Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2014/15 Institution Horsens HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Biologi B, Stx Marianne Erneberg BiB3 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Celler, DNA og nedarvning Titel 2 Proteiner og enzymer Titel 3 Nerver og hormoner Titel 4 Sexologi Titel 5 Genetik Titel 6 Darwin og evolutionen Titel 7 Genteknologiens muligheder Titel 8 Økologi Side 1 af 10
Titel 1 Celler; DNA og nedarvning Biologi i Fokus s. 7-17, 81-93 Note: Kemi i biologiundervisningen Note: Diffusion og osmose Har tvillinger ens fingeraftryk? (Illustreret Videnskab) Hvad holder cellerne sammen (Illustreret Videnskab) Alle blåøjede har samme forfar Osmose i æg (journal) Animationer (mitose, meiose, endocytose, exocytose, proteinsyntesen) Arbejdsspørgsmål og opgaver Viden om: Test selv dine gener 20 timer Repetition af C-stof om cellebiologi og genetik med et løft op til B- niveau. Forstå og fortolke biologisk litteratur Stille spørgsmål og kunne deltage i en diskussion Figurforståelse Analysere artikler med biologisk indhold Individuelt og gruppearbejde Eksperimentelt arbejde Side 2 af 10
Titel 2 Proteiner og enzymer Biologi i Fokus s. 69-80 Note: Naturvidenskabelig metode i biologi Leveren vores krops laboratorium (www.helsenyt.com) Enzymer fra vaskepulver fjerner kød fra lig (www.videnskab.dk) Enzymkrig i vaskemaskinen (JP) Katalase (rapport) Enzymer i vaskepulver (journal) Øvelsesvejledninger Arbejdsspørgsmål og -opgaver Viden om: Enzymet fra isfjorden 10 timer Forløbet skal give kursisterne en viden om, hvad enzymer er, og hvad der påvirker enzymers aktivitet. Desuden skal de opnå en forståelse for, hvordan enzymer kan bruges indenfor industri og produktion. Denne viden kan gavne dem i det senere forløb om genteknologi. Kursisterne skal selv designe et 1-faktor-eksperiment. Forståelse for eksperimentelt arbejde Mundtlig og skriftlig formidling Figurforståelse Analysere og bearbejde data fra eksperimentelt arbejde Gennemføre observationer og undersøgelser og tilrettelægge eksperimenter Matrixgrupper Eksperimentelt arbejde Side 3 af 10
Titel 3 Nerver og Hormoner Biologi i fokus s. 43-55 (Nerver) Biologi i fokus s. 57-63, 66-67 (Hormoner) Note: Opgaveskrivning s. 1-5 Nerveledning (Rapport) Verdens mest frygtløse kvinde er fundet (www.jp.dk) Neuromarketing: Følelserne uden på tøjet (Weekendavisen) På stoffer: Lykkefølelse med efternavnet dopamin (weekendavisen) Kærlighedshormon sikrer forholdet (videnskab.dk) Øvelsesvejledning Arbejdsspørgsmål og -opgaver Animationer Test om nervesystemet Pattedyrenes mælk; Foredrag afholdt af lektor Torben Ellebæk, Molekylærbiologi, Aarhus Universitet. Projektarbejde hvor kursisterne har arbejdet med emnet sklerose. Individuelt udarbejdes en skriftlig opgave på baggrund af informationssøgning på nettet, brug af lærerbøger samt et DR2 Viden om program om sklerose. Viden om: Trim din hjerne Viden om: Når kroppen angriber sig selv 23 timer Kursisterne skal opnå en forståelse for nervesystemet og det hormonelle system i menneskekroppen og bruge denne forståelse i et projektarbejde. Der er dermed en progression i fra de lærerstyrede øvelser og arbejdsspørgsmål til den mere frie projektopgave. Forståelse for kroppens funktioner Arbejde selvstændigt og projektorienteret Diskussion og perspektivering Mundtlig og skriftlig formidling Analyse af komplekse figurer Notatteknik Opsøge viden på Nettet Gennemføre observationer og undersøgelser Side 4 af 10
Analysere og vurdere artikler Opsøge og vurdere information vedrørende sundhed, medicin og bioteknologi Formulere sig mundtligt og skriftligt Have den faglige baggrund for stillingtagen i fbm. egne og samfundsmæssige problemstillinger Matrixgrupper Projektarbejde med skriftligt produkt Eksperimentelt arbejde Side 5 af 10
Titel 4 Sexologi Biologibogen s. 132-162 Sædcellers aktivitet (Rapport) Dansk sæd går verden rundt (Jyllandsposten) Danske kvinder får livsfarlig hormonbehandling (Berlingske Tidende) Myten om den intakte jomfru Jomfruhinde Mødom kønskrans (nyt navn til jomfruhinden) (Politiken) Hvordan undgår man dårlig sædkvalitet Øvelsesvejledning Minifilm om befrugtning: www.youtube.com/watch?v=bfrvmdgh4v4 Prævention og sexsygdomme en netundersøgelse Jomfruhinden - en netundersøgelse Arbejdsspørgsmål og opgaver om menstruationscyklus, frugtbarhed, prævention mm. Viden om: Mænd, sex, og hjerner 21 timer Kursisterne skal opnå viden om menneskets sexologi, som gør dem i stand til at forstå, vurdere og tage stilling til mere komplekse problemstillinger vedrørende f.eks. hormonforstyrrende stoffer og fosterdiagnostik. Diskutere, analysere og tage stilling til etiske og samfundsmæssige problemstillinger Have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemstillinger Vurdere konkrete biologiske problemstillinger og disses betydning på lokalt og globalt plan Formulering af problemstillinger med anvendelse af biologiske fagudtryk. Matrixgrupper IT-arbejde Side 6 af 10
