32 Introuge 33 Tegn fra prik til prik 34 Tal til 1000 tælle frem KonteXt 2a Lektier. 35 og tilbage fra vilkårlige anvende flercifrede bestemme et tal 0 og værksteder Samtale på tal mellem 10 og 1000. naturlige tal til at opgaver klassen. 36 10000 ud fra Kan udpege tal fra 0 til beskrive antal og Mandag og 10000 efter anvisning. rækkefølge. forskellige svare på og tirsdag: DHE / Kan veksle enere til repræsentationer af Værkstedsdage 37 tiere, tiere til hundrede, enere, tiere, hundrede til tusinder. om naturlige tals hundrede og 38 Kan bestemme et antal opbygning i tusinder. Hvor mange er ud fra bundtning i titalssystemet afrunde der enere, tiere, tusinder og et tal til nærmeste Hvad er hundreder. tier. rækkefølgen Kan optælle mønter og foretage Hvordan sedler og angiver simple overslag ved afrunder man. beløbets størrelse. handel. Kan placere talkort fra 0 til 10000 korrekt på tallinjen. Kan afrunde pengebeløb ved handel. 39 Plus Eleven opdeler udvikle kløve tal KonteXt 2a Lektier.
40 tocifrede tal i tiere og enere. Eleven regner simple plusstykker ved brug af hovedregning. Eleven beregner et plusstykke ved at opdele i enheder af enere og tiere. Eleven har mere end en metode til at beregne forskellige typer af plusstykker. Eleven gengiver og beregner en simpel multiplikations-proces som fortløbende addition. til plusstykker. anvende den tomme tallinje til enkle additive regneprocesser. anvende hovedregning. anvende positionssystemet til additive regneprocesser. vurdere hensigtsmæssige regnestrategier. udvikle personlige hensigtsmæssige metoder til addition. metoder til addition og subtraktion med naturlige tal. om strategier til hovedregning, overslagsregning samt regning med skriftlige notater og digitale værktøjer værksteder opgaver Samtale på klassen. svare på og Får vi det samme? Hvordan regner du? Hvor meget skal der i dejen? 41 Herligborg Emneuge 42 Efterårsferie Torsdag: Open by night Fredag: Skolernes motionsdag 43 Plus fortsat Se ovenstående Se ovenstående Se ovenstående Tirsdag: RKSK Allstars 3.-6. kl 44 Torsdag: Åben skole kl.16-18
45 46 Spejling og figurer 47 48 49 Eleven tegner en symmetrisk figur. Eleven udpeger figurer som symmetriske og ikke-symmetriske. Eleven spejler enkle figurer i akser. Eleven tegner et mønster ved gentagne spejlinger af en grundfigur. genkende geometriske figurer i sammensatte figurer. skelne mellem et kvadrat og rektangel, samt kan skelne mellem en ligesidet og en ligebenet trekant. tegne med lineal. 50 Minus anvende positionssystemet til subtraktive regneprocesser. vurdere hensigtsmæssige regnestrategier ved beskrive og fremstille figurer og mønstre med spejlingssymmetri om metoder til at fremstille figurer og mønstre med spejlingssymmetri, herunder digitale værktøjer. kategorisere plane figurer efter geometriske egenskaber. om geometriske egenskaber ved plane figurer. udvikle metoder til addition og subtraktion med naturlige tal. om strategier til identificere en symmetrisk figur og tegning. angive symmetriakser. udføre enkle spejlinger. redegøre for egenskaber ved enkle trekanter og firkanter. opdele og undersøge polygoner som sammensætning af enkle trekanter og firkanter. anvende den tomme tallinje til enkle subtraktive regneprocesser. Eleven opdeler og beregner tocifrede tal i tiere og enere, KonteXt 2a værksteder opgaver KonteXt 2a værksteder opgaver Lektier. Samtale på klassen. svare på og Er det symmetrisk? Er det spejlet? Er der figurer i figurerne? Lektier. Samtale på klassen. svare på og Fredag: Juleklippedag Tirsdag: Åben morgensang kl.8
