Empfehlung zur Qualifikationsanerkennung im Feuerwehrbereich

Beredskab uden Grænser Gefahrenabwehr ohne Grenzen Kreis Nordfriesland Stadt Flensburg Kreis Schleswig-Flensburg Empfehlung zur Qualifikationsanerkennung im Feuerwehrbereich GE FA H RE NA BW EH RO HN EG REN ZE N Vejledning i meritoverførsel på branduddannelsesområdet

Herausgeber / Udgiver: EU-Projekt Gefahrenabwehr ohne Grenzen Beredskab uden grænser

Empfehlung zur Qualifikationsanerkennung im Feuerwehrbereich Vejledning i meritoverførsel på branduddannelsesområdet. Einleitung Indledning Diese Empfehlung ist im Rahmen des Interreg-Projektes Gefahrenabwehr ohne Grenzen durch das Projekt unter der Mitwirkung der für die Ausbildung zuständigen Repräsentanten der Beredskabsstyrelsen Dänemark und der Landesfeuerwehrschule in Schleswig-Holstein erarbeitet worden. Diese Empfehlung beschreibt den Bereich der öffentlichen Feuerwehrausbildung in Dänemark und den Bereich der Ausbildung der Freiwilligen Feuerwehren in Schleswig- Holstein (Feuerwehrdienstvorschrift /FwDV). Denne vejledning er udarbejdet i rammerne af Intereg-projektet Beredskab uden Grænser med deltagelse af repræsentanter for Beredskabsstyrelsen i Danmark og Landesfeuerwehsschule Schleswig-Holstein. Vejledningen omhandler en sammenligning af kompetencer erhvervet gennem gennnemførelse af den danske brandmandsuddannelse og brandmandsuddannelsen for frivillige brandmænd i Schleswig-Holstein, således at de medarbejdere, der skal vurdere en brandmands kvalifikationer fra nabolandet, kan danne sig et skøn over disse, før ansøgning om meritoverførsel fremsendes til de ansvarlige nationale myndigheder (BRS i DK og Kreise i DE). Stand/udarbejdet: Stand: Mai 03 3

. Ausbildungsorganisation in den beiden Staaten Tilrettelæggelse af uddannelsen i de to lande. Ausbildungsorganisation in den beiden Staaten Tilrettelæggelse a) Situation af in uddannelsen Dänemark i de to lande Opbygning af uddannelsen i Danmark a) Situation in Dänemark In Dänemark gibt es eine für alle Feuerwehrangehörigen einer öffentlichen Feuerwehr einheitliche Opbygning af uddannelsen i Danmark Ausbildung. Dieses Ausbildungssystem umfasst das Mannschaftsniveau in Form der In Grunduddannelse Dänemark gibt es Indsats eine für und alle der Feuerwehrangehörigen Funktionsunddannelse einer Indsats öffentlichen (in dieser Feuerwehr Empfehlung einheitliche behandelt) Ausbildung. sowie die Gruppen- Dieses Ausbildungssystem und Zugführungsausbildung umfasst das zum Mannschaftsniveau Holdleder und die in oberste Form der Grunduddannelse Führungsausbildung Indsats zum Indsatsleder. und der Funktionsunddannelse Indsats (in dieser Empfehlung behandelt) sowie die Gruppen- und Zugführungsausbildung zum Holdleder und die oberste I Danmark skal alle brandfolk gennemgå den samme obligatoriske Indsatsuddannelse, der er fastsat Führungsausbildung zum Indsatsleder. af Beredskabsstyrelsen. Indsatsuddannelsen består af to dele, nemlig Grunduddannelse Indsats og I Danmark skal alle brandfolk gennemgå den samme obligatoriske Indsatsuddannelse, der er fastsat af Beredskabsstyrelsen. Indsatsuddannelsen består af to dele, nemlig Grunduddannelse Indsats og Funktionsuddannelse Indsats og når disse er bestået har personen mulighed for at kunne fortsætte med redningsberedskabets lederuddannelser (Holdleder og Indsatsleder). Funktionsuddannelse Indsats og når disse er bestået har personen mulighed for at kunne fortsætte Die zuständige Aufsichtsbehörde bezüglich der Anerkennung ist die Beredskabsstyrelsen in Birkerød med redningsberedskabets lederuddannelser (Holdleder og Indsatsleder). Dänemark. Die zuständige Aufsichtsbehörde bezüglich der Anerkennung ist die Beredskabsstyrelsen in Birkerød Beredskabsstyrelsen træffer afgørelser i sager om meritoverførsel for udenlandsk uddannelse på Dänemark. brandområdet. Beredskabsstyrelsen træffer afgørelser i sager om meritoverførsel for udenlandsk uddannelse på b) Situation in Deutschland brandområdet. Opbygning af uddannelsen i Tyskland b) Situation in Deutschland In der Bundesrepublik Deutschland sind die jeweiligen Bundesländer (insgesamt 6 Länder) für die Opbygning af uddannelsen i Tyskland Feuerwehrausbildungen zuständig. In den jeweiligen Bundesländern ist die Feuerwehrausbildung In für der die Bundesrepublik Freiwilligen Feuerwehren, Deutschland Werkfeuerwehren sind die jeweiligen und Bundesländer Berufsfeuerwehren (insgesamt unterschiedlich 6 Länder) für die Feuerwehrausbildungen organisiert und unterschiedlich zuständig. umfassend. In den jeweiligen In dieser Empfehlung Bundesländern wird ist auf die das Feuerwehrausbildung Mannschaftsniveau für der die Freiwilligen Freiwilligen Feuerwehren Feuerwehren, in Schleswig-Holstein Werkfeuerwehren (entsprechend und Berufsfeuerwehren der FwDV ) unterschiedlich eingegangen. organisiert und unterschiedlich umfassend. In dieser Empfehlung wird auf das Mannschaftsniveau I Forbundsrepublikken Tyskland er de respektive Bundesländer (ialt 6 delstater) selv ansvarlige for der Freiwilligen Feuerwehren in Schleswig-Holstein (entsprechend der FwDV ) eingegangen. branduddannelserne, hvorfor eksempelvis eks. indhold og indhold omfang og omfang af uddannelsen af uddannelsen for frivillige for frivillige brandmænd, brandmænd, bedriftsværn I Forbundsrepublikken og heltidsbrandfolk Tyskland er kan de variere respektive fra Bundesländer delstat til delstat (ialt. I 6 denne delstater) redegørelse selv ansvarlige tages der for udgangspunkt branduddannelserne, i delstaten hvorfor Schleswig-Holesteins eks. indhold og omfang forskrifter af uddannelsen for uddannelsen for frivillige til frivillig brandmænd, brandmand, jf. FwDV. bedriftsværn og heltidsbrandfolk kan variere fra delstat til delstat. I denne redegørelse tages der udgangspunkt i delstaten Schleswig-Holesteins forskrifter for uddannelsen til frivillig brandmand, jf. FwDV. 4

