Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2013
Evalueringsrapport, LFP 10. semester (Aalborg), forår 2013 Om evalueringsundersøgelsen: Evalueringsskemaet er udsendt til 29 studerende den 25. juni 2013. Der er blevet rykket en gang, den 3. juli. Rykkermail blev sendt til 17 studerende. Målingen blev lukket for besvarelser d. 5. august 2013. Rapporten er udarbejdet den 5/8. I alt har 15 valgt at deltage i undersøgelsen, 14 studerende har ikke besvaret undersøgelsen. De 15 besvarelser giver tilsammen en svarprocent på 52 % Hvad er din uddannelsesmæssige baggrund? Cand.mag i læring og forandringsprocesser Læreruddannelse Folkeskolelærer og nu cand.mag. i Læring og Forandringsprocesser pædagog og international master Prof.bach. Ernæring og Sundhed folkeskolelærer Professionsbachelor Pædagog Folkeskolelærer. PD psykologi. master 1. og 3. sem. i læring og forandringsprocesser Pædagog Cand.mag. i Læring og forandringsprocesser Lærer + cand.mag i læring og fordringsprocesser Pædagog Pd Pædagog Uddannet pædagog Læringsmålsætninger Spørgsmålene på de næste sider angår de overordnede mål for, hvad I som studerende skulle lære i løbet af specialesemestret. - Ved semesterstart blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret
Læringsmålsætninger Spørgsmålene på de næste sider angår de overordnede mål for, hvad I som studerende skulle lære i løbet af specialesemestret. - Jeg satte mig ind i målene for semestret Læringsmålsætninger Spørgsmålene på de næste sider angår de overordnede mål for, hvad I som studerende skulle lære i løbet af specialesemestret. - Efter min vurdering forstod jeg disse mål Kommentarer vedr. målene og/eller formidlingen heraf: Deltagelse i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din deltagelse i modulets studieaktiviteter? Skala: - 100%: maksimal deltagelse (= der var ikke umiddelbart mere, du kunne have gjort, læst, spurgt om m.v.) - 0%: minimal deltagelse (= næsten ingen investering af tid eller kræfter i aktiviteten). - Specialeseminarer Deltagelse i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din deltagelse i modulets studieaktiviteter? Skala: - 100%: maksimal deltagelse (= der var ikke umiddelbart mere, du kunne have gjort, læst, spurgt om m.v.)
- 0%: minimal deltagelse (= næsten ingen investering af tid eller kræfter i aktiviteten). - Opponentseminarer Deltagelse i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din deltagelse i modulets studieaktiviteter? Skala: - 100%: maksimal deltagelse (= der var ikke umiddelbart mere, du kunne have gjort, læst, spurgt om m.v.) - 0%: minimal deltagelse (= næsten ingen investering af tid eller kræfter i aktiviteten). - Arbejde med specialeafhandlingen Deltagelse i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din deltagelse i modulets studieaktiviteter? Skala: - 100%: maksimal deltagelse (= der var ikke umiddelbart mere, du kunne have gjort, læst, spurgt om m.v.) - 0%: minimal deltagelse (= næsten ingen investering af tid eller kræfter i aktiviteten). - Selvinitierede læsegrupper/studiekredse
Deltagelse i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din deltagelse i modulets studieaktiviteter? Skala: - 100%: maksimal deltagelse (= der var ikke umiddelbart mere, du kunne have gjort, læst, spurgt om m.v.) - 0%: minimal deltagelse (= næsten ingen investering af tid eller kræfter i aktiviteten). - Andre aktiviteter på modulet Vurdering af læringsmæssigt udbytte af studieaktiviteterne Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Specialeseminarer Vurdering af læringsmæssigt udbytte af studieaktiviteterne Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Opponentseminarer Vurdering af læringsmæssigt udbytte af studieaktiviteterne Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Specialearbejde Vurdering af læringsmæssigt udbytte af studieaktiviteterne
Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Selvinitierede læsegrupper/studiekredse Vurdering af læringsmæssigt udbytte af studieaktiviteterne Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Andre aktiviteter på modulet Kommentarer, herunder overvejelser over, om der er elementer af studiet, som kunne videreudvikles, så dit udbytte øges: Er der noget, som du specifikt vil fremhæve vedrørende specialeseminarerne, og har du eventuelt forslag til videreudvikling af dem? Jeg udarbejdede specialet: Gruppesamarbejde Hvorfor valgte du at arbejde i gruppe på specialet? Samarbejdet i gruppen - Jeg synes, at gruppedannelsesprocessen forløb hensigtsmæssigt
Samarbejdet i gruppen - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt Samarbejdet i gruppen - Jeg mener, at jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i gruppen Kommentarer til ovenstående aspekter i gruppesamarbejdet: Individuelt arbejde Hvorfor valgte du at arbejde alene på specialet? Evt. specialesamarbejde med virksomhed eller organisation Blev specialet udarbejdet i samarbejde med en virksomhed eller organisation uden for universitetet? Mit udbytte (fx. viden, færdigheder, kompetencer) ved samarbejdet med arbejdspladsen var stort Kommentarer til samarbejdet med den eksterne samarbejdspartner, fx nogle ord om, hvad du især fandt lærerigt, eller forslag til videreudvikling af sådanne samarbejder: Samarbejdet med vejlederen fungerede godt (enighed om "spillereglerne", overensstemmelse mellem forventninger m.v.)
