6. Sikkerhed Vi skal blive ved med at have fokus på vores interne regler, hvis der skulle opstå brand. Vi skal blive ved med at have fokus på, om børnene kan få fat på farlige genstande, rengøringsartikler og andet. Vi skal blive ved med at tjekke vores legeplads og fællesrum, således at der ikke stikker søm ud, eller andet som børnene kan komme til skade på. 7. Helbred og velbefindende Personalet oplever de allerfleste børn være trygge, glade og tilpasse, og at de allerfleste børn får den omsorg, de har brug for. Vi drøfter løbende børnesygdomme, og reglerne for hjemsendelse af børn. Vi har stor fokus på, at skabe nogen rammer der gør det muligt at opfylde alle barnets basale behov. 8. Hygiejne Vi har stor fokus på hygiejnen, og gør vores bedste for at den altid er i orden, både omkring det enkelte barn, men også hos os selv som personale. Vi har rigtig mange steder i huset, opsat håndsprit 4
og dispensere med næseklude. Børnene har deres egen barnevogn/sovemadras, som løbende bliver rengjort. Handleplan 2012 for vuggestuen på baggrund af miljøvurdering Psykisk miljø Fysisk miljø Æstetisk miljø Tiltag Vi skal fortsat være opmærksomme på børnenes drillerier. Vi skal have fokus på hvordan vi taler til/med børnene Fortsat have stor fokus på hygiejnen Vi skal have en diskussion, om vi ønsker oaser, hvor børn kan lege uden voksne Fortsat være opmærksom på at bevare og videreudvikle, og lytte til alles ønsker. Ansvarlig Personalet skal have fokus på drillerier, og sammen i personalegruppen diskutere handlingsmuligheder. Personalet skal igennem fortællinger og reflekterende teams, diskutere hvordan vi ønsker dialogen. Personalet Personalet skal diskutere om vi ønsker at udvikle disse En nedsat gruppe, samt stuerne som selv er ansvarlige for egne stuebudgetter. Resultater fra spørgeskemaundersøgelse i vuggestuen. Relationer mellem børnene Viser børnene, at de er glade for hinanden? Leger børnene med hinanden? Støtter de voksne børnene i at få positiv kontakt med hinanden? Driller børnene hinanden? Er der konflikter mellem børnene? 87 % 13 % 0 % 15 47 % 53 % 0 % 15 67 % 33 % 0 % 15 De voksne i vuggestuen Viser børnene, at de er glade for de voksne (fx via 5
kropssprog og positiv fysisk kontakt)? Har børnene let ved at få de voksnes opmærksomhed? Virker de voksne nærværende i kontakten med børnene (fx via øjenkontakt og tid til at lytte/forstå barnets tegn)? Viser de voksne, at de er glade for børnene? Er de voksne anerkendende i deres væremåde over for børnene? Snakker de voksne med børnene(fx om oplevelser og gøremål)? Taler de voksne hårdt til børnene? 93 % 7 % 0 % 15 6,5 % 67 % 26,5 % 15 Leg og aktiviteter Inddrages børnene i hverdagens gøremål? Støtter de voksne børnene i at gøre ting selv? Opfordrer de voksne børnene til at lege og udfolde sig? Er der et varieret udbud af legetøj? Er de voksne lydhøre over for børnenes ønsker til lege og/eller aktiviteter? 73 % 27 % 0 % 15 87 % 13 % 0 % 15 93 % 7 % 0 % 15 87 % 13 % 0 % 15 73 % 27 % 0 % 15 Rammer (Lokaler, udearealer, indretning og æstetik) Er der god plads at lege på udenfor? Virker børnene glade, når de er ude? Er børnene aktive, når de er ude (fx 80 % 20 % 0 % 15 87 % 13 % 0 % 15 87 % 13 % 0 % 15 6
