Aflønning af aktiviteter på skolen 2011/2012 Nedenstående er en oversigt over aflønning af forskellige aktiviteter på skolen. Oversigten bygger på OK 2011 og indgåede aftaler på skolen. I tilfælde af modstrid mellem nedenstående OK 2011/lokalaftale er det OK2011/lokalaftale der gælder Eksamen Enkeltfaglige mundtlige prøver (hold): Hvert hold udløser en grundtakst på 9,5 timer, der tillægges både eksaminator og censor. Består holdet kun af 1 elev/kursist, udløses dog kun en grundtakst på 2 timer, der tillægges både eksaminator og censor. Ud over grundtaksten tillægges eksaminator og censor for hver elev/kursist, der har gennemført en mundtlig eksamen/årsprøve, 2 gange den i Undervisningsministeriets bekendtgørelser fastsatte eksaminationstid. F.eks. eksamen med 30 minutters eksaminationstid og 24 elever giver: 9,5 time + 2*0,5 time*24 = 33,5 time Flerfaglige prøver (hold): Naturvid. faggruppe på hf: Eksaminatorer får aflønning efter ovenstående regler. Ikke-eksaminerende lærer får 9,5 timer. Kultur-og samfundsfagsgruppe på hf: Eksaminatorer får aflønning efter ovenstående regler. Ikke-eksaminerende lærer får 9,5 timer F.eks ks- eksamen med 45 minutters eksamen og 24 elever Eksaminator får 9,5 time + 24*0,75 time*2= 45,5 time Ikke-eksaminerende lærer får 9,5 time Studieretningsprojekt 3g For opgaveevaluering af studieretningsprojektet samt vejledning i disse projekter ydes der for hver elev 0,15 time pr. times uddannelsestid.
Når to lærere vejleder og evaluerer en tværfaglig studieretningsprojekt, forhøjes tiden til vejledning og opgaveevaluering med 50 pct. Tiden deles som hovedregel forholdsmæssigt mellem lærerne. F.eks. får hver lære følgende ved studieretningsprojekter med to vejledere og en uddannelsestid på 50 timer (0,15 time * 50 *(1+0,5))/2 = 5,625 time Større skriftlig opgave på hf For opgaveevaluering af større skriftlig opgave på hf samt vejledning i disse opgaver ydes der for hver elev 0,15 time pr. times uddannelsestid. Når to lærere vejleder og evaluerer en tværfaglig større skriftlig opgave på hf forhøjes tiden til vejledning og opgaveevaluering med 50 pct. Tiden deles som hovedregel forholdsmæssigt mellem lærerne. F.eks. får hver lære følgende ved større skriftlig opgave med to vejledere og en uddannelsestid på 25 timer (0,15 time * 25 *(1+0,5))/2 = 2,8125 time Ved 1 lærer er vejledningstiden 0,15 time *25: 3,75 time KS-eksamensprojektet (synopsisskrivning) For opgaveevaluering af eksamensprojekt på hf samt vejledning i disse opgaver ydes der for hver elev 0,15 time pr. times uddannelsestid. Ved gruppeopgaver ydes tid til opgaveevaluering som følger. Første elev tæller 100 pct. og efterfølgende elever tæller 1/3 heraf. Når to lærere vejleder og evaluerer en tværfaglig eksamensprojekt på hf forhøjes tiden til vejledning og opgaveevaluering med 50 pct. Tiden deles som hovedregel forholdsmæssigt mellem lærerne. Eksamensforløb i almen studieforberedelse (synopsis) Vejledning Hver elev får 2 vejledere, der hver får: 1,71 time pr. elev 2 timer i grundtakst uanset elevtal
Heraf skemalægges de 1,335 time af vejledningstiden (80 minutter) på vejledningsdagene. De resterende 0,375 time (22,5 minutter) anvendes til planlægning af forberedelse og evt. vejledning udenfor vejledningdagene for elever, der af en eller anden grund ikke har fået vejledning på vejledningdagen. Grundtaksten er til at orientere sig i ressourcerummet. Vejledning i fagvalg De vejledere, der vejleder i fagvalg får 4 timer til at sætte sig grundigt ind i opgaven og materialet forud for vejledningen og tilstedeværelsestid for selve vejledningen. Lærere, der har vejledt på første vejledningdag får ikke grundtaksten, hvis de senere fungerer som vejleder