Årsberetning ScienceTalenter - de gode kan blive de bedste

Transkript

1 Årsberetning 2012 ScienceTalenter - de gode kan blive de bedste Mærsk Mc-Kinney Møller Videncenter Akademigrunden Sorø mail@sciencetalenter.dk

2 Forord: så Ét af de vigtigste værdigrundlag i Ny Nordisk Skole er at løfte fagligheden ved at udfordre alle børn og unge, de bliver så dygtige, de kan. Det gør ScienceTalenter ved at og socialt indhold, deres uformelle konference, som Ministeriet for Børn Hele Sorø Akademis Skole var inddra- lærere, konferencer for rektorer og opmuntre og udvikle det potentiale, læringsmiljø og mange forskellige og Undervisning afholdt i marts 2012 get i konferencen og både den gamle beslutningstagere, om events og akti- de talentfulde elever har, så de ikke emner, og den måde de agerer med som led i Danmarks formandskab gymnastiksal, biblioteket og festsalen viteter for unge talenter og om hvordan går i stå. Hvis vi ikke tilbyder ekstra andre læringsmiljøer gør læringen så for EU. Konferencen tiltrak over 225 blev taget i brug i løbet af de fire hek- vi har udviklet os som organisation. udfordringer til de dygtigste elever, sjov og legende, rækker ud til mange gæster fra i alt 31 lande ungdomsre- tiske dage, som konferencen varede. risikerer vi at tabe dem på gulvet. Hos forskellige talenter og motiverer dem præsentanter, embedsfolk fra mini- Det er det hidtil største (internationale) Hvis du efter at have læst årsberet- ScienceTalenter skal de unge talenter til en videre uddannelse inden for sterier og EU Kommissionen samt event, som ScienceTalenter har afholdt, ningen sidder tilbage med en god ide, udfordres af spændende opgaver og de naturvdienskabelige og tekniske kommissæren for ungdom og den og det har givet blod på tanden til frem- forslag til et samarbejde eller nye eksperimenter og møde det nyeste områder. danske undervisningsminister som tidige større arrangementer. initiativer, så tag endelig kontakt, så inden for forskningsverdenen skulle diskutere (frem)tidens udfor- vi sammen kan sikre at de gode bliver I 2012 har vi afsluttet én af vores helt dringer for de unge med en tårnhøj ScienceTalenter har arbejdet målbe- de bedste! Hanne Hautop, talentchef I 2012 har ScienceTalenter afholdt en store satsninger og længerevarende forløb, pilotprojektet MasterClass Fysik, som fremover vil danne skole arbejdsløshed, økonomisk krise og den benhårde konkurrence fra Asien i udsigt. Ét af de mange løsningsforslag vidst på at sætte talentindsatsen på dagsordenen ude på skolerne i hele landet og været i dialog med det politi- Talentchef Hanne Hautop chef@sciencetalenter.dk Form: række aktiviteter, som har styrket de unge naturvidenskabelige talenters for mange af de øvrige projekter, vi sætter i søen. var at sætte gang i talentudviklingen i de europæiske uddannelsessystemer, ske system om styrkelsen af det faglige niveau samt særlige udfordringerne til viden, trivsel og netværk, og har gjort Konferencen en forskel for består dem. Vi har af afholdt en række korte indlæg fra meningsdannere forskellige camps, som med og praktikere deres på området. Efter opbygning hvert indlæg og form, blanding åbnes af for fagligt spørgsmål og debat faciliteret af talentchef Hanne Hautop. ScienceTalenter har også bevæget sig ud i større og internationale projekter. Vi var vært for den store EU ungdoms- og på den måde smittede placeringen af konferencen på Mærsk Mc-Kinney Møller Videncenter af på de europæiske beslutningstagere. talenterne i uddannelsessystemet. I denne beretning kan du læse mere om året, der er gået om kurser for