løber, springer, klatrer, balancerer, cykler, kravler)? Er der god plads til at lege på indenfor? Er der steder i vuggestuen, hvor børnene kan bevæge sig (fx danse løbe, hoppe, slå kolbøtter)? Er der steder, hvor børnene kan lege vildt? Er der steder, hvor børnene kan hvile sig eller slappe af? Er der steder, hvor børnene kan lege i fred for voksne? Føles stemningen og atmosfæren rar? 73 % 27 % 0 % 15 93 % 7 % 0 % 15 67 % 26,5 % 6,5 % 15 73 % 20 % 7 % 15 40 % 60 % 0 % 15 93 % 7 % 0 % 15 Rammer 2 (Ergonomi og indeklima) Er der stole og/ellers borde tilpasset børnenes alder? Er temperaturen i vuggestuen passende? Fryser børnene, når de er på gulvene? Lugter der grimt i vuggestuen? Er der meget støj og larm? Virker der rodet i vuggestuen? 87 % 13 % 0 % 15 27 % 60 % 13 % 15 0 % 0 % 100 % 15 0 % 53 % 47 % 15 27 % 60 % 13 % 15 0 % 27 % 73 % 15 Sikkerhed Ved de voksne, hvad de skal gøre, hvis 80 % 13 % 7 % 15 der opstår brand? Har de voksne oplevet, at et barn er kommet så slemt til skade, at der 87 % 6,5 % 6,5 % 15 blev ringet efter forældrene? Kan børnene få fat i kemikalier, rengøringsartikler, 0 % 0 % 100 % 15 duftblokke mv.? Kan børnene få fat 13 % 7 % 80 % 15 7
på farlige genstande (fx tændstikker, tegnestifter, stearinlys, knive, defekte og løst hængende ledninger, køkkenmaskiner)? Er legetøjet i ordentlig stand? (Vær opmærksom på skadelige stoffer, defekter og hygiejne) Kan børnene færdes indendørs uden at komme til skade? Kan børnene færdes udendørs uden at komme til skade? 40 % 60 % 0 % 15 53 % 40 % 7 % 15 53 % 40 % 7 % 15 Helbred og velbefindende Er børnene meget snottede? Kommer børnene ud for at lege hver dag? Virker børnene pylrede? Virker børnene selvstændige? Virker børnene generelt trygge? Får børnene omsorg, når de viser, at de har behov for det? Kommer børnene hen at sove, når de er søvnige? Får børnene noget at spise, når de er sultne? Får børnene tørret næse, når de har brug for det? Virker børnene glade og godt tilpas? 33 % 67 % 0 % 15 60 % 40 % 0 % 15 0 % 40 % 60 % 15 67 % 33 % 0 % 15 80 % 20 % 0 % 15 87 % 13 % 0 % 15 Hygiejne Er de hygiejniske forhold i vuggestuen i orden? Bruger børnene hinandens sutter? 0 % 0 % 100 % 15 Vasker børnene 8
hænder? Kan børnene selv komme til at vaske hænder? Vasker de voksne hænder? 60 % 33 % 7 % 15 Sammendraget besvarelse af de 3-5 åriges børnemiljøvurdering: 1.Relationer mellem børnene. Børnene viser stor glæde ved hinanden, og personalet oplever de er gode til at støtte børnene i sociale sammenhænge. Der skal fortsat være fokus på drillerier og konflikter børnene imellem. I en børnehave, vil der altid være drillerier, det er en af de måder børn lærer de sociale spilleregler, hvordan man agerer over for hinanden og hvordan det enkelte barn lærer at afkode hinanden. 2. De voksne i 3-5 års grupper. Alle børn i børnehaven viser via kropssprog og fysisk kontakt, at de er glade og trygge ved de voksne i børnehaven. De voksne viser nærhed, at de har tid til at lytte og er gode til at forstå det enkelte barn. De voksne arbejder anerkendende og udviser lyst og nysgerrighed for hvert barn. Vi skal have fokus på, hvordan vi taler til/med børnene. Dette tilstræbes altid at gøres i en anerkendende tone og inkluderende tilgang. Men vi har 75 % i delvist at tale hårdt til børnene, så det skal vi have arbejdet målrettet med. 3. Leg og aktiviteter. Børnene bliver inddraget helt eller delvist inddraget i hverdagens forskellige gøremål. De voksne opfordrer altid børnene til at lege og udfolde sig, de støtter deres selvhjulpenhed og fokuserer meget på, at legetøjet er spændende, udviklende og tilgængeligt. 