elever. Evt. undervisningsaktiviteter i forbindelse med forløbet Aflønnes som anden undervisning. Almen studieforberedelses eksamen (mundtlig eksamen) Ved eksamination i almen studieforberedelse tildeles eksaminator pr elev 3,3 gange den i Undervisningsministeriets bekendtgørelser fastsatte eksaminationstid pr. elev. Censor tildeles pr. elev 3,3 gange den i Undervisningsministeriets bekendtgørelser fastsatte eksaminationstid pr. elev, dog minimum 7,4 time pr. dag. Dvs. 3,3 * 0,5 time = 1,65 time pr. elev. Eksamensvagter Medgået tid Selvstuderende Elever med særlige pensa ( ikke elever på særlige vilkår, men f. eks. tilflyttede elever, der medbringer et delvist andet pensum fra tidligere ) udløser en takst på 4 timer. Opgaver
Opgaveevaluering For opgaveevaluering ydes for hver elev 0,10 time pr. times elevtid. Ved opgaveevaluering forstås lærernes samlede arbejde i forbindelse med elevernes skriftlige arbejder. Ved gruppeopgaver ydes tid til opgaveevaluering som følger. Første elev tæller 100 pct. og efterfølgende elever tæller 1/3 heraf. Når to eller flere lærere evaluerer en flerfaglig opgave, forhøjes tiden til opgaveevaluering med 50 pct. pr. lærer ud over én lærer og deles som hovedregel forholdsmæssigt mellem dem. Uddannelsestid til termins- og årsprøver betragtes som elevtid. F.eks. en opgave på 4 elevtimer i en klasse med 25 elever giver 0,1 * 4 timer * 25 = 10 timer Dansk/historie-opgave For opgaveevaluering af dansk/historie-opgaven samt vejledning i disse opgaver ydes der for hver elev 0,15 time pr. times elevtid. Ved gruppeopgaver ydes tid til opgaveevaluering som følger. Første elev tæller 100 pct. og efterfølgende elever tæller 1/3 heraf. Når to lærere evaluerer en tværfaglig dansk/historie opgave, forhøjes tiden til opgaveevaluering med 50 pct. Tiden deles som hovedregel forholdsmæssigt mellem dem. For hver opgave (20 elevtimer), som skrives i et fag får man: 20 * 0,15 = 3 timer. Heraf går som en tommelfingerregel ca. 2 timer (0,1 * 20 elevtimer) til at rette opgaven og ca.1 time til vejledning (0,05 * 20 elevtimer) historieopgave på hf For opgaveevaluering af historie -opgaven samt vejledning i disse opgaver ydes der for hver elev 0,15 time pr. times elevtid. Ved gruppeopgaver ydes tid til opgaveevaluering som følger. Første elev tæller 100 pct. og efterfølgende elever tæller 1/3 heraf.
For hver opgave (20 elevtimer), som skrives i et fag får man: 20 * 0,15 = 3 timer. Heraf går som en tommelfingerregel ca. 2 timer (0,1 * 20 elevtimer) til at rette opgaven og ca.1 time til vejledning (0,05 * 20 elevtimer) Studieretningsopgave 2g For opgaveevaluering af studieretnings-opgaven samt vejledning i disse opgaver ydes der for hver elev 0,15 time pr times elevtid. Ved gruppeopgaver ydes tid til opgaveevaluering som følger. Første elev tæller 100 pct. og efterfølgende elever tæller 1/3 heraf. Når to lærere evaluerer en tværfaglig studieretningsopgave, forhøjes tiden til opgaveevaluering med 50 pct. Tiden deles som hovedregel forholdsmæssigt mellem dem. For hver opgave (20 elevtimer), som skrives i 2 fag får hver lærer: 20 * 0,15*+0,75 = 2,25 timer. Heraf går som en tommelfingerregel ca. 1,5 timer (0,1 *0,75* 20 elevtimer) til at rette opgaven og ca.0,75 time til vejledning (0,05*0,75 * 20 elevtimer) Almen studieforberedelse - evalueringsforløb i 2g Vejledningsfase De deltagende lærere får følgende aflønning for vejledningsfasen: En grundtakst på 2 timer 1,5 time til vejledning pr. elev (d.v.s. 0,75 time pr. lærer ved opgaver med 2 fag) 2) Prøven Eksamen følger overenskomstens eksamensaflønning for den type opgaver d.v.s.: Eksaminator får 3,3 gange eksaminationstiden Censor får 3,3 gange eksaminationstiden. Dvs. 3,3 * 0,5 time = 1,65 time pr. elev.
