Børnemiljøvurdering. Børnemiljøvurdering 2009

Transkript

1 Børnemiljøvurdering 2009

2 Indholdsfortegnelse Indledning 2 Metode 3 Rundgangsskema til lokalevurdering 4 Sammenfatning af spørgeskemaerne 10 Konklusion 11 Handlingsplan 12 Børns kommentar 13 2

3 Indledning I børnemiljøloven står: Alle børn i Danmark har ret til et godt børnemiljø, som fremmer deres trivsel og læring. Børnemiljøvurdering er et redskab, som dagtilbud kan bruge til at beskrive, vurdere og udvikle børnemiljøet i børnehaven. Alle dagtilbud skal udarbejde en skriftlig Børnemiljøvurdering, BMV, mindst én gang hvert tredje år. En børnemiljøvurdering skal vurdere følgende: - Det fysiske børnemiljø - Det psykiske børnemiljø - Det æstetiske børnemiljø Vi er i Bøgehaven kommet frem til resultatet, ved hjælp af materialet, udgivet af DCUM dansk center for undervisningsmiljø. Vi har over en længere periode været i gang med udarbejdelsen børnemiljøvurderingen, som vil blive evalueret foråret Den næste Børnemiljøvurdering vil blive udarbejdet efteråret Vores børnemiljøvurdering vil blive udleveret til personalet, bestyrelsen, lagt ud på hjemmesiden og hængt op i børnehaven. 3

4 Metode Her i Bøgehaven har vi arbejdet med børnemiljøplanen på den måde at alle børn har udfyldt et spørgeskema. Vi har valg blot at tage udgangspunkt i besvarelserne fra de 4-6 årig, da størstedelen af de 3-åriges forældre gav udtryk for, at det var et her og nu billede de 3-årig gav. Til de 3-årig har vi i stedet brugt: Skema til kortlægning af børnemiljø for de 3-4 årig. Vi har i Bøgehaven brugt følgende skemaer til kortlægningen af vores børnemiljø: Spørgeskema Venskabsskema Rundgangsskema til lokalvurdering Rundgangsskema til vurdering af uderum Relationskema Skema til kortlægning af børnemiljø for 3-4 årige De 4-6 årig har hver fået et spørgeskema med hjem, og udfyldt det sammen med deres forældre. De resterende skemaer er udfyldt af personalet, og vendt på stuemøder og personalemøder. 4

5 Rundgangsskema til lokalevurdering Følgende rum er blevet vurderet: - Sommerfuglestuen - Mariehønestuen - Brumbassestuen - Tumleren - Fællesrummet - Garderoben - Toiletterne Ved vurderingen af lokalerne, er børnene blevet observeret i deres brug af lokalerne. Sommerfuglestuen: Et dejligt og lyst rum, lidt ærgerligt at vinduerne ikke går helt ned til gulvet! Hyggeligt med en sofa, til højtlæsning og afslapning. Der er flere slags legetøj, som bliver brugt flittigt. Legetøjet er sorteret i kasser med billeder på, så børnene kan se hvor de forskellige ting skal være, hvilket gør det mere overskueligt, og dagligdagen lettere i forhold til oprydning. Mariehønestuen: Et dejligt lyst grupperum, hvor der er god plads til børnene, med det børneantal der er pt. Rummet inviterer til leg og kreativitet til den relaterede aldersgruppe, samt hygge og læsning i sofaen. Der er forskellige legefunktioner og rummet er fleksibelt. Der arbejdes fortsat på at gøre det til Mariehønestuen, i forhold til legetøj og udsmykning. 5

6 Rundgangsskema til lokalevurdering Brumbassestuen: Et godt og rummeligt grupperum, der giver mange muligheder til leg og forskellige aktiviteter. Rummet inviterer både til drenge- og pigeleg. Det er velegnet til samlinger, hvor der bliver leget forskellige bevægelseslege Rummet er lyst og fleksibelt, da møblerne er med hjul der giver gode muligheder for at ændre rummets indretning og skabe nye muligheder for hyggehjørner og legekroge. Et ønske kunne dog være, at få et par ekstra lamper i det ene hjørne af rummet, - som ikke er lysstofrør, hvilket vil give større mulighed for at skabe ro og hygge på stuen. Tumleren: Et meget attraktivt rum, som inviterer til kropslig og social udfoldelse. Der er kun vaskbare puder i rummet, hvilket gør at der er plads til store armbevægelser. Rummet bruges til, hemmeligheder, slås, tumle med de voksne, pudekamp og meget andet. Det er kun fantasien der sætter grænser. 6