4. Rammer(lokaler, udearealer, indretning og æstetik) Både ude og inde, har vi prioriteret legeredskaber, der udfordrer det enkelte barn, samt understøtter barnets motoriske udvikling. Børnene viser stor glæde både ved at være ude og inde. Vi har mange redskaber i glade farver, som virker motiverende, og personalet føler at der en rigtig god stemning og rar atmosfære. Vi skal have fokus på, om der skal skabes flere oaser, hvor børnene kan lege i fred for voksne, og hvor der kan skabes plads nok for børnene til at lege. 5. Rammer 2(Ergonomi og indeklima) Vi forsøger hele tiden at have fokus på indretningen, så den tilgodeser gode arbejdsstillinger. Der luftes ud flere gange om dagen. Vi har fået bedre styr på vores gulvvarme og ventilation, hvilket besvarelsen også bærer præg af, dog skal vi stadig have fokus på at det sagtens kan blive bedre og mere stabilt. Vi skal have meget stor fokus på støj og larm i børnehaven, dette skal have stor prioritet i vores handleplan. 6. Sikkerhed Vi skal blive ved med at have fokus på vores interne regler, hvis der skulle opstå brand. Vi skal blive ved med at have fokus på, om børnene kan få fat på farlige genstande, rengøringsartikler og andet. Vi 9
skal blive ved med at tjekke vores legeplads og fællesrum, således at der ikke stikker søm ud, eller andet som børnene kan komme til skade på. 7. Helbred og velbefindende Personalet oplever de allerfleste børn være trygge, glade og tilpasse, og at de allerfleste børn får den omsorg, de har brug for. Vi har stor fokus på, at denne gruppe børn er blevet yngre, og har derfor stadig et stort behov, for søvn og at blive guidet mere. 8. Hygiejne Vi har stor fokus på, at denne gruppe børn er blevet yngre, og at det har givet personalet nogle udfordringer ift. at børnene har brug for at blive guidet mere, både i at huske at vaske hænder, men personalet skal også sørge for, at der altid er tilgængeligt vand, sæbe og toiletpapir og lign. Handleplan 2012 for 3-5 års børn i børnehaven på baggrund af miljøvurdering Psykisk miljø Fysisk miljø Æstetisk miljø Tiltag Vi skal fortsat være opmærksomme på børnenes drillerier. Vi skal have fokus på hvordan vi taler til/med børnene Vi skal have fokus på at få nedbragt støjen Fortsat have stor fokus på hygiejnen Vi skal have en diskussion, om vi ønsker oaser, hvor børn kan lege uden voksne og hvor vi kan skabe mere plads til leg Fortsat være opmærksom på at bevare og videreudvikle, og lytte til alles ønsker. Ansvarlig Personalet skal have fokus på drillerier, og sammen i personalegruppen diskutere handlingsmuligheder. Personalet skal igennem fortællinger og reflekterende teams, diskutere hvordan vi ønsker dialogen og hvilke rollemodeller vi ønsker at være. Personalet skal diskutere, hvordan vi får nedbragt støjen. Personalet Personalet skal diskutere om vi ønsker at udvikle disse og om vi har uhensigtsmæssige mange møbler En nedsat gruppe, samt stuerne som selv er ansvarlige for egne stuebudgetter. 10
Resultater fra spørgeskemaundersøgelse for de 3-5 årige i børnehaven Relationer mellem børnene Viser børnene, at de er glade for hinanden? Leger børnene med hinanden? Støtter de voksne børnene i at få positiv kontakt med hinanden? Driller børnene hinanden? Er der konflikter mellem børnene? 