subtraktion. udvikle personlige hensigtsmæssige metoder til subtraktion. operere med addition og subtraktion som modsatte regningsarter. anvende subtraktion ved en mangel- og forskelssituation. gengive og beskrive hverdagssituationer, hvori der indgår subtraktive regneprocesser. hovedregning, overslagsregning samt regning med skriftlige notater og digitale værktøjer når der trækkes fra. Eleven regner simple minusstykker ved brug af hovedregning. Eleven har mere end en metode til at beregne forskellige typer af minusstykker. Eleven anvender veksling af tiere til enere ved beregning med minus Eleven anvender både en fylde op - metode og en fratræknings - metode, når der beregnes en forskel mellem to talstørrelser. Hvordan trækker man fra? Hvor mange er der tilbage? Hvor stor er forskellen? 51 Afslutningsdage Mandag: Julemotion Tirsdag: Kirkegang 52 Juleferie 1 Minus fortsat Se ovenstående Se ovenstående Se ovenstående Tirsdag: 1.skoledag
2 Fredag: Åben morgensang kl.8 3 Fredag: musicalopstart. 9.40-11.40 4 Musicaluge Fredag: Forestilling og skolefest. 5 NY BOG! Er det den samme hund? / Afslutning af 2a Afslutning af 2a-bog samt start på 2b-bog KonteXt 2a + 2b værksteder opgaver 6 Uge sex i eget skema 7 Vinterferie 8 Data og chance Eleven aflæser lave en KonteXt 2b Lektier. 9 heltallige værdier på gennemføre systematisk værksteder Samtale på linjekurver og statistiske optælling ved en opgaver klassen. 10 søjlediagrammer. undersøgelser med statistisk 11 Eleven systematiserer enkle data undersøgelse. svare på og Onsdag: data i en tabel. løse en Pædagogisk dag; Eleven overfører data om enkle metoder problemstilling forældrene fra tabel til kurve og til at indsamle, gennem en statistisk underviser diagram. ordne og beskrive undersøgelse. Hvilken hval er Introuge 8.kl. Eleven ordner og enkle data. finde den største?
beskriver data fra en tælleundersøgelse. Eleven gør rede for, hvilken hændelse der er størst chance for, mindst chance for, og lige stor chance for i en given situation. Eleven beskriver situationer, hvor sandsynligheden for en hændelse er sikker, mulig eller umulig. relevante data ud fra tekst og præsentere dem grafisk. aflæse forskellige diagrammer og enkle grafer. afgøre størst sandsynlighed og lige stor sandsynlighed. analysere simple hændelser og vurdere chancen for hændelserne. udtrykke intuitive chancestørrelser i hverdagssituationer og enkle spil om chancebegrebet Hvad er der størst chance for? 12 Tegning og Eleven tegner skitser af tegne KonteXt 2b Lektier. 13 figurer vindue eller dør som enkle plane figurer konstruere enkle værksteder Samtale på ligner. ud fra givne geometriske figurer opgaver klassen. 14 Eleven konstruerer betingelser og ud fra skitse og Lærerne på trekanter og firkanter plane figurer, der målangivelse svare på og Ollerup-kursus efter mål på ternet papir. gengiver enkle træk udvælge træk fra Eleven tegner figurer i større størrelse. Eleven tegner figurer i GeoGebra. Eleven tæller kvadrater på kvadratpapir ved angivelse af areal. Eleven anvender både fra omverdenen. om metoder til at tegne enkle plane figurer, herunder med et dynamisk geometriprogram. foto af genstande og gengive dem så de ligner anvende GeoGebra til konstruktion. anvende kvadrater til at Hvordan tegnes det? Hvor mange fliser skal der bruges?
