Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Roskilde Handelsskole HHx Engelsk A Merete Skov Bjørnsen HH3B2012 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 DIO forløb august oktober 2012 Indhold Fiktion The White Tiger, Aravind Adiga, Atlantic Books, 2008 Non-fiktion Emerging India, Ruth Flensted, Bente Sibbernsen, Bodil Toft, Forlaget Øknom 2004 India at a Glance (alle) Selvvalgte emner valgt fra bogen mv. og elev-præsentationer Chap 3,4,6,7,8,9,10 Population Issues and Dilemmas Religion Women Marriage, Dowry and Work How to Do Business in India Children and Young People India s Transformation An Emerging Market Globalisation Metodelære Metode- og analyselære i DIO og specifikt for engelsk efter hhx-håndbogen, Systime 2010 Studiehåndbogen Værktøjskassen - kompendium Introduction to Globalization compendium Side 1 af 6
Facts and Glossary Timeline Becoming Global (history) Omfang Anvendt uddannelsestid: august oktober 2012 Særlige fokuspunkter Faglige mål og progression for det internationale område: analysere og vurdere aspekter af udviklingen i menneskesyn og værdigrundlag i det kulturelt globale samfund anvende kulturteori i forbindelse med forretningsmæssigt samarbejde på tværs af kulturer og landegrænser anvende metoder til analyse og vurdering af informationer om samfundsøkonomiske forhold samt begivenheder i tilknytning til globalisering formidle kulturel, historisk og/eller samfundsøkonomisk viden til almen og erhvervsmæssig brug. DIO er behandlet ud fra et Indisk perspektiv og er blevet behandlet med fokus på udfordringer og muligheder i forhold til samspil mellem /konkurreence med Indien og verdens øvrige lande. Som baggrund for arbejdet har klassen haft kultur som tilvalgsfag på 2. år gennemgået på Green River Community College, Auburn, WA, USA. En del af DIO-forberedelsen er foregået i Indien på studietur til New Delhi og omegn. Forventningsskrivning før afrejse med tanke på DIO logbog på rejsen bearbejdning efter hjemkomst. Væsentligste arbejdsformer Arbejdsformer: Gruppearbejde som arbejdsform Klasseundervisning/samtale Individuelt arbejde Brainstorm Forventningsskrivning, logbog Artikelskrivning Side 2 af 6
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin September-november 2012 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Det internationale område Ny ordning, fagene dansk og samtidshistorie Charlotte Scriver Hh3B Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 DIO - globalisering Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Samtidshistorie: Begrebet globalisering med udgangspunkt i Lars Andersen Globalisering og afkolonisering. Historiefagets metoder med udgangspunkt i hhx-håndbogen side 93-97. Dansk: Kulturmødet psykologisk set af Bente Mejlhede i Mellem gode mennesker, Systime 2000 Indkredsning af danskfaglig metode ud fra læsning af novellen Baby-Naseen af Jakob Ejersbo og hhx-håndbogen, side 51-62. Uddrag af Karen Blixen Den afrikanske Farm, 1937 samt Analyse af Karens Blixens Afrika-bøger og Det postkoloniale fokus i At læse Karen Blixen, Systime 2011. Dokumentarfilmsanalyse af Når tilbud dræber (kun anslaget) og Stem på mig med vægten lagt på globaliseringens omkostninger. Omfang Særlige fokuspunkter Generelt: Analyse og vurdering af aspekter af udviklingen i menneskesyn og værdigrundlag i et kulturelt globaliseret samfund Analytisk anvendelse af kulturteori Side 3 af 6
Analyse og vurdering af samfundsøkonomiske og erhvervsrelaterede forhold samt væsentlige begivenheder Refleksionsskrivning Bevidsthed om fagenes metoder Samtidshistorie: Begrebet globalisering i et historisk perspektiv. Fagets teorier om metoder/kildekritik Dansk: analyse af litteratur, dokumentarfilm og fiktionsfilm med anvendelse forskellige danskfaglige metoder Væsentligste arbejdsformer Arbejdsformerne har varieret mellem klasseundervisning, diskussion, foredrag, refleksionsskrivning og en studietur Indien, hvor klassen har været på adskillige virksomhedsbesøg. Side 4 af 6
Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: sep. - dec. 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Roskilde Handelsskole HHx International Økonomi A Jørgen Sauer HH3B2012 Titel 5 Indhold Fagfaglig undervisning International Økonomi - Globalisering Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kureer & Lundgren International Økonomi A kap. 25, 30, 31, 32 DR2, 2005: "De kasteløse - Verdens værste job" TEDTalks med Hans Rosling: The Seemingly impossible is Possible, 2007. Gapminder.org TEDTalks med Hans Rosling: Asia s rise, how and when, 2009 Gapminder.org. Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Kompetencer, læreplanens mål, progression analysere, perspektivere og globale samfundsøkonomiske problemstillinger anvende viden om det internationale økonomiske samarbejde til at analysere og vurdere den internationale arbejdsdeling anvende viden om økonomisk vækst og globale vækstcentre til at analysere konjunkturudviklingen i Danmark og den globale økonomi analysere og vurdere forskelle i levevilkår samt gøre rede for forskellige udviklingsteorier og former for udviklingsbistand redegøre for, sammenligne, analysere og vurdere informationer vedrørende erhvervsstruktur, levevilkår, demografi og økonomisk udvikling i forskellige lande og regioner foretage databehandling, herunder søge og vurdere samfundsøkonomisk information opstille tabeller og tegne diagrammer strukturere og formidle fagligt stof. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Studietur til Indien Side 5 af 6
Klasseundervisning Gruppearbejde Refleksionsskrivning Side 6 af 6