Die zuständige Aufsichtsbehörde bezüglich der Anerkennung sind die Landkreise und kreisfreien Städte in Schleswig-Holstein. Die fachliche Unterstützung bei diesem Prozedere wird durch die Die zuständige Aufsichtsbehörde bezüglich der Anerkennung sind die Landkreise und kreisfreien Landesfeuerwehrschule Schleswig-Holstein geleistet. Städte in Schleswig-Holstein. Die fachliche Unterstützung bei diesem Prozedere wird durch die Landesfeuerwehrschule I delstaten Schleswig-Holstein Schleswig-Holstein er Landkredsene geleistet. og Stadt Flensburg bemyndiget til at afgøre spørgsmål vedr. meritoverførsel på branduddannelsesområdet og Landesfeuerwehrschule I delstaten Schleswig-Holstein er Landkredsene og Stadt Flensburg bemyndiget til at afgøre Schleswig-Holstein er udpeget som faglig rådgiver. spørgsmål vedr. meritoverførsel på branduddannelsesområdet og Landesfeuerwehrschule Schleswig-Holstein er udpeget som faglig rådgiver. 3. Vergleich der Ausbildungen Sammenligning af uddannelserne 3. Vergleich der Ausbildungen Sammenligning af uddannelserne Die grundsätzliche Analyse der beiden Ausbildungssysteme ergab im Hinblick auf die zu vermittelnden Kompetenzziele keine großen Unterschiede und inhaltlichen Differenzen zwischen Die grundsätzliche Analyse der beiden Ausbildungssysteme ergab im Hinblick auf die zu dem System in Dänemark und Deutschland (Schleswig-Holstein). Die folgende Grafik a) ist Ergebnis vermittelnden Kompetenzziele keine großen Unterschiede und inhaltlichen Differenzen zwischen der durch die Arbeitsgruppe betrachteten Ausbildungsinhalte. dem System in Dänemark und Deutschland (Schleswig-Holstein). Die folgende Grafik a) ist Ergebnis der durch die Arbeitsgruppe betrachteten Ausbildungsinhalte. En indholdsmæssig sammenligning af kompetencemål indeholdt i den danske brandmandsuddannelse og branduddannelsen for frivillige brandmænd i Schleswig-Holstein viser En indholdsmæssig sammenligning af kompetencemål indeholdt i den danske ingen væsentlige forskelle i de krævede kompetencer eller indholdsmæssige forskelligheder i brandmandsuddannelse og branduddannelsen for frivillige brandmænd i Schleswig-Holstein viser uddannelserne. Nedenstående grafiske fremstilling under pkt. a viser sammenhængen mellem de to ingen væsentlige forskelle i de krævede kompetencer eller indholdsmæssige forskelligheder i uddannelsessystemer og er resultatet af en gennemgang af de to uddannelsers indhold. uddannelserne. Nedenstående grafiske fremstilling under pkt. a viser sammenhængen mellem de to uddannelsessystemer og er resultatet af en gennemgang af de to uddannelsers indhold. 3 3 5

a) Gegenüberstellung der Ausbildungsstufen Vejledende sammenhæng mellem uddannelserne Die folgende Grafik beschreibt die jeweils gleichzusetzenden dänischen und deutschen Ausbildungsmodule. Nedenstående grafik viser sammenhængen mellem modulerne i de to uddannelser. Grund Indsats Uddannelse Funktions Uddan- nelse Indsats Trupp mann Trupp mann Trupp führer Modul TH* Modul ASG* Modul Maschinist Modul ABC *Nachschulung auf pneumatisches Rettungsgerät im Modul TH und Wärmegewöhnung im Modul ASG. *Dansk Grunduddannelse mangler pneumatisches Rettungsgerät (løftepuder) i modul TH og Wärmegewöhnung (varmetilvænning) i modul ASG. Nachschulung im Bereich ABC auf deutsche Taktik. Dansk Funktionsuddannelse mangler uddannelse i tysk ABC-indsatstaktik. 6 4

b) Weitere Informationen Yderligere informationer Grundsätzlich wird empfohlen die Einsatzkräfte, welche aus dem jeweils anderen Land kommen, in einer grundlegenden Schulung auf Stationsebene über das System der Feuerwehr im jeweiligen Land zu unterrichten. Dabei sollten die Rechtsstellung, die relevanten Gesetze und Vorschriften, der organisatorische Aufbau der Gefahrenabwehr und das Leitstellen- sowie Funkwesen vermittelt werden. Hvis en brandmand ønsker at indtræde i beredskabet i nabolandet, kan det anbefales, at vedkommende modtager undervisning i organiseringen af nabolandets beredskab herunder gældende lovgivning, rettigheder, pligter, organiseringen af beredskabet, alarmog vagtcentraler, radiokommunikation og alarmering således at vedkommende får en god forståelsesmæssig ramme for sit fremtidige virke. Die Landesfeuerwehrschule SH empfiehlt für dänische Feuerwehrangehörige welche in einer deutschen Feuerwehr tätig werden wollen unbedingt den Besuch des Lehrgangs -Dienstvorschrift. Landesfeuerwehsrschule S-H anbefaler danske brandfolk, der skal virke i et tysk brandvæsen, FW DV. c) Vergleichsübersicht der Ausbildungsinhalte Sammenligning af uddanelsesindhold Die Tabellen vergleichen die Lehrinhalte aus jeweiliger Landessicht und sind als Anhang beigefügt. Oversigterne viser en sammenligning af indholdet i den danske og den tyske uddannelse og er vedlagt som bilag. Die Tabelle beschreibt die gleichzusetzenden Inhalte einer dänischen Ausbildung in Deutschland (Schleswig-Holstein). Oversigt viser vejledende, hvorledes en dansk uddannelse indholdsmæssigt modsvarer en uddannelse i Schleswig-Holstein. Die Tabelle beschreibt die gleichzusetzenden Inhalte einer deutschen Ausbildung (Schleswig-Holstein) in Dänemark. Oversigt viser vejledende, hvorledes en uddannelse fra Schleswig-Holstein indholdsmæssigt modsvarer en uddannelse i Danmark. 75

Tabelle / Tabel DK=h / DE=45min Trupp (70 UE) Trupp (80 UE) TF (35 UE) TH (35 UE) ASG (5 UE) Maschinist (35 UE) Funker (6 UE) ABC (70 UE) GUI (74h+h FH) Sikkerhed/ Skadested h X HAT 0h X Redning/FU 8h X X* ASG 8h X* Brand 3h X Stiger 7 h X CBRN 6 h X X DK=h / DE=45min Trupp (70 UE) Trupp (80 UE) TF (35 UE) TH (35 UE) ASG (5 UE) Maschinist (35 UE) Funker (6 UE) ABC (70 UE) FUI 48h Sikkerhed/ Skadested 0h X Redning Bygn. h 0 0 0 X + TF Redning/hojde og dybde 7h 0 0 X Redning FU komplex 5h 0 0 0 X+TF Redning lost oplag 3h 0 0 0 X+TF CBRN Opgaver 7h 0 0 0 X+TF CBRN Kemiedykker 5 h 0 0 0 X+TF

DK=h / DE=45min Trupp (70 UE) Trupp (80 UE) TF (35 UE) TH (35 UE) ASG (5 UE) Maschinist (35 UE) Funker (6 UE) ABC (70 UE) FUI 48h Pumper 8h 0 0 X Brandsklukkning 0h 0 0 0 X+TF Brand specielle opgaver 5h 0 0 0 X+TF Brand Rogdykker 3h 0 0 0 X+TF Brand Rogdykker 4h 0 0 0 X+TF Legende: X=beinhaltet/indeholdt X*=beinhaltet mit Nachschulung in dem Bereich/ indeholdt med efteruddannelse 0= nicht beinhaltet/ikke indeholdt

