Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.

Transkript

1 AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for børn med særlige vanskeligheder, hvor alle børn skal have mulighed for at udvikle samme kompetencer og færdigheder. Idegrundlag: Børnehaven skal være et sted, hvor der er godt at være. Vi vil tilgodese det enkelte barns behov for tryghed, omsorg og nærvær. Vi vil skabe trygge rammer, hvor børn trives og har mulighed for at udvikle sig. Vi vil skabe plads til fordybelse og koncentration. Et sted med udfordringer, hvor legen prioriteres, som en meget vigtig del af hverdagen. Børnesyn: Skabe en spændende, udfordrende og lærerig dagligdag, hvor der er plads til livsglæde, livsudfoldelse, begejstring, undren og nysgerrighed. Her er de 6 temaer: Børns alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

2 Børns alsidige personlige udvikling. At udvikle selvværd hos det enkelte barn, således at barnet kan føle sig som en vigtig del af et socialt samspil, med mulighed for at sig til og fra. At barnet føler sig betydningsfuld og ligeværdig, at føle sig accepteret, værdsat og at være god nok, som den man er. At lytte Anerkender Acceptere Værdsætter Skabe omsorg Skabe tryghed Vise følelser Mærke egne grænser Forståelse for forskelligheder De voksne som gode rollemodeller Metoder: Vi vil lave barnets bog som vil indeholde barnets tegninger, data om barnets familie, små historier og fortællinger om barnet. Samling: Man skal lære at vente på tur, lære at lytte, acceptere andre, turde stå frem, lære at modtage kollektive beskeder, give og modtage informationer, som har betydning for barnets dagligdag. Møde barnet hvor det er, tage barnet alvorligt, være til stede, se barnet og drage omsorg for barnet. Hensyntagen til børn med særlige vanskeligheder: Den voksne som den tydelige model skal deltage meget synlig i børnenes dagligdag og styrke barnet i at stå frem og turde at være sig selv. Kend dig selv og din familie. Stamtræ Besøge børnenes hjem og evt. forældrenes arbejdspladser Tegn dig selv Barnets bog Udsmykning med tekst Børns tegninger

3 Sociale kompetencer. At lære barnet at indgå i et ligeværdigt samspil med andre, med ansvar og respekt for hinanden og sig selv. Det er gennem legen at de nære relationer udvikles. De skal lære at give/ modtage. Børn skal give udtryk for egne følelser og samtidig møde andres følelsesmæssige udtryk. Fysiske rammer Synlige voksne Nærværende voksne Lege/tale/bevægelse Børnehavens indretning skal indbyde til leg i små grupper eks. rolleleg. Hensyntagen til børn med særlige vanskeligheder: Den voksne skal kunne deltage i leg og samvær, for at det styrke det enkelte barn i at indgå i en ligeværdig leg. Lære børn at blive venner. - udpege en ven - udveksle tegninger - spille teater - sanglege Tegninger Børns egne fortællinger

4 Sprog. At styrke barnets sprog som udtryksmiddel i forbindelse med kommunikation og sociale kompetencer. Barnets tilegnelse af ord og begreber styrkes når barnet får mulighed for at gøre sig konkrete sanselige erfaringer med omverden, Sanglege Rim/remser Oplæsning Dialog Drama Spil Rolleleg Leg Dialogen Samtale i samlingsstunderne omkring forskellige emner og oplevelser. Den voksne skal medvirke til verbal løsning af konflikter. Implementere TRAS i dagligdagen. Hensyntagen til børn med særlige behov: Sproggrupper der tager udgangspunkt I TRAS. Lav og fortæl din egen historie. - Gå på biblioteket - Læse bøger - Lave en bog med tegninger og tekst - Fortælle for de andre børn Forældresamtaler Tegninger med tekst Guldkorn Teater for hinanden Citat: Drenge taler om hinanden Piger taler som hinanden.