Titel 5 Genetik Genetikbogen B+A s. 21-37 +57-69 Bestemmelse af blodtype (rapport) Rh - -mor med RH + -børn (note) Det humane genom projekt (http://www.ornl.gov/sci/techresources/human_genome/home.shtml) Debat: Vis mig dine gener (weekendavisen) Arbejdsspørgsmål og opgaver om epistasi, mutationer, symdromøvelse, farver hos labrador (brevkasse) Genkort som visitkort (eksamenslignende opgave) 16 timer Kursisterne skal opnå en forståelse for mere komplekse genetiske processer herunder Mendels arvelove, nedarvning af egenskaber, 2-genspaltning og epistasi. Arbejde selvstændigt og projektorienteret Diskussion og perspektivering Mundtlig og skriftlig formidling Analysere biologiske problemstillinger med anvendelse af biologiske fagudtryk Have den faglige baggrund for stillingtagen i fbm. egne og samfundsmæssige problemstillinger Klasseunderisning Side 7 af 10
Titel 6 Darwin og evolutionen Biologi i Fokus s. 107-114, 118-130 Genetikbogen B+A s. 71-75 + 80-83(midt) BIOS 2 s. 8-11 To-genspaltning i majsplanter (rapport) Darwins begejstring (Aktuel Naturvidenskab) Evolution i hverdagen (Aktuel Naturvidenskab) Blåøjede falder for blåøjede (Ingeniøren) Hvad er en art (www.videnskab.dk) Ardi ændrer billedet af meneskets oprindelse (www.videnskab.dk) Øvelsesvejledning Arbejdsspørgsmål og opgaver om endosymbiontteorien, genetisk variation hos bakterier og mennesker, selektion, symbiose mm. Note om Charles Darwin Viden om: Fremtid uden evolution Charles Darwin and the Tree of Life Film om naturlig og seksuel selektion (www.birdsofparadiseproject.org) 15 timer Forløbet skal give en viden om evolution, arv og miljø, herunder en forståelse for Darwins evolutionsteori. Denne viden skal kursisterne anvende til at forstå forholdsvis komplekse artikler omhandlende evolutionære spørgsmål. Forståelse for eksperimentelt arbejde At kunne gå fra mikro- til makroplan Analysere biologiske problemstillinger med anvendelse af biologiske fagudtryk Formulere sig mundtligt og skriftligt Vurdere biologiske problemstillinger og disses betydning på lokalt og globalt plan Eksperimentelt arbejde Side 8 af 10
Titel 7 Genteknologiens muligheder Biologi i Fokus s. 95-106 Debat: Etisk kritisabelt at skabe donorbørn (Kristeligt Dagblad) Ægsortering bør være en mulighed (Muskelkraft) Artikel: GMO kan have alvorlige konsekvenser Viden om: Fremtidens superkur Arbejdsspørgsmål og opgaver om PCR, restrikstionsenzymer Cystisk fibrose og ægsortering (eksamenslignende opgave) Animationer: PCR: http://www.sumanasinc.com/webcontent/animations/content/pcr.html Gelelektroforese: http://www.dnalc.org/resources/animations/gelelectrophoresis.html 10 timer Emnet lægger op til diskussion, stillingtagen og perspektivering vedrørende emner som stamceller, ægsortering og gensplejsning. Kursisternes får således rig mulighed for at arbejde på de højeste taksonomiske niveauer. Kursisterne inddrager viden fra tidligere forløb. Diskussion, refleksion, perspektivering Præsentation af biologisk materiale Forstå og fortolke biologiske artikler omhandlende komplekse problemstillinger. Analysere og formulere biologiske problemstillinger Analysere og vurdere artikler med biologisk indhold Vurdere konkrete biologiske problemstillinger og disses betydning Formulere sig mundtligt og skriftligt og inddrage etiske og holdningsmæssige forhold Have faglig baggrund for stillingtagen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemstillinger Klasseunderisning Mundtlig præsentation Side 9 af 10
Titel 8 Økologi Biologi i Fokus s. 131-135,138-157 Hvorfor har planter ikke sorte blade? Moderne bevaringsbiologi (Aktuel Naturvidenskab) Spalteåbninger (journal) Undersøgelse af plantepigmenter (journal) Fotosyntese og respiration (rapport) Viden om: Når kæmpekrabberne invaderer os Øvelsesvejledninger Arbejdsspørgsmål og opgaver om bla. fotosyntese og respiration 15 timer Kursisterne skal opnå en forståelse for naturen, interaktioner mellem biotiske og abiotiske faktorer, samt kredsløb. Diskutere Figurforståelse Analysere og vurdere artikler Vurdere information vedrørende miljø Have faglig baggrund for stillingtagen Individuelt og gruppearbejde Eksperimentelt arbejde Side 10 af 10