3 Status på ScienceTalenters vision: Visionen for ScienceTalenter er: at alle kommuner har tilbud til naturvidenskabelige talenter at alle ungdomsuddannelser har tilbud til naturvidenskabelige talenter at der kommer folkelig og politisk fokus på naturvidenskabelige talenter at flere naturvidenskabelige talenter starter på en teknisk-naturvidenskabelig uddannelse Visionen for ScienceTalenter er: til deres talenter. Konceptet lanceres stigende interesse for at sikre talen- stemet. Der er sket en positiv hold- en ikke ubetydelig del af disse vil væl- ved et kick-off dag for skolechefer i terne udfordrende tilbud på landets ningsændring, som vi oplever både hos ge og har valgt en teknisk-naturviden- at alle kommuner har tilbud til begyndelsen af gymnasiale uddannelser, og denne praktikere og blandt beslutningstagere skabelig uddannelse. ScienceTalenter naturvidenskabelige talenter tendens understøttes antageligt af det regionalt og kommunalt. samarbejder med eksterne partenere at alle ungdomsuddannelser har til- lovkrav om talenttilbud, der blev indsat om et forskningsprojekt, der skal ScienceTalenter har gode erfaringer bud til naturvidenskabelige talenter i uddannelsesbekendtgørelsen i at flere naturvidenskabelige undersøge ScienceTalenters effekt på med at nå ud til kommunens folkesko- talenter starter på en teknisk- talenternes valg af uddannelse. ler via vores grundskolenetværk, men ScienceTalenters gymnasiale net- at der kommer folkelig og politisk naturvidenskabelig uddannelse vi kan gøre det endnu bedre. Derfor ud- værk vokser støt og kom i 2012 op fokus på naturvidenskabelige talenter viklede vi i 2012 et koncept for kommu- på omkring 70 almene og tekniske Vi har endnu ikke forskningsmæssigt nerne - ScienceTalenters kommunale gymnasier og må således betragtes ScienceTalenter møder i sit daglige belæg for at udtale os om denne mål- netværk -, som skal gøre det muligt som en væsentlig faktor for udbredel- virke en stadig større bevidsthed om sætning, men vi mærker en overvæl- at komme ud til alle kommuner og sen af tilbud til de naturvidenskabelige vores eksistens og virke samt en tilsva- dende positiv feedback fra de mange derigennem få etableret talentaktivi- talenter på landets ungdomsuddannel- rende større opbakning til indsatsen talenter, der har deltaget i vores teter på de skoler, som ikke har tilbud ser. Derudover oplever vi en generelt overfor de dygtigste i uddannelsessy- camps, og det må således antages, at

4 Fokusområderne i 2012: ScienceTalenter har udvidet fokusområderne til også at omfatte etablering og facilitering af talentudviklingsmijøer. Denne proces, som er et af kerneområderne ved vores virksomhed på Videncentret, er blevet stadig mere synlig i arbejdet med talenter i uddannelsesmiljøerne, og er inspireret fra sportens og kunstens verden. Vi har også i det forløbne år haft særligt fokus på brobygning mellem uddannelsesinstitutionerne, på talentindsatsen i grundskolen og på at spotte og stimulere de naturvidenskabelige talenter i Grønland. FOKUSOMRÅDE 1: Vi inspirerer undervisere Derfor er der behov for at få uddannet talentvejledere, der dels kan samarbejde med ledelsen om at udarbejde studietur til det internationale fysikforskningscenter CERN. Desuden blev der afholdt en forberedende planlæg- blandt de mest talentfulde er der store barrierer både formelt, kulturelt og socialt i forhold til at kunne starte på en problemstillinger, der er særligt interessante i deres hjemland at tilbyde danske elever fra de blandt andet med besøg på Arktisk Station. I 2013 mødes den samme gruppe en uge hos ScienceTalenter i Danmark indhold og mål i en talentstrategi, og ningscamp for de involverede lærere i videregående uddannelse i Danmark. matematiske, naturvidenskabelige her er fokus uddannelsesvalg og der ScienceTalenter når via sine netværk dels kan vejlede lærere om gennemfø- slutningen af november Fra forskning og undersøgelser blandt og tekniske fagområder en unik vil være besøg på