100 % 0 % 0 % 12 100 % 0 % 0 % 12 92 % 8 % 0 % 12 50 % 50 % 0 % 12 75 % 25 % 0 % 12 De voksne i børnehaven Viser børnene, at de er glade for de voksne (fx via kropssprog og positiv fysisk kontakt)? Har børnene let ved at få de voksnes opmærksomhed? Virker de voksne nærværende i kontakten med børnene (fx via øjenkontakt og tid til at lytte/forstå barnets tegn)? Viser de voksne, at de er glade for børnene? Er de voksne anerkendende i deres væremåde over for børnene? Snakker de voksne med børnene(fx om oplevelser og gøremål)? Taler de voksne hårdt til børnene? 8 % 75 % 17 % 100 % 0 % 0 % 12 67 % 33 % 0 % 12 92 % 8 % 0 % 12 100 % 0 % 0 % 11 100 % 0 % 0 % 12 100 % 0 % 0 % 12 12 Leg og aktiviteter Inddrages børnene i hverdagens 67 % 33 % 0 % 12 gøremål? Støtter de voksne 100 % 0 % 0 % 12 11
børnene i at gøre ting selv? Opfordrer de voksne børnene til at lege og udfolde sig? Er der et varieret udbud af legetøj? Er de voksne lydhøre over for børnenes ønsker til lege og/eller aktiviteter? 92 % 8 % 0 % 12 67 % 33 % 0 % 12 83 % 17 % 0 % 12 Rammer (Lokaler, udearealer, indretning og æstetik) Er der god plads at lege på udenfor? Virker børnene glade, når de er ude? Er børnene aktive, når de er ude (fx løber, springer, klatrer, balancerer, cykler, kravler)? Er der god plads til at lege på indenfor? Er der steder i børnehaven, hvor børnene kan bevæge sig (fx danse løbe, hoppe, slå kolbøtter)? Er der steder, hvor børnene kan lege vildt? Er der steder, hvor børnene kan hvile sig eller slappe af? Er der steder, hvor børnene kan lege i fred for voksne? Føles stemningen og atmosfæren rar? 58 % 42 % 0 % 12 83 % 17 % 0 % 12 100 % 0 % 0 % 12 42 % 42 % 16 % 12 83 % 17 % 0 % 12 83 % 17 % 0 % 12 42 % 58 % 0 % 12 59 % 8 % 33 % 12 92 % 8 % 0 % 12 Rammer 2 (Ergonomi og indeklima) Er der stole og/ellers borde tilpasset børnenes alder? Er temperaturen i børnehaven passende? 25 % 75 % 0 % 12 8 % 59 % 33 % 12 12
Fryser børnene, når de er på gulvene? Lugter der grimt i børnehaven? Er der meget støj og larm? Virker der rodet i børnehaven? 17 % 17 % 66 % 12 0 % 25 % 75 % 12 92 % 8 % 0 % 12 8 % 33 % 59 % 12 Sikkerhed Ved de voksne, hvad de skal gøre, hvis der opstår brand? Har de voksne oplevet, at et barn er kommet så slemt til skade, at der blev ringet efter forældrene? Kan børnene få fat i kemikalier, rengøringsartikler, duftblokke mv.? Kan børnene få fat på farlige genstande (fx tændstikker, tegnestifter, stearinlys, knive, defekte og løst hængende ledninger, køkkenmaskiner)? Er legetøjet i ordentlig stand? (Vær opmærksom på skadelige stoffer, defekter og hygiejne) Kan børnene færdes indendørs uden at komme til skade? Kan børnene færdes udendørs uden at komme til skade? 58 % 42 % 0 % 12 100 % 0 % 0 % 12 25 % 33 % 42 % 12 33 % 42 % 25 % 12 50 % 50 % 0 % 12 25 % 50 % 25 % 12 50 % 42 % 8 % 12 Helbred og velbefindende Er børnene meget snottede? Kommer børnene ud for at lege hver dag? Virker børnene pylrede? Virker børnene selvstændige? 13 25 % 75 % 0 % 12 83 % 17 % 0 % 12 8 % 0 % 92 % 12 33 % 67 % 0 % 12 Virker børnene 100 % 0 % 0 % 12
generelt trygge? Får børnene omsorg, når de viser, at de har behov for det? Kommer børnene hen at sove, når de er søvnige? Får børnene noget at spise, når de er sultne? Får børnene tørret næse, når de har brug for det? Virker børnene glade og godt tilpas? 84 % 14 % 2 % 12 75 % 17 % 8 % 12 50 % 33 % 17 % 12 92 % 8 % 0 % 12 12 92 % 8 % 0 % Hygiejne Er de hygiejniske forhold i børnehaven i orden? Vasker børnene hænder? Kan børnene selv komme til at vaske hænder? Vasker de voksne hænder? 