Tabelle / Tabel DK=h / DE=45min Trupp (70 UE) Trupp (80 UE) TF (35 UE) TH (35 UE) ASG (5 UE) Maschinist (35 UE) Funker (6 UE) ABC (70 UE) GUI (74h+h FH) Sikkerhed/ Skadested h X HAT 0h 0 Redning/FU 8h 0 X ASG 8h 0 X Brand 3h 0 X Stiger 7 h 0 X CBRN 6 h 0 0 X DK=h / DE=45min Trupp (70 UE) Trupp (80 UE) TF (35 UE) TH (35 UE) ASG (5 UE) Maschinist (35 UE) Funker (6 UE) ABC (70 UE) FUI 48h Sikkerhed/ Skadested 0h 0 0 X Redning Bygn. h 0 0 0 X + TF Redning/hojde og dybbde 7h 0 0 X Redning FU komplex 5h 0 0 0 X+TF Redning lost oplag 3h 0 0 0 X+TF CBRN Opgaver 7h 0 0 0 X+TF CBRN Kemiedykker 5 h 0 0 0 X+TF

DK=h / DE=45min Trupp (70 UE) Trupp (80 UE) TF (35 UE) TH (35 UE) ASG (5 UE) Maschinist (35 UE) Funker (6 UE) ABC (70 UE) FUI 48h Pumper 8h 0 0 X Brandsklukkning 0h 0 0 0 X+TF Brand specielle opgaver 5h 0 0 0 X+TF Brand Rogdykker 3h 0 0 0 X+TF Brand Rogdykker 4h 0 0 0 X+TF Legende: X=beinhaltet/indeholdt X*=beinhaltet mit Nachschulung in dem Bereich/ indeholdt med efteruddannelse 0= nicht beinhaltet/ikke indeholdt

4. Anerkennung gewerblicher Qualifikationen Anerkendelse af erhvervsmæssige kvalifikationer a) Gesetzliche Grundlage Lovgrundlag Die Direktive 005/36/EF des Europa Parlamentes über die Anerkennung von gewerblichen/erwerbsmäßigen Qualifikationen findet Anwendung im Rahmen der gegenseitigen Qualifikationsanerkennung zwischen EU-Staaten. In Dänemark ist die Beredskabsstyrelsen in Birkerød und in Deutschland die relevanten Landkreise oder kreisfreien Städte im im Bereich der Feuerwehrqualifikationen zuständig. Diese Direktive beschreibt den Rahmen der Anerkennung von erwerbsmäßigen Qualifikationen zwischen den unterschiedlichen EU-Staaten um eine Freizügigkeit nicht zu behindern. In Dänemark ist dieses in der Direktive in 8 a. i Personelbekendtgørelsen (bekendtgørelse nr. 4 af. januar 998) weitergehend geregelt. Europa-Parlamentets og Rådets direktiv 005/36/EF om anerkendelse af erhvervsmæssige kvalifikationer finder anvendelse ved behandling af de nationale myndighederes behandling af ansøgninger om meritoverførsel I Danmark Beredskabsstyrelsen i Birkerød og i Tyskland den relevante Kreis eller Kreisfreie Stadt. Dette direktiv sætter rammerne for anerkendelse af erhvervsmæssige kvalifikationer medlemslandene imellem med henblik på at muliggøre en bevægelighed af arbejdskraft mellem medlemslandene. I Danmark er der lovmæssigt fulgt op på dette direktiv i 8 a. i Personelbekendtgørelsen (bekendtgørelse nr. 4 af. januar 998).

b) b) Antragsverfahren b) Antragsverfahren in in Deutschland in Deutschland Ansøgningsprocedure Ansøgningsprocedure i Tyskland. i Tyskland. DE Der Der dänische dänische Der dänische Feuerwehrangehörige Feuerwehrangehörige stellt stellt sich beim sich beim Wehrführer Wehrführer vor vor und vor und gibt ihm ihm gibt seine ihm seine mögliche mögliche ehrenamtliche ehrenamtliche Verfügbarkeit Verfügbarkeit und und Funktion Funktion an. an. an. Zusammen Zusammen Zusammen stellen stellen stellen sie sie den den sie Antrag Antrag den Antrag an an an die die Aufsichtsbehörde, die Aufsichtsbehörde, die die über die die über die die Anerkennung Anerkennung und ggf. und zusätzliche ggf. zusätzliche Qualifikationen Qualifikationen entscheidet. entscheidet. (formlos (formlos mit Kopien mit Kopien der der Ausbildungsnachweise) Ausbildungsnachweise) Das Das von von Das der der von Arbeitsgruppe der Arbeitsgruppe erarbeitete erarbeitete Anerkennungsmodell Anerkennungsmodell liegt den liegt Aufsichtsbehörden Aufsichtsbehörden vor. vor. Diese Diese entscheiden entscheiden nun über nun über Anerkennung Anerkennung und geben und geben Rückmeldung Rückmeldung an an die an Antragssteller. die Antragssteller. DA Den danske Den danske brandmand brandmand melder melder sig sig sig hos hos lokale hos lokale Wehrführer Wehrführer og og sammen og sammen drøfter drøfter de de mulighederne mulighederne for for et et for et fremtidigt fremtidigt samarbejde samarbejde (med (med udgangspunkt udgangspunkt i hvilke i hvilke funktioner funktioner brandmanden brandmanden kan bestride kan bestride i i hvilke i hvilke tidsrum tidsrum under under en en given given given fremmødetid). fremmødetid). Hvis betingelserne Hvis betingelserne for for at at for indtræde at indtræde i i i brandberedskabet brandberedskabet kan kan opfyldes, kan opfyldes, skriver skriver Wehrführeren Wehrführeren og og og brandmanden brandmanden i i samarbejde i samarbejde en en en ansøgning ansøgning om meritøverførsel om meritøverførsel til til den den til den relevante relevante Kreis/Kreisfreie Kreis/Kreisfreie Stadt. Stadt. Stadt. Ansøgningen Ansøgningen skal indeholde: skal indeholde: -Kopi -Kopi af af ansøgerens af ansøgerens pas. pas. -Kopi -Kopi af af uddannelsesbeviser. af uddannelsesbeviser. Kreis/Kreisfreie Kreis/Kreisfreie Stadt Stadt er er i i besiddelse er i besiddelse af af nærværende af nærværende vejledning vejledning og og og træffer træffer afgørelsen afgørelsen og og giver og giver svar til til svar til ansøgeren. ansøgeren. 3