7 Rundgangsskema til lokalevurdering Fællesrum Et stort og lyst rum der er meget brugt og har mange funktioner. Om morgenen er der ofte hygge ved morgenbordet, med tilbud om morgenmad, mens andre laver forskellige aktiviteter, fx puslespil og spil. Det indbyder til mange forskellige former for leg og tilbud. Dukkekrogen er meget brugt, og indeholder mange ting, så kan derfor ofte virke meget rodet, og indbyder ikke til de næstes leg. Med mulighed for at tegne, klippe og klistre er der ofte mange børn omkring tegnebordet. I hyggehjørnet med sofa og bøger, er der mulighed for afslapning og højtlæsning. Der er mulighed for div. spil, puslespil, konstruktions spil, og koncentrationslege. Rummet kan til tider virke meget støjende, da der er masser af plads, og derfor indbyder lig hurtig leg. Der er gode muligheder for udluftning og temperaturreguleringer, hvilket også er nødvendig, da rummet hurtig kan blive varmt. Udsmykningen kan virke lidt rodet, hvor vi kan blive bedre til at at gøre noget mere i hygge- og børneudsmykning. Det bliver ofte et samlingssted om eftermiddagen, hvor alle børn, når de har lyst, spiser deres eftermiddagsmad, og fortsætter med leg. 7

8 Rundgangsskema til lokalevurdering Garderoben: Generelt et fint rum, med god indretning og godt lys. Det er ikke muligt med hygge belysning, det er enten eller med lys! Der kan dog til tider, være en del uro og larm, når alle børn - eller mange af dem, samme tid skal ha tøj af eller på. Børnene opfordres dagligt til at hænge overtøjet op, og stille fodtøj på plads, samt forældrene mindes om, at det er deres ansvar at der er ryddet op på og omkring deres barns rum inden barnet tager hjem! Personalet kunne godt blive bedre til at bruge stolene, når børnene hjælpes. Der er ikke meget udsmykning! Der er ønsker om en mere overskuelig opslagstavle, samt et en el to ekstra stole til personalet. Toiletterne I børnehaven er der fine børnetoiletter, som er fint indrettet, men to store toiletter og to små toiletter. Flere børn giver dog udtryk for at toiletterne ikke altid er rene. Der er gode muligheder for udluftning. Det er dog ikke et hyggeligt rum, hvilket der godt kunne gøres noget ved! 8

9 Rundgangsskema til vurdering af uderum Legepladsen: Vejret kan til tider være en stor faktor i både stemning og udfoldelse, da området er meget åbent, hvor der kan være svær at finde læ! Efter kun 2½ år på bagen, kan vi vist kun være tilfredse med legepladsen. Der er inden for det sidste år blevet plantet mange små nye træer og buske, derfor kan legepladsen stadig virke bar. Så vi venter på det hele snart vokser op og så vi kan gøre brug af buske og træer. Generelt opleves en god, bred og fantasifuld leg. Børnene er gode til at benytte sig af hele legepladsen og dens mange muligheder, som gynger, klatrestativ, legetøj, cykler, legeredskaber osv som alle legeredskaber er med til at give. Børnene grupperer sig ofte, alt efter hvad de lige er i gang med. Sikkerheden er som den skal være, der er dog to legehuse der indbyder til at kravle på, hvilket man ikke må pga. manglende faldsand. Vedligeholdelse og rengøring af legepladsen er fin. Læbæltet bliver desværre ikke passet alt for godt, så træer og buske drukner i ukrudt. Alt i alt en stor og fin legeplads, men kunne godt bruge noget mere plads til en fodboldbane og cykel/mooncar-bane. 9