58 % 25 % 17 % 12 42 % 58 % 0 % 12 100 % 0 % 0 % 12 75 % 25 % 0 % 12 Sammendraget besvarelse af de 5-6 åriges børnemiljøvurdering: Psykisk miljø Børnene giver her udtryk for, at de er glade for deres børnehave og specielt er de rigtig glade for den stue de går på, med de voksne de er tilknyttet. Børnene føler sig mødt og set af de voksne både generelt og i de situationer, hvor de har brug hjælp til løsninger af konflikter, toilethjælp eller andet. Børnene har en oplevelse af at have venner og at være en del af et fællesskab både i forhold til kammerater og i forhold til de voksne. Der er en del, som oplever drillerier, men kun få oplever, at de selv er med til at drille. Børnene føler sig mødt og set af de voksne, når de beder om hjælp til at få løst drilleriet. Vi skal have fokus på, hvordan vi skælder ud, vi vil rigtig gerne gøre det ved anerkendende dialog, det vil sige respektere det enkelte barns følelser, men ikke dets handling. De allerfleste af børnene synes det er rart at spise sammen, hvilket hænger fint sammen med husets kultur og struktur. Vi har en bevidst pædagogisk holdning til at børn skal spise sammen i et fællesskab, da det giver dem tryghed og fællesskabsfølelse, når de skal videre til skole I forbindelse med indretningen af stuerne er vi via spørgeskemaet blevet opmærksomme på, at mange af børnene ikke føler, at de har medbestemmelse ved indretning af stuerne. Hertil skal nævnes, at vi ikke mener, at børnene skal have indflydelse på den overordnede indretning. Vi vil blive ved med at 14
have fokus på, at spørge børnene, om der er noget de savner at lege med og medinddrage dem i indkøb af legetøj og kreative ting. Fysisk miljø Der var mange positive svar på om børnehavens legeplads er god og mange af børnene oplever, at der er plads til vilde lege, at lege i fred og at der er steder, hvor man kan slappe af. Omkring toiletforholdende er der en del børn, der oplever ikke at kunne sidde i fred og ro. Dette er et spørgsmål om en dialog med børnene om, at respektere hinandens toilet besøg, da der er både døre og låse på alle toiletter. Vi skal have fokus på dette, da det fortsat er en måde at respektere det enkelte barn, og særligt i denne aldersgruppe, er privatlivet vigtigt at respektere. Med hensyn til aktiviteterne, er børnene glade for de aktiviteter der bliver sat i værk. Børnene giver også udtryk for, at de kan lide både at være ude og inde. Dog mest inde. Æstetisk miljø De fleste børn har svaret, at de ikke har medbestemmelse i stuens indretning. Det har primært været de voksne der indretter stuerne. Handleplan 2012 for 5-6 års børn på baggrund af miljøvurdering Psykisk miljø Tiltag Vi skal være opmærksomme på drillerier og være med til både at forebygge og give børnene redskaber til, hvordan de håndterer drillerier. Ansvarlig Personalet skal ved børnesamling tale drillerier, og sammen med børnene finde løsninger så drillerierne bliver minimeret så meget som muligt. Fysisk miljø Æstetisk miljø Vi skal have fokus på skæld ud Vi skal klarlægge omfanget af forstyrrelser ved toilet besøg. Børnene inddrages i stuens indretning i det omfang det handler om indkøb af legetøj og kreative ting. Personalet skal diskutere, hvordan vi tror det påvirker et barns følelser at få skæld ud. Personalet skal forklare og vise børnene en hensigtsmæssig toiletkultur. Personalet skal gennem dialog, være opmærksomme på børnenes interesser 15