diverse videregående ud til stadig flere undervisere, som relsen af talentundervisningen. indvandrere og gymnasiefremmede mulighed for at fordybe sig i Grøn- uddannelsesinstitutioner. enten inviteres til kursusforløb på Vi- På disse camps fik talenter og lærere miljøer vides det, at det naturvidenska- lands naturfænomener, minera- dencentret eller deltager i kursusforløb arrangeret af os ude på egen skole. Derudover har vi etableret en særlig ScienceTalenter igangsatte talentvejlederuddannelsen som et pilotprojekt i tre moduler i efteråret 2012, og viderefører uddannelsen i 2013 og de inspiration, udfordringer, erfaring og faglig fordybelse i fysikfaglige områder, som går ud over den normale undervisning på gymnasierne. Der var foredrag belige område er der, hvor det er lettest at bryde den kulturelle og sociale arv. Det grønlandske samfund er i en ler, jordbundsforhold og klima at videreudvikle et koncept for undervisning af særligt talentfulde unge fra de gymnasiale uddan- Fokusområde 3: Vi udvikler talentudviklingsmiljøer uddannelse for talentvejledere mål- kommende år. Tilbagemeldingerne fra fra eksterne forskere og undervisere om situation, hvor man overvejer at gå nelser med fokus på studievej- rettet grundskolelærere, som har til kursisterne på første modul har været aktuelle emner, og eksterne besøg og ind i udvinding af olie og mineraler og ledning og netværksdannelse ScienceTalenter er gennem de formål at gøre læreren i stand til at positiv ligesom efterspørgslen fra hands-on aktiviteter på forskningsinsti- oprette aluminiums-smelteværker og at skabe sammenhæng i ud- seneste par år blevet stadig mere lærere og skoleledere i vores netværk tutioner og virksomheder. De allermest andre nye industrier. Imidlertid matcher dannelseskæden (gymnasium opmærksom på den afgørende betyd- spotte og udfordre talen- har været stor. talentfulde af deltagerne fra Master- uddannelsesniveauet hos den grønland- - videregående uddannelse) ning læringsmiljøet har for talenter- terne i grundskolen Class Fysik får muligheden for at gå ske befolkning ikke de nye udfordrin- at hjælpe flere grønlandske unge nes trivsel og udvikling. Derfor har vi samarbejde med ledelsen om at udarbejde en talentstrategi for skolen vejlede kolleger i talentarbejdet Fokusområde 2: Vi afholder undervisning og camps for talenter videre til fysik OL i sommeren Ved den formelle afslutning efterår/ vinter 2012 blev der uddelt er Talent- ger, og man kan være bange for, at det bliver udenlandske teknikere, forskere og direktører, der kommer til at stå for hele den nye industri. Det er derfor af i gang med en videregående uddannelse inden for det teknisknaturvidenskabelige område samarbejdet med en række eksperter fra sportens og kunstens verden for at lade os inspirere af deres viden om udvikling af talentmiljøer. Dette har Talentindsatsen starter i skolen, men diplom til de 120 talenter, som har afgørende betydning, at det grønlandske I september 2012 samlede projektet en styrket det i forvejen stærkt inspire- for at sikre gennemførelsen af talen- ScienceTalenter afsluttede sit første gennemført forløbet. samfund støtter de mest talentfulde gruppe på 8 danske og 8 grønlandske rende og udviklende læringsmiljø vi tundervisning på alle landets grund- større pilotprojekt MasterClass Fysik i grønlandske gymnasieelever i at tage en gymnasieelever i starten af det sidste tilbyder vores talenter på Videncentret skoler, er det vigtigt at kommunerne i MasterClass Fysik er et flerårigt Projektet følges tæt af didaktikere fra videregående uddannelse indenfor det år på gymnasiet. Alle 16 var blandt de og Talenthotellet, og indsatsen for at dialog med skoleledelsen formulerer supplerende inspirations- og undervis- KU, der også laver evaluering til brug