c) Antragsverfahren in Dänemark Ansøgningsprocedure i Danmark Der deutsche Feuerwehrangehörige stellt sich beim Bereitschaftschef/ Feuerwehrchef vor und gibt ihm seine mögliche ehrenamtliche Verfügbarkeit und evtl. Funktion an. Beide zusammen erörtern die Möglichkeiten einer grundsätzlichen Mitwirkung bei der Feuerwehr. Wenn die Voraussetzungen zur Mitwirkung erfüllt sind, stellen sie den Antrag an die Aufsichtsbehörde, die über die Anerkennung und ggf. zusätzliche Qualifikationen entscheidet. Dieses ist die Beredskabsstyrelsen. Den tyske brandmand melder sig hos den kommunale beredskabschef og sammen drøfter de mulighederne for et fremtidigt samarbejde (med udgangspunkt i hvilke funktioner brandmanden kan bestride i hvilke tidsrum under en given fremmødetid). Hvis betingelserne for at indtræde i brandberedskabet kan opfyldes, skrives en ansøgning til Beredskabsstyrelsen om meritoverførsel. DE Der Antrag sollte folgendes beinhalten: - Eine Kopie der Geburtsurkunde und des Personalausweises. - Relevante Zeugnisse der Ausbildung. - Dokumentation des Ausbildungsinhaltes. - Dokumentation einer evtl. praktischen Tätigkeit. - Eventuelle andere relevante Papiere. Der Antrag ist bitte zusammen mit diesem Papier an cud@brs.dk, zu senden, welche dann die Entscheidung zur Anerkennung treffen. Für weitere Informationen besuchen Sie www.brs.dk. DA Ansøgningen skal indeholde: - Bevis for navn, fødselsdato og nationalitet. - Relevante eksamenspapirer på brandområdet. - Dokumentation for uddannelsens indhold. - Dokumentation for eventuel relevant praktisk erfaring. - Eventuel anden relevant dokumentation. Ansøgning vedlagt dokumentation sendes til cud@brs.dk, der herefter træffer afgørelse og svarer på ansøgningen. Se evt. www.brs.dk for yderligere oplysninger. 4 3

5. Erste Hilfe Ausbildung Førstehjælpsuddannelse Zur grundsätzlichen Informationen befindet sich hier die übersetzte die übersetzte Ausbildungsbeschreibung der der deutschen Erste Hilfe Ausbildung, so dass sich der Verantwortliche auf dänischer Seite einen Eindruck über die Inhalte und den Aufbau dessen machen kann und einen evtl. Bedarf für Nachschulungen bewerten kann. In Dänemark ist die erweiterte Erste Hilfe Ausbildung in Form von Umgang mit Verunfallten Personen in der Feuerwehrausbildung integriert. Vor Antritt der eigentlichen Feuerwehrausbildung ist jedoch ein allgemeiner stündiger Erste-Hilfe Kurs zu absolvieren. Til orientering er vedlagt den oversatte uddannelsesbeskrivelse for den tyske førstehjælpsuddannelse, således at den uddannelsesansvarlige kan danne sig et skøn over behovet for evt. efteruddannelse. I Danmark er førstehjælp i form af Håndtering af tilskadekomne integreret i brandmandsuddannelsen.der skal gennemgåes timers førstehjælpskursus inden brandmandsuddannelsen påbegyndes. Deutsche gesetzliche Unfallversicherung, Ermächtigung zur Ausbildung, side 3-7 Førstehjælpsuddannelse for medarbejdere i virksomheder og institutioner, kompetencemål, teoretiske og praktiske inhold. Nødvendige foranstaltninger ved ulykker, nødstilfælde, redning Deltagerne har tilegnet sig den nødvendige viden og færdigheder og kan bl.a. forklare nødsituationer, især betydningen af den livsvigtige iltransport ved åndedrætsproblemer redningskæden, alarmering og oplysning Ulykkesdisponering, opbygningen af sikkerhedsbestemmelser på skadestedet og redde tilskadekomne flytning ud af køretøjer, bringe ud af farestedet lejre liggende patienter på et tæppe gennemføre psykisk førstehjælp Praktiske øvelser situationsøvelser, bl.a. befrielsesgreb, lejring. Kontakt til den tilskadekomne og kontrol af livsvigtige funktioner Deltagerne har tilegnet sig den nødvendige viden og færdigheder for at bedømme tilskadekomnes situation og kan anvende tilsvarende foranstaltninger bedømme den tilskadekomnes reaktion og åndedræt Praktiske øvelser situationsøvelser 3. Bevidstløse personer Deltagerne kender farer ved bevidstløshed og kan anvende de vigtigste foranstaltninger, herunder 4 5

sideleje, erkende slagtilfælde, fjerne motorcyklists hjelm, hjernekrampe Praktiske øvelser situationsøvelser 4. Forstyrrelser i åndedrættet og kredsløbsforstyrrelser Deltagerne erkender situationerne og kan udføre de nødvendige foranstaltninger, bl.a. åndedrætsstop, el-skader, hjertetilfælde, og handle situationsmæssigt, udføre genoplivning alene forklare defibrillatoren og håndtere AED Praktiske øvelser situationsøvelser 5. Knoglebrud, ledskader Deltagerne erkender skaderne og kan udføre tilsvarende foranstaltninger. Praktiske øvelser situationsøvelser, anvendelse af tilsvarende materialer 6. Kvæstelser i maveregionen Deltagerne erkender kvæstelser i maveregionen og kan udføre livreddende foranstaltninger. Praktiske øvelser situationsøvelser 7. Sår, livstruende blødninger Deltagerne forholder sig og handler hensigtsmæssigt, bl.a. ved sår, fremmedlegemer erkender livstruende blødninger og handler hensigtsmæssigt, amputationssår Praktiske øvelser øvelser med trykforbindinger og andre forbindinger behandle småamputationer 8. Shock Deltagerne erkender shock og handler tilsvarende. Praktiske øvelser situationsøvelser, forebyggelse 9. Forbrænding, termiske skader Deltagerne erkender skaderne og udfører foranstaltninger ved solskoldning, brandsår nedkøling, forfrysning Praktiske øvelser anlæggelse af forbindinger 0. Forgiftninger, ætsninger Deltagerne erkender farerne og han udfører foranstaltninger stoppe yderlige skader. 6 5

6. Anhang Bilag Im weiteren Anhang befinden sich die jeweils ins Dänische und Deutsche übersetzten Ausbildungszielbeschreibungen der in dieser Empfehlung behandelten Ausbildungen und Module entsprechend der Feuerwehrdienstvorschrift sowie der dänischen Ausbildungen Grunduddannelse Indsats und Funktionsuddannelse Indsats. Herudover er de anvendte, oversatte tyske og danske uddannelsebestemmelser vedlagt til orientering (Feuerwehrdienstvorschrift / dansk indsatsuddannelse). 6 7

