Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Transkript

1 Organisations- og ledelsesretorik Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Kommunikation kandidatkursus Dansk Der sker løbende opdatering af informationer omkring aktiviteten en frem til d. 30. maj, hvorfor der kan forekomme ændringer. Fra 1. juni kan du se den samlede og gældende beskrivelse/engelsk version. Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside Når du tilmelder dig kurset, skal du være opmærksom på, om der er sammenfald i tidspunktet for kursusafholdelse og eksamen med andre kurser, du har valgt. Uddannelsesplanlægningen tager udgangspunkt i, at det er muligt at gennemføre et anbefalet studieforløb uden overlap. Men omkring valgfrie elementer og studieplaner som går ud over de anbefalede studieforløb, kan der forekomme overlap, alt efter hvilke kurser du vælger. The information about the activity will be continuously updated until 30 May, changes may occur. The final description will be available ailable from 1 June Registration is happing through stads selvbetjening within the announced registration period, as you can see on the Studyadministration homepage When registering for courses, please be aware of the potential conflicts between courses or exam dates on courses. The planning of course activities at Roskilde University is based on the recommended study programs which do not overlap. However, if you choose optional courses and/or study plans that goes beyond the recommended study programs, an overlap of lectures or exam dates may occur depending on which courses you choose. Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Viden: Viden om et afgrænset emneområde inden for kommunikation, information og medier, herunder kendskab til gængse praksisformer i relation til emneområdet Viden om aktuelle teorier af relevans for emneområdet herunder kendskab til væsentlige kommunikationsfaglige begreber og termer Viden om aktuelle metoder, som anvendes til undersøgelse af emneområdet Færdigheder: At kunne anvende relevant teori pa? en konkret kommunikationsfaglig problemstilling At kunne anvende relevante metoder til undersøgelse af den kommunikationsfaglige problemstilling At kunne omsætte analyser og viden til en praktisk kommunikationsfaglig sammenhæng Kompetencer: Selvstændigt at kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering inden for emneområdet. Overordnet indhold Uddybende beskrivelse Kurset indeholder præsentation og kritisk diskussion samt afprøvning af viden om et afgrænset emneområde indenfor det kommunikationsfaglige felt, herunder præsentation og diskussion begreber, teorier og undersøgelsesmetoder. Introduktion Hvor der er organisationer er der ledelse, og hvor der er ledelse er der ledelsesretorik: Persuasiv kommunikation afsendt af ledelsen med det formål at påvirke organisationens interessenter. Kurset er en indføring i ledelsesretorikkens centrale begreber og lærebygninger, med det forhold at oparbejde et arsenal af strategiske kommunikationsgreb: Kunsten at tænke kommunikation i niveauer, i perspektiver, i konkretiseringer og historier, i angreb og forsvar og i forskellige kommunikationsgenrer. Formål Kurset anlægger et praktisk, strategisk perspektiv på kommunikation: Med afsæt i den ledelsesretoriske værktøjskasse rustes de studerende til at afdække organisationens kommunikative