naturvidenskabelige felt. bedste indenfor de naturvidenskabelige skabe et sådant talentudviklingsmiljø en strategi for denne talentindsats. Skoleledelsen har behov for vejledere og andre ressourcepersoner, når der ningsforløb for 125 talentfulde elever i fysik på STX og HTX, og blev afholdt over hele gymnasieforløbet for elever, for det videre talentarbejde. ScienceTalent Grønland er et brobyg- Formålet med ScienceTalent Grønland er fag og havde et ønske om en videre uddannelse indenfor dette felt. Science- Talent Grønland tager udgangspunkt i indgår nu som en fast bestanddel af vores camps. skal udarbejdes og implementeres en der startede i gymnasiet sommeren ningsforløb rettet mod de mest talent- at tilbyde talentfulde grønland- camp-modellen, som ScienceTalenter Vi har ligeledes ved konferencer, talentstrategi ude på den enkelte skole, MasterClass bestod af 6 camps fulde naturvidenskabelige elever fra de ske elever en unik mulighed for indenfor de sidste 2½ år har gennem- seminar og talentdage haft fokus på ligesom lærerne har brug for en synlig af 3 4 dages varighed for talenterne, grønlandske gymnasier. at dygtiggøre sig inden for natur- ført for mange hundrede talentfulde talentudviklingsmiljøer, og har besøgt ledelse og pædagogisk vejledning, når som alle foregik på Mærsk Mc-Kinney Meget få grønlandske elever starter videnskab med fokus på natur- danske gymnasieelever. De 16 talenter skoler i udlandet, som har opbygget de skal føre talentstrategien ud i livet. Møller Videncenter samt en afsluttende på en videregående uddannelse. Selv videnskabelige fænomener og mødtes til 10 dages camp i Grønland, velfungerende talentudviklingsmiljøer,

5 ScienceTalenters gymnasienetværk som har formået at løfte det generelle hæng i uddannelseskæden (gym- konferencer og møder med aktører og ScienceTalenternes Gymnasienetværk hjælper gymnasierne med at få sat Ved tilmelding til ordningen får gymnasiet: vejledning af op til 2 talentfulde elever i forbindelse med SRP faglige niveau for alle elever på skolen. nasieelev forsker erhvervsliv) politiske beslutningstagere indenfor talentarbejdet på dagsordenen. De mest 2 fripladser på et tre-dages invitation til den interna- uddannelsesområdet, ligesom vi selv talentfulde elever skal have bedre plads lærerkursus i talentpleje tionale sciencecamp Fokusområde 4: Vi faciliterer netværk for talenter Med pilotprojektet ScienceTalent College, der er støttet af Industriens Fond, har vi udviklet et 2-årigt forløb, som indfører unge talenter fra de tekniske og har initieret tilsvarende aktiviteter for at sætte talent på dagsorden. Eksempelvis har ScienceTalenter til at udfolde sig, så de kan udnytte deres potentiale til fordel for samfundet og deres egne fremtidsmuligheder. målrettet gymnasier del i den årlige talentdag en plads på ScienceTalenternes årlige konference i december førsteret til at deltage i Science- Talenternes projekter 20 % rabat på alle andre arrangementer hos ScienceTalenter almene gymnasier i matematik, naturvi- deltaget i årets Sorø-møde med fokus Som medlem af netværket udpeger en årlig kursus-eftermiddag af- mulighed for at bruge vores logo En af de største udfordringer for en denskab og teknologi i bred forstand, og på Ny Nordisk Skole for at bidrage gymnasiet en talentkoordinator. holdt hjemme på gymnasiet og navn ved markedsføring vellykket talentindsats i uddannelses- giver dem mulighed for at specialisere med viden og erfaring om, hvordan systemet er, at der mangler sam- sig i et selvvalgt emne. ScienceTalent man kan løfte fagligheden i grundsko- menhæng og samarbejde mellem de forskellige uddannelsesniveauer, hvilket forhindrer et naturligt flow af College inddrager både universiteter og større erhvervsvirksomheder i forløbet, og bygger derved bro og skaber