FOLKESKOLESTOLEN
OPGAVEN
OPGAVEN HVORFOR ET FOLKESKOLEMØBEL? POLITISK KONTEKST FOLKESKOLEREFORM LÆNGERE SKOLEDAGE SAMFUNDSMÆSSIG KONTEKST ET SIDDENDE SAMFUND OPLÆRING TIL ARBEJDSMARKED TEKNOLOGISK OG PÆDAGOGISK UDVIKLING FYSISK KONTEKST LÆRINGSSTILE NY TEKNOLOGI I UNDERVISNINGEN KLASSEVÆRELSESUDFORMNING KROPPENS UDVIKLING 01 ET FOLKESKOLE MØBEL
FOLKESKOLETYPER & RUM
FOLKESKOLENS UDVIKLING SKUB i Gentofte, 1998-2010 Sundbyøster Skole, 1913 Peder Lykke Skolen,1973 Hellerup Skole, 2002 1850-1930 1970-2000- Byskolen Centralskolen Kamskolen Åben plan skolen Projektarbejdeskolen Etageskolen Den funktionsopdelte skole Den rumfleksible skole 02 FOLKESKOLEN I DAG
FOLKESKOLENS UDVIKLING I DAG BIBLIOTEKBIBLIOTEKBIBLIOTEK Åbne rumligheder Bibliotek - Mediatek som centrum Fleksible tilbygninger 02 FOLKESKOLEN I DAG
KLASSEVÆRELSET
KLASSEVÆRELSETS INDRETNING Rækker Hestesko Grupper Landskabet 03 KLASSEVÆRELSET
KLASSEVÆRELSES TYPER Dagens klasse forbillede Sundbyøster Skole Peder Lykke Skolen Hellerup Skole Det retningsbestemte klasseværelse Det retningsløse klasseværelse Det opbrudte klasseværelse 03 KLASSEVÆRELSET
SIDDEMØBLERNE
En ny type af siddemøbel SIDDEMØBLERNE Elevens rum Det retningsvisende bord En ny rumlig sfære Det retningsvisende bord 04 SIDDEMØBLERNE
SIDDEMØBLERNE Sæde der muliggør orientering i klassen i forhold til hinanden En ny rumlig sfære 04 SIDDEMØBLERNE
ELEVERNE
110cm - 124cm 158cm - 184cm 05 ELEVERNE
ET MØBEL TIL FLERE STØRRELSER 6 år 110-124 cm 7 år 116-130 cm 8 år 121-136 cm 9 år 126-141 cm 10 år 130-147 cm 11 år 136-153 cm 12 år 140-159 cm 13 år 145-166 cm 14 år 150-173 cm 15 år 155-180 cm 16 år 158-184 cm 17 år 159-186 cm 05 ELEVERNE
FORSKELLE PÅ DRENGE & PIGER DRENGE Testosteronen giver drengene problemer med at sidde stille 3/4 af eleverne i specialklasser er drenge Drenge leger oftere éndimensionelle lege, hvor de identificerer sig med en bestemt rolle. Drenges indlæring går via det musiske og det billedmæssige. PIGER Hensynet til den sociale balance vejer tungere end hensynet til dem selv. Hvilket kan resultere i manglende selvværd Piger leger sproglige lege, eksempelvis far, mor og børn og andre rollelege Har et bedre overblik og er mere systematiske i deres arbejdsform. DRENGENE FREMTRÆDER SOM STØJENDE OG UKONCENTREREDE. PIGERNE KARAKTE RISERES SOM STILLE OG FLITTIGE. 05 ELEVERNE Kilder: Psykolog Ann E. Knudsen Nordiskt institut för kunskap om kön Folkeskolen.dk Bupl.dk
FORSKELLE PÅ DRENGE & PIGER I EN SKOLEKLASSE ER DET ET PROBLEM FOR ALLE BØRN AT SIDDE STILLE Jo Krøjer ph.d. ved Institut for psykologi og uddannelsesforskning, RUC 05 ELEVERNE
REGISTRERING
REGISTRERING KROPSLIG & FYSISK URO VERBAL URO 2. klasse 3. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 6 år 110-124 cm 7 år 116-130 cm 8 år 121-136 cm 9 år 126-141 cm 10 år 130-147 cm 11 år 136-153 cm 12 år 140-159 cm 13 år 145-166 cm 14 år 150-173 cm 15 år 155-180 cm 16 år 158-184 cm 17 år 159-186 cm Fra aktivt siddende til passivt siddende 06 REGISTRERING