5 Krop og bevægelse. Give børn forståelse for kroppen og dens motoriske og bevægelsesmæssige færdigheder men henblik på en kropslig og sanselig måde at tilegne sig kendskab til sig selv, børns forskelligheder og omverdenen. Samtidig være med til at udvikle en forståelse for at tilegne sig sprog og Indlæring. Skabe miljø der tilgodeser børns sundhed og hygiejne. Bevægelsesmiljøer såsom skov, strand, legeplads, gymnastiksal. Puderum Bøger Sund kost/hygiejne Teater, sang, musik, udklædningstøj. Sanse oplevelser Sakse, perler, puslespil (Finmotorik) Vi tilgodeser sund kost ved at servere morgenmad, maddage og frugt ordning. Vasker hænder Styrke børns udtryksformer ved at lave drama, synge, teater, sanglege og danse. Vi opfordrer at børnene til at bruge sig selv fysisk i de forskellige bevægelsesmiljøer. Ved højtlæsning at informere og drøfte kroppens anatomi. Bygge huler, hoppe og klatre. Klippe i aviser, blade og tegninger, lave perleplader og puslespil er med til at øve fingerfærdigheder (Finmotorik) Hensyntagen til børn med særlige vanskeligheder: En tydelig voksen der deltager og inspirere til bevægelse tilpasset det enkelte barns formåen. (Hoppe, klatre og balance). Sanser følesansen. Musik og bevægelse Sangbog Beskrivelse af processen Invitere til forestilling Citat: Dreng med et puslespil med mange brikker. Det kunne være godt med et børnepuslespil.

6 Natur og naturfænomener. Tilegne sig kendskab til naturen gennem sanselige og kropslig kontakt. Lære børn respekt for dyr og planter. Opleve glæden ved at bruge naturen i forbindelse med leg og tilegnelse af viden. Give børn forståelse for miljø og hensyntagen hertil eks. at sætte dyr som er fanget tilbage i deres rette element. Dyr/fugle/fisk Fiskenet/lup Planter/frø/blomster Skov/strand/sø Årstider Bøger AFFALD Brænde Udstoppet dyr Tage ud i naturen og være en del af den. Indsamle, undersøge og bearbejde naturmaterialer. Samle brænde og lave bål. Samle affald i naturen. Plante, så og høste i køkkenhaven Finde indsamlede materialer i bøger Fange fisk i søer Bygge huler Tegne i sand og bygge sandslotte Miljø Indsamle affald, se på hvad der kan nedbrydes og ikke kan. Natur børnehave for de store børn. Bålplads. Plancher Tegninger Citat: Jeg var heldig og fange en fisk med fiskefilet indeni.

7 Kulturelle udtryksformer og værdier. Vi vil give barnet mulighed for at opleve og eksperimentere med forskellige kreative og kunstneriske udtryksformer. Kendskab til forskellige materialer og redskaber. Vi vil give børn kendskab til at udvikle glæde og genkendelighed Gennem traditioner, for at medvirke til at skabe kulturen i institutionen. Musik Teater Bøger Værksteds materialer Film Museum Spille teater for og med børn Materialer i børnehøjde, for at børn skal give sig i kast med forskellige kulturelle udtryksformer. Vi fastholder de traditionelle højtider samt børnehavens egne traditioner. Give børn mulighed for gennem omgang med børn fra andre kulturer at Udvikle kendskab til og respekt for andre mennesker. Et bestemt tema bliver belyst via brugen af forskellige materialer. Udstilling/fernisering Tegninger Plancher Citat: Kultur for børn, kultur med børn og kultur af børn.

8 Evaluering: Læreplanerne evalueres og revideres i samarbejde med bestyrelsen inden udgangen af juli. Det er ikke det enkelte barns læring der skal evalueres, men de pædagogiske aktiviteters læringsmuligheder for børneflokken. Har der været de optimale læringsmuligheder?