Bilag 2 1. Observationsdag Der er den pågældende dag 8 børn samt 3 voksne på stuen. Børnegruppen består af: Drengen T på 2 år og 10 mdr., drengen B på 2 år og 3 mdr., pigerne L, A og H samt drengen E på 1 ½ år, drengene C og X på 1 år og 3 mdr. En voksen, MA, er på badeværelset med 3 børn, MM påbegynder oprydning og den 3. pædagog PB kalder på børnene og guider dem hen i den ene ende af stuen, der af pædagogen skærmes af. 00.04: PB kalder på børnene. 00.14:PB siger, nåh venner, jeg har 4 børn til samling, det går rigtigt godt. 00.18: H går imellem bænk og kurv, hvorpå PB siger, - H, du skal blive herinde 00.27: PB går væk fra den lille bænk, hvor hun før har stået, for at lede efter en bog, mens dette forgår, går H udfra afskærmningen efter at have kigget over imod PB. 00.41: PB kalder på E. 00.44: PB henter E, der endnu ikke blevet guidet hen i hjørnet. Kalder ligeledes på H, der tidligere gik væk fra afskærmningen og siger, - Så kan vi jo snakke om bogen. 01.00: 2 børn, A og E, leger ved den blå drejestol i hjørnet. 01.05: PB går hen og henter H, og fører hende over i hjørnet. Pigen begynder at græde, PB siger, - det var ikke lige det som du havde lyst til. 01.10: PB sætter sig på den lille bænk, 6 indenfor afskærmningen, X sidder ved siden af hende, - Prøv at se her, jaa, det er jo en bog med dyr. 01.19: T, har sat sig på den røde madras i hjørnet. 01.23: PB læser bog, 2 børn omkring hende. 01.46: T står på madrassen i hjørnet, PB går i dialog om bogen. 02.07: T, hvad er det her? T står fortsat på madrassen. 02.13: PB spørger T igen og svarer selv, - Det er kaniner. 02.25: PB begynder at synge Se den lille kattekilling. 4 børn står nu omkring hende. 02.40: L står og leger med næsepapir henne ved skraldespanden ved siden af det store bord. 02.53: 4 børn står omkring PB som snakker om katte, T fortsat siddende på madrassen. 03.10: PB henvender sig til T som har rejst sig og har fundet en lille skammel som han skubber rundt, - T, kan du sige hundehvalp? 03.15: L er atter gået hen til skraldespanden og servietholder. 03.21: PB spørger L, om hun kan sige hundehvalp.
03.37:PB, - L, kan du lade papiret være. 03:40: H slår E, som begynder at græde og PB siger, - Kan du sige stop til hende. PB sidder fortsat på den lille bænk. 03.44: PB, - L, nej skat, du skal lade papiret være. 03.55: PB vender tilbage til bogen, - Og her har vi en løveunge, hvad siger løven? Nogle af børnene svarer og PB gør det samme. 03:59: L læner sig op af bænken ved væggen og højbordet. 04.14. H siger, - Det er X, og peger på drengen ved siden af. PB, - Det er rigtigt og hvad hedder du? 04.29: L prøver, at kravle op på bænken. 04.35: MA kommer ud fra badeværelset og henvender sig til PB, der følger en kort snak. 04.43: L opgiver bænken, finder en bog og sætter sig ved siden af T på madrassen. 04.47: Et barn siger som en løve og PB siger, - Det er rigtigt, H. 04.50: E leger med en bold. 05.03: MA kommer med 2 børn og 2 andre bliver taget med ud på badeværelset. 05.08: PB begynder at synge Jens Hansens Bondegård. 05.29: Der synges fortsat, 2 børn foran PB, B sidder i drejestolen. L og T fortsat på siddende på madrassen i hjørnet. 05.44: PB spørger børnene om dyr, de snakker om ællinger. 06.00: Kollega kommer ind på stuen, PB går i kort dialog med vedkommende. 06.08: B prøver at går ud fra afskærmningen, PB, - B, du skal blive her. 06.20: PB vender tilbage til bogen, - Prøv at se, det er ællinger. 06.33: B i drejestolen slår ud efter A, da hun er i nærmer sig drejestolen. 06.45: Er barn siger, - Abe og PB svarer, - Ja, det er en abe, kender du en anden abe? Ja det er rigtigt, Peter Pedal er en abe. 07.06: T er atter gået hen til skamlen og sidder ved siden af den. 07.18: PB spørger T, - skal jeg hjælpe dig med at få tøjet af? 07.24: T, kom du herover, så kan jeg åbne dine bukser. 07.26: B har rejst sig i drejestolen og drejer nu rundt i den. 07.37: T fortsat ved skammel, går efterfølgende over til madrassen. Hvor H og l befinder sig. 07.39: T, kom så. PB sidder fortsat på den lille bænk. 07.57: PB til B, - Nej B, det er lige H, der har bogen.