10 Sammenfatning af spørgeskemaerne Det generelle billede af børnenes svar, er at de er glade for at gå i børnehave. Børnene har flere venner, men nogle oplever at føle sig alene når deres venner bliver hentet. Flere børn oplever nogle gange at blive drillet, og få også så de bliver kede af det. Få siger at de selv har været med til at drille så andre er blevet kede af det. Samtidig oplever størstedelen også at der er hjælp at hente hos en voksen, hvis der er brug for det. Størstedelen af børnene er glade for at gå i Bøgehaven, og tror og oplever også at de voksne kan lide dem. Børnene oplever at de voksne lægger mærke til om de har det godt, og lytter til hvad de fortæller de voksne. Lysten til at deltage i de planlagte aktiviteter er der ofte, men nogle gange vil vi bare gerne lege. Børnene giver udtryk for at de lærer nye og spændende ting. Legepladsen opleves som et godt sted at være, bare når det ikke regner. Flere oplever, eller oplever nogle gange, at få skæld ud. Ud over et par enkelte børn, svarer alle at Bøgehavens rum er rare at være i, hvor der er plads til stille leg, vild leg og plads til at hvile. Det er rart at spise sammen i Bøgehaven, og alle kan lide deres mad. I Bøgehaven er det rart at gå på toilettet, men de er ikke altid rene! Børnene i Bøgehaven siger det er sjovt at gå i børnehave, men skal nogle gange sidde stille for længe! Link til resultatet af børnemiljøvurderingen 10

11 Konklusion Spørgeskema: Ud fra spørgeskemaerne, kan vi konkludere at, Bøgehaven er et sted hvor børnene generelt trives og er glade for at være. Ud fra spørgeskemaerne vil vi i den kommende tid sætte fokus på følgende områder: - Venskaber - Drilleri - Toiletter -Det at skulle sidde stille Lokalevurdering Bøgehaven lokaler opleves generelt som dejlige, rare og lyse, hvor der er gode muligheder for udluftning. Men der er dog plads til forandring og forbedringer: Der skal være mere hygge og overskuelighed i fællesrummet. Toiletterne skal efterses én gang dagligt. Computerne skal gøre funktionelle og interessante. Vi vil fortsætte med at gøre legepladsen spændende Uderum: Legepladsen opleves som et godt og rummeligt sted, hvor børnene ofte har gang i en god leg. Der kan på dage hvor det blæser meget, være svært at finde læ, da det er en forholdsvis ny legeplads, hvor træer og buske skal have tid til at komme op. Relationsskemaer: Relationsskemaet er et redskab til personalet på de enkelte stuer. Dette giver mulighed for jævnligt at være opmærksom på relationerne mellem børn og voksne i dagligdagen Vi oplever, at der er gode relationer mellem børn og voksne generelt. Én gang hver tredje måned vil vi tage skemaet op på stuemøderne. Venskabsskemaer: Venskabsskemaet er et redskab til personalet på de enkelte stuer, der kan bruges til at få et overblik over venskabsforholdene blandt børnene. Kortlægning af børnemiljøet for de 3 4 årig. 11

12 Handlingsplan Handlinger Ansvarlig Tidsplan Relationsskema Alle Hver tredje måned Venskabsskema Alle Hver tredje måned Venskab dem der føler sig alene Mona Drilleri Alle Dagligt Hurtigst mulig Opslagstavle i garderoben Ulla og Mary-Anne Hurtigst mulig Ensomhed Eftermiddagspersonale Dagligt Gi børnene mulighed for medbestemmelse Børnemiljø for de 3-4 årig Alle Sommerfugle og Mariehønestuerne Rene toiletter Anita, Lilian, Rita Dagligt Overskuelig hylle/reol til spil i fællesrum Hverdagen på stuerne Hver tredje måned Hanne og Mona Inden 1. april 2010 Børnecomputerhyggekrog Ulla Inden 1. april 2010 Indretning i fællesrum Anita og Lilian Inden 1. april 2010 Dukkekrogen Maibritt og Rita Inden 1. januar 2010 Mere hygge i fællesrum Hanne og Mona Inden 1. april

13 Børns kommentar at sige hej, hej.. når der ikke er nogle der driller mig.. når der er nogle at lege med.. at lege med biler og mennesker.. Det bedste i børnehaven er,.måske, at der er mange legekammerater.. Hvis jeg savner mor og far, tænker jeg på alle de ting jeg kan lave i min børnehave Når mine kærester laver sjov, begynder jeg at grine.. Når jeg er færdig på toilettet, kalder jeg på en voksen. Hvis de ikke hører det, råber jeg bare højere. På legepladsen er vandsøen det bedste, for den har jeg gravet. Det bedste i børnehaven er at lege det værste er at rydde op! Der er ikke noget jeg ikke kan lide i børnehaven, der er kun ting jeg godt kan li Jeg kalder: Voksen, voksen Jeg kan ikke lide når der er nogle der vil kysse mig 13