Truppuddannelse Brandvæsen-Retningslinjer - FwDV - FwDV Udgave Udgave 0. 0 0. 0 side side.. Truppmanduddannelse.... Truppmanduddannelse del del (grunduddannelse) Uddannelses formål formål er at er opnå at opnå færdigheder for at for løse at løse grundlæggende opgaver opgaver i brandsluknings- i og og redningsindsats i Truppmandsfunktion i under under vejledning. vejledning. Uddannelsesindhold Tid TidKompetencemål Indholdstemaer LZS LZS anbefalet anbefalet hold Deltagerne skal... skal... metode metode Kursets Kursets informeres informeres om kursets om kursets -om -om det organisatoriske det undervis- undervis- organisation forløb forløb og formål og formål og have og have -timeplan -timeplan tale tale mulighed mulighed for evaluering for evaluering ved ved kursets kursets afslutning afslutning -indlæringsformål -evaluering -evaluering Retsgrundlag +* +* kunne kunne beskrive beskrive og forklare og forklare-brandvæsenets opgaver opgaver foredrag, foredrag, -grundlæggende -overordnet ansvar ansvar for for undervis- undervis- lovbestemmelser for for brandvæsenet tale tale brandbeskyttelse, -brandvæsenets civilbeskyttelse og og organisationsformer katastrofehjælp, når de når er de er gældende gældende for troppmandenmandens funktion funktion på på for tropp- -funktioner -funktioner -forpligtelse kommuneplan -rettigheder og pligter og pligter -vigtigste -vigtigste bestemmelser for for tysk tysk trafik trafik lovgivning lovgivning -befolkningens forpligtelser - 35 - og 3538 og StVO 38 StVO (tysk (tysk trafik trafik lovgivning) lovgivning) -oversigt -oversigt over opgaveområder og formål og formål af af civilbeskyttelse og og katastrofehjælp -medvirke -medvirke som som hjælper hjælper ift. ift. enheder enheder eller eller organisationer ift tyske ift tyske forbundslovlige bestemmelser for for civilbeskyttelse og og katastrofehjælp Brand Brand og og kunne kunne forklare forklare -forudsætninger foen foen undervis- undervis- brandslukning sammenhængene mellem mellem forbrænding. taler taler forudsætningerne for en for en -forbrændingsproces forbrænding og brandslukningsmidlernes virke virke i i og brandsluk- (Oxidation) (Oxidation) (forsøg!) (forsøg!) grundlæggende træk træk -forbrændingsprodukter (åndedrætsgifte) -brandklassificering -hovedvirkning af af brandslukning (køling, (køling, kvæling) kvæling) -slukningsmidler Køretøjskundskab kunne kunne vide, vide, hvordan hvordan og og -grundlæggende viden viden om om foredrag, foredrag, under under hvilke hvilke kriterier kriterier typer typer af brandkøretøjer af undervis- undervis- brandbiler brandbiler bliver bliver inddelt inddelt og og -klassificering af brandbiler af brandbiler tale, tale, kunne kunne beskrive beskrive de vigtigste de vigtigste slukningskøretøjer samt samt -begrebsbestemmelser praktiske praktiske beskrive beskrive -kendetegn øvelser øvelser hovedbestanddelene af af brandbilens udstyr udstyr -udstyr -udstyr

Brandvæsenet-Retningslinjer - FwDV Udgave 0. 0 side Kendskab til udstyr: Personligt beskyttelsesudstyr Kendskab til udstyr: Brandslukningsudstyr, slanger, armaturer Kendskab til udstyr til arbejder i højden: Kendskab til udstyr til simpel redning. Kendskab til øvrigt udstyr. kunne beskrive, hvilke dele af det personlige beskyttelsesudstyr, der kræves i almindelige brandog redningsopgaver - hvilken beskyttelsesvirkning de enkelte dele af udstyret har og kunne forklare, hvad man især skal være opmærksom på ved iklædning og brug af disse 4 kunne nævne de rigtige brandslukningsmidler, slanger og armaturer, kende deres anvendelsesformål og selvstændigt kunne håndtere dem 4 kunne nævne det medførte udstyr til arbejder i højden i brandbiler og anvende dem selvstændigt kunne nævne de medførte redskaber til simpel redning i brandbiler korrekt og håndtere dem selvstændigt kunne nævne og selvstændigt håndtere de øvrige medførte redskaber i brandbiler Redning 4+* kunne beherske de elementære færdigheder for befrielse af personer i livstruende situationer og selvstændigt bringe en person i sikkerhed - også ift. civilbeskyttelse og katastrofehjælp Livreddende akuthjælp Førstehjælp 6 Selvstændigt kunne yde livreddende førstehjælp Uddannelsen skal gennemføres af en førsehjælpsinstruktør. -minimum udstyr -supplerende udstyr -iklædning af udstyr -oversigt -begrebsbestemmelser -håndtering -FWDV 0 -bærbare stiger - tovværk -springpude og lignende -grej til faldsikring -betjening -knob og stik - løfteudstyr -motorskæreskive -betjening -redskaber til trafiksikring -belysningsmateriel -betjening foredrag, undervisningssamtale, praktiske undervisnin ger foredrag, undervisningssamtale, praktisk vejledning foredrag, undervisningssamtale, praktisk vejledning foredrag, undervisningssamtale, praktisk vejledning foredrag, undervisningssamtale,praktisk vejledning indsats af redningsredskaber indsatsøvel ser -kontrollere livsvigtige funktioner -genoplivning -transport og lejring/optagning af den tilskadekomne -basal hjælp ved kvæstelser/skader undervisningssamtale, praktisk vejledning Brandslukningsindsats 6 kunne forklare opgavefordeling i Gruppe/Staffel under brandslukningsindsats og selvstændigt udføre grundlæggende opgaver. -opgavefordeling i Staffel og Gruppe i brandslukningsindsats undervisningssamtale/ indsatsøvelser

Brandvæsenet-Retningslinjer - FwDV Udgave 0. 0 side 3 Redningsopgaver 5 kunne forklare opgavedeling i Gruppe/Staffel under en redningsindsats og selvstændigt udføre grundlæggende opgaver. Adfærd i farlige situationer 3+* kunne beskrive særlige farer på skadestedet og forholde sig korrekt på skadestedet og være bevist om eksisterende og fremtidige farer Ulykkeforsikring kunne beskrive ulykkeforsikringens omfang og forudsætninger for brandvæsenets ansatte og forklare, hvordan de skal forholde sig ved en skade opgavefordeling i Gruppe/Staffel ved redningsindsats. -almene farer under indsatsen -farer på indsatsstedet samt særlige farer ved redningsindsatser -principper for indsatsen -forholde sig rigtigt -principper for forsikringslovgivning. -forudsætninger for ulykkeforsikring -omfang af forsikringsdækning -adfærd ved skader Undervisningssamtale/indsatsøvelser foredrag/ undervisningssamtale Foredrag/ undervisningssamtale Uddannelsesbevis dokumentere indlæringssucces Timetal i alt 70 inklusive 3 timer uddannelse ift civilbeskyttelse hele læseplan 0