08.00: B går væk fra drejestolen, hvorpå A går derhen. 08.09: B løber tilbage til stolen. PB, - Nej, nu er det A, der leger med stolen. 08.14: PB rejser sig og går hen til B, - Jeg ved det godt skat, men du gik over efter bogen og jeg synes faktisk, at det er i orden, at A leger med stolen nu. 08.20: T sidder stille op af væggen på madrassen. 08.27: B sidder på gulvet og græder og PB siger, - Jeg ved godt, at det er hårde vilkår at gå i vuggestue, øv. 08.34: L går fra madrassen hen til drejestolen. 08.37: PB går hen og henter T på madrassen, stadig i dialog med B. 08.48. PB har sat sig ned igen og hjælper T med tøjet. 08.52: L og A leger med drejestolen. 09.06: H kommer hen og viser PB en bog, som siger, - Den er god den bog, ikke også. 09.27: H har sat sig på madrassen, L går stille rundt. 09.30: PB hjælper fortsat T med tøjet. 09.45: B er gået hen til A i drejestolen, hvorpå PB siger, - B, du skal lade A være nu. Det er helt i orden hun leger med stolen. Jeg synes du skal finde dig en bog. 09.51: L går rundt med en bog. 10.03:PB henvender sig til T, - Sæt dig ned på numsen. 10.26: PB, - T, tag nu tøjet af, skat. 10.30: PB til T, - Jeg kan godt se, at det er lidt svært. 11.09: E kommer ud fra badeværelset ved at blive båret over halvdøren af MA. Han løber hen til midten af stuen og standser op. 11.18: E er fortsat ude på stuen. 11.21: PB, - Nej T, bleen skal først af ude på badeværelset. Mens PB har fokus på T går A mellem kurv og bænk og forlader afskærmningen. 11.30: B sidder atter i drejestolen. 11.36: PB opdager A ude på stuen og kalder derefter på hende. 11.38: PB kalder på E. 11.54: T, du skal være sød at beholde bleen på. 12.10: Ingen synlige madrester på gulvet. 12.35: B prøver at komme forbi den lille bænk, hvorpå PB siger, - Nej B, du skal blive herinde.
12.40: H er gået hen til tallerkenrækken og står og holder fast i den mens hun går op og ned i benene. Lyd på. 12.51. H er stoppet igen og er stille. 13.11: En pædagog fra en anden stue kommer ind med en krybbe. 13.28: E falder ved siden af den lille bænk, PB siger, - Av, faldt du lige og slog dig. 13.36: E slår ud efter L og PB udbryder, - Nej nej nej, det skal ikke gå udover L. 13.49: L skubber til kurven som er placeret ved siden af den lille bænk, hvor PB fortsat sidder. 13.55: B skubber til drejestolen, hvorpå PB siger, - Nej B, stolen skal du ikke skubbe til, du kommer jo til at ramme børnene. 14.03: L prøver at gå ud fra afskærmningen, PB siger, - Nej, du skal blive herinde. PB griber efterfølgende ud med armen og tager L tilbage. 14.19: L og E står og klapper og PB spørger om de skal klappe. 14.28: PB, - Skal vi synge mine hænder og begynder efterfølgende at synge. 14.31: A er gået hen til den lille skammel, kravler op og kigger ved højbordet. 14.39: Gulvet fejes. 14.43: Drengen C er kommet ud fra badeværelset og står op af væggen ud til badeværelset. 14.47: C går hen til krybben. 14.50: A står på skammel, E kommer hen og kravler op ved siden af. PB synger, T og H står midt på gulvet indenfor afskærmningen. 15.02: A er gået ned fra skammel, E står der fortsat. 15.08: 6 børn indenfor afskærmningen, oprydning og rengøring på stuen er færdig. 15.13: PB til B, - B, du skal være sød ved de andre. 15.17: PB, - Hvad kan hænderne lave? 15.34: PB beder T om at gå ud på badeværelset med sit tøj. 16.11: E rives af H, A klapper og både E og H græder. 16.26: PB, - T, er du sød også at tage sokkerne. 16.39: PB, -T, gå nu ud til MA. 16.45: MA kommer bærende med X, sætter ham ned og begynder at trøste E. 16.53: C er gået væk fra krybben og leger med dyr. 17.03: MA bærer E, som stadig græder, med ud på badeværelset. 17.16: PB, - H, vær sød at sætte dig ned, så du kan tage tøjet af.
17.17: T står stille ved siden af pædagogen, B leger med drejestolen. 17.21: PB til T, - T, læg dit tøj ud i kassen. 17.40: L går hen og drejer B rundt i stolen. 17.45: MA kalder ude fra badeværelset, - Kan I ikke guide resten af børnene herud. 17.57: A er tilbage ved skamlen, kravler op og ned med armene i vejret. 18.00. PB sidder fortsat på den lille bænk, der er stadig afskærmning. 18.30: PB, - Vi skal snart ud og sove. 18.40: C er kravlet op på siden af krybben. 18.58: PB rejser sig og går hen til A, der står på en skammel og tager hende ned. 19.04: PB til B, - B, du skal ud og sove, kom. 19.10: T har været ude på badeværelset og kommer løbende tilbage. 19.43: Bænken er fjernet, PB tager A i hånden og siger, - Kom vi skal ud og sove. 19.51: PB står ved døren, - Jeg tager 4 børn med ud. 20.03. C står ved krybben, bliver taget ned. 20.15: Døren åbnes, 5 børn løber ud af den. 20.38: 2 børn på stuen, MA på badeværelset med grædende E. 20.44: L har fundet en bog som hun har lagt midt på gulvet, sætter sig ved siden af. 20.52: L rejser sig og går op på bogen. 20.59: L står fortsat på bogen og går op og ned i knæene. MA kalder fra badeværelset, - L, du skal komme herud. 21.36: E og X kommer ud fra badeværelset. E går hen og finder noget legetøj. 21.42: X er gået hen til den lille skammel og begynder at skubbe den. 22.00: MA kommer ind på stuen og sætter sig ned på gulvet. 22.33: MA rejser sig og går hen til E. 23.19: X er nu henne ved krybben, tager fat i den og drejer den. 23.33: X er gået hen til en gyngehest og skubber til den. 23.55: X er nu henne ved badeværelset. 24.13: Døren ud til gangen bliver åbnet, resten af børnene skal ud og sove.