15 Påskeferie 16 Fortsat fra sidste emne / Nyt emne halve og hele kvadrater i arealtælling. Eleven bruger ordet kvadratcentimeter ved angivelse af areal. Eleven måler og beregner omkredsen af enkle sammensatte figurer. sammenligne enkle geometriske figurers omkreds og areal. om måleenheder for areal. beskrive enkle rektangulære arealer. måle og beregne omkreds af en figur. redegøre for brugen af betegnelsen areal, kvadratcentimeter og symbolet cm 2. Mandag: 2.påskedag 17 Regn med tallene Eleven gengiver og udvikle KonteXt 2b Lektier. Projektuge 8.kl. 18 beregner en simpel metoder til genkende en værksteder Samtale på multiplikationsproces multiplikation og multiplikationsproces som Fredag: opgaver klassen. 19 som fortløbende division samt addition. addition og addition. svare på og St.Bededag Eleven anvender den subtraktion med gange lille gangetabel (op til 6 naturlige tal. med etcifrede tal fra 6) som en del af hovedregning. Eleven oversætter et gangestykke til en konkret situation. Eleven regner simple plus- og minusstykker ved brug af hovedregning. om strategier til multiplikation og division. om strategier til hovedregning, overslagsregning samt regning med 1 til 6 samt opdele en given mængde i lige store mængder som fortløbende subtraktion. anvende flere repræsentationsformer til at Hvor mange gange? Hvor mange? Kan du regne den ud?
anvende mere end en metode til at beregne forskellige typer af plus- og minusstykker. Eleven tegner den næste figur i en figurfølge. Eleven angiver antallet af tern i en figur. Eleven forklarer hvordan en figur vokser med et bestemt antal tern. 20 Fortsat fra sidste emne / Nyt emne 21 Måling Eleven måler længder ved anvendelse af flere enheder fx centimeter + millimeter, meter + centimeter. Eleven angiver brug af passende længdeenhed ved en måling. Eleven anvender og aflæser linealer og målebånd. Eleven gætter rimeligt illustrere en addition og subtraktionsproces herunder anvendelse af tallinje. Operere med flere tal som adderes/ subtraheres. forudsige fortsættelsen af enkle figur- og talmønster. skriftlige notater og digitale værktøjer. beskrive systemer i figur- og talmønstre. om figur- og talmønstre. anslå og måle længde, tid og vægt. om standardiserede og ikkestandardiserede måleenheder for længde, tid og vægt samt om analoge og digitale måleinstrumenter. beskrive en længde ved at inddrage flere enheder som både centimeter og millimeter. omsætte en størrelse i centimeter til en i meter og omvendt og omsætte en størrelse i KonteXt 2b værksteder opgaver Lektier. Samtale på klassen. svare på og Hvordan måler man præcist? Hvor lang tid er et kvarter? Tirsdag: Eventdag kommende 7.8.kl 8.kl. Terminsprøver Torsdag og fredag: Kr. Himmelfartsferie
22 Lejrtur på længdemål. Eleven omsætter fra minutter til timer og omvendt. Eleven afsætter visere og aflæser tider på et analogt ur. Eleven beregner enkle tidsforskelle ud fra tabel og ur. Eleven aflæser forskellige notationer af en dato samt redegør for månedernes rækkefølge og navne. Eleven måler vægt ved anvendelse af både kg og g Angiver brug af passende vægtenhed ved en måling. Eleven gætter rimeligt på vægten af enkle genstande som fx en blyant og en stol. centimeter til en i millimeter og omvendt. aflæse skemaer knyttet til afstande samt redegøre. Omsætte fra minutter til timer og omvendt. redegøre for sammenhængen mellem timer, minutter og sekunder. Aflæse klokken digitalt og analog og redegøre for opbygningen og indholdet af kalenderen. omsætte enkle vægtangivelser i kilogram til gram og omvendt. Hvor meget vejer det? 23 Måling fortsat Se ovenstående Se ovenstående Mandag: 2.pinsedag 24 25 Afslutning Farvel Mandag: SP-dag Tirsdag:
God sommerferie Klasselærerdag Torsdag: Dimission Fredag: Sidste skoledag