Fravær Kurser Ved fravær på grund af godkendt efteruddannelse indgår den medgåede kursustid inklusive rejsetid i årsopgørelsen. Der kan dog højst medregnes 7,4 timer pr. dag. Undervisningen aflyse eller vikarsættes (eleverne må ikke afvikle timerne som arbejd selv ) Ferie-fridage Afvikles som hele dage efter aftale med HQ. Der medregnes 7.4 time pr. afholdt ferie-fridag for fuldtidsansatte og tilsvarende for deltidsansatte. Undervisningen aflyse eller vikarsættes (eleverne må ikke afvikle timerne som arbejd selv ) Særlige funktioner Lærerteams Lærerteams i 1g: 30 timer pr. lærer (3 lærere pr. team) Lærerteams på 1. hf: 30 timer pr. lærer (3 lærere pr. team) Lærerteams i 2g: 20 timer pr. lærer (2 lærere pr. team) Lærerteams på 2. hf: 20 timer pr. lærer (2 lærere pr. team) Lærerteams i 3g: 15 timer pr. lærer (2 lærere pr. team) Fleksibel skemalægning Administration af fleksibel skemalægning aflønnes med medgået tid. Der er afsat en ramme på 300 timer. Informationsarbejde 300 timer til informationsmedarbejder 9. 10. klasses besøg
Der er afsat en ramme på 100 timer til studievejledning 9. 10. klasses besøg Fagsekretærer 1 3 lærere: 10 timer 4 6 lærere: 15 timer 7 9 lærere: 20 timer 10 eller flere lærere: 25 timer Samlingspasning Mediefag 40 timer Billedkunst 40 timer Musik 40 timer Idræt 40 timer Design 10 timer Musik performative opgaver Medgået tid. Der er afsat en ramme på 60 timer Musik plan. Medgået tid. Der er afsat en ramme på op til 60 timer Udstillinger Medgået tid. Der er afsat en ramme på op til 60 timer Musical. Efter medgået tid. Der er afsat en maksimal ramme på 600 timer til en musical. Ad. hoc arbejdsgrupper, udviklingsarbejde m.v. Medgået tid. Faggruppemøder 2 timer pr. lærer pr. faggruppe. Der kan evt. søges ekstra timer til lokale efteruddannelsesaktiviteter. Festvagter Medgået tid. Lektiecafe
Medgået tid. Tutor på hf Til tutorer ydes nedenstående årlige timetillæg: 2-årige HF-kurser 5,7 timer pr. kursist Deltagelse i fællestimer m.v. Medgået tid UDVALG Samarbejdsudvalg Samarbejdsudvalg 20 timer pr. medlem. For tillidsmanden er opgaven en del af tillidsmandsaflønningen. Pædagogisk udvalg Økonomiudvalg Kunstudvalg Der er afsat en ramme på 100 timer til kunstudvalg. Aktivitetsudvalget Pædagogisk Råds forretningsudvalg Administrationsudvalg Skoleudvalg 10 timer pr. medlem
HF-udvalg Bestyrelse 20 timer pr. medlem Legatudvalg 3 timer pr. medlem Sikkerhedsrepræsentant 25 timer Pædagogisk råds møder Medgået tid. Introudvalg Medgået tid inden for en ramme på 100 timer. Studieretningsudvalg 30 timer pr medlem Ekskursioner Flerdagsekskursioner aflønnes med 7,4 time pr. dag. Der afvikles dagligt 6 lektioners undervisning, som fordeles på de deltagende lærere. Den enkelte lærer får 7,4 time pr. dag minus det antal undervisningslektioner som afvikles. F.eks. en 3 dags-ekskursion til København med 1 lærer. Læreren får 3 gange 6 lektioner (fra årsnormen i faget) + 3 gange 1,4 time. F.eks. en studietur på 5 dage med 2 lærere. Hver lærer får 5 gange 3 lektioner + 5 gange 4,4 time dvs. 15 lektioner plus 22 timer. Lektionerne fordeles mellem fagets lektioner og 7%-lektioner ud fra nedenstående formel. Uddannelsestid (forbrug af lektioner) ved ekskursioner Det er på skolen vedtaget, at én dags ekskursion svarer til maksimalt 6 lektioners uddannelsestid. En 5 dags ekskursion svarer således til maksimalt 30 lektioner.