2 udfordringer, samt at kunne udtænke og udarbejde hensigtsmæssige kommunikative responser. Forholdet mellem organisation, ledelse og kommunikation afdækkes med det formål at give de studerende indsigt i de forskellige ledelseskommunikative genrer, samt forståelse for hvilke genrer, der er velegnet til hvad. Kursets teoretiske afsæt er ledelsesretorikken, men vi forstår retorik i bred forstand og inkluderer en vifte af kommunikative genrer, skriftlige såvel som mundtlige. Undervisning Viden: Indsigt i forholdet mellem organisation, ledelse og retorik. Indsigt i organisations- og ledelsesretoriske greb og metodikker. Indsigt i organisations- og ledelsesretoriske kernebegreber. Færdigheder: Færdighed i at afdække kommunikationsproblemer i organisatoriske kontekster. Færdighed i at udtænke retoriske ytringer og vurdere, om disse er strategisk velvalgte i forhold til organisation og formål. Færdigheder til at kunne rådgive om organisations- og ledelsesretorik. Kompetencer: Kompetence i selvstændigt at kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering i organisations- og ledelsesreotrik. Undervisnings- og arbejdsform Undervisningen er praktisk anlagt, men trækker kontinuerligt på teoretiske greb og metodikker, hentet fra litteraturen. Der indføres i forskellige teoretiske begreber og metodikker, og disse udfoldes løbende gennem diskussion af organisations- og ledelsesrelevante cases. Hertil kommer, at de studerende løbende applicerer teorien på en selvvalgt case i egen organisation; det være sig de studerendes arbejdsplads, en frivillig-organisation eller en startup-virksomhed, de studerende er engageret i. Der arbejdes i grupper, hvor hele gruppen fokuserer på én og samme organisation, og hvor gruppen samlet fremlægger deres overvejelser og produkter i undervisningen. Forberedelsen til kurset består således, dels af læsning af centrale tekster, dels af casebaserede oplæg. Kurset afsluttes med en større fremlæggelse, der tillige danner rammen for det essay, der skal udarbejdes for at bestå kurset. Alle studerende arbejder med en egen case i løbet af kurset, og fremlægger løbender deres findingsi plenum. Du vil allerede i august modtage en mail med beskrivelse af casearbejdet, så du inden kurset kan udfinde en egnet organisation at arbejde med. ** OBS: Se Moodle for information om litteratur (kommer) og velkomstbrev, der uddyber hvordan den studerendes egen case benyttes på kurset *** Forventet arbejdsindsats (ects-deklaration) Pensum Forventet arbejdsindsats i forbindelse med kurset er 270 timer (1 ECTS point = 27 arbejdstimer): 12 x 4 timer undervisning, fordelt på forelæsninger og øvelser 11 timer forberedelsestid per undervisningsgang, hvilket inkluderer læsning af kursets pensum, løsning af diverse hjemmeopgaver og besøg i den selvvalgte organisation. 80 timer til eksamen, inkluderet forberedelse 10 timer til andre aktiviteter, såsom evaluering, semesterintroduktion mv Detaljeret litteraturliste følger. Nedenstående er et udpluk af kursets tekster, listet for at give en ide om kursets litteratur: Smircich and Morgan: Leadership as the management of meaning Bülow: Ud med autoriteten ind med retorikken (kapitel 2: Ledere, der taler taler, der leder, Frydenlund Academic). Alvesson: Methodology for close up studies struggling with closeness and closure Gabrielsen: At lede er at (over)tale et retorisk blik på ledelse Huang, Baptista & Galliers: Reconceptualizing rhetorical practices in organizations: The impact of social media on internal communications Yates & Orlikowski: The PowerPoint Presentation and Its Corollaries:?How Genres Shape Communicative Action in Organizations Gabrielsen & Møller: På sporet af ledelsestalen Gabrielsen & Mouton: Kan man tale sig til en ny kultur? Johan Roos: The benefits and limitations of leadership speeches in change initiatives Henry Mintzberg: The Managers Job: Folklore and Fact Christina Pontoppidan: Gør teksten klar, uddrag Pontoppidan & Gabrielsen: Topik en overset vinkel på ledelse Conger: Inspiring Others: The Language of Leadership

3 Prøveform Skriftlig prøve (Hjemmeopgave). Kurset afsluttes med en individuel bunden skriftlig hjemmeopgave. Den studerende har 5 dage til at udfærdige opgaven. Omfang Opgaven skal have et omfang på minimum antal tegn inkl. mellemrum og må have et omfang på maksimalt antal tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Opgaver, der ikke overholder omfangskravene, afvises fra bedømmelse og der er anvendt et eksamensforsøg. Der lægges vægt på at prøven præsenteres på et i det væsentlige idiomatisk, grammatisk og ortografisk korrekt sprog, fremstillingen skal være klar og overskuelig, litteraturhenvisninger og andre noter skal være fyldestgørende og i overensstemmelse med god praksis. Den studerende skal demonstrere beherskelse af en funktionel typografi og layout. Valget af illustrationsmateriale skal være hensigtsmæssigt i forhold til prøvens indhold og form. Omprøveform Prøvetype Bedømmelse Censur Evaluering- og feedback former Svarer til den ordinære prøve. Individuel prøve 7-trinsskala Ingen (dvs. at underviser bedømmer) De studerende modtager mundtlig, underviserstyret feedback på deres case-baserede oplæg i undervisningen. Herunder feedback på præsentationsformen og deres applikation af teorien på den selvvalgte case. Alle studerende modtager skriftlig individuel feedback på det obligatoriske essay, der afleveres efter kurset. Kurset evalueres løbende, og afslutningsvist skriftligt. Undervisningsansvarlig Underviser d- vip Eksamensadministration Definer moodle synkronisering Jonas Gabrielsen(jonasg@ruc.dk) Nicolaas T.O. Mouton(ntom@ruc.dk) Jonas Gabrielsen(jonasg@ruc.dk) Nicolaas T.O. Mouton(ntom@ruc.dk) ikke valgt ikke valgt IKH Studieadministration (ikh-studieadministration@ruc.dk) alle hold i Moodle, men ingen studerende Kursusgange: Hold: 1 KOMM: Organisations- og ledelsesretorik // Kursusgang 1 _dvip :15 til :00