Resultater fra spørgeskemaundersøgelse for de 5-6 årige i børnehaven. Spørgsmål vedrørende børnehaven: Spørgsmål med faste svarkategorier i procent: Spørgsmål Ja Nogle gange Nej Ved ikke: Er du glad for at gå i børnehave? 77 % 13 % 10 % 0 Er du glad for den stue du går på? 80 % 3 % 7 % 0 Spørgsmål med åbne svarmuligheder: Hvad er det bedste ved børnehaven? o At lege med sine venner o At spille bordfodbold o At lege på legepladsen (gynge på redegyngen, lege i sandkassen, det store træ ved cykelbanen) o At sjippe o At lege indenfor o At spille o At lege med kuglebane o At lege med de små soldater o At lave perleplader o At lege med plastiklegehus o At lege hule o At danse o At de voksne er søde Hvad er det værste ved børnehaven? o At vi skal udenfor, når vi har det sjovt indenfor o Hvis nogen driller eller slår o At få skæld ud o At komme på tur, hvis vi bare skal gå o At kede sig o At gynge o At spise madpakke o At slå sig o At drengene ikke gider at lege o At lege ridder o At jeg keder mig nogen gange o Ingenting o At blive hentet sent o At de andre griner, når jeg kysser med min kæreste o Når nogen bliver sure på mig o Cyklerne o Perler Spørgsmål vedrørende vennerne: Spørgsmål med faste svarkategorier: Spørgsmål Ja Nogle gange Nej Ved ikke: Har du gode venner i BH? 93 % 7 % 0 0 Kan du lide de andre børn? 67 % 33 % 0 0 16
Tror du de andre børn kan lide dig? Savner du dine venner når du har fri? Er der nogen i børnehaven der driller? 57 % 33 % 3 % 7 % 36 % 47 % 17 % 0 53 % 30 % 17 % 0 Er der nogen der driller dig, så du bliver ked 33 % 23 % 44 % 0 af det? Tror du, at du selv har været med til at drille 17 % 63 % 10 % nogen, så de blev kede af det? 10 % Hjælper de voksne, hvis der er nogen som 83 % 14 % 3 % 0 driller? Spørgsmål med åbne svarmuligheder: Hvad kan I bedst lide at lege? o Mor, far og børn o Gormiti o Bordfodbold o At lege med kuglebanen o At lege i sandkassen o At lege gemmeleg o Værkstedet o At tegne, lave perleplader og spille o At lege lille hund, der er nogen der har taget dit kødben o Skylander,Starwars, Batman,Lufthavne, ridder og prinsesser, Indianere, Klodser, noget med dyr o At komme på besøg o At lave kager o Noget vi selv finder på fx hoppe ned fra bordet o Med løbecyklerne o fodbold Spørgsmål vedrørende de voksne i børnehaven: Spørgsmål med faste svarkategorier: Spørgsmål Ja Nogle gange Nej Ved ikke: Er du glad for de voksne i børnehaven? 90 % 10 % 0 0 Tror du at de voksne kan lide dig? 87 % 3 % 0 10 % Lytter de voksne til, hvad du fortæller dem? Lægger de voksne mærke til, hvordan du har det? Har du lyst til at være med til de ting, de voksne laver? Fortæller de voksne til dig, når du gør noget godt? Skælder de voksne ud? 73 % 27 % 0 0 60 % 20 % 7 % 13 % 43 % 27 % 7 % 13 % 47 % 23 % 10 % 10 % 27 % 53 % 20 % 0 Spørgsmål med åbne svarmuligheder: Hvad kan du bedst lide at lave sammen med de voksne? o o At klippe, tegne og skrive At spille spil 17
o At høre historie og at snakke o Fis og ballade o At lege med dem fx at lege hule, kuglebane, hønemor o At tage på tur fx til gartneriet, gå på bakken og spise frugt o At lave bål o At skære frugt o At lave fødselsdagsgaver og perler o Når de voksne siger 123 o At løbe med dem Spørgsmål vedrørende, hvordan det er i indenfor i børnehaven: Spørgsmål med faste svarkategorier: Spørgsmål Ja Nogle gange Nej Ved ikke Syntes du jeres stue er rar at være på? 80 % 14 % 3 % 3 % Er du med til at bestemme, hvordan stuen ser ud? 13 % 7 % 77 % 3 % Syntes du det er rart, når I spiser sammen i børnehaven? 