Undervisningsbeskrivelse for: 1bib13u 0812 Biologi B, STX

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse for: 1bib13u 0812 Biologi B, STX Fag: Biologi B, STX Niveau: B Institution: VUC Fredericia (607247) Hold: Biologi 0-B enkeltfag uniform Termin: Juni 2013 Uddannelse: STX Lærer(e): Helena Moos Nielsen (HMNI) Forløboversigt (7): Biologi C nervesystemet og rusmidler Evolution Genetik mikrobiologi og celler Fysiologi Økologi Samlet materialeliste Litteratur: 1) egebo m fl.: Biologi til tiden, nucleus, 2005: s ) Henrik Rindom: Rusmidlernes biologi -om hjernen, sprut og stoffer, Sundhedsstyrelsen, 1999: s ) Jette Rank og Vagn Juhl Larsen: fysiologi grundbogen, Gyldendal, 1996: s ) Wolf m.fl.: biologi C+B, Systime, 2009: s5-52, 62-92, , , , , og Andet: 5) Henrik Bandak: Menneskets oprindelse, Politikken.dk, 2006: s1-2 6) ingeniøren: invasiv musling gør vandet klart i danske søer, ing.dk, 2009: s1-3, 5-11, 18-26, og ) Jens Stougaard og Lisbeth Heilesen: Planter genkender sygdomsfremkaldende og nyttige mikroorganismer, AU, institut for molekylærbiologi og genetik, 2012: s1 og ) Kristian Sjøgren: Hvordan ser mennesket ud om en mio år, Videnskab.dk, 2011: s1-4 9) Kristian Sjøgren: Ingen sex i 1,5 mio år, Videnskab.dk, 2011: s1-3 10) Peter C Kjærgård: Darwins begejstring, Aktuel naturvidenskab, 2009: s1-4 11) Rasmus K Jakobsen: Menneskehedens vugge fundet med google earth, Videnskab.dk: s1-3 12) udleveret på kopi: s2-3, 5-11, 18-26, og CSC LUDUS Web Side 1 af 5

2 Forløb 1: Biologi C 64 lektioner Start: gennemgående introduktion til Biologi-faget og eksperimentielt arbejde herunder rapportskrivning. mundtlige formidling gennem diskussioner, elevoplæg og lignende. individuelt-, gruppe- og projektarbejde formulere og analysere biologiske problemstillinger med anvendelse af biologiske fagudtryk, såvel i kendte som i nye sammenhænge Materialeliste for forløb: Biologi C 1) egebo m fl.: Biologi til tiden, nucleus, 2005: s ) Wolf m.fl.: biologi C+B, Systime, 2009: s26-30, 69-73, 78-81, 86-92, , , , , , og ) udleveret på kopi: s3 Forløb 2: nervesystemet og rusmidler 24 lektioner Start: Nervesystemets opbygning, hjernens inddeling, Nervecellens opbygning og funktion, Nervesignalet - elektrisk og kemisk. Nervecellens ionbalance. Rusmidlernes påvirkning af nervecellernes receptorproteiner og af nervesystemet som helhed samt hjernen. Eksperimenter: Strooptest, hastighed af nerveimpuls it, projektarbejde, eksperimentielt, selvstændigt og individuelt arbejde samt gruppe fremlæggelse formulere og analysere biologiske problemstillinger Materialeliste for forløb: nervesystemet og rusmidler 2) Henrik Rindom: Rusmidlernes biologi -om hjernen, sprut og stoffer, Sundhedsstyrelsen, 1999: s ) Wolf m.fl.: biologi C+B, Systime, 2009: s Forløb 3: Evolution 18 lektioner Start: Divergent og konvergent evolution. Udvikling af nye arter, Mutationer og variationer Film: Galapagos, forandringens kraft CSC LUDUS Web Side 2 af 5