4 Sted biograf 41.1 (152) Nicolaas T.O. Mouton ( ntom@ruc.dk ) Introduktion: Hvorfor sammentænke retorik, organisation og ledelse? Præsentation af underviser og de studerende Gennemgang af semesterplan Forklaring af hvordan egen case appliceres på kurset Kort præsentation af cases Kommer, se Moodle KOMM: Organisations- og ledelsesretorik // Kursusgang 2 _dvip :15 til :00 Genrer af organisatoriske retorik Moodle KOMM: Organisations- og ledelsesretorik // Kursusgang 3 _dvip :15 til :00 Sted teorirum (98) Ledertalen som genre (ved Jonas) Ledere taler meget, på mange forskellige måder, i mange forskellige situationer. Det er derfor relevant at spørge: Hvad er egentlig en ledertale i dag? Og hvad kan man som leder opnå med talen? Hvad kan ledertalen, som ikke kan nås med skriftlig kommunikation og samtaler? Case: Kan man tale sig til en ny kultur i Anklagemyndigheden? KOMM: Organisations- og ledelsesretorik // Kursusgang 4 _dvip :15 til :00

5 Videotaler som genre (ved Jonas) Virksomheder gør det. Interesseorganisationer har længe gjort det. Og politikere er så småt begyndt at gøre det: De kommunikerer via lagrede videotaler, der distribueres digitalt. Altså små videosekvenser hvor afsender/talsmand kommunikerer budskabet personligt og via det talte ord. Case: Fjernledelse i Esbjerg kommune KOMM: Organisations- og ledelsesretorik // Kursusgang 5 _dvip :15 til :00 Framing Moodle KOMM: Organisations- og ledelsesretorik // Kursusgang 6 _dvip :15 til :00 Topik: Et retorisk værktøj til framing (Ved Jonas) Hvilke rammer og rationaler gøres der brug af i moderne organisations- og ledelseskommunikation? Og hvordan kortlægges og udvælges disse systematisk? Den retoriske lære om topik sammentænkes med framing-teori, og appliceres på moderne organisations- og ledelseskommunikation. KOMM: Organisations- og ledelsesretorik // Kursusgang 7 _dvip :15 til :00 Lederens omdømme / troværdighed (ved Jonas)

6 'Image', 'omdømme', 'ethos', 'troværdighed', 'karisma': Kært barn har mange navne, men det er den samme grundindsigt der ligger bag dem alle: Vi lytter/følger kun, hvis vi tror på den person, der kommunikerer/leder! Spørgsmålet bliver derfor hvordan man opbygger troværdighed? Og hvad det er for faktorer der skaber den troværdige leder? Der lægges op til de første studenterfremlæggelse gangen efter. Case: Ranes Museum KOMM: Organisations- og ledelsesretorik // Kursusgang 8 _dvip :15 til :00 Sted biograf 41.1 (152) / teorirum (foldedør ud til kantineområdet) (40/80) Casepræsentation ved de studerende Alle grupper præsenterer denne gang deres findings fra studiet af egne organisationer. Hvad så I derude? Hvad var særligt tankevækkende og et muligt afsæt for jeres essay? Der præsenteres gruppevis og gives feedback. KOMM: Organisations- og ledelsesretorik // Kursusgang 9 _dvip :15 til :00 Kunsten at tænke i niveauer og staser (ved Jonas) Hvad vil det sige at tænke og kommunikere i niveauer? Hvilke niveauer kan man diskutere på, og hvordan benyttes de til at udpege stridspunktet i en sag? Klassisk retorisk stasisteori udfoldes og indtænkes i en organisations- og ledelseskontekst. KOMM: Organisations- og ledelsesretorik // Kursusgang 10 _dvip :15 til :00 Sted biograf 41.1 (152) / teorirum (foldedør ud til kantineområdet) (40/80)

7 Organisationsretorik i brug. Gæsteforelæsning ved Christina Pontoppidan Christina har arbejdet som retoriker for mange organisationer, store som små. Hun tager os denne gang med ind i en af sine cases, og leverer et interaktivt foredrag, hvor de studerende selv kommer på arbejde med casen. KOMM: Organisations- og ledelsesretorik // Kursusgang 11 _dvip :15 til :00 Casepræsentation ved de studerende Alle grupper præsenterer denne gang deres findings fra studiet af egne organisationer. Denne gang med fokus på en konkret kommunikativ artefakt såsom en tale, et møde, eller en tekst. Hvordan kan den analyseres? Hvad var særligt tankevækkende og et muligt afsæt for jeres essay? Der præsenteres gruppevis og gives feedback. KOMM: Organisations- og ledelsesretorik // Kursusgang 12 _dvip :15 til :00 Afslutning, evaluering og info om eksamen/essay Retningslinjer for eksamens-essay. Vi læser og diskuterer tidligere opgaver. Vi afrunder og perspektiverer. KOMM: Organisations- og ledelsesretorik // Eksamen _dvip :00 til :00 Opgaveformuleringen er tilgængelig i Digital Eksamen: 12. oktober kl. 12:00

8 Opgavebesvarelsen skal seneset afleveres i Digital Eksamen: 19. oktober kl. 12:00 KOMM: Organisations- og ledelsesretorik // Re-eksamen _dvip :00 til :00 Opgaveformuleringen er tilgængelig i Digital Eksamen: 4. januar kl. 12:00 Opgavebesvarelsen skal seneset afleveres i Digital Eksamen: 11. januar kl. 12:00