PROBLEMATIKKEN VI HAR OVERVEJET OM IKKE VI SKULLE GIVE NOGLE AF DRENGENE SÅDAN NOGLE YOGA BOLDE DE KUNNE SIDDE PÅ Mette Kantsø Folkeskolelærer 06 REGISTRERING
DET AKTIVE SÆDE Et møbel der tillader en kropslig og fysisk uro 06 REGISTRERING
STOLENS FUNKTION
STOLENS FUNKTION Primære funktioner Sekundære funktioner Teritære funktioner Aktiv Undervisning Passiv Ophold Pauser Spise Socialt samvær Personligøring Rengøring Placering af skoletasker Stabling Læse Skrive Opgaveløsning Gruppearbejde Lytte Tavleundervisning 07 STOLENS FUNKTION
DESIGN PARAMETRE Højdejustering Bevægelse på stolen Aktiv siddestilling Komplekst møbel Statisk møbeldesign Socialt møbel Stabelbart møbel Orientering mod hinanden Retningsløst Forskellige størrelser af møbler Bevægelsen i klasselokalet Passiv siddestilling Simpelt møbel Mulighed for at ændre møblet Privat møbel Ikke stabelbar Orientering rundt i klassen Retningsanvisende 07 STOLENS FUNKTION
SKITSER & PROCES
IDEEN OM EN SKAMMEL 08 SKITSER & PROCES
IDEEN OM EN SKAMMEL HVIS MØBLET BLIVER FOR KOMPLICERET - BLIVER DETS MULIGHEDER IKKE UDNYTTET SKAL VED DETS EGEN FORM LÆGGE OP TIL FLERE SIDDEMULIGHEDER 08 SKITSER & PROCES
FOLKESKOLESTOLEN
PROTOTYPE 09 SKITSER & PROCES
FOLKESKOLESTOLEN 10 FOLKESKOLESTOLEN
11 mm bøgefiner sæde 590mm sædehøjde Sædehøjde 690mm 8x20mm umbraco skruer Buk medvirker at stolen kan stables FOLKESKOLESTOLEN 16mm stålrør 12mm tværpind Pulverlakeret Buk der medvirker at stolen kan stables Buet rør for at muligøre aktiv vippen på stolen 10 FOLKESKOLESTOLEN
Stolen ved stabling FOLKESKOLESTOLEN 10 FOLKESKOLESTOLEN
FOLKESKOLESTOLENS SIDDESTILLINGER
forholder sig til rummet Udvidet og åbnet privatsfære SIDDESTILLINGER forholder sig til bordet Aktiv siddestilling Mindre og mere fokuseret privatsfære 11 FOLKESKOLESTOLENS SIDDESTILLINGER
SIDDESTILLINGER I KLASSEVÆRELSET 11 FOLKESKOLESTOLENS SIDDESTILLINGER
FOLKESKOLESTOLEN I KLASSEVÆRELSET
FOLKESKOLESTOLEN 12 FOLKESKOLESTOLEN I KLASSEVÆRELSET
FOLKESKOLESTOLEN 12 FOLKESKOLESTOLEN I KLASSEVÆRELSET
12 FOLKESKOLESTOLEN I KLASSEVÆRELSET
FOLKESKOLESTOLEN SOM SERIE
siddehøjder 69/59 Personhøjde 174-207 siddehøjde 62/53 Personhøjde 159-188 siddehøjde 58/49 Personhøjde 146-176 siddehøjde 53/45 Personhøjde 133-159 siddehøjde 47/40 Personhøjde 119-142 13 FOLKESKOLESTOLEN SOM SERIE
FOLKESKOLESTOLENS FUNKTIONELLE EGENSKABER
STABLING 13 FOLKESKOLESTOLEN SOM SERIE
STABLING 13 FOLKESKOLESTOLEN SOM SERIE
OPSÆTNING VED RENGØRING 13 FOLKESKOLESTOLEN SOM SERIE
OPSÆTNING VED RENGØRING 13 FOLKESKOLESTOLEN SOM SERIE
FOLKESKOLESTOLEN 14 FOLKESKOLESTOLEN
Matthias Dyrkjær Kisch Amagerbrogade 125, 3.th 2300 København S (+45) 28688769 Matthias (at) dyrkjaer.dk www.dyrkjaer.dk // www.kisch.dk