3 Interaktiv artikellæsning ( udflugt til naturhistorisk museum Århus. It baseret undervisning. mundtlig formidling gennem diskussioner, elevoplæg og lignende analysere og vurdere artikler med biologisk indhold Materialeliste for forløb: Evolution 5) Henrik Bandak: Menneskets oprindelse, Politikken.dk, 2006: s1-2 8) Kristian Sjøgren: Hvordan ser mennesket ud om en mio år, Videnskab.dk, 2011: s1-4 9) Kristian Sjøgren: Ingen sex i 1,5 mio år, Videnskab.dk, 2011: s1-3 10) Peter C Kjærgård: Darwins begejstring, Aktuel naturvidenskab, 2009: s1-4 11) Rasmus K Jakobsen: Menneskehedens vugge fundet med google earth, Videnskab.dk: s1-3 4) Wolf m.fl.: biologi C+B, Systime, 2009: s ) udleveret på kopi Forløb 4: Genetik 32 lektioner Start: DNA'ets opbygning, genetiske kode, proteinsyntese, mutationer, udvikling af kræft, kloning og gensplejsning Øvelse: gelelektroforese og blodtypebestemmelse individuelt- og gruppearbejde, eksperimentielt arbejde. klasseundervisning. gruppefremlæggelse af selvlavede plancher formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner, herunder inddrage etiske/holdningsmæssige forhold. demonstrere viden om fagets identitet og metoder Materialeliste for forløb: Genetik 7) Jens Stougaard og Lisbeth Heilesen: Planter genkender sygdomsfremkaldende og nyttige mikroorganismer, AU, institut for molekylærbiologi og genetik, 2012: s1 og ) Wolf m.fl.: biologi C+B, Systime, 2009: s20-25 og Forløb 5: mikrobiologi og celler 16 lektioner Start: Eukaryoter, prokaryter og virus, herunder HIV. Vækstfaser, vækstfaktorer og enzymaktivitet, transport på cellulært niveau. Mikrobiologiske metoder CSC LUDUS Web Side 3 af 5

4 øvelser: mikroskopering og cellefarvning. Osmose og diffusion. Bakterievækst og gærvækst individuelt- og gruppearbejde, eksperimetielt analysere og vurdere artikler med biologisk indhold. opsøge og vurdere information vedrørende miljø, sundhed, medicin og bioteknologi. analysere og bearbejde data fra eksperimentelt arbejde samt bearbejde og formidle resultater fra biologiske undersøgelser Materialeliste for forløb: mikrobiologi og celler 4) Wolf m.fl.: biologi C+B, Systime, 2009: s5-19, og Forløb 6: Fysiologi 41 lektioner Start: Hjertet, kredsløbet, kodition og doping, (fordøjelsen fra Biologi C forløbet), enzymaktivitet, musklerne, nyrernes opbygning og funktion. Øvelse: statisk muskelstyrke, enzymaktivitet i ananas Ekskursion: besøg på Dialysen individuelt- og gruppearbejde. Eksperimentielt arbejde. Klasseundervisning og gennemgang af selvstændigt arbejde formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner. Sætte biologisk viden i samhold med samfundsmæssige og sundhedsmæssige problemstillinger Materialeliste for forløb: Fysiologi 3) Jette Rank og Vagn Juhl Larsen: fysiologi grundbogen, Gyldendal, 1996: s ) Wolf m.fl.: biologi C+B, Systime, 2009: s37-52 og Forløb 7: Økologi 34 lektioner Start: Fotosyntese og respiration, kulstofkredsløbet, nitrogenkredsløbet, energi flow, fødekæder/net, vandmiljø og forurening, spildevandsrensning, succesion, springlag og algeopblomstring Øvelser: Fotosyntese og respiration. Bakterievækst, dammens økosystem CSC LUDUS Web Side 4 af 5

5 Ekskursion: kort tur i skoven (nedbrydere), rensningsanlægget, undersøgelse af dam/sø feltarbejde, rapportskrivning, individuelt og gruppearbejde gennemføre observationer og undersøgelser og tilrettelægge eksperimenter såvel i laboratoriet som i felten, herunder vurdere risikomomenter ved omgang med biologisk materiale, apparatur og kemikalier. vurdere konkrete biologiske problemstillinger og disses betydning på lokalt og globalt plan. analysere og bearbejde data fra eksperimentelt arbejde samt bearbejde og formidle resultater fra biologiske undersøgelser Materialeliste for forløb: Økologi 6) ingeniøren: invasiv musling gør vandet klart i danske søer, ing.dk, 2009: s1-3, 5-11, 18-26, og ) Wolf m.fl.: biologi C+B, Systime, 2009: s , og ) udleveret på kopi: s2-3, 5-11, 18-26, og CSC LUDUS Web Side 5 af 5