.... Truppmannuddannelse del del Brandvæsenet-Retlingslinjer - FwDV - FwDV Udgave Udgave 0. 0 0. 0 side side 4 4 Principper Principper for for * * kunne kunne videreformidle -opgaveområder, foredrag/un- Civilbeskyttelse og og -enheder -enheder og institutioner og til til organisationer og institutioner og institutioner dervisnings- samtale katastrofehjælp katastrofehjælp for civilbeskyttelse for og og samtale katastrofehjælp - assistancemuligheder - til til civilbeskyttelse og og katastrofehjælp på på (tysk)forbundsplan Farlige Farlige stoffer stoffer 4 4 kunne kunne uddybe uddybe kendskabet -farer -farer undervis- undervis- CBRN CBRN indsatsrelevant og og -karakteristika tale/indsats indlærte indlærte i truppmanns- i -adfærd -adfærd under under indsatsen indsatsen øvelser/- øvelser/- selvstændigt anvende anvende det det uddannelse del, del lektion, lektion undervis- undervis- særlige særlige farer farer på på ning ning på på skadestedet indsatslign. skadesteder Særlige Særlige farer farer i i 8 8 -kunne -kunne beskrive beskrive særlige særlige -virkning -virkning af CBRN af CBRN stoffer stoffer og de og de foredrag/ foredrag/ civilbeskyttelse farer farer og skader og skader i i deraf deraf afledte afledte undervis- undervis- ABC ABC våben våben civilbeskyttelse, kunne kunne beskyttelsesforanstaltninger for for tale/praktisk civilbeskyttelsesforanstaltni civilbeskyttelse og og gennemføre indsatsenheder i i vejledning vejledning nger nger og anvende og anvende CBRN CBRN katastrofehjælp beskyttelsesudstyr og og -hygiejne -hygiejne på indsatsstedet på personligt personligt beskyttelsesudstyr fagligt fagligt -muligheder -muligheder for simpel for simpel korrekt korrekt og og dekontamination af personer af personer og og redskaber redskaber -kunne -kunne beskrive beskrive og og anvende anvende principper principper for for hygiejne hygiejne under under indsatser indsatser Truppmannuddannelses formål formål del del er at er bibringe at bibringe de nødvendige de færdigheder i funktionen i funktionen som som truppmann truppmann i i brandsluknings- og redningsindsatser og og formidle og formidle kendskab kendskab til forholdene til forholdene på visse på visse skadestedstyper. Uddannelsesindhold Tid TidKompetencemål Indholdstemaer LZS LZS anbefalede indhold Deltagerne skal skal...... metoder metoder Retsnormer 3 3 kunne kunne videreformidle de de -brandvæsenets regler regler såvel såvel foredrag/ foredrag/ væsentligste lokale lokale lokalt lokalt som som i regionen i regionen undervis- undervis- bestemmelser og regler og regler for for - funktion/stilling - brandvæsenets og drift organisation og drift -administration tale/gruppe arbejde arbejde -rettigheder -rettigheder og pligter og pligter for for brandmænd brandmænd Specielle Specielle køretøjer køretøjer 3+ 3+ -modtage -modtage køretøjinstruktion * * for særlige for særlige lokale lokale køretøjer køretøjer og køretøjer og køretøjer med med supplerende udstyr udstyr for for civilbeskyttelse og og katastrofehjælp i den i den pågældende kommune kommune Redning Redning - selvstændigt - og fagligt og fagligt -indsatsøvelser redning redning korrekt korrekt kunne kunne anvende anvende de -selvredning -selvredning lærte lærte færdigheder i i truppmans-uddannelse del del -faldsikring -faldsikring praktisk praktisk vejledning/ vejledning/ indsatsøvel ser ser 3 3 praktisk praktisk vejledning/ vejledning/ indsatsøvel ser ser

Brandvæsenet-Retlingslinjer - FwDV Udgave 0. 0 side 5 Brandslukning 8+ Redning/udfrielse 0+ - selvstændigt og fagligt korrekt at kunne anvende de lærte færdigheder også i civilbeskyttelse og katastrofehjælp fra truppmannsuddannelse del - selvstændigt og fagligt korrekt kunne anvende de lærte færdigheder også i civilbeskyttelse og katastrofehjælp i truppmannsuddannelse del Førstehjælp 4 Selvstændigt og fagligt korrekt kunne anvende den tilegnede viden og færdigheder i førstehjælpsuddannelsen fysiske og psykiske belastninger 3* kunne beskrive de særlige fysiske og psykiske belastninger under indsats og handle korrekt i forhold hertil Vandtransport * selvstændigt kunne medvirke i truppmannsfunktion for vandtransport over længere strækninger Objektkendskab 5 kunne beskrive det specielle ved særligt farlige objekter i udrykningsområdet og forholde sig korrekt i forhold hertil. grundaktiviteter i henhold til FwDV og 3 grundaktiviteter i henhold til FwDV og 3 3 praktisk vejledning/ indsatsøvel ser 3 praktisk vejledning/ indsatsøvel ser Førstehjælp 3 praktisk vejledning -fysiske belastningsfaktorer -psykiske belastningsfaktorer det specielle ved opbygning af vandtransportveje o.l. slangeudlægning Besigtigelse/rundgang på industri- og erhvervsvirksomheder -forsamlingssteder -forretninger og varehuse -objekter med særlige vanskeligheder ved indsats alt ud fra en brandteknisk synsvinkel - med vægt på særlige forhold som brandmæssig sikkerhedsvagt. undervisningssamtale indsatsøvel ser Besigtigelse /rundgang Indsatsøvelse ved objektet Eksamen Eftervise indlæring og færdigheder Timer i alt 80 inklusive 0 timers uddannelse i civilbeskyttelse Hele pensum