Der gælder følgende lokale aftale om uddannelsestid til ekskursioner: Hvert fag bidrager med lektioner/dag Supplerende tid fra 7%-puljen på lektioner/dag 2 dags ekskursioner 1 klasse i 1 fag 1 fag 1 klasse i 2 fag 2 fag 3 dags ekskursioner 1 klasse i 1 fag 1 fag 1 klasse i 2 fag 2 fag 1 -dages ekskursioner 1 klasse i 1 fag 4 2,5 4 2,5 6 2 1 2 1 0 Skemaet skal læses således, at hvis f.eks. en klasse rejser på 3 dags ekskursion i ét fag, så bidrager faget med 4 lektioner pr. dag. De resterende 2 lektioner pr. dag (i alt 6 lektioner pr. dag) tages fra 7% puljen. 1 dags ekskursioner En fuld 1 dags ekskursion tæller som 6 afholdte lektioner. Timerne kan evt. fordeles på to eller flere lærere - en sådan fordeling skal meddeles KOS. Timerne vil være anført i skemaet i Lectio, så der skal registreres fremmøde på sædvanlig vis. 2-3 dags ekskursioner Ved 2 3 dags ekskursioner afhænger fagets bidrag til det samlede antal lektioner på turen af om holdet/klassen rejser i 1 eller 2 fag. Hvis holdet/klassen rejser i 1 fag, så bidrager dette fag med 4 lektioner pr. dag. De resterende 2 lektioner (op til de i alt 6 lektioner pr. dag) tages fra 7% puljen. Rejser 1 hold/klasse derimod i 2 fag, bidrager hvert fag med 2,5 lektioner pr. dag, dvs. at fagene tilsammen bidrager med 5 lektioner pr. dag. Den resterende lektion tages fra 7%-puljen. 5 dags ekskursioner (studietur) For 5 dags ekskursioner (studierejser) gælder følgende: 1 klasse i 1 fag 1 klasse i 2 fag 2 klasser i 3 fag Hvert fag/lærer bidrager med lektioner/dag Supplerende tid fra 7%- puljen på lektioner/dag 2 1,5 1,5 4 2,5 1,5
ÅRSNORMER Årsnormerne i Lectio er det antal lektioner, der skal undervises i løbet af året. I årsnormerne er der foretaget fradrag for almen studieforberedelse og 7%-puljen. Fradraget i årsnormen til almen studieforberedelse er på 11% for fællesfag og 5 % for valgfag. Fradraget til 7%-puljen er i år fastsat til 5%. I dansk, engelsk og 2. fremmedsprog er der et fradrag på 10 timer til almen sprogforståelse (latin- og grammatik-delen). De sidste 5 timer pr. fag er en del af fagenes årsnormer, og dækker de dele af almen sprogforståelse, som faglæreren står for. UNDERVISNING OG FORBEREDELSE Tiden til forberedelse af undervisningen beregnes som lærerens årlige undervisningtimetal gange 1,33 (forberedelsesfaktoren). Lærere, der er fyldt 60 år tildeles yderligere 40 minutter gange det årlige undervisningstimetal til forberedelse. Forberedelse til undervisning omfatter, at læreren og lærerteamet planlægger, forbereder og efterbehandler undervisning og undervisningsforløb alene og sammen med andre. Den enkelte lærer holder desuden sin IT-viden ajour. Til hver lektion á 45 minutters varighed beregnes desuden 10 minutter til pauser og 4 minutter til undervisningsafledte aktiviteter. Undervisningsafledte aktiviteter er: Karaktergivning Studieplaner/undervisningsbeskrivelse Koordinering af elevers arbejde Registrering af fravær