sam- len, ligesom vi har afholdt National Talentdag med fokus på naturvidenskabelig talentindsats. Derudover var Medlemmer af ScienceTalenters gymnasienetværk pr : talenterne fra ét niveau til det andet. menhæng i uddannelseskæden. ScienceTalenter vært for den store Aalborg Katedralskole Hasseris Gymnasium Ribe Katedralskole Der mangler ganske enkelt brobygning. ungdomskonference, som Danmark Aalborghus Gymnasium Herlev Gymnasium og HF Risskov Gymnasium Derudover bliver der som en del af ved Ministeriet for Børn og Under- Aalborg Tekniske Gymnasium Holstebro Gymnasium og HF Rosborg Gymnasium og HF ScienceTalenter har stor fokus på at projektet udviklet IT-baseret under- visning afholdt som formand for EU Aarhus Statsgymnasium HTX EUC Sjælland Roskilde Gymnasium skabe brobygning mellem de enkelte visningsmateriale til talenterne, som i 2012, og bidrog herved til at skabe Aarhus Tech Ingrid Jespersens Gymnasieskole Roskilde Tekniske Gymnasium led i uddannelseskæden for at sikre efterfølgende stilles til rådighed for debat og politisk fokus på talentind- Allerød Gymnasium Johannesskolen Rysensteen Gymnasium en fortløbende og sammenhængende alle landets gymnasier. satsen, bl.a. ved behandling af emnet i Aurehøj Gymnasium Kalundborg Gymnasium Rødkilde Gymnasium talentindsats. særskilt workshop herom. I december Bagsværd Kostsko- Kolding Gymnasium Sankt Annæ Gymnasium afholdte vi traditionen tro talentkonfe- le og Gymnasium Køge Gymnasium Sct. Knuds Gymnasium Derfor igangsatte vi i 2012 pilotprojektet ScienceTalent College, som er et 2-årigt undervisningsforløb, der har til formål: Fokusområde 5: Vi skaber dialog og debat om den naturvidenskabelige talentpleje rencen i Sorø - i år med særlig fokus på talentudviklingsmiljøer. Endelig udsender vi nyhedsbreve og Birkerød Gymnasium Bornholms Gymnasium Borupgaard Gymnasium Egaa Gymnasium Maribo Gymnasium Marie Kruses Skole Morsø Gymnasium Mulernes Legatskole Selandia Teknisk Gymnasium Slagelse Silkeborg Gymnasium Skive Tekniske Gymnasium at tilbyde unge talenter fra de opdaterer dagligt vores fængende Egedal Gymnasium og HF Munkensdam Gymnasium Slagelse Gymnasium matematiske, naturvidenska- Også i 2012 har ScienceTalenter været hjemmeside ligesom vi også formidler Falkonergårdens Gym- Nordfyns Gymnasium Solrød Gymnasium belige og tekniske områder en med til at sætte talentindsatsen på kendskabet til vores aktivitet via an- nasium og HF Nordsjællands Grund- Sorø Akademis Skole unik mulighed for at dygtiggøre den skolefaglige og politiske dags- noncer i landets førende dagblade. Favrskov Gymnasium skole og Gymnasium Svendborg Gymnasium sig, og danne netværk på tværs orden ved skabe dialog og debat om, Fredericia Gymnasium Nyborg Gymnasium Svendborg HTX af uddannelsesinstitutioner, hvordan vi løfter fagligheden ved at Gammel Hellerup Gymnasium Nykøbing Katedralskole Vestjysk Gymnasium Tarm at videreudvikle et dansk koncept for udfordre alle børn og unge, så de Gefion Gymnasium Nærum Gymnasium Viborg Gymnasium og HF undervisning af særlige talentfulde bliver så dygtige, de kan. Gladsaxe Gymnasium Næstved Gymnasium og HF Viborg Katedralskole unge fra de gymnasiale uddannel- Greve Gymnasium Nørresundby Gymnasium og HF Vordingborg Gymnasium og HF ser i naturvidenskab og teknologi Dette har vi gjort ved at deltage i en Haderslev Katedralskole Odder Gymnasium Ørestad Gymnasium at bygge bro og skabe sammen- række arrangementer, seminarer,

