Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 13/14 IBC-Kolding hhx Samfundsfag C Jan Adsbøll Pedersen Ks1hhd13 samf C_jap Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Sociologi Samfundsøkonomi (fortsat) Politik, presse og domstole Internationale forhold Side 1 af 9
Side 2 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Indhold Sociologi Materiale: Henrik Kureer, Claus L. Frederiksen Samfundsfag C, Systime 3. udg. 2012. Side 137 194 Desuden er der arbejdet med tekster vedr. social arv samt med opgaver og tekster vedr. velfærd. Filmen Råzone og efterfølgende projektarbejde Gener har stor indflydelse på, hvor du sætter dit kryds Af: Thomas Hoffmann, journalist. 5. november 2013 kl. 03:45. Videnskab.dk Temadag det senmoderne samfund Materialer: Det senmoderne samfund (kilde 1) http://samfnu.systime.dk/fileadmin/filer/tekster/emne2/k_moe_senmod_samf.pdf Artikel 1 http://politiken.dk/debat/skrivdebat/ece1723948/skriv-er-bogfrie-gymnasierfuldstaendig-vanvittigt/ Spang m.fl http://www.youtube.com/watch?v=jodgp1fzkxg&list=rdjodgp1fzkxg http://www.youtube.com/watch?v=jmxlyrkxs1m http://www.youtube.com/watch?v=pszvfh9ooxe http://www.youtube.com/watch?v=imz9rgpnuoc http://go.tv2.dk/kropogsundhed/2013-09-08-tv-louise-br%c3%b8d-sammen-afstress Dating http://www.verdensjournalist.com/ajour/bus-dating Ensomhed http://ungeogensomhed.info/ http://ungeogensomhed.info/fagpersoner/portraetfilm/ Selviscenesættelse http://www.information.dk/154042 Side 3 af 9
Elevproducerede film om familietyper Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejde Retur til forside Side 4 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 Indhold Samfundsøkonomi (fortsat) Materiale: Henrik Kureer, Claus L. Frederiksen Samfundsfag C, Systime 3. udg. 2012. Side 197 227, 243-306 Der er inddraget materiale vedr. økonomisk politik, finanskrise og andre aktuelle materiale. Gruppeprojekt vedr. arbejdsmarkedet og arbejdsløshed med data fra statistikbanken.dk Projektarbejde omkring fattigdom 1. http://ae.dk/analyse/udspil-dansk-fattigdomsgraense 2. http://politiken.dk/indland/ece919975/danskfattigdomsgraense-100-kroner-om-dagen/ 3. http://www.youtube.com/watch?v=as40cyckblw (DR) 4. http://www.youtube.com/watch?v=fatfa9g9hei (dovne Robert) 5. http://www.dr.dk/nyheder/indland/2013/06/07/093351.htm (fattigdomsgrænsen) 6. http://politiken.dk/politik/ece1464960/fattige-carina-er-3000- kroner-fra-at-vaere-fattig/ 7. http://www.bt.dk/politik/saadan-ser-hendes-budget-ud 8. Hvornår er man fattig? Ekstrabladet netavis 12:27, 30. okt. 2011 9. Politiken 16. jun. 2008. Danskerne: Her går fattigdomsgrænsen Side 5 af 9
Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Projekt- og gruppearbejde Retur til forside Titel 3 Politik og domstole Indhold Materiale: Henrik Kureer, Claus L. Frederiksen Samfundsfag C, Systime 3. udg. 2012. Side 11-23, 50-114 Desuden er brugt uddrag fra Demokratikanonen (Den amerikanske forfatning, den franske revolution, Systemskiftet) Elevoplæg: Side 6 af 9
Gruppe 1: Demokrati Gruppe 2: Den amerikanske uafhængighedserklæring Gruppe 3: Den franske revolution Gruppe 4: Bill of right (borgerrettigheder) Gruppe 5: FNs menneskerettighedserklæring Gruppe 6: Diktatur Div. artikler omkring politik Statsministerens nytårstale.1. januar 2014 Forløb omkring Nelson Mandela - elevoplæg Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Projekt- og gruppearbejde IT- søgning Fremlæggelse/diskussion Titel 3 Internationale forhold Indhold Materiale: Hans Henrik Jacobsen, Jørgen Sauer og Thomas Trojel. Samfundsfag C, Trojka 2. udg. 2009. Side 7 af 9
Side 369-389 Amadillo. Danmark I Krig. DR-dokumentar. Fodnotepolitiken: http://www.dr.dk/bonanza/serie/danmarkshistorier/danmark_i_den_kolde_krig.htm http://www.denstoredanske.dk/danmarks_geografi_og_historie/danmarks_historie/danmark_efter_1945/fodnotepolitik?highlight=fodnotepolitiken http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/dobbeltbeslutningen/ Cubakrisen: http://www.dr.dk/bonanza/serie/danmarkshistorier/danmark_i_den_kolde_krig.htm http://www.denstoredanske.dk/geografi_og_historie/usa_og_nordamerika/usa_efter_1945/cubakrisen?highlight=cubakrisen Den Kolde krig: http://www.youtube.com/watch?v=cyxlznnwnfo http://www.youtube.com/watch?v=wevy2y-znjg Berlinblokaden: http://www.denstoredanske.dk/geografi_og_historie/tyskland,_%c3%98strig,_schweiz_og_liechtenstein/den_tyske_forbundsrepublik_efter_1949/berlinblokaden?highlight=berlinblokaden Tidslinje http://www.dr.dk/p1arkiv/tidslinje_dkk/index.asp quiz: http://www.dr.dk/tema/rust/quiz.htm http://historienet.dk/quiz-og-test/test-din-viden-om-den-kolde-krig Diverse: http://www.lokalhistorier.dk/faestningsanlaeg/images/20130205_kulturstyrelsen_kold_krig_25_anlaeg.htm http://www.dfi.dk/boern_og_unge/undervisning/film-i-skolen/undervisningsmaterialer/materialer-til-spillefilm/thirteen-days.aspx Omfang Anvendt uddannelsestid Særlige fokuspunkter Side 8 af 9
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Projekt- og gruppearbejde IT- søgning Fremlæggelse/diskussion Side 9 af 9