Der var god støtte at hente i specialevejledningen i forhold til... -... det projektmetodiske Der var god støtte at hente i specialevejledningen i forhold til... -... det faglige/det fagmetodiske Der var god støtte at hente i specialevejledningen i forhold til... -... arbejdsprocessen Andre kommentarer til samarbejdet med specialevejledere(n): Specialearbejdet generelt - Processen hen mod valg af specialeemne fungerede hensigtsmæssigt Specialearbejdet generelt - Det lykkedes os/mig at lave et speciale af høj faglig og metodisk kvalitet
Andre kommentarer til specialearbejdet: Virkede eksamensformen hensigtsmæssig i forhold til det faglige indhold? Har du uddybende kommentarer og evt. forslag til videreudvikling af eksamensformen? Samlet udbytte og studiemiljø - Jeg betragter specialesemestret som væsentligt for min uddannelsesprofil Samlet udbytte og studiemiljø - Semestret krævede en stor arbejdsindsats fra min side Samlet udbytte og studiemiljø - Semestret var generelt fagligt udfordrende Samlet udbytte og studiemiljø
- Det faglige studiemiljø blandt de studerende påvirkede mit udbytte af studiet positivt Samlet udbytte og studiemiljø - Studiesocialt fungerede årgangen/holdet godt Kommentarer, herunder forslag til videreudvikling af modulet (ud over dem som du evt. har nævnt tidligere i evalueringsskemaet): Planlægning - Jeg følte mig fra semestrets begyndelse velinformeret om aktiviteterne på semestret Planlægning - Studieaktiviteternes tidsmæssige placering og udstrækning var planlagt hensigtsmæssigt Planlægning - Omfanget af studieaktiviteter iværksat af studiet var passende
Planlægning - Eksamensplaner blev udmeldt til de studerende i tilstrækkelig god tid Kommentarer vedr. studiets planlægning, herunder forslag til forbedringer: Rammer - De fysiske rammer omkring afviklingen var gode (lokaler, computere, AVudstyr, laboratorier mv.) Rammer - It-faciliteter og services var gode (fx intranet/elektroniske konferencer, adgang til relevante materialer og sider hjemmefra mv.) Rammer - It-faciliteterne blev anvendt hensigtsmæssigt fra universitetets side, dvs. af undervisere, sekretærer, it-medarbejdere m.fl.
Kommentarer vedr. studiets fysiske rammer, herunder forslag til forbedringer: Beskriv med dine egne ord de tre vigtigste og mest anvendelige kompetencer, som du har med dig fra dit studium: I hvilken grad vurderer du, at uddannelsens moduler/kurser lå i forlængelse af hinanden, således at der var en klar progression i uddannelsen? Kommentarer vedr. progressionen i uddannelsen Hvordan vurderer du informationen fra studiets side om sammenhængen mellem uddannelsens moduler/kurser? Kommentarer vedr. information fra studiets side om sammenhængen i uddannelsen I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger?
Kommentarer vedr. forventninger til uddannelsen Forventer du at finde arbejde som: Forventer du at finde arbejde som: - Andet (angiv venligst) Har du allerede fundet arbejde efter endt uddannelse? Hvis ja, hvilket: Forbedring af evalueringsskemaet Vi ønsker løbende at udvikle vores evalueringsskemaer, så de i stigende grad tilpasses det enkelte studium. Vi vil derfor være taknemmelige for konkrete forslag til forbedring af det evalueringsskema, du netop har udfyldt.