6 Ansatte hos ScienceTalenter 2012 Talentchefen Hanne Hautop Talentchef ScienceTalenters grundskolenetværk RECEPTIONEN Dorthe Compen skødt Sekretær Annika Christiansen Regnskabsmedarbejder Katrine Erner Medhjælp ScienceTalenternes Grundskole- Som medlem af netværket udpeger tilbud om pladser i Projektkoordinatorer Netværk hjælper folkeskoler, privatskoler, efterskoler og ungdomsskoler med at få sat talentarbejdet på dagsordenen. De mest talentfulde elever skolen en talentkoordinator. Ved tilmelding til ordningen får skolen: MasterClass Junior førsteret til at tilmelde lærere til talentvejlederuddannelsen førsteret til at deltage i Science- Maya Høffdng Nissen Projektkoordinator maya@sciencetalenter.dk Uffe Sveegaard Projektkoordinator uffe@sciencetalenter.dk Annesofie Bjerre Projektkoordinator annesofie@sciencetalenter.dk skal have bedre plads til at udfolde sig, så de kan udnytte deres poten- del i den årlige talentdag to årlige fripladser på et læ- Talenternes projekter 20 % rabat på alle andre arran- TALENTAMBASSADØRER tiale til fordel for samfundet og deres egne fremtidsmuligheder. rerkursus i talentpleje en plads på ScienceTalenternes årlige konference i december gementer hos ScienceTalenter mulighed for at bruge vores logo og navn ved markedsføring Anette Gjervig anette@sciencetalenter.dk Helene Krarup helene@sciencetalenter.dk Kristian Hoppe kristian@sciencetalenter.dk Michael Boss michael@sciencetalenter.dk Mikkel Kofoed mikkel@sciencetalenter.dk Peter Eduard eduard@sciencetalenter.dk Robert Wilbrandt robert@sciencetalenter.dk SIGNE AMMITZBØLL, signe@sciencetalenter.dk Medlemmer af ScienceTalenters grundskolenetværk pr : 10. Aabenraa, Aabenraa Katrinedals Skole, Vanløse Randers Realskole, Randers RENÉ PETERSEN rene@sciencetalenter.dk SARA EDSKE sara@sciencetalenter.dk Absalon Skole, Roskilde Kerteminde Skole Rungsted Skole, Rungsted Antvorskov Skole, Slagelse Eggeslevmagle Skole, Slagelse Kroggårdsskolen, Odense Krogårdskolen, Greve Sankt Annæ Skole, folkeskoleafd., Valby TEAM CAMP-CREW Endrupskolen, Fredensborg Hellebækskolen, Ålsgårde Himmerlev Skole, Roskilde Køge Private Realskole Langeskov Skole Langhøjskolen, Hvidovre Sankt Josefs Skole, Roskilde Sorø Borgerskole Strandsvejsskolen, København ANJA BODIN Laborant anja@sciencetalenter.dk JANNIK FALIU Medhjælp jannik@sciencetalenter.dk JESPER EISVANG Pedel pedel@sciencetalenter.dk MARIA VESTERGAARD Medhjælp Holsted Skole, Næstved Lyreskovskolen, Padborg/Kruså Tallerupskolen, Tommerup Hunderupskolen, Odense Løjt Kirkeby Skole, Løjt Kirkeby Tønder Distriksskole, Tønder Hyltebjerg Skole, Vanløse Hørsholm Skole, Hørsholm Ingrid Jespersens Grundskole Maglegårdsskolen, Hellerup Munkevængets Skole, Kolding Mølleskolen, Ry Usserød Skole, Hørsholm Vallerødskolen, Rungsted Kyst Vamdrup Skole, Vamdrup KANTINEN BERIT RASMUSSEN Kantineleder berit@soroe-akademi.dk

7 Organisationsdiagram er Projektkoordinatorer Talentchef Camp crew Reception Kantinen Advisory Board Som sparringspartnere fra talentplejen har Ministeriet for Børn og Undervisning nedsat et Advisory Board, der fungerer som et rådgivende forum for talentchefen i forhold til initiativer og strategi. Advisory Board har alene en rådgivende funktion og mødes 3 4 årligt. Pr. 31. december 2012 var Advisory Board sammensat således: Formand Nils O. Andersen, professor, Københavns Universitet Medlemmer Brian Krog Christensen, uddannelsesleder, Silkeborg Gymnasium Dorte Lind Damkjær, lektor, Vejle HTX Finn Skaarup Jensen, pædagogisk konsulent, UV og Formidling, Rønde Jens Dybkjær Holbech, chefkonsulent til videnudviklingsopgaver Dekansekretariatet, Science and Technology, AU Jesper Ingerslev, director LeARN by Danfoss Universe Katrine Mikkelsen, stud. Scient., Ungdommens Naturvidenskabelige Forening Klaus Mosegaard, professor, DTU Kirsten Birkvig, skoleleder, Egedalsskolen Lisbeth Randers, projektmedarbejder, Kalundborg Kommune Lone Skafte Jespersen, lærer, Krogård Skolen, Greve Mikkel Bohm, direktør, Dansk Naturvidenskabsformidling Peter Aksel Villadsen, Director of Global Patient Engagement, Corporate Marketing, LEO Hvad skal der ske i 2013? I 2013 skal vi især arbejde med: en bæredygtig forretningsmodel for ScienceTalenter ekstern evaluering af ScienceTalenters arbejde med at styrke den nationale talentindsats i naturvidenskab øget fokus på mønsterbryder-talenterne særlige tilbud til de sårbare højtbegavede børn talentudvikling i erhversskolerne øget samarbejde med videnstunge virksomheder udvikle de tre netværk: gymnasienetværket, grundskolenetværket og det kommunale netværk