.. Lehrgang Lehrgang Truppführer Truppführer Brandvæsenet-Retlingslinjer - FwDV - FwDV Brandvæsenet-Retlingslinjer Udgave Udgave 0. 0 0. 0 - FwDV Udgave side side 6 0. 60 side 6 Uddannelsens. Lehrgang mål er mål Truppführer at udvikle at udvikle kompetencer for at for lede at lede en trupp en trupp efter efter ordre ordre fra foresatte. fra foresatte. Uddannelsesindhold TidDeltagerne Kompetencemål skal skal...... Uddannelsens Tid mål Tid er Kompetencemål at udvikle kompetencer for at Indholdstemaer lede en trupp efter ordre fra foresatte. LZS LZS anbefalede indhold Uddannelsesindhold indhold indhold informeres informeres Deltagerne om kursets om skal kursets... -om -om det organisatoriske det undervis- undervis- metoder metoder metoder Indholdstemaer LZS anbefalede Kursets Kursets forløb, forløb, formål formål og mål og mål Kursets indhold informeres om kursets -timeplan -om -timeplan tale tale det organisatoriske undervis- forløb, formål og mål -indlæringsformål -timeplan og mål og mål tale -evaluering -indlæringsformål og mål Lovgrundlag * * kunne kunne beskrive beskrive -brandvæsenernes -evaluering struktur, struktur, Undervisningssamtal -brandvæsenernes struktur, Undervis- Undervis- Lovgrundlag * grundlæggende kunne beskrive regler regler for for opgaver opgaver og udstyr og udstyr brandbeskyttelse på højere, på højere, -opgaver/opgavefordeling grundlæggende regler for og udstyr på på e e ningssamtal administrative niveauer niveauer og og kommune-,kreds- og og brandbeskyttelse på højere, -opgaver/opgavefordeling på e de grundlæggende de delstatsniveau. karriereforløb administrative inden inden niveauer for for og kommune-,kreds- og de grundlæggende -karriereforløb delstatsniveau. inden inden for for brandvæserne. karriereforløb inden for brandvæserne -karriereforløb inden for brand brand og slukning og slukning3 3 kunne kunne brandvæserne. forklare forklare primære- primære- og og -slukningsmidlernes brandvæserne undervis- undervis- sekundære egenskaber tale/praktisk slukningsmidler som som vand, vand, brand og slukning 3 brandslukningsvirkninger kunne forklare primæreaf og af -slukningsmidlernes undervis- sekundære -virkningen egenskaber -virkningen af af tale/praktisk vejledning brandslukningsvirkninger af slukningsmidler vejledning -virkningen af skum, skum, pulver pulver og CO og CO og og forklare slukningsmidler forklare de tilsvarende tilsvarende som vand, -korrekt slukningsmidler -korrekt anvendelse af af vejledning skum, pulver og CO slukningsmetoder og slukningsmidler forklare de tilsvarende -korrekt anvendelse af slukningsmetoder slukningsmidler køretøjskundskab kunne kunne beskrive beskrive -inddeling -inddeling af brandbiler af brandbiler undervis- undervis- køretøjskundskab -klassificering, kunne (oversigt) (oversigt) tale/praktisk beskrive -inddeling af brandbiler undervis- indsatsmuligheder og og -indsatsområder -klassificering, (oversigt) læsning læsning af lift-køretøjer af indsatsmuligheder og -væsentligt -indsatsområder -væsentligt brandteknisk vejledning tale/praktisk vejledning (DL/DLK), (DL/DLK), materielkøretøjer læsning og af lift-køretøjer materiel materiel på køretøjerne på og slangetender -væsentligt brandteknisk vejledning (DL/DLK), materielkøretøjer -øvrige materiel på køretøjerne og -øvrige slangetender brandbiler brandbiler efter efter generelle generelle regler regler for for brandtjenesten -øvrige brandbiler efter generelle regler for adfærd adfærd i farlige i farlige 5 5 Som Som brandtjenesten truppführer truppführer kunne kunne -almene -almene farer farer ved ved undervis- undervis- situationer situationer forklare, forklare, hvilke hvilke farer farer der kan der kan indsatsstedet adfærd i farlige 5 Som opstå truppführer på kunne og -almene farer ved tale undervisningssamtale opstå på skadesteder og situationer forklare, beherske hvilke farer der for kan -opgaver at indsatsstedet -opgaver og ansvar og ansvar for for 3 beherske muligheder for at 3 tale opstå afværge på eller skadesteder minimere og truppführer truppführer afværge eller minimere -opgaver og ansvar for beherske muligheder for at 3 farer farer truppführer afværge eller minimere Brandslukningsindsats korrekt korrekt kunne kunne udgive udgive 0 0selvstændigt farer og fagligt og fagligt -taktisk -taktisk fremgangsmåde indsatsøvel indsats Brandslukningsindsats 0 selvstændigt og fagligt -angreb -taktisk -angreb ser ser befalinger/kommandoer fremgangsmåde indsatsøvel under korrekt under brandslukningsindsats mod mod forskellige forskellige kunne udgive -forsvar -angreb -forsvar ser indsats befalinger/kommandoer under brandslukningsindsats mod forskellige -sikring -forsvar -sikring indsatsobjekter og og indsatssituationer i i -bygningsbrande -sikring truppführerfunktion indsatsobjekter og indsatssituationer i - køretøjsbrande -bygningsbrande- truppführerfunktion -væskebrande - køretøjsbrande -vandforsyning -væskebrande -opgavefordeling -vandforsyning i Staffel i Staffel og og Gruppe Gruppe -opgavefordeling i Staffel og redning redning 7 7 selvstændigt og fagligt og fagligt -begrebsdefinition Gruppe undervisnin korrekt korrekt kunne kunne udgive udgive redning 7 selvstændigt befalinger i og fagligt -særlige -begrebsdefinition -særlige forhold forhold under under gssamtale/i befalinger i redningsindsats undervisnin korrekt med forskellige kunne udgive redningsindsats ndsatsøvels med forskellige -særlige forhold under er gssamtale/i er indsatsobjekter befalinger i og redningsindsats og -opgavetildeling redningsindsats til til ndsatsøvels indsatssituationer med forskellige i i mandskabet er indsatsobjekter og -opgavetildeling til truppführerfunktion indsatssituationer i mandskabet truppführerfunktion

Brandvæsenet-Retlingslinjer - FwDV Udgave 0. 0 side 7 Farlige stoffer kunne beskrive, hvilke grundlæggende farer kan aflæses/afledes af de pågældende afmærkninger, og hvorledes mandskabet skal forholde sig til de farer, som de har identificeret Brandsikkerhedsvagt kunne forklare de grundlæggende opgaver og ansvar for brandsikkerhedsvagter Eksamen dokumentere indlæringssucces Timer i alt 35 -mærkninger inden for transportområdet -mærkninger ved bygninger og konstruktioner -klassificering af forholdsregler/foranstaltning er egenskaber af farlige stoffer (basisviden!) -særlige forhold ved en CBRN-indsats og forholdsregler under indsatsen -driftsplan -opgaver, ansvar hele læseplan Undervisningssamtal e Undervisningssamtal e 4

Brandvæsenet-Retlingslinjer FwDV FwDV Udgave 0. 0. 0 0 side side 8 8 3. 3. Teknisk uddannelse 3. 3. Kursus: Radiooperatør Uddannelsesformålet er er at at kunne kunne videregive meddelelser via via radiotelefoner i i brandvæsenets tjeneste Uddannelsesindhold Deltagerne skal... skal... metode Kursets informeres om om det det organisatoriske undervisnings- organisation kursets forløb forløb og og timeplan samtale formål samt samt have have kompetencemål mulighed for for evaluering evaluering ved ved kursets afslutning Lovgrundlag kunne kunne beskrive og og ansvar foredrag/ forklare de de vigtigste forudsætninger for at at undervisnings- bestemmelser og og deltage i BOS i BOS samtale lovgivende radiokommunikation retningslinjer for for prioriteringstrin Tid Tid Kompetencemål Indholdstemaer LZS LZS Anbefalet BOS- BOS- samtalegrupper tion tion tavshedspligt radiokommunika- kaldetal/-navne Fysisk Fysisk og og teknisk kunne kunne forklare de de udbredelses egenskaber undervisnings- grundlag fysiske og og tekniske for for radiobølger samtale forudsætninger for rækkevidde BOS- BOS- radiokom- bånd/kanaler munikation i i praksis driftskanaler driftsarter/driftsformer relædrift FM FM radiobølger drift drift af af 9 9 selvstændigt kunne kunne radiotrafikhåndtering indsatsøvelser radiokommunikation radiokomunikation brugsanvisninger føre føre anvende ift. ift. gældende håndtering af af apparater bestemmelser Kortkundskab selvstændigt kunne kunne koordinatsystem praktisk anvende (UTM/WGS) vejledning brandvæsenets stedbestemmelser kortmateriale stedangivelser transmittere koordinaterne Eksamensbevis dokumentere hele hele læseplan indlæringssucces Timetal i alt i alt 6 6 5

3. 3. Kursus: Brandmand som som røgdykker Brandvæsenet-Retlingslinjer FwDV FwDV Udgave 0. 0. 0 0 side side 9 9 Uddannelsesformålet er er at at kunne virke virke som som røgdykker under under indsatser Uddannelses- Tid Tid Kompetencemål Indholdstemaer LZS LZS Anbefalet indhold Deltagerne skal... skal... metode Kursets informeres om om kursets det det organisatoriske Undervisnings- organisation forløb forløb og og formål og og have have timeplan samtale mulighed for for evaluering kompetencemål ved ved kursets afslutning evaluering Grundlæggende kunne forklare indre og og ydre ydre Undervisnings- viden viden om om åndedræt, åndedrætsgiftes fysiske respiration samtale duelighed for for indvirkninger på på kroppen menneskets iltforbrug indsats med med samt samt kendskab til til problemer med med røgdykkerapparat kroppens reaktion under under vejrtrækning/ånde- anvendelse af af drætsteknik/dead røgdykkerapparat og og space space (lungernes døde døde beskyttelsespåklædning rum) rum) duelighed som som røgdykker, dueligheds begrænsning belastning for for røgdykker med med røgdykkerudstyr og og (varmeisolerende) beskyttelsespåklædning Åndedrætsgifte kunne forklare farer farer ved ved definition Undervisnings- åndedrætsgifte - - åndedrætsgifte samtale afhængig af af deres deres åndedrætsgiftes specifikke egenskaber egenskaber klassificering af giftige af gasser Indsats med med 6 6 kunne forklare tilslutning af af Undervisnings- røgdykkerapparat røgdykkerapparaternes lungeautomat samtale, beskyttelsesvirkning åndedrætsfilter praktisk samt samt opbygning, funktion flugtmasker vejledning, og og begrænsninger ved ved isolerapparater indsatsøvelser brug brug (røgdykkerapparat) -selvstændigt og og fagligt fagligt instruktion om om korrekt håndtering og og røgdykkerapparaternes brug brug af af håndtering/betjening røgdykkerapparaterne arbejde under under 3 3 også også under under indsats voksende belastning arbejde under under 3 3 indsatslignende situationer Eksamensbevis dokumentere indlæringssucces Timetal i alt i alt 5 5 hele hele læseplan 6