87 % 10 % 3 % 0 Kan du lide din mad? Bestemmer du selv, hvornår du vil spise? Bestemmer du selv, hvad du vil spise? Er det rart at gå på toilettet i børnehaven? Kan du sidde i fred på toilettet? Er toiletterne rene? 83 % 17 % 0 0 3 % 0 97 % 0 57 % 13 % 30 % 0 60 % 10 % 27 % 3 % 47 % 30 % 23 % 0 63 % 27 % 7 % 3 % Spørgsmål med åbne svarmuligheder: Hvordan får du fat i en voksen, hvis du har brug for hjælp, når du er på toilettet? (Nogle har svaret med flere udsagn) o Jeg kalder (73 %) o Jeg får en ven til at hente en voksen (10 %) o Jeg kan klarer mig selv (17 %) o Jeg tager en voksen med (3 %) o Hvis vi er ude kan man trykke på klokken (3 %) o Jeg venter bare (3 %) o De hører det ikke (3 %) Spørgsmål vedrørende, hvordan det er i udenfor i børnehaven: Spørgsmål med faste svarkategorier: Spørgsmål Ja Nej Ved ikke Syntes du børnehavens legeplads er god? 90 % 7 % 3 % Er der steder i børnehaven, hvor man kan lege vildt? Er der steder i børnehaven, hvor man kan lege i fred? 57 % 36 % 7 % 60 % 33 % 7 % Har børnehaven et sted, hvor man kan hvile sig 57 % 33 % 10 % 18
eller slappe af? Spørgsmål med åbne svarmuligheder: Hvad er det bedste ved legepladsen? o Cykelbanen o Redegyngen o Gyngerne o Tårnet o Sandkassen o Rutchebanen o Fodboldbanen o Bålet o At grave efter guld o Det hele Hvad er det værste ved legepladsen? o At bruge udetoilettet o At falde ned o Når man får sand i øjnene o Når man skal rydde op o Mariehønen o De små gynger o Fodboldbanen er kedelig/ mangler en streg og en cirkel o Der mangler græs o Legehusene o Der er nogle gange kattelorte o Når der er for mange børn/ legepladsen er for lille o Når der ikke er nogen at lege med Spørgsmål vedrørende, om børnehaven rummer de forskellige behov: Spørgsmål med faste svarkategorier: Spørgsmål Ja Nej Ved ikke Er der steder i børnehaven, hvor man kan lege vildt? 57 % 36 % 7 % Er der steder i børnehaven, hvor man kan lege i fred? 60 % 33 % 7 % Har børnehaven et sted, hvor man kan hvile sig eller slappe af? 57 % 33 % 10 % Spørgsmål vedrørende, hvad barnet kan lide at lave i børnehaven: Spørgsmål med faste svarkategorier: Spørgsmål Ja Nogle gange Nej Ved ikke Kan du lide at synge? 63 % 10 % 27 % 0 Kan du lide at danse? Kan du lide at gynge? Kan du lide at høre historier? 60 % 3 % 30 % 7 % 83 % 10 % 7 % 0 70 % 17 % 7 % 3 % 19
Kan du lide at være med på tur? Kan du lide at bygge? Kan du lide at tegne og male? Kan du lide at være ude? Kan du lide at være at være inde? Kan du lide at lege alene? Kan du lide at lege med andre? 77 % 10 % 13 % 0 80 % 7 % 13 % 0 83 % 7 % 10 % 0 60 % 27% 13 % 0 97 % 3 % 0 0 40 % 20 % 40 % 0 97 % 3 % 0 0 Spørgsmål med åbne svarmuligheder: Hvad er det sjoveste i børnehaven? o At lege med vennerne o At lege mor far og børn o At være på cykelbanen o Puderummet o Bordfodbold o Fællex fx at lege i tårnet, tovene, det lille klatrehus ved vuggestuen o Redegyngen o At komme til fødselsdag o At lege med perleplader Hvornår griner du mest? o Når vi leger kildeleg o Når de voksne pjatter og laver sjov o Når jeg fjoller med mine bedste venner o Når en leger teater og falder o Når vi gynger flagermuse tur o Jeg griner af alt muligt o Når der er klovne Spørgsmål vedrørende, hvordan barnet har det i børnehaven: Spørgsmål med faste svarkategorier: Spørgsmål Ja Nogle gange Nej Ved ikke Savner du din mor og far, når du er i børnehaven? 40 % 50 % 10 % 0 Spørgsmål Glad og tilfreds Midt i mellem Sur og ked Ved ikke Når du er i børnehaven er du så mest: 74 % 13 % 3 % 10 % 20