8 Årsregnskab 2012 ScienceTalenters økonomi håndteres som to delregnskaber i Sorø akademis Skoles regnskab. Delregnskab 3 vedrører løn til talentchefen samt daglig drift af Videncentret og Talenthotellet. I delregnskab 4 afholdes de udgifter, som er forbundet med afvikling af talentaktiviteterne. I bilaget ses resultatet for Aktiviteterne i talentplejen hvilede ikke i sig selv, og vi har derfor i 2012 anvendt 0,5 mill. kr. af underskudsgarantien på 2,0 mill. kr., som Ministeriet for Børn og Undervisning stillede til rådighed i Vi har i 2012 fået projektmidler fra såvel Industriens Fond, Ministeriet for Børn og Undervisning, Tips- og Lotto Midler samt Grønlands Hjemmestyre til større flerårige projekter for naturvidenskabelige talenter. Fælles for disse tildelinger af projektmidler er imidlertid, at der ikke gives støtte til den almindelige drift og at flere af fondene kræver en ikke ubetydelig egenfinansiering i form af timer/løn. Der er blevet udmeldt fra ministeriet, at opsparet/akkumuleret overskud ikke ville kunne overføres til 2013, men ville blive indefrosset. Derfor har ScienceTalenter valgt at investere/opdatere vores inventar/materialer/undervisning, inden for det naturvidenskabelige fag/område. Mærsk Mc-Kinney Møller Videncenter: del-regnskab 3 I del-regnskab 3 afholdes Talentchefens løn, samt den daglige drift/ vedligeholdelse af Videncentret samt Talenthotellet. Driftsindtægter Mærsk Mc-Kinney Møller Videncenter: del-regnskab 4 (ncl. Projekter/gym.netværk) I del-regnskab 4 afholdes løn til øvrigt personale, samt afholdes omkostninger forbundet med afvikling af camps / arrangementer. Bevillingsindtægt kr Driftsindtægter Donation - Stiftelsen Sorø Akademi kr Videnscenter indtægt kr fremført overskud fra tidligere år kr Fremført overskud fra tidligere år kr Driftsindtægter i alt kr Driftsindtægter i alt kr Driftsomkostninger Driftomkostninger Lønomkostninger kr Lønomkostninger kr Administrationsomkostninger kr Drift Videncenter kr Drift Videncenter kr Drift indkvartering kr Drift indkvartering kr Driftsomkostninger i alt kr Donation - Stiftelsen Sorø Akademi kr Resultat Videncenter kr Driftsomkostninger i alt kr RESULTAT del-regnskab 3 kr Underskudsgaranti UVM kr RESULTAT del-regnskab 4 kr

9 Mærsk Mc-Kinney Møller Videncenter og Talenthotellet Frederik VI blev indviet d.5. august A.P. Møller og Hustru Chastine Mc-Kinney Møllers Fond til almene formål har doneret 130 mio. kr. til byggeriet og indretning af stedet. Videncentret danner ramme om organisationen ScienceTalenter, der varetager den nationale talentpleje i naturvidenskab for unge i alderen år. Videncentret ligger ved bredden af Sorø Sø centralt placeret i Danmark tæt ved såvel motorvejen som jernbanen mellem København og Odense. Inventaret bærer præg af klassiske og æstetiske løsninger, der kan danne en god og inspirerende ramme for forskning i og udvikling af nye undervisningsformer inden for naturvidenskab og teknologi. Centret har udstyr til at lave mange spændende forsøg, som man ikke kan lave hjemme på sin egen skole blandt andet professionelt landmålingsudstyr, et oppusteligt planetarium, bioteknologiske og medicinske instrumenter, robotter, 3D-teknologi, segways og GPS-udstyr. SCIENCETALENTER de gode kan blive de bedste Mærsk Mc-Kinney Møller Videncenter Akademigrunden Sorø mail@sciencetalenter.dk