3.3 3.3 Kursus: Maskinist (chauffør/pumpepasser) Brandvæsenet-Retlingslinjer FwDV FwDV Udgave 0. 0. 0 0 side side 30 30 Uddannelses formål er er at at opnå opnå færdigheder til at til at kunne kunne betjene brandkøretøjer og og maskindrevet brandmateriel i i brandbiler, undtagen maskindrevne spil, spil, samt samt køre køre korrekt udrykningskørsel. Uddannelsesindhold Tid Tid Kompetencemål Indholdstemaer LZS LZS Anbefalede hold Deltagerne skal... skal... metode Kursets informeres om om kursets det det organisatoriske Undervisnings- organisation forløb forløb og og formål og og have have timeplan samtale mulighed for for evaluering kompetencemål ved ved kursets afslutning evaluering Opgaveområde kunne kunne forklare opgaver og og ansvar Undervisnings- maskinistens under under indsats samtale opgaveområder og og øvrige opgaver og og ansvar ansvar Brandkøretøjer kunne kunne beskrive almen typegodkendelse foredrag, brandkøretøjernes tilladt totalvægt undervisnings- væsentlige funktioner og og nominal ydelse samtale forskelligheder og og drivsystem brandvæsenets tekniske brændstofforråd udstyr ydre ydre mål mål udstyr (brandsluknings centrifugalpumpe, slukningsmidler, maskindrevet udstyr Brandsluknings 5 5 kunne kunne forklare og og korrekt oversigt pumpearter foredrag, centrifugalpumper anvende i praksis i det det inddeling undervisnings- tekniske grundlag for for brandsluknings samtale, opbygning og og funktion af af centrifugalpumper praktisk brandsluknings opbygning og og funktion vejledning centrifugalpumper. af brandsluknings af centrifugalpumper driftstilstande pumpedriftsprøvninger vedligeholdelse og og eftersyn fjernelse af af driftforstyrelser hydrant-, tank- tank- og og sugedrift Vandtransport 4 4 kunne kunne forklare det det parametre med med Undervisnings- tekniske og og fysiske indflydelse samtale, grundlag for for pumpetrykket praktisk vandtransport/vandfor- vandtransportgang: vejledning syning med med centrifugal- åbne åbne og og lukkede pumper og og kunne kunne pumpearrangementer betjene pumperne ved ved fjernelse af af de de forskellige driftforstyrelser vandforsyningssteder rigtigt, samt samt gennemføre vandforsyning over over lange lange strækninger 7

Brandvæsenet-Retlingslinjer FwDV Udgave 0. 0 side 3 Motorkundskab kunne forklare det tekniske grundlag for motortyper, deres betjening og afhjælpe mindre tekniske fejl Maskindrevet brandmateriel 6 kunne forklare det tekniske grundlag for deres funktioner, betjening og for afhjælpning af mindre tekniske fejl for maskindrevet brandmateriel. motortyper, funktionsprincipper anvendelsesområde afhjælpe tekniske fejl/eliminering af interferenser vedligeholdelse og eftersyn bærbare pumper bærbar generator motorsav skæremaskiner ventilationsapparater dykpumper vandstrålepumper, turbopumper Undervisningssamtale, praktisk vejledning Undervisningssamtale, praktisk vejledning Lovgrundlag for udrykningskørsel kunne forklare bestemmelser for StVO (tysk lovgivning Straßenverkehrsrecht), især iht. at føre indsatskøretøjer og kunne beskrive de bestemmelser, der regulerer dette område t Eksamensbevis dokumentere indlæringssucces Timetal i alt 35 tysk lovgivning. gyldighed og principper (StVO Straßenverkehrsordnun g,) ansvar/retigheder kolonnekørsel hele læseplan Undervisningssamtale 8

3.4 3.4 Kursus: Redning Brandvæsenet-Retningslinjer FwDV FwDV Udgave 0. 0. 0 0 side side 3 3 Uddannelses formål er er at at opnå opnå færdigheder til til at at kunne redde redde tilskadekomne samt samt håndtere redningsmateriel og og udstyr korrekt. Uddannelsesindhold Tid Tid Kompetencemål Indholdstemaer LZS LZS Anbefalede hold Deltagerne skal... skal... metode Kursets informeres om om kursets det det organisatoriske Undervisnings- organisation forløb forløb og og formål og og have have timeplan samtale mulighed for for evaluering kompetencemål ved ved kursets afslutning evaluering Brandvæsenets kunne beskrive de de i i omfang af af de de foredrag, opgaver lovgivningen nævnte lovbestemte opgaver undervisnings- ansvarsomåder og og - - samtale begrænsninger for for redningsindsatser Grundlæggende 3 3 kunne forklare de de vægtstandslove 3 3 Undervisnings- redningslære grundlæggende fast fast og og løs løs blok blok 3 3 samtale, principper ved ved løftetaljeprincip 3 3 stationsarbejde anvendelse af af anslagsværktøj og og 3 3 de brandvæseners hældningsvinkel 3 3 redningsudstyr samt samt gnidning, 3 3 anvende udstyret korrekt gnidningsarter 3 3 i praksis. i fikspunkter 3 3 skråt plan plan 3 3 grundlæggende fysiske bag bag hydraulisk og og pneumatisk udstyrr Ulykker ved ved kunne beskrive de de farer Undervisnings- byggeri- og og specielle forhold ved ved indsatsforanstaltninger samtale anlægsarbejde teknikken for for indsatsmidler hjælpeindsatser ved ved ulykker i højden i og og dybden og og anvende materiellet selvstændigt og og fagligt korrekt Redningsværktøj og og 4 4 selvstændigt og og fagligt efterfølgende emner 3 3 Stationsarbejde -materiel korrekt kunne anvende gælder for for nedenstående de redningsværktøj og og materiel: materiel. komponenter, tilbehør, sikkerhedsindretninger idriftsættelse, sikkerhedsforanstaltnin ger ger håndtering især især i i henhold til til arbejdssikkerhedsregler indsatsmuligheder og og begrænsninger Gnistproducerende motorsav Stationsarbejde materiel skærebrænder de vinkelsliber Sikringsudstyr op op og og nedfiring Stationsarbejde faldsikringsudstyr de Hydraulisk motorskæreskive Stationsarbejde redningsværktøj spreder de RAM, hydraulisk donkraft 9